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      2. 教學(xué)總結(jié)700字

        時(shí)間:2021-03-31 16:24:06 總結(jié) 我要投稿

        教學(xué)總結(jié)范文700字(精選5篇)

          時(shí)光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,下面是小編為大家收集的教學(xué)總結(jié)范文700字(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

        教學(xué)總結(jié)范文700字(精選5篇)

          教學(xué)總結(jié)700字1

          經(jīng)過和孩子這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸,我不論在思想上、還是在教學(xué)水平上、和家長(zhǎng)交往上,都有了一定的提高,變的越來越成熟、越來越活潑和直率。為了使以后的工作更加完善,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,現(xiàn)將這一段時(shí)間的總結(jié)如下:

         。1)、在思想上比以前更加成熟。剛來的時(shí)候,思想不成熟,各方面的認(rèn)識(shí)都是膚淺的,有的甚至是不合實(shí)際的。通過半年的實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷,和幼兒的交往不僅僅是一個(gè)老師,而且更是一個(gè)指導(dǎo)者、合作者、聯(lián)系者。以前的學(xué)習(xí)只是理論知識(shí),現(xiàn)在,通過其他老師的幫助,通過自己的努力和與幼兒的相處,我更加熟練了自己的工作,思想也比以前成熟了許多。

         。2)、在教學(xué)的認(rèn)識(shí)上比以前更加成熟。剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我對(duì)幼兒只是單純的教知識(shí),使他們學(xué)會(huì)知識(shí)就行,F(xiàn)在,通過陳老師的指導(dǎo)和班上其他兩位老師的幫助,我明白了“受之以魚,莫如受之以漁”。在教學(xué)過程中,與其教給他們死的知識(shí),到不如教給他們學(xué)習(xí)的方法,教給幼兒在充當(dāng)一定的社會(huì)角色的過程中,如何樹立自己的人生觀、世界觀,以及為何要樹立這種人生觀和世界觀。在教給幼兒方法的過程中,也要注意整個(gè)過程是潛移默化的、不路痕跡的、親切自然的,不是生搬硬套、強(qiáng)加給幼兒的。

         。3)、在教學(xué)水平上比以前有所提高。剛來的時(shí)候,對(duì)孩子不熟悉,對(duì)著孩子有些緊張,有些地方總是不盡人意,隨著對(duì)孩子的漸漸了解以及講課次數(shù)的增多,講課對(duì)我來說輕松了許多,水平也有所提高。但是,我還屬于幼教戰(zhàn)線上的一名新手,不能有絲毫的懈怠,仍應(yīng)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取“更上層樓”。

         。4)、在與家長(zhǎng)溝通上比以前更加自然、大方。以前由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不足,以致和家長(zhǎng)缺乏溝通,導(dǎo)致家長(zhǎng)不滿意想象,我會(huì)盡力的避免,有效的運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)去和家長(zhǎng)溝通,和家長(zhǎng)交流.共同做好幼兒的工作,使我們的孩子更加的健康、快樂。

          教學(xué)總結(jié)700字2

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了。由于我是中途接班,所以一些教學(xué)工作沒有能從頭至尾,但在尾聲的教學(xué)工作,我很認(rèn)真的去完成。后期的教學(xué)工作我主要是負(fù)責(zé)拼音,數(shù)學(xué),寫字的教學(xué)。教學(xué)工程中我認(rèn)真的備好每一節(jié)課,探索各種教學(xué)方法,大膽的創(chuàng)新。

          拼音:我后期主要負(fù)責(zé)前鼻韻母與后鼻韻母的教學(xué),讓幼兒學(xué)會(huì)前后鼻韻母的發(fā)音,認(rèn)清形,學(xué)習(xí)它們四聲的發(fā)音。懂得與聲母的拼讀。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié),復(fù)習(xí)所有的聲母與韻母。教學(xué)過程中我運(yùn)用了直觀教學(xué)法,利用圖片的展示,讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽辨讀音,區(qū)分、學(xué)會(huì)它們的發(fā)音。讓幼兒運(yùn)用嘗試法,多練習(xí)聲母與韻母的`拼讀。重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力關(guān),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教育教學(xué)方面,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在課堂上結(jié)合游戲,讓幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中也能愉快的玩。保持課堂愉悅的氛圍。

          數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算?磮D口編應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。數(shù)學(xué)的教學(xué)我主要結(jié)合日常生活,讓幼兒能很好的認(rèn)識(shí)鐘表、時(shí)間。認(rèn)識(shí)錢幣,還有錢幣的兌換等等。利用一些教學(xué)教具讓幼兒懂得20以內(nèi)的加減計(jì)算。結(jié)合情境圖,日常生活情景讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。

          寫字:主要練寫一些簡(jiǎn)單的字體,讓幼兒懂得給生字注音,組詞,讓幼兒能按照筆順筆畫來書寫生字。書寫過程中一定要強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì),如有不端正的一定要及時(shí)更正孩子。教師的板書范寫一定要正確規(guī)范。

          在這一個(gè)多月的教學(xué)中,我與孩子相互配合的很好,感到很滿足,在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷進(jìn)取,刻苦專研,認(rèn)真地上好每一堂課,讓孩子們能學(xué)到更多的知識(shí)。

          教學(xué)總結(jié)700字3

          這學(xué)期我服從學(xué)校安排擔(dān)任低年級(jí)跳跳棋興趣小組活動(dòng)的輔導(dǎo)教師工作。開始知道學(xué)校的工作安排,我的頭腦中很快浮現(xiàn)出跳跳棋的樣子:一個(gè)圓形的棋盤、用不同的顏色區(qū)分的六個(gè)棋區(qū)、不同顏色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的規(guī)則“跳”。這個(gè)“跳”的規(guī)則可謂簡(jiǎn)單而又復(fù)雜。自己也不是下跳跳棋的高手,要怎么教呢?

          面對(duì)這種情況,我開始認(rèn)真收集有關(guān)跳跳棋的材料,思考跳跳棋教學(xué)的思路。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,肯定要從簡(jiǎn)單的規(guī)則教起。怎么教呢?我抓住孩子對(duì)跳跳棋充滿好奇的心理,慢慢引導(dǎo),利用多媒體展開教學(xué),多次投影示范,讓學(xué)生明白跳跳棋最基本的“跳”的規(guī)則。然后放手讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)。一開始棋擺太多肯定會(huì)讓這些小朋友眼花繚亂,不知所措,因此我要求他們從兩人對(duì)弈開始練習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐能力比較差的同學(xué)我注重個(gè)別輔導(dǎo),結(jié)對(duì)子互相幫助。在實(shí)踐中我引導(dǎo)孩子尋找不同的下棋伙伴,鍛煉自己的棋藝,并展開對(duì)弈比賽,讓孩子在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。按指導(dǎo)、練習(xí)、競(jìng)賽的思路,由低到高讓孩子在實(shí)踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的興趣。特別在對(duì)弈競(jìng)賽中,孩子的興趣特別濃厚,那些獲勝的同學(xué),總是引來別的學(xué)生羨慕的眼光,帶動(dòng)了整個(gè)興趣小組活動(dòng)的氛圍。

          活動(dòng)不能只停留在感興趣的層面,在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節(jié)活動(dòng)課后,我引導(dǎo)學(xué)生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇最佳路線。當(dāng)有學(xué)生獲勝,或者走了一步好棋,都能激發(fā)活動(dòng)成員的智慧,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這不變中的萬變,擦出智慧的火花。

          活動(dòng)課似乎是我主要教學(xué)科目工作的一個(gè)點(diǎn)綴,但我也同樣投入。我希望在今后的活動(dòng)課教學(xué)工作中,心中的激情不會(huì)泯滅,學(xué)生的興趣依舊盎然,智慧的火花不斷閃現(xiàn)。

          教學(xué)總結(jié)700字4

          轉(zhuǎn)眼來美的學(xué)校工作已經(jīng)半年,這一個(gè)學(xué)期里,我見識(shí)到了國學(xué)的無窮魅力,見識(shí)到我們美的學(xué)校推行國學(xué)教育的魄力,以及諸多優(yōu)秀教師國學(xué)課堂的風(fēng)采,我深深向往,現(xiàn)就我對(duì)的國學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)及工作開展總結(jié)如下:

          從這學(xué)期開始,我第一次接觸到國學(xué)教學(xué)。我對(duì)國學(xué)的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)膚淺的,僅僅停留但在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的熏陶上。但通過這半學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校設(shè)立這門課程用意遠(yuǎn)不止如此。通過國學(xué)的學(xué)習(xí),還可以對(duì)學(xué)生的儒雅品行起到潛移默化的作用,還對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的傳承有著重要的促進(jìn)作用。我校創(chuàng)編的《國學(xué)蒙讀》教材內(nèi)容豐富多樣,古詩、古文篇篇精彩、寓意深遠(yuǎn),幅幅對(duì)聯(lián)更是充滿趣味、朗朗上口。

          在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生先讀通詩文,再借助注釋、詩文釋義,讓學(xué)生對(duì)詩文意思有初步了解。然后再讓學(xué)生匯報(bào)對(duì)詩文的認(rèn)識(shí),以達(dá)到加深理解。最后帶領(lǐng)學(xué)生深入讀詩文、并根據(jù)對(duì)詩文的理解,小組分工演一演。孩子們各具特色的表演,既活躍了課堂氣氛,又幫助學(xué)生誦讀記憶,使學(xué)生情有所感,理有所悟,在玩樂中對(duì)古文的描繪進(jìn)行再造想象,感受到詩文的意蘊(yùn)。這樣學(xué)生在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中,就會(huì)有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

          實(shí)際教學(xué)中,還有很多不盡如人意的地方:

          1、教學(xué)方法存在語文教學(xué)方法教學(xué)古詩文的痕跡。

          2、朗讀方式比較單一,趣味性不強(qiáng),學(xué)生在課堂上背誦詩文顯得吃力。

          3、教學(xué)環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn),課堂效率較低,“詩情畫意顯身手”環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)完不成。

          4、教學(xué)中缺少“聊課”環(huán)節(jié)。

          本學(xué)期,聽了很多優(yōu)秀老師的國學(xué)課,我更加感到自己工作的不足。因此,在今后的教學(xué)中,我將努力做到一下幾點(diǎn):

          1、提高個(gè)人文化底蘊(yùn),為學(xué)生樹立榜樣。

          2、吸收優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),提升自己課堂的活力。

          3、把握國學(xué)教學(xué)的規(guī)律,以“趣”促學(xué)。

          4、提高課堂效率。

          教學(xué)總結(jié)700字5

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué),我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn),和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識(shí),我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

          一、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

          我們首先應(yīng)該教會(huì)幼兒觀察,不教會(huì)幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,就無法進(jìn)行審美教育,也只有幼兒親自觀察事物,掌握對(duì)象的主要特征,才能對(duì)它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,更好地培養(yǎng)他們的審美能力。

          二、教師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。

          心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào):“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性,以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣,減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感,讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲,讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如,布置一些幼兒喜歡的游戲情境,放一些幼兒感興趣的玩具,多種美工材料,以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

          三、適當(dāng)?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識(shí)和技能,并采用多種形式,提高幼兒的作畫能力。

          采用多種形式,如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感,不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中,除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事,教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開展美術(shù)活動(dòng),注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識(shí)?傊,美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,通過美術(shù)教育這個(gè)工具,使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。

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