有關戶外活動總結范文
精彩的活動已經告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的有關戶外活動總結范文，希望能夠幫助到大家。
戶外活動總結1
為了滿足兒童在身體、智力、道德和審美等方面的全面發展需要，堅持“健康第一”的指導思想，我們認真貫徹“健康體育”作為實施精神，創造了多種多樣的戶外班際活動。這學期，根據我們班孩子健康發展和體育鍛煉的需要，我們將推動幼兒園體育等工作的不斷深入。
讓孩子在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子的合作精神和創造力。在戶外設備的生產中，盡量選擇環保、鋒利、無害的材料。使用安全無棱角的工具，培養孩子的上下肢力量和身體協調等素質，激發孩子的實踐興趣。更重要的是可以培養孩子在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教他們，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子帶著快樂的情緒參加體育活動。有了良好的情感體驗，孩子的活動就會自然延伸，從而提高孩子活動的持久性。
在組織孩子開展體育活動時，我們會根據孩子不同的發展水平設定分層目標，設計安排不同難度的活動，并提供不同的指導和幫助，讓能力強的孩子得到進一步的提高，能力弱的孩子在原有的基礎上得到發展。在活動中，我們應該在語言和行為上照顧到每一個孩子，用更積極鼓勵的語言與孩子交流。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在口頭上和情感上給予鼓勵和支持。比如在“摘水果”的游戲中，我們根據孩子的身高和跳躍能力設定不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。
在戶外活動中，兒童應該有充分的權利選擇玩具和獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子一起準備、收集、制作，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
通過游戲讓孩子身心健康發展。每個孩子都有無限的發展機會。我們應該努力創造符合孩子好奇、活躍特點的戶外活動，讓他們在享受中玩耍，在享受中學習，在玩耍中收獲，在玩耍中創造，更好地促進他們的全面發展。
戶外活動總結2
4月11—13日，星源電力建設有限公司與財務部聯合組織部分員工進行為期三天的戶外拓展培訓。雖然天氣不太好，但同事們仍然熱情拼搏，享受著同事們的愛和鼓勵，充分體會到了團隊的力量！
這是我們大多數同事第一次參加拓展訓練。當我們驅車前往“魏博士農場”訓練營時，我們意識到拓展訓練是一項挑戰極限的訓練活動，旨在磨礪團隊，增強行動意愿，鼓舞士氣，采取認真的態度，消除職業倦怠。采用準軍事訓練模式，嚴于律己，講求紀律。旨在激發人的戰斗精神，激發人的潛能，創造性地發展團隊戰斗能力。它起源于二戰時期的海上求生訓練，二戰后逐漸演變為現代社會的訓練方式，全面提升了受訓者的人格、心理素質和團隊精神。
雖然只有短短三天的發展訓練時間，但給我們的啟發和經驗是永久的精神財富。無論我們從事什么樣的工作，只要用心去體驗，就能獲得非常有用的人生感悟。在這里，我感受最深的有以下三個方面：
第一，我們目標一致，團結合作。
訓練從“高空單杠”、“攀巖”、“智能網格”、“八仙過�！�、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一片五”、“蘿卜蹲”等開始；在幾乎所有的項目中，我們每一個成員都在積極地提出建議，為實現同一個目標而努力。我們沒有任何隔閡和個人主義，而是互相幫助，互相配合。就像游戲里路過“勝利墻”一樣，4米2米高的木墻近三人，沒有工具。當時我就想怎么過。一定有人在拖后腿；不可思議的是，在所有隊員的密切配合下，他們手拉手，下面撐起，上面拉起。所有隊員都成功地攀登了。只用我們的身體，不用任何工具！這就是我們的潛力！這個項目給了我最大的啟發：沒有完美的個人，只有完美的集體，只要我們團結一致，共同努力，克服一切困難。如果我們在實際工作中都能像“勝利墻”一樣，我們一定會成為一支具有強大競爭力的優秀團隊。
第二，樹立合作意識，合理配置資源。
我認為策劃人的主要目的是增強人們的合作意識和合理配置資源的能力。誰讓他站在一個和自己一樣高的電網前，網上有很多大小不規則的洞，而且還不夠大。在團隊面前，對個人來說似乎不可能的事情可以變成可能。當我看到一對對隊員的關注和相互鼓勵的眼神，當我看到一對對有力的手通過適合自己體型的電網握住每個隊員的身體時，讓我意識到個體和集體的區別，讓我深刻地認識到人的幫助和支持是多么重要。在困難面前，一個人的力量是如此的弱小，集體的力量是如此的強大。面對困難，必須冷靜理性地分析，全面系統地對待問題，制定正確的計劃，注重人力資源的優勢和劣勢互補，這樣才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題，順利完成共同的任務。
第三，突破創新，克服困難。
培訓中有一個很好的安排，就是項目完成后，大家做一個總結和感受，鼓勵大家積極發言，認清自己的優缺點。同時要肯定自己和集體做出的突出成績。我們需要在人生旅途中不斷的突破和創新，也需要在工作中不斷的突破和創新，才能挖掘自己最大的潛力。
平時大家工作崗位不一樣，工作很忙，交流機會太少。這種拓展訓練為此提供了一個很好的機會。在這三天里，我們克服了一個又一個困難，增強了彼此的理解和信任。樹立在工作中必須相互配合和支持的團隊精神和整體意識。
我相信每個人都或多或少的受到了發展的啟發，讓我們在工作中認識到它，從中受益，并在受益后將其帶入到我們的工作中。這次拓展訓練對我來說是一次難忘的經歷，她給了我寶貴的精神財富！里面包含了很多教育工作理念和人生觀！
戶外活動總結3
本學期我們積極貫徹落實《規程》精神，在保證戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒戶外體育游戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。
一、活動實施的原則性：
1、目標性原則以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容出發，忽視教育目的的現象。
2、發展性原則幼兒體育游戲活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發展規律既遵循一般的規律，又體現著個體的差異。為此，組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。
3、發揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。因此教師的作用體現在根據幼兒的發展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、活動性原則活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的.傾向。
5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，因此，我們充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
二、工作實績：
1、我們發現大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創新，發揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，而我們經常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發展。
3、以課程理論為指導，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4、活動基本形式：
�。�1）個體活動：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環境，投入玩具和材料引發幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得發展。
�。�2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協調人際關系的能力。
戶外活動總結4
豐富幼兒園戶外運動內容，進一步探索戶外運動形式，提高兒童整體素質，促進兒童身心健康成長。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們做了一系列的晨間體育活動。
首先，幼兒園領導非常重視這次活動。每個團隊都能積極認真地組織活動。第一，趁早抓住，最后真實。從3月份開始，每個小組都將活動納入老師的備課，每個班都有專門的老師負責這項活動；第二，每個小組的老師可以根據他們班孩子的年齡特點制定戶外活動。
其次，我們公園的活動以孩子們喜歡玩的游戲、音樂和民間體育為主要方向。讓孩子容易理解和學習。比如小班活動主要培養孩子的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中產階級活動主要是創造孩子的探索空間。一個材質可以玩《玩圈》環，滾環，跳環等等。兒童的想象力和創造力得到了豐富和發展。
傳統民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等。在大型班級活動中，孩子們不停地在游戲中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的快樂。不知不覺中，他們正在進行體育鍛煉和規則教育。
這些活動最突出的一個特點就是，孩子是主體，活動是為了每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
第三，我們公園的活動新穎，有利于老人和廢物。
這個活動中各個班的老師都充分發揮了自己的想象力和創造力，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動器材，如飲料瓶、易拉罐等。一些幼兒園用一個東西把現有的活動設備改裝成另一個新的。
老師們在兒童自由練習和器樂練習的音樂選擇上也很有創意，有的旋律激昂，有的歡快優美，有的跳躍輕快。
隊列隊形的變化也充分體現了孩子的特點。孩子們在三角形、圓形、蛇形等等中行走。
總之，本次活動充分展示了我園戶外運動的重要性和獨特魅力，增強了教師和兒童對戶外運動的了解，提高了我園戶外運動的質量。
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