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暑期教師大家訪活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的暑期教師大家訪活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
暑期教師大家訪活動總結(jié)1
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校從x月中旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動中，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近x%，電話家訪約x%，短信及其它方式家訪率約x%，共收到家訪記錄表x余份，x余份家長意見反饋表，教師上交家訪手記征文x篇并評出優(yōu)秀稿件x篇，達(dá)到了一定的預(yù)期的效果�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。
1、擬定方案，開好三個動員會。
按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動計(jì)劃，并即時召開了三個動員會。一是召開校委會領(lǐng)導(dǎo)動員會，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)�！叭f名教師訪萬家”活動方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動員，統(tǒng)一思想。會上校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動員會。x月x日，學(xué)校各班利用晨會時間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊(duì)會，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪，歡迎教師去家訪。
2、成立小組，落實(shí)四項(xiàng)措施。
為保證活動的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以校委會成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范；二是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化；三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)�；�、制度化的活動機(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施。
“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實(shí)效。而且，在活動的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施。
1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。x月x日，我校以年級組為單位，由年級組長牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家訪情況登記表》為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校x年級（x）班xxx老師，x年級（x）班王洋老師，四年級（1）班李麗芳老師，五年級（1）班張君華老師，六年級（2）班的xxx老師等行動快，工作實(shí)，成為了活動的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。xxx老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。校長在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對面”，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。xxx老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“xx”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“xx”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。xx，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報(bào)告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！
4、拾眾心進(jìn)行家訪座談。
x月x日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有x位優(yōu)秀家訪教師出席座談會，其中綜合科教師x位，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因?yàn)槠綍r溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對這些問題的教育對策共八條。整個座談會，氣氛活躍，富有實(shí)效。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。
一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。
1、心理教育的問題。
我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的'取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、親情缺失的問題。
當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對或融入社會呢？
3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。
家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)�；⒅贫然�、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！
暑期教師大家訪活動總結(jié)2
根據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一安排，7月9日開始，沂南四中拉開了“萬名教師大家訪”的活動序幕。
沂南四中歷來重視家校共育，而家訪是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持，能使家長和教師對學(xué)生有更好的認(rèn)識。本次“萬名教師大家訪”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的`生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課，始終嚴(yán)格要求，并參與到家訪的全過程中。教師們也都精心準(zhǔn)備，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念，自己教育教學(xué)管理的一些基本做法，并積極征求家長的意見和建議，提高家長對學(xué)校和教師的滿意度。
為了使“萬名老師訪萬家”活動順利開展，王家恩校長親自督辦并帶頭走訪，全校所有老師被分到各個班級中，學(xué)校事先制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，每位教師都根據(jù)要求，提前預(yù)約、利用下班時間進(jìn)行家訪，做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情，確�；顒硬蛔哌^場。家訪中，教師要攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“萬名教師大家訪’活動登記表，并及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。通過本次家訪，學(xué)校要充分了解家長對學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽取社會各層面的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
目前，沂南四中“萬名教師大家訪”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會每周檢查一次家訪情況，了解進(jìn)度，及時調(diào)整，確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動。
暑期教師大家訪活動總結(jié)3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動的要求，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
一、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組
8月18日上午，學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動”動員會，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。校長任組長，副校長、政教主任任副組長，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。
二、制定周密的活動方案
學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動方案》，充分認(rèn)識開展“教師大家訪”活動的重要意義，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自救自護(hù)能力，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢，要向?qū)W生重申“四不一會”。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。不到無安全保障的水域游泳。不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍。學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的心理問題。針對每個學(xué)生不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。
家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長。
三、明確活動要求
在方案中，學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、明確家訪身份。
3、講究家訪方法。
4、做好家訪記錄。
5、梳理家訪信息。
6、及時總結(jié)反饋。
四、大家訪活動的具體實(shí)施
根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式，與家長進(jìn)行溝通，達(dá)到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。
本次參與家訪的教師共18位，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了大量家長意見和建議。
五、“大家訪”活動的工作實(shí)效
1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長的教育能力，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。
2、深入學(xué)生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。
3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題
在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，在完成適當(dāng)?shù)?暑假作業(yè)的同時，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：
1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo)，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。
2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。
3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。
總體來說，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。增進(jìn)了家長與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系。促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況。征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的效果。
暑期教師大家訪活動總結(jié)4
為了實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校溝通零距離，充分發(fā)揮家庭學(xué)校共育人的強(qiáng)大合力，我們?nèi)w教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下展開了暑期大家訪活動。冒著酷暑帶著一份關(guān)愛、一份問候，我同我們班數(shù)學(xué)老師李xx一起，于20xx年7月6日上午開始了大家訪活動，經(jīng)過為期四天緊張而繁忙的走訪，深入到了我們五（3）班五十位學(xué)生的家中。我們在家訪中，與學(xué)生牽手交流，暢談學(xué)習(xí)和生活；同家長促膝討論，歡敘教育和教學(xué)。通過這次家訪，我們與學(xué)生的心貼得更近了，與家長的手牽得更緊了。下面我就具體談?wù)勥@次家訪的感受：
首先，我知道家訪重在與學(xué)生及家長進(jìn)行感情溝通，于是我們本著交流學(xué)生基本信息，向家長反饋學(xué)生在校情況，同時了解學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)狀況而展開了走訪活動。我特別把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)家訪對象，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長，著重強(qiáng)化了學(xué)生暑期安全防護(hù)，提醒家長督促學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識，尤其是把防洪防雷電防溺水防火教育作為安全防范的'重中之重。
其次，走到每一名學(xué)生家里，我不但如實(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)以及讀書活動情況，而且虛心聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和要求，并中肯地向家長提出如何讓自己的子女安全而有意義地過好暑假的意見，我還把家訪中遇到的各種問題以及家長們對學(xué)校的要求、意見和建議詳細(xì)記錄下來，以備新學(xué)期研究使用。
第三，家訪過程中，我既深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)；向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；又借此機(jī)會向家長宣傳黨的教育方針，有關(guān)教育的法律法規(guī)和我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨及規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想，幫助學(xué)生家長認(rèn)清形勢；教育學(xué)生要遵紀(jì)守法，講文明話，做文明事，不做不利于我們正常發(fā)展的事情。
經(jīng)過緊張的工作和努力，我的這次暑期大家訪行動取得了預(yù)期的良好的效果，真正實(shí)現(xiàn)了家校的良性互動。通過這次家訪，我們師生之間、家校之間的關(guān)系更加密切了，尤其是學(xué)生和家長再次受到了安全等方面的教育。雖然在家訪過程中有些學(xué)生和家長已經(jīng)離開了縣城，但我們還是通過電話聯(lián)系的方式與這部分家長進(jìn)行了詳細(xì)的交流，并且在假期中將會繼續(xù)與學(xué)生家長保持聯(lián)系，用愛心共筑學(xué)生成長的搖籃！
暑期教師大家訪活動總結(jié)5
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校從*月中旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動中，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近*%，電話家訪約*%，短信及其它方式家訪率約*%，共收到家訪記錄表*余份，*余份家長意見反饋表，教師上交家訪手記征文*篇并評出優(yōu)秀稿件*篇，達(dá)到了一定的預(yù)期的效果�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。
1、擬定方案，開好三個動員會。
按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動計(jì)劃，并即時召開了三個動員會。一是召開校委會領(lǐng)導(dǎo)動員會，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《****學(xué)校“萬名教師訪萬家”活動方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動員，統(tǒng)一思想。會上校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動員會。*月*日，學(xué)校各班利用晨會時間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊(duì)會，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪，歡迎教師去家訪。
2、成立小組，落實(shí)四項(xiàng)措施。
為保證活動的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以校委會成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范；二是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化；三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)�；⒅贫然幕顒訖C(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施。
“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實(shí)效。而且，在活動的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施。
1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。*月*日，我校以年級組為單位，由年級組長牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家訪情況登記表》為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校*年級（*）班***老師，*年級（*）班王洋老師，四年級（1）班李麗芳老師，五年級（1）班張君華老師，六年級（2）班的***老師等行動快，工作實(shí)，成為了活動的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。***老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的.工作如虎添翼。校長在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對面”，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。***老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“**”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“**”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。**，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報(bào)告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！
4、拾眾心進(jìn)行家訪座談。
*月*日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有*位優(yōu)秀家訪教師出席座談會，其中綜合科教師*位，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因?yàn)槠綍r溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對這些問題的教育對策共八條。整個座談會，氣氛活躍，富有實(shí)效。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。
一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。
1、心理教育的問題。
我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、親情缺失的問題。
當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對或融入社會呢？
3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。
家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！
暑期教師大家訪活動總結(jié)6
根據(jù)區(qū)局、中心�？傮w要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動，此次活動的開展，拉近了教師、家長、學(xué)生的心理距離，面對面交換意見，家長們對學(xué)校工作表示大力支持，同時學(xué)校也對家長提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任�，F(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：
一、活動的重點(diǎn)：
1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。
2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。
二、活動的內(nèi)容：
1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。
2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。
三、活動的形式：
1、與學(xué)生家長面對面交流訪談。
2、根據(jù)實(shí)際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。
四、活動的情況：
1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪，全校教師共分成5個小組進(jìn)行家訪活動。
2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫并及時與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。
3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個村。
五、活動收獲：
1、通過大家訪活動，家訪老師對學(xué)生假期生活有了初步的.認(rèn)識，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。
2、通過大家訪活動，對于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。
3、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對學(xué)生和家長敲起了安全警鐘。
暑期教師大家訪活動總結(jié)7
為充分發(fā)揮家校教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生安全度假。近期，濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬名教師大家訪”活動。
各中心校長參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動”動員大會。郜洪聯(lián)副局長宣讀了本次活動的實(shí)施方案，對全縣學(xué)校開展的這次活動進(jìn)行了布置。由于濉溪縣區(qū)域面積較大，人口居住較分散，郜洪聯(lián)副局長要求各校成立了家訪工作小組，制訂了詳細(xì)的活動方案，根據(jù)實(shí)際情況將教師進(jìn)行合理分組，努力使走訪活動覆蓋到每個學(xué)生家庭。教師們在家訪的過程中，要注意講方法、重實(shí)效;尊重家長、樹立教育形象;做好家訪記錄，留好影像和文字資料，寫好總結(jié)。
喬愛富局長對“教師大家訪”活動進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出，本次家訪活動，全體教師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的原則，把家訪活動與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來，尤其是對于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生，要通過家訪，帶去教師的關(guān)懷，送去教育的溫暖，通過教師的'家訪，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
走訪中，教師們不畏酷暑，走村串戶，與家長面對面的溝通，交流學(xué)生的基本信息，向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況，并發(fā)放《致家長一封信》，重點(diǎn)宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識;同時，各校廣泛收集家長和學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議，并做好登記匯總。
大家訪中，各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)對象，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，并通過電話等方式，與留守兒童的父母加強(qiáng)溝通聯(lián)系。
本次大家訪活動受到了廣大群眾的好評，同時進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，強(qiáng)化了青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識和青少年學(xué)生的安全意識。
暑期教師大家訪活動總結(jié)8
為了讓學(xué)生能更健康地成長，促進(jìn)師生、家長和教師之間，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，本學(xué)期暑假期間，根據(jù)上級有關(guān)精神，我校開展了教師訪萬家的活動，我和本班的張老師、李校長三人一組，家訪對象是我校三年（1）班全體學(xué)生，經(jīng)過一個半月的努力，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、內(nèi)容
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
二、家訪結(jié)果分析
�。ㄒ唬┣闆r反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。
�。ǘ┰诩以L中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。
�。ㄈ┤鄙訇P(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟。本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的'學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪的體會
通過這次家訪，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式。
1、能全方位認(rèn)識孩子。
了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。
我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。
我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
4、教師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
暑期教師大家訪活動總結(jié)9
為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識，增強(qiáng)教師教書育人的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意的教育，渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動。
本次活動從四月初開始實(shí)行，至九月結(jié)束。以義務(wù)教育階段為主，所有中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，旨在提升教師職業(yè)道德水平，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系，為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧、健康快樂的成長環(huán)境。
通過大家訪活動：
一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽。通過家訪了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)。
二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神，注重實(shí)效，通過家訪建立密切和諧的`家校關(guān)系，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，普及宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理等方面的知識。同時征求建議，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法和途徑。
三是加強(qiáng)服務(wù)意識，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好回復(fù)和宣傳工作。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生，贏得家長對教育，對學(xué)校工作的支持。
四要營造全社會關(guān)注教育、支持教育、理解教育的良好氛圍。通過向家長介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策，并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳活動中涌現(xiàn)出的典型事例，擴(kuò)大社會影響，從而形成全社會共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好局面。
大家訪活動給學(xué)生、教師、家庭、社會創(chuàng)造了一個相互交流、共同育人的平臺，對教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。
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