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      2. 教師的個人工作總結(jié)

        時間:2021-04-03 09:35:06 總結(jié) 我要投稿

        教師的個人工作總結(jié)范文(精選7篇)

          不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,制定一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的教師的個人工作總結(jié)范文(精選7篇),歡迎大家分享。

        教師的個人工作總結(jié)范文(精選7篇)

          教師的個人工作總結(jié)1

          我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,對自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行分析思考的過程,通過思考來促進能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧,通過反思,教師能對自己的教育觀念、教學(xué)方法、教育效果進行客觀理性全面的認識、判斷和評價,并進行有效的調(diào)節(jié),最終改進不合理的部分。通過反思,教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,更是教師不斷進步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學(xué)一線中的老師特別新老師來說,尤為顯得重要。要怎么樣進行反思呢?結(jié)合工作經(jīng)驗,筆者認為主要可以從以下幾個方面進行:

          一、反思學(xué)生

          學(xué)生是整個教育教學(xué)活動的主體,他們有自己的創(chuàng)造性思維。教師教學(xué)效果如何最終還是要通過學(xué)生體現(xiàn)出來,教師要懂得從學(xué)生行為反應(yīng)來了解教學(xué)效果,并以其作為依據(jù)調(diào)整自己的教學(xué)行為。對學(xué)生進行反思是老師反思的重要組成部分。

          首先,要反思學(xué)生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動,學(xué)生在上課時一般比較疲勞,所以下課后短短的10分鐘學(xué)生會做許多事情:有的學(xué)生會選擇休息、有的甚至進行玩耍和運動。學(xué)生的這種短暫休息是難以迅速恢復(fù)到原先的學(xué)習(xí)狀態(tài),因此老師就要想想上課時學(xué)生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學(xué)生比較良好的狀態(tài)下進行上課?針對學(xué)生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?

          其次,要反思各類學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。由于我們實行有是九年義務(wù)教育,適齡兒童和少年都要在校接受教育,因此一個班級中學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度就各不相同,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也就不可能是都令教師滿意的。因此我們在進行反思時就要想班級中學(xué)生表現(xiàn)怎么樣?對老師授課反應(yīng)怎么樣?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在老師教學(xué)過程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學(xué)中要采取怎么樣的手段來調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢?學(xué)生的表現(xiàn)是否達到我們預(yù)期的目標(biāo)?用什么方法讓每個學(xué)生的表現(xiàn)達到我們預(yù)期的要求?

          例如,我在課后教學(xué)反思中就經(jīng)常想怎么樣創(chuàng)造機會,才能讓基礎(chǔ)較差的和基礎(chǔ)好的學(xué)生都得到應(yīng)有的表現(xiàn),因為一般來說老師講課和設(shè)置問題都是以基礎(chǔ)好的同學(xué)為依據(jù),基礎(chǔ)差的同學(xué)基本沒機會。后來,針對基礎(chǔ)好的同學(xué)我主要讓其回答難度比較高的問題,而讓基礎(chǔ)差的同學(xué)回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進行經(jīng)常性地反思,就不大可能做好這點,基礎(chǔ)差的學(xué)生也就會漸漸被我們所忽視,其實這也是很多教師的通玻。

          二、反思教學(xué)方法

          教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)知識的過程中同時掌握學(xué)習(xí)方法,為以后的終身學(xué)習(xí)奠定基矗要做到這一點,關(guān)鍵是教師要會教。教師要把怎樣讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在心上,從而提高自己的教學(xué)水平。因此教學(xué)方法是影響教師教育教學(xué)活動的一個重要因素。教學(xué)方法的選擇與使用是教師教育教學(xué)能力如何的綜合表現(xiàn)。法無定法,教學(xué)方法沒有固定的模式,學(xué)生對長期使用同一種教學(xué)方法會感到厭倦,教學(xué)方法要多樣化和不斷變化,教學(xué)效果才可能顯著。在教學(xué)反思中,教師經(jīng)常要思考:我采取的這種教學(xué)方法學(xué)生的反映怎么樣?我的教學(xué)方法是否可以調(diào)動學(xué)生上課的熱情?我今后根據(jù)教學(xué)任務(wù)要采取什么樣的教學(xué)方法?我習(xí)慣使用的教育教學(xué)方法手段效果如何?對自己的教育教學(xué)過程整體感覺如何?最得意的環(huán)節(jié)是什么?同事、學(xué)生對自己的教育教學(xué)方法評價如何?

          三、反思教學(xué)內(nèi)容

          在新課程教育改革的背景下,教材是教學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源。按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,我們在教學(xué)過程中要達到三個層次的目標(biāo)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,F(xiàn)代教學(xué)也要求我們擺脫唯知主義的條框,進入認知與情感和諧統(tǒng)一的軌道。對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來說,能力、方法、情感態(tài)度與價值觀,其適用性更廣、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘,只有具備獲取知識的能力與方法,才可以主動獲取更多的知識。所以,情感、方法、態(tài)度、價值觀必須有機地融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去,并有意識地貫穿于教學(xué)過程中,成為教學(xué)過程的靈魂。同時,教師在授課的過程中要根據(jù)實際需要對教材進行創(chuàng)造性地聯(lián)系和運用,教學(xué)內(nèi)容不能只局限于教材之中,還要聯(lián)系現(xiàn)實生活情況,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。我們創(chuàng)造性使用教材,就可以在課后反思中作為專題內(nèi)容加以記錄,這既積累經(jīng)驗又為教材的使用提供建設(shè)性的意見,使教師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統(tǒng)一整體。在反思中,教師需要思考:我講授的知識是否準(zhǔn)確無誤?學(xué)生是否急需這樣的知識?我在教學(xué)中是否體現(xiàn)了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學(xué)內(nèi)容及其歷史地位?我是怎么突破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法?通過學(xué)生本課內(nèi)容,學(xué)生的情感和價值觀有何變化。

          四、反思老師自己

          只有具有反思能力的教師,才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個成功的教師,總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并將這些問題作為分析和反思的對象,考察這些問題產(chǎn)生的原因,尋找解決問題的途徑,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實際教學(xué)中,教師反思最直接的效果就是能促進教師積極主動的探究教學(xué)問題。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題。

          其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念

          從某種程度上來說,教師反思是教師運用新的教育教學(xué)理論來檢驗自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性,用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性,比較分析各種教育理論的特點,選擇正確合理的觀點來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。在反思中,教師要思考:現(xiàn)在有哪些新的教育教學(xué)觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現(xiàn)了什么樣的教育觀念和價值?我應(yīng)該如何才能達到新理念的要求?

          其二、對教師角色地位的反思

          在教育教學(xué)中,師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)思考我在言行上是否體現(xiàn)出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異?我設(shè)計了什么樣的教學(xué)活動讓學(xué)生進行主動探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進行開發(fā)?

          總之,教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實踐中應(yīng)付自如,不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還要對整個教育教學(xué)過程進行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動力。有了教學(xué)反思,教師的生命活力將得到無限釋放。

          教師的個人工作總結(jié)2

          回顧一年的工作,我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風(fēng),時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻,為人師表,關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,與同事相處融洽;自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利;堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

          在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

          不管是擔(dān)任班主任還是輔導(dǎo)員工作,我都能認真做好各項班級工作,關(guān)愛班中的每一個學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展和思想道德教育。報著一顆愛孩子、愛工作的心來精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。注意用自己的一言一行來感染學(xué)生,教育學(xué)生要講文明、懂禮貌,同學(xué)之間要互相幫助、團結(jié)友愛,學(xué)會寬容、學(xué)會感恩,學(xué)會自信,學(xué)會分辨是非,熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生活。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

          總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;無曠工、無遲到、早退,對待同事團結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

          教師的個人工作總結(jié)3

          猜猜看,你是怎么寫教師個人工作總結(jié)的?然后給你看一下這篇范文。

          帶著教育的夢想,我光榮地走進了教師隊伍。身為新老師,在半年多的教學(xué)中,我深切體會到了老師的辛勞和喜悅。我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,感受到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格,同時也深受學(xué)校文化的感染,來到了新學(xué)校,我收獲了,也進步了,為了使以后的工作更好地開展下去,下面我就這半年多來的工作做一次工作總結(jié)。

          德行——腳踏實地。

          對思想品德的認識上,本人認真學(xué)習(xí)新的教育理論,并根據(jù)自己的教學(xué)實踐,及時撰寫教學(xué)反思,在反思中更新教育觀念。主動參與校本培訓(xùn),并做好大量的筆記,聽后及時記錄自己的學(xué)習(xí)感受,在不斷學(xué)習(xí)中充實自己的綜合素質(zhì)。

          我在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,不斷地學(xué)習(xí)學(xué)校文化,在實踐中實踐學(xué)校文化理念。與此同時,我堅持每周新教師培訓(xùn)及市、區(qū)教研,學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì),認真貫徹教師職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),對工作高度負責(zé),認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生;認真關(guān)心學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生;堅持教書育人的理念,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品行,激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展;做到為人師表,嚴(yán)于律己,以身作則;并不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,開拓知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

          能—努力去改進。

          就教學(xué)工作和能力提升而言,我曾擔(dān)任一年級一班、三年級級英語課的教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗淺薄,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究,虛心向前輩學(xué)習(xí)。為提高自己的教學(xué)工作能力,本人認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語教師用書,在教師用書指導(dǎo)下,結(jié)合每個班級的基本情況,及時進行教學(xué)反思,調(diào)整教學(xué)步驟,以達到教學(xué)效果。

          為使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的英語知識,本人精心備課,認真排出每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,利用課余時間學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的材料,使自己更好地把握教材中的難點,有針對性地運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)。教學(xué)后根據(jù)得失及時寫出教學(xué)后的感想。在這半年多的時間里,我積極參與教學(xué)研究,收獲不小。本人有幸也參加了優(yōu)質(zhì)課評選活動,在教研員評課議課中,本人受益良多。不僅能感受到不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時也由衷地欽佩優(yōu)秀教師那種在課堂上控制課堂、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,這是我需要學(xué)習(xí)、急需提高的。在課后,我們英語組集體備課,認真討論教學(xué)得失,總結(jié)總結(jié)總結(jié),及時反思,努力創(chuàng)設(shè)情景,讓這種英語氛圍感染學(xué)生,從而全面提高學(xué)生的英語能力。在這些活動中,我的英語教師的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。與此同時,在日常的教學(xué)中,我努力做到教與研、研與教相長。我在教學(xué)工作中還有許多需要改進的地方,需要我認真學(xué)習(xí)的地方也很多,我將堅持加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),在實踐中不斷充實自己,提高自己。

          勤勞—任勞任怨。

          至于做考勤,本人熱愛教育事業(yè),從不因個人私事耽誤工作時間,并積極運用有效的工作時間,把自己分到的工作做好。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,做好各項教育教學(xué)工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,務(wù)實工作,能夠圓滿完成學(xué)校交給我的各項任務(wù),為提高自身素質(zhì),我不僅積極參加各種培訓(xùn),到各地區(qū)聽課學(xué)習(xí),經(jīng)常查閱相關(guān)教學(xué)資料,不斷提高自己的專業(yè)知識水平。在課余時間經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系,隨時關(guān)注他們。的確,在教學(xué)工作中有一些不足之處,需要今后不斷努力學(xué)習(xí),進一步提高。

          就成績而言,本人始終堅持國家教育方針,貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為核心的教學(xué)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展,注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,注重學(xué)生的全面發(fā)展。本人工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,能夠形成一套較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)精神,使學(xué)生學(xué)得、學(xué)得、學(xué)得好,不斷提高教學(xué)水平,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期和同學(xué)們的共同努力,同學(xué)們在英語聽說、寫作方面取得了一定的進步,并在期末統(tǒng)考中取得了較好的成績,相信通過今后的努力,以及與同學(xué)們的共同合作,同學(xué)們一定能取得更好的成績。

          教師的個人工作總結(jié)4

          時間轉(zhuǎn)眼就不見,一學(xué)期又結(jié)束了。在班主任老師的幫助下,在師生共同配合下,我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

          一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          本學(xué)期,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還認真學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),利用業(yè)余時間,借閱圖書,查找資料補充成功和家鄉(xiāng)新學(xué)科,更新知識。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

          二、學(xué)科融合,求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)工作

          教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,同時,我還積極和班主任進行溝通,與政治、歷史、美術(shù)學(xué)科相溝通,重復(fù)的知識不再講,節(jié)省時間。充分了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞寣W(xué)生接受新學(xué)科教學(xué),形成樂學(xué)多思的課堂效果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

          自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          對于實踐部分還不夠深入,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;對于家鄉(xiāng)的歷史還要虛心向老一輩了解。

          總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的收獲。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,爭取更大的進步。

          教師的個人工作總結(jié)5

          一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,下面具體總結(jié)一下我的工作情況。

          一、端正思想,教書育人。

          作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標(biāo),對新教材、新課標(biāo)有了一個全新的了解。同時,我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座,確立"教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

          二、支持并積極進行課堂改革。

          作為教師,我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。特別是我校進行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動,自己投身于課改,對課堂教學(xué)實踐認真負責(zé),積累經(jīng)驗,并形成文字。

          三、在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體。

          學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹K,在平時,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

          四、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透。

          對學(xué)生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學(xué)中注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的.工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。

          教師的個人工作總結(jié)6

          本學(xué)期即將過去了,現(xiàn)對自己在整個學(xué)期的工作情況作一下總結(jié)。

          本學(xué)期我擔(dān)任小小三班,從大班到小小班,無論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異,對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,老師阿姨的細心照顧下,以及自己不斷努力做好工作的情況下,小小三班的小朋友健康愉快地度過了一個學(xué)期的幼兒園生活。

          在日常生活管理方面,我對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小小班的孩子是初入園,并沒有常規(guī)意識,自理能力差,因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起,有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,或者把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進餐習(xí)慣,鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,同時讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會自己大小便,小便后能自覺排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來說并不容易,現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。

          在教育教學(xué)方面,小小班的孩子知識經(jīng)驗少,動作發(fā)展不夠快,注意力容易分散,但他們模仿力強,有較強的探索精神,因此在小小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的注意力,我采用童話式的教育,向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn),讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的知識,例如在開展音樂活動中,幼兒最喜歡開火車,模仿小動物叫、走等動作,我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子,在向他們講述這個小動物的故事,最后再學(xué)習(xí)歌曲,在這個過程中,幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很容易,會唱的歌曲也越來越多了。

          在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著衫較多,自理能力差,經(jīng)常會尿濕褲子,因此我注意觀察每一位幼兒,及時幫他們換褲子,根據(jù)天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒報膳工作。

          隨著幼教事業(yè)的不斷前進,家長要求的不斷提高,對幼兒教師的要求也不斷增加,因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,努力做好本職工作。

          教師的個人工作總結(jié)7

          隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,我知道了作為一名教師身上所肩負的使命,那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特制定本學(xué)期個人總結(jié)和計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,以教育科研為龍頭,以課程改革為基本依托,以課堂教學(xué)為突破口,以管理評價改革為保障,進一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識、科研意識,致力于推進全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革,推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展,促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          二、工作目標(biāo)

          1、好培訓(xùn)——著眼校本,突出骨干,整體提高。

          2、推進課改——理論支撐,加強實踐,提高質(zhì)量。

          3、推動科研——完善制度,營造氛圍,推出成果。

          4、夯實常規(guī)——狠抓落實,嚴(yán)格管理,規(guī)范教學(xué)。

          三、實施策略

          (一)、加強學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

          1、加強理論學(xué)習(xí)。認真貫徹黨的教育方針,學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著,認真加強學(xué)習(xí)、研究,及時掌握所負責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

          2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功,二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功,三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的基本功,四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功,五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

         。ǘ、加強培訓(xùn),提高師資隊伍水平。

          加強骨干培訓(xùn),開展“名師工程”。以人為本,分類培訓(xùn)鎮(zhèn)、!懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓(xùn)鎮(zhèn)級骨干教師,即:

          ①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課;

          ②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計;

          ③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié);

         、軐懸黄簧儆500字的評課意見;

         、輰懸黄簧儆4000字的校級專題講座稿;

         、迣懸槐静簧儆5000字的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片)。

          2、指導(dǎo)各校加強教師基本功訓(xùn)練。

          制訂好基本功訓(xùn)練計劃,督促教師落實自練方案,認真指導(dǎo)中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆),過好“三關(guān)”(教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)),學(xué)會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。

          3、指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。

          教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃、專家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期,本人計劃認真抓好教師的教學(xué)反思,要求教師重點做好教學(xué)后反思,寫進自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容,認真加強檢查。

          (三)、推進課改,提高課堂教學(xué)效率。

          1、加強一年級課改研究和實驗工作。

          經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo),并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題,組織教師進行研究解決,及時為實驗教師排憂解難,不斷總結(jié)經(jīng)驗,切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計,上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,寫一篇課改實驗學(xué)期工作總結(jié))。

          2、用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。

          積極深入課堂聽課、評課,引導(dǎo)教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

          3、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

          制訂切實可行的計劃,繼續(xù)圍繞“學(xué)、看、做、寫”來認真指導(dǎo)各校開展好活動。重點抓好中心小學(xué)“教學(xué)開放周”活動,發(fā)揮教科研龍頭作用,搞好包括一年級課改及字理教學(xué)等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課。指導(dǎo)各校認真積累資料,及時做好活動總結(jié)。

         。ㄋ模、加大科研,推動教育創(chuàng)新。

          加強宣傳,引導(dǎo)教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓(xùn)、研討活動和課堂教學(xué)觀摩,讓教師進一步明白:提高教育教學(xué)質(zhì)量,不能只憑“熱情+拼搏”,不能僅靠“時間+汗水”,要研究、掌握教育教學(xué)規(guī)律,運用更好的方法途徑抓教育教學(xué),收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù)、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務(wù),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師真正樹立起科研興校的觀念。

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