【精華】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板匯總十篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼20xx年畫上了圓滿的句號;厥20xx年,小學(xué)全體師生發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神,圓滿地完成了學(xué)校的各項工作,F(xiàn)就一年來學(xué)校工作做如下總結(jié):
1、教學(xué)相長 不斷求索
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命力。我校教學(xué)工作始終堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以狠抓教學(xué)常規(guī)管理為切入點,以校本研修活動為載體,以落實教學(xué)過程為實效。
精細管理 扎實常規(guī)
抓好常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。我校定期進行教學(xué)常規(guī)工作檢查,并及時將檢查結(jié)果進行反饋。
以研促教 教研相長
我校注重構(gòu)建教師研討的平臺,扎實開展形式多樣的研討活動,提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量,促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
展風(fēng)采 促成長
“課堂打磨,教學(xué)比武”是我校促進新教師成長的首要途徑,在一次次的歷練中,我校青年教師教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。
社團課程 精彩紛呈
為了進一步深化素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的特長,按照“學(xué)校辦學(xué)有特色,學(xué)科教學(xué)有特點,學(xué)生發(fā)展有特長”的思路,我校成立了書法、繪畫、舞蹈、泥工、葫蘆絲、跆拳道等絢麗多彩的社團,豐富了學(xué)生的校園文化生活,努力使學(xué)校成為孩子張揚個性、快樂成長的樂園!
2、德育展風(fēng)采 活動顯魅力
德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終堅持育人為本,德育為先的原則,豐富德育內(nèi)容,拓展德育途徑,創(chuàng)新德育載體,強化德育實踐,提升德育實效,開創(chuàng)了XX小學(xué)德育工作的新局面。
3、家校共育顯智慧 攜手并進促成長
家長作為一種隱性的教育資源,具有豐富性和可再生性。我校立足學(xué)校教育實際,通過“家校共育”途徑,有效地挖掘孩子在成長中的教育潛力,逐步形成家校聯(lián)手共育英才的良好態(tài)勢。
家長會架起學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,真正達到家校攜手,共同為孩子的健康成長保駕護航!
4、安全始于心 平安重于行
學(xué)校安全工作重于泰山,我校始終把安全放在第一位,通過開展一系列安全教育活動,增強了學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
5、碩果累累 喜訊連連
一分耕耘一分收獲,在全體師生的共同努力下,20xx年,我們碩果累累,喜訊連連!
6、獎教獎學(xué) 崇文重教
獎教獎學(xué)的設(shè)立,作為物質(zhì)與精神的雙重獎勵,激勵了我校教師教書育人的熱情,堅定了XX學(xué)子立志成才的信念。
憶往昔初心不忘,迎新程未來可期;赝^去,我們深受鼓舞,展望未來,我們深感任重而道遠。站在新的起點上,我們將繼續(xù)遵循著“給學(xué)生最美好的童年,教給學(xué)生最有用的東西!钡慕逃砟睿煌跣,砥礪前行,為譜寫XX小學(xué)更加輝煌的篇章而不懈努力!
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我校全體師生在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,認真落實上級各項工作要求,圓滿完成各項工作任務(wù)。為認真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為以后更好地開展工作,現(xiàn)將xxxx年上半年的工作總結(jié)如下:
1、加強教師基本功練習(xí)。每天上、下午預(yù)備鐘之前,學(xué)校請老校長教全體老師學(xué)寫粉筆字,全體教師通過認真練習(xí),很多同志進步巨大,個別同志達到優(yōu)秀。此項工作既提高了書寫水平,又端正了大家的工作態(tài)度,更重要的是以此作為考勤,把被動管理變成主動管理。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī),一日常規(guī)。本學(xué)期,新改進集體辦公室一個,嚴格辦公制度。校長每天上、下午預(yù)備前檢查各班讀書,練字情況;值日生檢查預(yù)習(xí)、紀律、衛(wèi)生和教師到崗情況,教導(dǎo)主任檢查教師上課情況,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面解決。教導(dǎo)主任每兩周檢查教案、單元檢測、培優(yōu)補差、作業(yè)情況。每月做好質(zhì)量檢測,對優(yōu)秀師生及時獎勵。
2、開展了豐富多彩、卓有成效的教學(xué)活動。三月份教師觀課練課,在三月底的全鎮(zhèn)英語新教師課改優(yōu)質(zhì)課賽講中,我校張新瑞、趙彥榮獲得全鎮(zhèn)第一、二名。四月上旬,我校組織了師生春運會,參加了全鎮(zhèn)春運會,并取得團體總分第一名;我校在鎮(zhèn)組隊,參加華洋杯運動會,獲得田徑第一名,跳繩第二名。我校參加洛陽市陽光運動會籃球比賽獲得全市小學(xué)組第六名;開展書法天天展、學(xué)科競賽等;開展手工制作,布置校園文化;五月份,我校組織教師參加優(yōu)質(zhì)課賽講活動,孫淑麗老師取得小學(xué)品德學(xué)科洛陽市優(yōu)質(zhì)課賽講二等獎,姚國妤老師參加洛陽市語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,另外我校參加五、六年級作文競賽,獲得市級獎勵一人;參加英語演講比賽三人,全部進入全區(qū)前十名,參加洛陽市楓葉杯演講比賽,獲得一等獎2人,張新瑞、李靜老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,六月份我校小學(xué)部和幼兒園舉行慶“六一”第三屆經(jīng)典誦讀、文藝匯演,舉行安全講座及演練等。七月份,我校語文教師共同努力,選出姚國妤代表伊濱區(qū)參加洛陽市語文教師素養(yǎng)大賽,集中整理創(chuàng)建檔案,開展“讀五年人民教育,寫一篇教育計劃”活動。
3、教師培訓(xùn):抓住每次機會,組織教師參加外出聽課學(xué)習(xí),觀看電教課多次,學(xué)校自行組織教師赴洛學(xué)習(xí)兩次,每次學(xué)習(xí)都富有成效。組織教師讀書60多本,都寫了讀書筆記和心得體會,并運用于教學(xué)。本學(xué)期有15名教師先后到山西、鄭州、焦作、北京、洛陽、諸葛、龐村等地學(xué)習(xí)。
4、教研教改:本期教師優(yōu)質(zhì)課獲得市級一等獎一節(jié)、二等獎一節(jié),區(qū)級班班通優(yōu)質(zhì)課賽講一等獎2節(jié),二等獎4節(jié),教師獲得手機5部,上交論文5篇。目前,正在著力推進書法、讀書、課外實踐、體音美和信息課程教學(xué)。
5、校園文化進一步提升,在操場上制定了各種體育活動方法和版面,在教學(xué)樓制定了教育規(guī)律版面,在各個班的教室門前安裝了作品展示版面,每天更換等。
6、為服務(wù)師生、搞好均衡教育,加強了學(xué)校綠化、核心文化、校園文化、圖書室、活動室建設(shè),進行了房頂治漏、照明工程、欄桿加高、地面硬化等。
7、學(xué)校不斷加強安全工作,嚴肅治理在校生與社會閑散人員的來往,爭取公安力量,治理在校生在社會上偷竊、社會青年擾亂學(xué)生問題,治理學(xué)生去網(wǎng)吧、KTV、過度消費、聚眾過生日等現(xiàn)象,引導(dǎo)家長正確教育學(xué)生,現(xiàn)在學(xué)校教師懶人漸少,積極向上的人多了,學(xué)風(fēng)較濃,師生無一起安全、違紀現(xiàn)象。
8、幼兒園教學(xué)發(fā)展良好,各項工作逐步規(guī)范,截止7月底招生達到232人,午托生突破200人,教師專業(yè)技能經(jīng)過培訓(xùn),在優(yōu)質(zhì)課賽講中成績良好。
9、學(xué)校在各種檢查評比中,為學(xué)校、中心校、園區(qū)爭光,例如:李村鎮(zhèn)組隊(我校一人)代表園區(qū)參加洛陽市創(chuàng)模知識大賽獲得洛陽市第一名的好成績;參加洛陽市中小學(xué)籃球賽獲得第六名;辦公條件改善檢查中,我校獲得鎮(zhèn)級第一名;均衡教育獲得伊濱區(qū)一類學(xué)校,均衡和星級創(chuàng)建檔案整理、硬件建設(shè)受到好評;校務(wù)公開檢查評比獲得區(qū)第二名(97分)。
10、下一步我們將在課改、社團活動、聯(lián)合發(fā)展、教師培訓(xùn)方面努力工作,努力懇出伊濱區(qū)一個高地,讓我們的師生有更大的進步。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)。幾年來,我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動,努力建設(shè)優(yōu)美校園、和諧校園,投入了大量精力和資金,校園環(huán)境大有改善,環(huán)保意識進一步增強,F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:
一、 建立領(lǐng)導(dǎo)小組,進行科學(xué)管理。
1995年學(xué)校搬入新址至今,學(xué)校環(huán)境狀況不斷改善。為了進一步改善校園環(huán)境,增強師生環(huán)保意識,提升管理水平,xxxx年學(xué)校班子在自查后,覺得條件成熟,決定爭創(chuàng)縣綠色學(xué)校。特成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,并配以制度,落實各項責(zé)任,做到分工明確,切實抓好各項工作。
二、 制定創(chuàng)建計劃,穩(wěn)步實施。
組織力量對照《xxxx縣綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校進行一次全面的自查,形成調(diào)查報告,及整改方案。依據(jù)調(diào)查報告制定學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計劃,并將工作分解由專人負責(zé),并記錄在案。
三、 投入資金進行校園環(huán)境改造,營造良好氛圍。
xx年暑假,學(xué)校爭取教育局資金7萬多元,嚴格按照要求,改造學(xué)校食堂,設(shè)施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,師生就餐條件明顯改善,并接入公網(wǎng)自來水。后來經(jīng)過衛(wèi)生局考核定級為C級。xx年學(xué)校自投資金2萬元,對教學(xué)樓墻面進行粉刷,給各個教室配齊窗簾;這兩三年來學(xué)校先后投入6萬多元更換舊桌凳,使教室環(huán)境明顯改善。今年上半年,在爭取教育局及開發(fā)區(qū)資金近30萬修建運動場,及學(xué)校其他空地的硬化,現(xiàn)工程已驗收并投入使用,大大改善校園環(huán)境。學(xué)校還修建了美觀的升旗臺,添置了石凳,補種各種花木,購置了大量盆栽。
四、 積極開展環(huán)境教育培訓(xùn)工作。
為了使廣大教師掌握環(huán)保知識,提高業(yè)務(wù)工作能力,更有效地對學(xué)生進行環(huán)保教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育學(xué)習(xí)和活動,不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。并組織教師和學(xué)生通過各種渠道搜集資料,并裝訂成冊,便于翻閱,還將視頻等收集于電腦,建立數(shù)據(jù)庫,以便共享。另外學(xué)校還購買了部分環(huán)保教育圖片及VCD光盤。本學(xué)年共組織十余次的環(huán)境培訓(xùn),師生環(huán)保知識不斷充實。
五、 認真做好環(huán)境教育工作。
通過學(xué)校宣傳欄、班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等,面向全體師生、學(xué)生家長及社會進行宣傳教育,使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結(jié)果。學(xué)校還將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科,與其他課程實現(xiàn)融合,把環(huán)保教育,寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結(jié)合實際生活,做好環(huán)境教育工作。每兩周安排一次環(huán)境教育課,努力做到了三有:有教材、有計劃、有備課,上好每一節(jié)環(huán)境教育課,使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識,增強學(xué)生環(huán)保意識。充分利用環(huán)保日,通過國旗下講話對全體師生進行環(huán)保教育。以班級為單位組織學(xué)生開展環(huán)境教育專題或滲透教育。認真開展環(huán)保教育教學(xué)研究。每學(xué)期各年級教思品、自然、社會、環(huán)境教育、勞動的教師,認真開展了"三個一"活動,寫一篇教案,上一堂環(huán)境教育研討課,總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自身的環(huán)境教育水平。還邀請縣環(huán)保局退休老同志來校上環(huán)保教育課,使教師和學(xué)生更多地了解一些環(huán)保知識。
六、 認真組織課外實踐活動。
1、各班都以班為單位成立了環(huán)保小組,都有相應(yīng)的活動內(nèi)容及輔導(dǎo)教師,并定期搞好環(huán);顒。
2、認真組織學(xué)生參加了學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展 “筑起一片綠色天地”、“我為學(xué)校添點綠”等活動。定期綠化除草,翻地松土,防澇抗旱,修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面,師生開展“身邊無廢物”活動,及時清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認真組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動。
(1)組織學(xué)生對附近街道、村莊張貼宣傳標(biāo)語,宣傳綠色行為。
(2)組織學(xué)生對清理小廣告。
(3)組織學(xué)生對村里的河道進行水質(zhì)調(diào)查,尋找污染源,并寫出調(diào)查報告。
(4)組織學(xué)生參觀大麥嶼工業(yè)廢水處理中心。
4、認真組織學(xué)生開展專題教育活動。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。
(1)3月12日,植樹節(jié)。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動,調(diào)整花木布局。今年共植樹300余棵,組織三到六年級學(xué)生上山植樹。并開展“我與小樹同成長,為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為環(huán)保作貢獻”等活動。
(2)4月20日-26日,愛鳥周。作護鳥視頻教育和講座,并讓每班做1個鳥巢,共做10個鳥巢掛在校園里及村居社區(qū)中,增強了學(xué)生愛鳥、護鳥意識。
(3)4月22日,地球日。少先隊開展了"熱愛我們的地球媽媽"的主題隊會活動,并向全體師生宣講"只有一個地球"教育活動,使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。
(4)5月31日世界無煙日,學(xué)校對師生作宣傳教育之外,還要求部分教師主動戒煙一日。
(5)6月5日,環(huán)境日。少先隊開展了“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的主題隊會,并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策,使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
(6)9月11日-21日開展了“環(huán)保積極分子”的評比活動,學(xué)生通過教師推薦,進行演講,通過師生投票評出環(huán)保積極分子22名
(7)10月4日世界動物日,組織學(xué)生開展保護野生動物的倡議活動。
5、進行垃圾分類處理。
在門衛(wèi)處增設(shè)廢舊電池回收站,開展回收廢電池,減少污染,變廢為寶,節(jié)約資源活動。學(xué)校還給每班配兩個垃圾筒,進行垃圾分類。
6、收集信息,整理資料。
組織師生查閱報刊,收集信息資料,了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識,并制作小報,向社會宣傳。
7、校園廣播中增設(shè)環(huán)保熱線。
通過這個熱線廣播,讓師生勇躍投稿,做好了環(huán)保宣傳工作。
七、 開展環(huán)保征文等活動。
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結(jié)參加評獎。積極組織學(xué)生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。學(xué)校多次組織學(xué)生參加縣級,片級主持的各類環(huán)保征文比賽,并取得成績。學(xué)校在xxxx學(xué)年共舉辦一次環(huán)保類征文比賽,舉辦一次環(huán)保繪畫比賽,一次環(huán)保類演講比賽。通過比賽師生的環(huán)保識意不斷增強,并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事,是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環(huán)境教育工作,教育每個孩子,影響每個家庭,帶動整個社會,為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校為落實上級教育部門《關(guān)于安全隱患排查的通知》要求,認真排查校園安全隱患和不穩(wěn)定因素,及時整治消除隱患,確保我校全面開展安全宣傳教育和安全隱患排查活動,現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下。
一、安全知識的宣傳教育工作
我校結(jié)合安全活動,采取了多種形式對師生加強安全知識的宣傳教育,充分利用了黑板報、橫幅、宣傳欄、班隊會、安全教育視頻、安全課等形式,進行了防溺水、防雷電、防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病、防擁擠踩踏、防高樓墜落、防觸電、防心理障礙以及交通安全知識的宣傳教育,讓師生、學(xué)生家長充分認識到做好學(xué)校安全工作的重要性,提高自護、自救的能力。真正做到安全第一,預(yù)防為主,警鐘長鳴,常抓不懈,把安全知識宣傳教育工作落到實處。
二、排查整治校園安全隱患工作
我校按照上級安全工作會議的要求,重點抓好學(xué)校的危墻、消防、衛(wèi)生防疫、避雷、安全用電等方面的安全大排查以及排查校園周邊環(huán)境的安全隱患和突出問題,建立了安全排查臺帳,發(fā)現(xiàn)隱患努力做到及時消除,對于不能及時消除的隱患,掛牌警示監(jiān)管等,以切實保障師生人身安全,堅決杜絕校內(nèi)意外事故和突發(fā)事件的發(fā)生。
三、努力做好防災(zāi)減災(zāi)演練活動
我校開功成功開展了一次消防演練活動,通過演習(xí),使大家更加明確,一旦發(fā)生火情,我們首先要冷靜、沉著,每個人應(yīng)該做什么,如何正確報警,如何正確撲救,如何疏散,如何自救和逃生。全體師生通過這次消防演練活動,全校師生的防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力有所增強,使學(xué)生對消防安全常識有了進一步的了解,對抗突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高。演練過程中,學(xué)生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗,班級集體榮譽感得到了升華;顒邮刮覀兞私饬松庾R教育的意義,為學(xué)校創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、和諧的校園創(chuàng)造了良好的環(huán)境,是一次必要的、成功的全校師生安全的逃生演練5月x日是“全國防災(zāi)減災(zāi)日”,5月x日至13日為“全國防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”,我們會繼續(xù)認真做好防災(zāi)減災(zāi)演練活動,加強防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和培訓(xùn),我校根據(jù)本校的實際制定了切實可行的演練方案、應(yīng)急預(yù)案、培訓(xùn)計劃,并做好相關(guān)圖片等資料的搜集整理,完備演練器具和防范措施,確保演練過程中的師生安全。
四、加強安全工作的監(jiān)督管理工作
我校安全工作本著誰主管誰負責(zé)的原則,認真開展安全隱患大排查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不能及時解決的問題做到及時上報。
五、進一步落實學(xué)校安全工作責(zé)任制
1、我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的安全教育、安全防范、安全救護等工作。
2、安全工作貫徹“誰主管、誰負責(zé)”的原則,建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,工作人員崗位制。做到任務(wù)落實到部門,責(zé)任落實,與考核掛鉤,使各種安全防范落實到實處,努力創(chuàng)建安全文明校園。
3、班主任是基層安全工作責(zé)任人,負責(zé)班級學(xué)生的安全教育,各班要努力建設(shè)良好的班風(fēng),
加強安全隱患的防范,加強安全監(jiān)管的力度,及時發(fā)現(xiàn)問題,消除隱患,及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)家長通報情況。
4、任課教師做到每節(jié)課點名,發(fā)現(xiàn)情況及時告訴班主任。
5、門衛(wèi)要把好大門關(guān),堅決杜絕無關(guān)人員進校,謝絕校外車輛入校,進校車輛在上課期間需熄火推行,加強校園治安管理。
6、全校教職工要以主人翁精神,及時制止學(xué)生不安全文明行為。發(fā)現(xiàn)安全隱患,應(yīng)及時報告有關(guān)部門,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)疾病和傷害事故時都有責(zé)任采取措施及救護傷害學(xué)生。安全工作是學(xué)校的頭等大事,我們?nèi)w教職工會積極行動起來,人人講安全,個個關(guān)心安全,時時處處繃緊安全這根弦,為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂土而努力。
沙堆小學(xué)
20xx年x月x日
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
隨著新課程改革全面展開,我校始終把校本教研工作置于課改工作的首位,并將工作的目標(biāo)定位在"建立一支主動學(xué)習(xí)課改,積極研究課改,大膽實踐課改的教師隊伍"之上。我們重點做了以下工作:
一、落實三級校本教研制度
校級教研
學(xué)校組織并確定研究內(nèi)容,全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如:教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告、基本功考核。
B、分學(xué)科大組教研。
分管各學(xué)科的主任組織并確立教研內(nèi)容,各學(xué)科教師分別參與的教學(xué)研究活動,按慣例分為:語文大組、數(shù)學(xué)大組、外語大組、科任大組。教研內(nèi)容如:教學(xué)分析、課例展示、專題研究、經(jīng)驗交流、教學(xué)工作階段小結(jié)。
分年級(學(xué)科)組內(nèi)教研
由各學(xué)科(年級)組長組織并確定教研內(nèi)容,組內(nèi)教師共同參與的教學(xué)研究活動。如:集體備課、說課、聽課、評課,隨機生成教學(xué)問題的研討、個案分析。
以三級教研制度為依托我校廣泛開展了各項校本教研活動:首先是"問題的研究",各學(xué)科組長負責(zé)及時將問題整理匯總,作為組內(nèi)教研的內(nèi)容,并將研究結(jié)果以教研記錄的形式反饋到主管主任處。針對組內(nèi)教研的問題,主管主任應(yīng)選擇關(guān)鍵的帶有共性的熱點問題,在分學(xué)科的大組教研中做專題研討,如果此問題存在各學(xué)科普遍性特征,須及時解決的應(yīng)組織全校的教研活動。
其次是"課的研究",課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動,包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究,其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點,要求一周一主講,組內(nèi)做出學(xué)期說課計劃。教師的上課、聽課采用三級課教研模式,即組內(nèi)隨堂課,校內(nèi)點將課,學(xué)校的集中展示課。三級課的組織、管理、聽課時間范圍均有明確規(guī)定,如:點將課由學(xué)科分管主任按授課進度點出課題并明確上課時間,學(xué)科組內(nèi)全體教師聽課、評課。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進行分析,對典型的課進行專題分析和指導(dǎo)。
最后是"課題的研究",我校在區(qū)教科室的支持和幫助下承擔(dān)了多項國家級、市級重點課題的研究工作,其中,《中小學(xué)藝術(shù)課程的研究與實驗》、《中小學(xué)勞動與技術(shù)教育實施方案的研究與實驗》、《小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體整合的研究》、《小學(xué)體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的研究》、《小學(xué)語文低段課堂教學(xué)方式的研究》等課題都是與各學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)。目前,我們正嚴格按照課題實驗方案,完成以上課題研究工作,并作為校本教學(xué)研究工作的重點任務(wù)加以落實。
二、重視教師個人學(xué)習(xí)和反思:
教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視分析和解決自己教學(xué)實踐中遇到的真實問題,克服被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學(xué)校具體做法如下:
觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂,一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務(wù)。因此,在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。
在教師學(xué)習(xí)新課改的思想和理念過程中,我們采用資料學(xué)習(xí),音像觀摩,學(xué)者講座,研討沙龍,參觀學(xué)訪,知識考核等多種形式,使教師對新課程產(chǎn)生思想、觀念情感上的接受或認同。新理念只有在實踐中才能被廣大教師所理解。教學(xué)中"實踐——反思——研究——再實踐——再反思——再研究——直至升華"的模式,應(yīng)是校本培訓(xùn)中打造新理念的有效方法。
新課改提出:教師自己就應(yīng)該是一個研究者,這意味著,教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,并對自身行為進行反思。做為管理者,就要善于創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,鼓勵教師進行有益的交流和思維碰撞,對出現(xiàn)的問題進行探究,對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),在這種交流和碰撞中,形成研究。我們分學(xué)科確立了多項教學(xué)研究實驗課題,使教師的學(xué)習(xí)目的性和研究性更強。我們還積極倡導(dǎo)教師通過對新課改的學(xué)習(xí)完成課改隨感,心得等寫作,及時總結(jié)成果,組織"新課改論壇"等活動營造課改的氛圍,我校還充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,為教師創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的環(huán)境。在生動具體的課改實踐背景下,我校在校本培訓(xùn)中提出"教師要不斷反思自己,不斷升華自己,努力把新思想,新理念內(nèi)化為自己的信念,并轉(zhuǎn)化為鮮活的,富有創(chuàng)意和個性的教學(xué)操作。推出課改實驗課,讓教師及時交流研究新課改的成果。進行"走進新課堂"教育教學(xué)個案分析考核,引領(lǐng)教師對新課程做更多的理性思考。
三、積極爭取專家的支持與指導(dǎo)
以校為本的教學(xué)研究還應(yīng)有專業(yè)研究人員的參與,學(xué)校要積極主動的爭取他們的支持和指導(dǎo)。聘請專家參與學(xué)校的校本教學(xué)研究,可以有效的提高教師的教學(xué)理論水平,豐富教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗,為廣大一線教師提供最前沿、最優(yōu)秀的教學(xué)范例。聘請專業(yè)研究人員參與學(xué)校校本教學(xué)研究,可以充分發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用,為學(xué)校和教師提供切實有效的幫助,在改革實踐中不斷提高自己。
為此,我校采取"請進來,走出去"的方式,首先,聘請眾多教育教學(xué)專家到校"傳經(jīng)"。已經(jīng)被我校聘為教育教學(xué)顧問的專家有:靳家彥、侯秉琛、王曉龍、張樹林、郜彬如、茍辛生等。另外,我們支持和鼓勵教師走出去"拜師求藝",有意識的引導(dǎo)教師多與各學(xué)科教研員交流,學(xué)習(xí),虛心求教,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。今后,我校所舉行各級各類教育教學(xué)研究活動都力爭邀請專家蒞臨指導(dǎo),以利于我們不斷提高校本教學(xué)研究工作水平。
四、以嶄新的教師評價,鼓勵教師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。
在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新模式。
我們認為:新的對教師評價模式,要以事業(yè)心、責(zé)任感為核心,引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索能力的偏愛和關(guān)注,新模式應(yīng)強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性,尤其重視教師的自我評價。因此,我校將"建立以教師自評為核心的教師評價"做為新課改一項重要任務(wù)。
首先,在評價內(nèi)容上,我校廢除了單一以學(xué)生成績決定教師優(yōu)劣的傳統(tǒng)做法,提倡多元結(jié)合、綜合評定。我們認為:評價教師教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該包括評價課堂上教師的教學(xué)觀念、情感態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程、各種教學(xué)多媒體的合理應(yīng)用,以及教師在課上給學(xué)生自主創(chuàng)新的空間和時間。教師應(yīng)用教材及評價學(xué)生的能力等等?傊,我們認為評價應(yīng)體現(xiàn)強烈的課堂時效觀,追求每一節(jié)課的最大效能。
其次,評價方式提倡多樣化。我校采用"自評為核心、他評為輔助、外評為參考、校評為標(biāo)尺"的方法。對教師的教學(xué)質(zhì)量評價做到:自評與他評相結(jié)合,以自評為主;組評(教研組)與校評(校行政)相結(jié)合,以校評為主;內(nèi)評與外評(家長)相結(jié)合, 以內(nèi)評為主;平時過程性評價與學(xué)期終結(jié)性評價相結(jié)合,以平時過性評價為主。
在評價的具體操作過程中,從手段上我們?yōu)榻處熖峁┝俗圆榱勘砗妥晕曳治霰恚辉跈C遇上學(xué)校盡一切可能為教師提供展示自身教學(xué)能力的展示機會;在物質(zhì)上為教師日常教學(xué)提供攝錄器材,及時修正教學(xué)中的不足;在管理上學(xué)校為教師建立個人教學(xué)檔案,以便教師及時修正自我,完善自我。
做為自評的補充與修正,我們將教師自評的結(jié)果與他評、外評相結(jié)合,使評價更全面、更科學(xué)。為了更好的讓家長參與對教師的評價,我校重新修改了家委會章程,將參與教師評價寫入其中。還采取問卷、開放日等活動,收集家長對教師評價的意見;為了更好的讓學(xué)生參與對教師的評價開展了學(xué)生為老師寫評語活動,并及時總結(jié)點評反饋給老師;為了更好的讓教師參與評價,我們定期舉行學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)研究課,由被評教師說課、做課,其他教師給予評價。在日常教學(xué)管理中,校長和主任通過檢查教師的教學(xué)資料,觀察教師課堂教學(xué)等方式完善對教師的評價。
再者,結(jié)合評價結(jié)果對教師進行激勵和表彰。對于教師評價的結(jié)果應(yīng)視其為教師發(fā)展的新起點,誠懇的幫助教師制定改進計劃,使評價真正成為促進教師發(fā)展的動力。學(xué)校針對評價的結(jié)果推出"七優(yōu)工程",并在此基礎(chǔ)上推行各學(xué)科首席教師制,激勵和表彰教師不斷在教學(xué)上有所創(chuàng)新和突破。
嶄新的評價體系實施增強了教學(xué)管理民主性、科學(xué)性。更增進了教學(xué)的管理者和教師、家長和教師、學(xué)生和教師的親合力,體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)管理理念。
總之,課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,因此以新課程的理念為指導(dǎo),對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈,才能為課改提供堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,結(jié)合我校的實際情況,繼續(xù)圍繞著"小腳丫課程"建設(shè)和"學(xué)為中心"課堂建設(shè)召開多種形式的校本培訓(xùn)工作,從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,進一步挖掘教師適應(yīng)目前深入進行課程改革的潛力,下面從以下各個方面進行總結(jié)。
一、工作內(nèi)容
(一)師德培訓(xùn):打造積極向上的職業(yè)氛圍。
本學(xué)期緊緊圍繞著師德建設(shè)這一核心,始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻"這樣一個核心內(nèi)容,在實際工作中,我們以開展集體活動,如拓展活動,在活動中讓教師意識到團隊的力量和作用,學(xué)會合作;同時利用教師會的時間對教師進行思想教育,并為教師購買讓教師閱讀一些相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)、交流、糾正不良教育行為,樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神,重塑二十一世紀教師的新形象,加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。
(二)"學(xué)為中心"示范班級評比:提高"學(xué)為中心"課堂執(zhí)教能力。
延續(xù)上學(xué)期的校"學(xué)為中心"示范教師評比活動,本學(xué)期開展"學(xué)為中心"示范班級的申報、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面,以評帶研促進教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。同時配合市教育教學(xué)研究院"一師一優(yōu)課"評比活動,在這個過程中,我們發(fā)揮教研組的力量,推出典型的"學(xué)為中心"的課,在這個過程中,教師都有所得。
(三)多種科研載體:提高教師科研能力。
1、依托教研組活動、做成一件事,培養(yǎng)教師的問題意識和進行行動研究的能力。
本學(xué)期無論是教研組活動,還是教師申報的做成一件事都需要圍繞一個教育教學(xué)過程中遇到的實際問題進行研究,開展行動研究,在解決問題的過程中,提高教師的科研能力。
2、依托"三類文體"促進教師反思能力。
在學(xué)期末,每位教師依據(jù)本學(xué)期工作,選擇最有意義和價值的一件事寫成經(jīng)驗總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改進案例,其目的是促使教師對本學(xué)期工作進行反思,吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、依托市各項評比,提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力。
本學(xué)期,我們在依托市精品課程評比活動,在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評比活動,提高教師的課程開發(fā)和執(zhí)行能力;依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比,提高教師寫作能力。
。ㄋ模╅_展讀書沙龍:形成學(xué)校讀書氛圍。
本學(xué)期,結(jié)合我校"學(xué)為中心"課堂建設(shè),我們?yōu)榻處熧I了許多相關(guān)書籍,同時本學(xué)期重點推薦教師閱讀《第56號教室》一書,讀書之后,教師積極撰寫讀書心得,并舉行讀書沙龍。通過讀書——撰寫讀書心得——讀書經(jīng)驗交流,促使學(xué)校教師之間讀書氛圍形成。
。ㄎ澹╅_展培訓(xùn)活動:提高教師理論修養(yǎng)。
圍繞學(xué)校"小腳丫課程"建設(shè)主題,學(xué)校聘請多個專家,如華東師大周文葉博士來校講座,市教研院陳素萍主任來校講足,提高教師對課程改革的理解,以及課程理論方面的知識。
二、工作特色
。ㄒ唬﹪@學(xué)校主題開展多種形式校本培訓(xùn)。
學(xué)校本學(xué)期主要工作是"小腳丫"課程建設(shè)和"學(xué)為中心",圍繞這兩個主題學(xué)校開展讀書、做成一件事、教研活動、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗活動,提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力,以及執(zhí)教"學(xué)為中心"課堂教學(xué)能力。
。ǘ┮栽u比促發(fā)展。
學(xué)校統(tǒng)籌各個層次的評比活動,本學(xué)期評比活動有課程評比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比、新常規(guī)新設(shè)計評比、三類文體評比等等,我們沒有就評比而評比,而是把評比做成一個過程,首先是傳達通知,發(fā)動教師——過程跟蹤——上交學(xué)校——組織專家進行一對一指導(dǎo)——教師修正——上交。在這個過程中,教師收獲的不僅僅獎狀,而是在這個過程中的收獲。
。ㄈ┮谰唧w的"載體"培養(yǎng)教師的科研能力。
提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望,但如何真正的實現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校尋找了具體的載體,把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上,通過一系列的載體有序的提高教師的科研能力。
教師的科研能力不同于理論工作者,因此我們在實際的工作中主動培養(yǎng)的教師的問題意識、行動研究和反思能力,以及寫作水平的提高。因此我們把每項具體的科研能力依托具體的載體來實現(xiàn)。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問題,且有意義、有價值,這有助于培養(yǎng)教師的問題意識。
在教師課題立項中,我們緊緊把關(guān)教師選擇的問題是否是真問題,是否有意義和價值。我們學(xué)校的教研活動不是聽評課,而是在學(xué)期初,每個教研組圍繞著"學(xué)為中心"大課題,結(jié)合學(xué)科特點和年段特點,選擇一個問題進行研究,在整個教研活動中,使得教師都有明確的問題意識。無論教師是在做成一件事過程中還是教研組教學(xué)研討過程中,我們要求教師依據(jù)問題——行動——反思——發(fā)現(xiàn)新問題——再行動——再反思——,這是一個螺旋上升的過程。在這個解決實際問題的過程中,教師的行動研究能力得到了提高。而我們每個學(xué)期的三類文體,促使著教師進行反思,我們每個學(xué)期的各類論文、案例評比,促使著教師寫作能力的提高。
三、主要成效
1、依托"新常規(guī)"促"學(xué)為中心"課堂落地。
我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上,在課堂變革的探索中,我們推出了教、學(xué)、研新常規(guī),對教師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活動有了新的規(guī)定,從而使"學(xué)為中心"的理念落實到每一節(jié)日常課堂中。我校開出的的許多公開課,受到了專家和同行的肯定。通過"學(xué)為中心"新課堂建設(shè),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣有了很大的提高,學(xué)生的動手、合作能力得到了提高,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。
2、構(gòu)建了學(xué)校"小腳丫"課程體系。
在經(jīng)過多次培訓(xùn)和研討,學(xué)校構(gòu)建了"小腳丫"課程體系,把學(xué)校課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程,在基礎(chǔ)性課程中,對國家課程進行了校本化開發(fā),如數(shù)學(xué)課程開發(fā)了數(shù)學(xué)活動課,英語開發(fā)了沉浸式英語,語文開發(fā)了大閱讀,科學(xué)開發(fā)了家庭實驗室,美術(shù)、育和音樂實施1+1課程模式;同時教師開發(fā)了60多門拓展選修課程。
3、學(xué)校教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。
由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動,帶動了教師買書、讀書的意愿,教師的讀書積極性有了很大提高,校園里教師的讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。
四、問題反思
在校本培訓(xùn)過程中,存在兩個問題:
第一個問題:
我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍繞著一個主題開展多種形式的互動,但我們的研修項目比較單一,更多的是圍繞著課堂教學(xué)能力的提高上,應(yīng)該根據(jù)學(xué)校需要,圍繞更多的主題開展校本培訓(xùn),使研修項目豐富化。而我們每個項目的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng)。
第二個問題:
教師層次比較單一,教師的層級發(fā)展做的不夠。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
20xx年下學(xué)期,學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神,努力實踐學(xué)校確立的“以人為本,全面發(fā)展,德育見長”的辦學(xué)理念,各方面的工作都取得了長足的發(fā)展,圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計劃?梢杂盟膫字的來總結(jié)它,即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來,學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展,都有進步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點擊破、目標(biāo)明確,高效有序地朝著預(yù)定目標(biāo)一步一步前進。主要體現(xiàn)在:
一、達標(biāo)工作全力以赴。
這學(xué)期來,學(xué)校朝著“爭創(chuàng)一級達,爭當(dāng)一流學(xué)!蹦繕(biāo)邁進一大步。
首先,全校教職工思想統(tǒng)一,工作勤奮,都能以“志存高遠,追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學(xué)校各處室按照一級達標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)造性地開展工作,已完成各項指標(biāo)材料的歸檔,一級達標(biāo)申請報告、學(xué)校的自評報告、各項材料的目錄均已定稿,學(xué)校簡介、教學(xué)、教研等錄像專題片也制作完畢,近期,學(xué)校將把這些材料送市審閱。
其次,教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵,一學(xué)期來,學(xué)校重視師資隊伍建設(shè),抓好教師專業(yè)成長,強化教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長步伐,學(xué)校按照“壓擔(dān)子,指路子,出點子”的原則(壓擔(dān)子:對新教師,我們大膽使用,不保守,充分發(fā)揮他們的積極性;指路子:引導(dǎo)新教師的成長方向,促進他們的專業(yè)發(fā)展;出點子:實行新老教師結(jié)對,實現(xiàn)師徒共同發(fā)展),對青年教師進行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平,學(xué)校向?qū)W生作問卷調(diào)查,從結(jié)果來看,學(xué)校不管是新教師,還是老教師,都能緊緊圍繞“愛生、敬業(yè)、求實、博學(xué)”的教風(fēng),有序地開展教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其三,圍繞一級達標(biāo)的硬件需求,學(xué)校完成了教學(xué)樓、圖書室、農(nóng)村遠程教育二室改造;學(xué)校實驗室鋪設(shè)和;▔b修;綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了,我們環(huán)境美麗了,新望臺小學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前。同時學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善,更現(xiàn)代化了,學(xué)校除了教室配備多媒體設(shè)施外,現(xiàn)在正著手籌備舞蹈室,為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
二、德育工作成效顯著。
這學(xué)期,學(xué)校提出“提高學(xué)生自我管理能力,共建和諧校園”的德育工作思路。
首先,學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地,努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,廣大教職工,特別是一線老師已經(jīng)充分認識到,教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識,更重要的是要教會學(xué)生如何做人,如何從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看,學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅持“以人為本”,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,將課堂教學(xué)和道德教育有機結(jié)合起來,貼近學(xué)生的生活實際和心理需求,真正讓學(xué)生去體驗、感悟、探索和創(chuàng)造,這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。
其次,學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道,注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下,學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境,都能根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理,確定富有班級個性的班風(fēng),制定自己的班級公約,開展由學(xué)生自定主題的主題班會。一些班級實行學(xué)生干部競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施,讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責(zé)任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法,如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神,最能叩擊學(xué)生心靈,其效果遠遠超過了空洞的說教。
其三,學(xué)校重視德育科研,在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力,共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上,組織多位老師參與縣德育課題的專題調(diào)研,取得了好成效。
其四,學(xué)校開展多種形式的德育活動,鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來,學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo),根據(jù)青少年的身心特點,以德育實踐為主體,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟,從而發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自我教育,自我管理能力。如:學(xué)校舉辦科學(xué)藝術(shù)節(jié)活動,培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力,發(fā)展學(xué)生個性,陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合(比如:科技創(chuàng)新大賽,作文,詩歌創(chuàng)作比賽等)的活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。
三、課程改革有序推進。
新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施,新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中,學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化,師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學(xué)期來,學(xué)校課改培訓(xùn)重在實效,新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加國家、省、市、縣各級新課改培訓(xùn)(本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計達20人次),另一方面加強校本培訓(xùn),通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強對課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過培訓(xùn),老師們無論課程理念、科研水平,還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。
一學(xué)期來,學(xué)校課改工作扎實高效,教科研成績顯著。學(xué)校被確認為“十一五”重點課題《農(nóng)村遠程教育》項目校;學(xué)校順利通過了農(nóng)村遠程教育市級樣本校的驗收,校本課題《發(fā)揮計算機在小學(xué)教育管理中的作用實驗研究》成為我校的亮點被全市推崇;學(xué)校申請國家級科研課題《農(nóng)村遠程教育實驗研究》獲得批準(zhǔn)并已立項;英語組國家級課題《報刊閱讀輔助教學(xué)》研究逐步深入。
一學(xué)期來,學(xué)校課改工作開展順利,課改教研活動豐富多彩。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)生調(diào)查問卷,教研組、備課組活動抽查,新老教師結(jié)對考核,確保課改工作的順利開展,并得以落實。同時,學(xué)校開展了一系列課改教研活動,幫助老師從落實課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。
四、教師班子團結(jié)奮進。
要讓老師把集體當(dāng)成家,學(xué)校首先要把集體辦成家,把每個老師當(dāng)作集體大家庭的一員來看待,倍加關(guān)心愛護。
一學(xué)期來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路清晰,思維敏銳,圍繞“爭創(chuàng)一級達標(biāo),爭當(dāng)一流學(xué)校”的目標(biāo),班子成員之間工作上相互尊重,相互支持,形成一條心,擰成一股繩,團結(jié)奮進,開拓進取。
本學(xué)期,由于新課程改革的推進,學(xué)校老師有的跨年段教學(xué),有的跨學(xué)科教學(xué),有的工作量巨大,有的兼做學(xué)校多項工作,這種情況下,老師們依然保持很高的工作積極性,保證各項工作順利完成,經(jīng)受住了考驗。
銘選中學(xué)是一個團結(jié)奮進的集體,人際關(guān)系和諧,廣大教職工工作積極性高昂,在這樣溫暖的集體里,大家工作心情舒暢,誰也不好意思不努力工作,誰也不能不努力工作,大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去,大家不分輕重,都能認真去做,從不推脫,就像集體作戰(zhàn)一樣,大家真正把銘選中學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭,真正同這個集體榮辱與共。
五、校園環(huán)境日益優(yōu)美。
優(yōu)美、潔凈、靚麗,富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理,景觀和諧,寓意深刻,內(nèi)涵豐富,給人的是一種賞心悅目,催人奮進的感覺。根據(jù)一級達標(biāo)和新課程改革的需要,學(xué)校將逐步改造安星片區(qū),使校園環(huán)境進一步優(yōu)化,育人功能進一步發(fā)揮。
這一學(xué)期的結(jié)束意味著新一學(xué)期的開始,新望臺小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
財務(wù)管理是學(xué)校中心工作之一。學(xué)校財務(wù)工作的有效管理既能調(diào)動教職工的積極性,促進學(xué)校健康快速地發(fā)展,同時又能增強學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。在教管組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,實行“校長負責(zé),集中管理,分校核算”的財務(wù)管理體制,規(guī)范學(xué)校的財務(wù)管理,確保了教育經(jīng)費的有效使用和財務(wù)工作的`健康發(fā)展。以下是我校財務(wù)工作總結(jié)。
一、更新財務(wù)管理理念,促進學(xué)校健康發(fā)展
財務(wù)管理的理念直接關(guān)系到財務(wù)管理的成敗。為了學(xué)校的健康發(fā)展,為了老師的待遇穩(wěn)步提高,我校本著保運轉(zhuǎn)、保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展和“量入為出、開源節(jié)流、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理”的原則,嚴格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)政策,細化項目,分類核算。該用的錢不少用一分,不該花的錢不多花一分。該建設(shè)的工程按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),不建臨時性工程項目。使開支的每一分錢都有利于學(xué)校教育教學(xué),有利于學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展。
二、實行預(yù)決算制度、執(zhí)行月報帳制度
由分管財務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校報帳員到教管組審核、審計、報帳。由教管組核算點統(tǒng)一管理。每月底在學(xué)校辦公室公布本月的收支,預(yù)算下月支出情況,實行了動態(tài)化管理。每學(xué)期初,學(xué)校報帳員到核算點領(lǐng)取備用金,支付學(xué)校的零星開支。大額開支先由學(xué)校寫好支出的用途和預(yù)算書面申請報告,再經(jīng)教管組會計審查、助理審批后方能實施。之后,報帳員將支出的原始憑證完善“三證”,到核算點辦理直接支付手續(xù)。最后,由核算點將原始憑證連同批準(zhǔn)的“審批文件”一同入賬。實行了預(yù)決算制度。為學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、規(guī)范財務(wù)管理,促進學(xué)校健康發(fā)展
為了規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理,我校在財務(wù)管理過程中,堅持“量入為出,開源節(jié)流”的原則,做到用前有預(yù)算,用時有監(jiān)督,用后有公示,尤其是后勤帳的民主化管理,實行了隨時發(fā)生,隨時入帳,一月一清理,一月一做帳的制度和收費公示制度。對較為敏感的招待費和差旅費、培訓(xùn)費等費用的報銷方面作出了嚴格規(guī)定,在學(xué);ā⒃O(shè)備購置等工作中,量入為出,開源節(jié)流,勤儉持家,嚴格按預(yù)算項目和收入進度,合理安排支出,做到無預(yù)算不開支,有預(yù)算不超支。
保運轉(zhuǎn)、保穩(wěn)定、保發(fā)展。對教職工福利待遇實行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得,保持教職工待遇穩(wěn)步提高。通過這一系列規(guī)定的實施,學(xué)校財務(wù)管理中存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制,切實推進了學(xué)校財務(wù)規(guī)范化建設(shè)。初步實現(xiàn)了公開、公平、民主、科學(xué)化的民主理財,科學(xué)管理的目標(biāo)。但是,我們的財務(wù)管理還是有一些不足之處的。它既有人為的因素,也有社會環(huán)境的影響。如情理和法規(guī)的矛盾,物價和預(yù)算的矛盾,導(dǎo)致交通費、差旅費、會議費、培訓(xùn)費等超過我們的預(yù)算。
財務(wù)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化是我們不懈追求的目標(biāo),我們將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理財,不斷探究、改進管理方法,力爭向管理要效益,把有限的資金用到急需的地方,進一步搞好財務(wù)公開,民主理財,為學(xué)校各項工作順利進行、學(xué)校健康快速發(fā)展而努力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
學(xué)校以先進的理念辦學(xué),注重校風(fēng)建設(shè),注重學(xué)生的品行教育,幾年來,連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)校”,近年來,學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實責(zé)任。
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,作為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
二、加強宣傳,引導(dǎo)師生確立綠色理念。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學(xué)加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動,是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級”評比,不斷加強學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。
三、加強校園文化建設(shè),營造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶,學(xué)校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木瘢岣咿k學(xué)品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,“勤奮”、“進取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實的工作作風(fēng),激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標(biāo)語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。
四、構(gòu)建環(huán)境教育課程,全面實施環(huán)境教育。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極推行課程改革和實驗,在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學(xué)期不少于2節(jié),同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話進行專題教育。
此外,學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動、思品、社會、語文、、音樂等各科教學(xué)中,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中,不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。
五、精心設(shè)計,讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。
實踐證明,環(huán)境教育必須以活動為載體,讓學(xué)生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會,通過主題隊會、實踐活動等形式,開展環(huán);顒。近年來,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動,組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后,學(xué)校都要組織大型環(huán)保實踐活動,組織學(xué)生走進社會,開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學(xué)科,都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,并定期開展環(huán);顒,清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中,學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,守紀情況,參與學(xué)校的常規(guī)管理,讓學(xué)生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,學(xué)校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識,在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)!边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán);顒右褲B透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡幕顒邮刮倚L到甜頭,美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,增強了全校師生環(huán)保意識,促進了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學(xué)的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢相比,尚有很大的差距。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇10
某某小學(xué)財務(wù)工作總結(jié)
某某小學(xué)在財務(wù)方面做了不少工作,取得了一些成績,同時也有不足之處,下面作以總結(jié)。
一、腳踏實地,做好財務(wù)經(jīng)常性工作
健全民主理財小組,賦予相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù),切實做好份內(nèi)工作,不當(dāng)擺設(shè)。開學(xué)前,提前準(zhǔn)備好行政事業(yè)性收費收據(jù),廣泛宣傳最新的收費標(biāo)準(zhǔn),嚴格按教育局財政局物價局的要求規(guī)范收費。對貧困生減免課本款,向社會公示減免名單。
積極為學(xué)校服務(wù),開學(xué)后盡快收齊各校發(fā)票,不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。每月將收入支出結(jié)存等情況公布。
二、摸清家底,加強固定資產(chǎn)的管理
本學(xué)期,我們依據(jù)財政局、教育局的要求,全面核查、清理,對固定資產(chǎn)做了全面的登記,摸清了家底,并在此基礎(chǔ)上建立了固定資產(chǎn)明細分類帳,增強了保護國有資產(chǎn)的意識,使固定資產(chǎn)的管理進入了正常化管理的軌道。以后再增加的固定資產(chǎn),隨時登記,引起重視,增強責(zé)任心。
三、量入為出,增強收支按預(yù)算管理的意識
根據(jù)教育局財政局的要求,對未來一學(xué)期的收入,作詳細的測算,對日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購置、校舍維修等幾塊支出根據(jù)學(xué)校規(guī)模作出最貼近實際的支出計劃,上報批準(zhǔn),并按預(yù)算執(zhí)行。這項工作在實際執(zhí)行中,有些學(xué)?紤]不太周全,某些項目實際執(zhí)行與預(yù)算相
差較大。以后我們預(yù)算時要做到更加周密。
四、財務(wù)公開,加大對財務(wù)的監(jiān)督力度
學(xué)校“四上墻”,一是民主理財小組要上墻,二是收費標(biāo)準(zhǔn)要上墻,三是貧困生減免名單要上墻,四是每月收支情況要上墻。讓財務(wù)工作公開、透明,接受教師、學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督,不流于形式。
五、自我充電,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
關(guān)注最新的財經(jīng)制度的變化,學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度,學(xué)習(xí)新的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算編制,進行自我充電,工作中才不至于出現(xiàn)偏差。 一年來,我們的財務(wù)工作成績不少,但我們更看重的是不足之處。下一年,我們要在預(yù)算的編制、執(zhí)行、財務(wù)公開等方面做好工作。
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