關(guān)于總結(jié)的作文匯總10篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的總結(jié)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)的作文 篇1
有些人認(rèn)為媽媽老是嘮叨煩死人了，而我卻認(rèn)為媽媽的嘮叨是我一生中不可缺少的東西，因?yàn)�，媽媽的嘮叨是一份盡心盡責(zé)的愛(ài)。
記得在上幼兒園的時(shí)侯，有一次，我從幼兒園回家，路過(guò)一個(gè)小攤，我看見(jiàn)那金黃金黃的雞翅，鮮紅的香腸，還有那香噴噴的蘿卜絲餅，饞得口水四溢。爸爸看見(jiàn)我的饞相，把臉一板，說(shuō)：“這么不衛(wèi)生的東西你想吃？臟死了！”后來(lái)，我三番五次地用眼神懇求爸爸，爸爸還是同意了，給我買(mǎi)了一根香腸。
一回到家，我就開(kāi)始拉肚子了，媽媽知道后又開(kāi)始嘮叨起來(lái)……
媽媽的嘮叨就像雷公公的大鼓，每敲一下就記在我的心里。
“課文有沒(méi)有背出呀？這道應(yīng)用題會(huì)不會(huì)做呀？英語(yǔ)有沒(méi)有背出啊？藥吃了沒(méi)有啊？”等等，這些嘮叨話像流水一樣充進(jìn)了我的腦海中。
在媽媽的嘮叨聲中成長(zhǎng)，我真高興！
總結(jié)的作文 篇2
每個(gè)人都需要心靈的加油站，增加自己前進(jìn)的動(dòng)力。您可知道，當(dāng)我情緒低落的時(shí)候，是誰(shuí)在安慰我、為我打氣？您可知道，當(dāng)我覺(jué)得被同學(xué)誤會(huì)的時(shí)候，是誰(shuí)站出來(lái)替我主持公道？您可知道，當(dāng)我覺(jué)得做什么事都枯燥乏味時(shí)，是什么陪伴我度過(guò)那段時(shí)光？
當(dāng)我情緒低落時(shí)，家人就是我的加油站。從小，我就是天之驕子，也無(wú)法忍受一些小挫折，所以常常悶悶不樂(lè)。這時(shí)，家人便成為我的知心好友，用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)?yè)嵛课沂軅男⌒⌒撵`，我的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。有一次定期考查，我考的不理想，心情像從天空墬入山谷底。回到家后，不愉快的心情全寫(xiě)在臉上。我悶不吭聲的走進(jìn)房里，關(guān)上門(mén)，將頭深深埋進(jìn)被褥里，兩行如珍珠般的淚珠忍不住奪眶而出，淚珠中充滿自責(zé)與懊惱。待我情緒宣泄完畢，房門(mén)緩緩打開(kāi)。�。∈菋寢�。媽媽問(wèn)明原委后，不但沒(méi)有罵我，反而柔聲安慰。媽媽的話如同冬陽(yáng)般，照在我早已冰冷的心，讓我覺(jué)得好溫暖，也為我加入更多活力。
當(dāng)我被同學(xué)誤會(huì)的時(shí)候，好朋友就是我的加油站。同學(xué)相處難免有一些誤會(huì)、摩擦。當(dāng)我被誤會(huì)而百口莫辯時(shí)，心中感到非常無(wú)助。想澄清，又不知如何說(shuō)起？這時(shí)，我的好朋友便站出來(lái)替我說(shuō)話。記得四年級(jí)時(shí)，班上同學(xué)有一枝筆不見(jiàn)了，因?yàn)槲乙灿型钍降墓P，有人即誣賴我，說(shuō)我是小偷。不管我如何辯解，同學(xué)都不相信。我頓時(shí)如枯萎的花朵，再也沒(méi)有昔日的朝氣篷勃，無(wú)奈的蜷縮在角落咳聲嘆氣，朋友聞聲趕了過(guò)來(lái)。他一面為我加油打氣，一面替我仗義執(zhí)言。聽(tīng)了朋友替我說(shuō)的公道話，心情立刻舒坦些，也感到一股暖流，瞬間流入心扉。
當(dāng)我覺(jué)得做什么事都無(wú)趣的時(shí)候，是書(shū)本陪伴我度過(guò)那枯燥乏味的時(shí)光。有時(shí)候，我會(huì)不想做任何事�？措娨�，無(wú)聊；聽(tīng)音樂(lè)，吵雜；；睡覺(jué)，睡不著；運(yùn)動(dòng)，沒(méi)勁兒。這時(shí)，我就打開(kāi)滿是書(shū)香的書(shū)柜，抽出一本心愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品味。此時(shí)我的心情如風(fēng)箏般，隨著書(shū)中的情節(jié)時(shí)起時(shí)落。煩躁的心情隨之一掃而光，所有的不安都被拋到九霄云外。書(shū)，有時(shí)候像涓涓細(xì)流，流過(guò)我的心田；有時(shí)候像滔滔巨浪，激蕩我的心靈。書(shū)為我枯燥的時(shí)光，加滿新鮮感。
家人是我的加油站；朋友是我的加油站；書(shū)本是我的加油站。他們總是在我需要時(shí)，為我注入源源不絕的生命力。
總結(jié)的作文 篇3
我的外公今年82歲了，可是耳朵不聾，背不駝背，連走路都不需要拄拐杖。每天清晨，外公都會(huì)去公園鍛煉身體，長(zhǎng)之以往，外公的身體特別的健康。
外公的身材很魁梧，他的臉胖胖的，額頭上布滿了一道道彎彎曲曲的皺紋。最引人注目的地方還是他那下吧下的白胡須，蓬松松的飄在臉前，給人一種世外仙人的感覺(jué)。外公的臉上笑瞇瞇的，臉上總是掛著慈祥的笑容，如果遇上開(kāi)心的事情，外公就會(huì)唱兩段最喜歡的京劇。外公的京劇唱的特別的幫，據(jù)說(shuō)以前也是在戲院里面專門(mén)學(xué)過(guò)的，每一次外公唱京劇的時(shí)候，我都會(huì)搬一個(gè)小板凳坐在外公跟前，認(rèn)真的聽(tīng)外公咿呀咿呀的唱。有時(shí)候外公也會(huì)教我一些京劇，可是我總是學(xué)不會(huì)。
這就是我的外公，一個(gè)愛(ài)唱京劇的慈祥的老人。
總結(jié)的作文 篇4
小時(shí)候，我并不是很喜歡讀書(shū)。而我的姐姐卻是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。她每天都捧著一本書(shū)，看得如癡如醉。也正是因?yàn)榻憬�，我才漸漸喜歡上看書(shū)，愛(ài)上看書(shū)。每天放學(xué)回到家后，我必定先看一會(huì)兒書(shū)，再去寫(xiě)作業(yè)。晚上，我和姐姐一起看書(shū)，一起在書(shū)中遨游。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我就看是“品書(shū)”，記得那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了兩本帶有拼音的書(shū)。名字現(xiàn)已記不起來(lái)，但我那時(shí)看得如癡如醉沉浸在其中的樣子，至今還浮現(xiàn)于我的腦海里。慢慢的，媽媽覺(jué)得我不能再讓我看她所謂的“閑書(shū)”是，便給我買(mǎi)了《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》�？晌夷睦锟吹枚@些如此深?yuàn)W的書(shū)呢？于是，我便將它們丟在一邊，繼續(xù)看我的“閑書(shū)”。
漸漸的，我上了二年級(jí)，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)日記，初次寫(xiě)日記的我們普遍都寫(xiě)得很少，只有四五行，而且開(kāi)頭都以“有一天”或“這一天”來(lái)寫(xiě)。因?yàn)榭磿?shū)看多了，積累了許多課外知識(shí)，所以我索性用“風(fēng)和日麗的一天”來(lái)做開(kāi)頭。結(jié)果老師表?yè)P(yáng)了我。這讓我十分高興，這也是我深深的感受到了看書(shū)給我?guī)?lái)的好處。
到了四年級(jí)，我找出媽媽送我的《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》來(lái)品讀。后來(lái)，因?yàn)槭艿竭@些書(shū)的影響，我有時(shí)說(shuō)話都要帶上一些古語(yǔ)。
到了六年級(jí)，我越發(fā)感到看書(shū)的重要性。
總結(jié)的作文 篇5
一、詞匯問(wèn)題
有前輩告訴我好的文章不是用很多偏僻的詞匯，而是用華麗的.連詞副詞連接不同的長(zhǎng)短句，即跌宕起伏�，F(xiàn)將我積累常見(jiàn)的連副次如下（少數(shù)不是）：
1.轉(zhuǎn)折：nonetheless,nevertheless,but,however,ratherthan,whereas,while
2.因果：since,because,for,resultfrom,so,thus,therefore,thereby,consequently,andthus,andtherefore,andthereby
3.其他：otherthan,besides,except
這些詞非常常見(jiàn)，但剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)都會(huì)忘了用，我剛開(kāi)始的幾篇文章幾乎用的都是so和because,看的我自己都惡心。yet是個(gè)好詞，可我不會(huì)用，麻煩知道詳細(xì)用法的牛人們發(fā)帖說(shuō)明一下吧，我這里先謝過(guò)了。
二、句子問(wèn)題
我一直認(rèn)為文章中的最耀眼之處不是強(qiáng)調(diào)句型就是排比。這兩點(diǎn)是博取考官好感的王道。可以偶爾使用一個(gè)詞的短句。設(shè)問(wèn)比反問(wèn)好。
三、字?jǐn)?shù)問(wèn)題
都說(shuō)ISSUE要500+，但我的文章基本都是450到480之間。我一直認(rèn)為文章的分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。我的第一次托福作文是5分，不到250字；第二次的是4。5分，300多個(gè)字。這使我深信文章的分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。畢竟都是一個(gè)地方的人評(píng)卷。有本書(shū)（名字忘了）說(shuō)ETS的6分范文（600多字）表明沒(méi)有500字的文章是不可能得高分的。但是一兩篇6分的范文是600字并不表示所有得高分的文章都是500字以上的啊。沒(méi)有充足的證據(jù)證明。
四、ARGUMENT問(wèn)題
ARGU最麻煩的是第一段，總結(jié)作者的話。碰上個(gè)毫無(wú)邏輯性的陳述第一段光是總結(jié)就要花很多時(shí)間。雖然ARGUMENT的套話很多。但是，時(shí)間短不容小視。
五、習(xí)慣問(wèn)題
金山不要開(kāi)，開(kāi)的話最多取詞看看自己的模糊記憶的詞是否拼對(duì)，絕對(duì)不要輸中文查英文�。�
情態(tài)動(dòng)詞要慎用。像我就最喜歡用can和should，剛剛論壇中有個(gè)朋友還批我的文章亂用should。我從寫(xiě)托福作文就有這個(gè)壞習(xí)慣，以至于前輩改了我的作文后總會(huì)說(shuō)“你這個(gè)人怎么總是讓別人should”。所以，一定要慎用。當(dāng)然，也許只有我這種菜鳥(niǎo)才會(huì)亂來(lái)。
總結(jié)的作文 篇6
時(shí)間的腳步匆匆，寒假早已結(jié)束，開(kāi)學(xué)也已過(guò)去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開(kāi)了主題為“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會(huì)。
大會(huì)由政教處主任楊老師主持，由學(xué)校好幾位老師參加。大會(huì)共有三項(xiàng)主要內(nèi)容：一、回顧總結(jié)、表彰先進(jìn)、有效反思；二、改進(jìn)學(xué)法、制定計(jì)劃、加快進(jìn)步；三、落實(shí)行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。
在“回顧總結(jié)、表彰先進(jìn)、有效反思”中，楊老師首先回顧總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)等各方面的情況。通過(guò)全面的回顧、認(rèn)真的分析，再一次向全體學(xué)生明確了目標(biāo)、責(zé)任、態(tài)度、方法對(duì)于一個(gè)人成才的重要性，那就是目標(biāo)決定人生、責(zé)任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果，再一次號(hào)召全年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行自我反思：有沒(méi)有目標(biāo)？有多長(zhǎng)時(shí)間的目標(biāo)？目標(biāo)清晰嗎？有沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)？要求每一個(gè)學(xué)生都能切實(shí)制定好下階段的學(xué)習(xí)措施：怎樣才能在此后有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里做得更好，更富有成效？其次，根據(jù)第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn)，對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)生進(jìn)行了年級(jí)表彰，通過(guò)這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動(dòng)年級(jí)其他學(xué)生的進(jìn)步，在年級(jí)中形成健康、向上、積極的氛圍。同時(shí)，針對(duì)個(gè)別在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范方面確實(shí)存在問(wèn)題且經(jīng)過(guò)屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級(jí)的點(diǎn)名批評(píng)，希望能借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，端正態(tài)度、以良好的學(xué)生姿態(tài)面對(duì)學(xué)校生活，也給那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個(gè)初二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓！
在大會(huì)上，來(lái)自（6）班的一位同學(xué)分別結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，做了題為《達(dá)觀進(jìn)取我要相信》和《筆記與學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)方法介紹，通過(guò)同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習(xí)壓力很大，但如果有目標(biāo)、擺正心態(tài)、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，那么成功的大門(mén)就一定會(huì)向每個(gè)人敞開(kāi)。同時(shí)，楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習(xí)方法，希望大家能結(jié)合自己的實(shí)際情況有效的加以利用，以促進(jìn)自己的各方面發(fā)展。
最后，楊老師就學(xué)校行為規(guī)范，結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)向全體學(xué)生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”的要求，通過(guò)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個(gè)性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。
新的起點(diǎn)，新的希望。借寒假活動(dòng)的順利展開(kāi)，他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，師生攜起手來(lái)，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)！
總結(jié)的作文 篇7
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友。今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了第五中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返，這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
告別朝夕相處的六年小學(xué)，我們--天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了五中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè)；還是茫然，失落？
利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活--奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧
進(jìn)入初中以前，就對(duì)初中校園有著很深的向往，我一直很想長(zhǎng)大，成為這里的一份子，因?yàn)檫@是我向往以久的校園。到了這里以后，我對(duì)校園的一切都是那么的好奇，無(wú)法再抑制住興奮的心情，與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我在這里，會(huì)有我的一片天地，我會(huì)交到很多的朋友，認(rèn)識(shí)不同的人。
上初中的第一天我就感覺(jué)：課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間都抓得很緊。所以我得到的結(jié)論是--要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)賹W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
總結(jié)的作文 篇8
當(dāng)我度過(guò)小學(xué)五年時(shí)光后，我懷著激動(dòng)興奮的心情走進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，我充滿了好奇和驕傲，好奇著初中生活的驚奇，驕傲著自己從天天玩樂(lè)的小孩變成了努力學(xué)習(xí)的少年，這些無(wú)一不讓我興奮。
初中生活意味著改變，讓我退出了小學(xué)的玩樂(lè)，加入了緊張學(xué)習(xí)的努力，也意味著我長(zhǎng)大了，不再是玩耍的小孩，意味著我的成熟和懂事。
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前更重了，新加了四科，生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統(tǒng)，地理讓我知道了七大洲的由來(lái)和國(guó)家的位置，歷史讓我知道了中華五千年的重大事件，政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里，我學(xué)習(xí)到了許多范圍更廣、程度更深的知識(shí)。
就連原本三大主科的要求也更難了。語(yǔ)文的古文和古詩(shī)的注釋讓人眼花繚亂；數(shù)學(xué)的應(yīng)用題環(huán)環(huán)相扣，走錯(cuò)一步就失去了正確的方向；英語(yǔ)增加了語(yǔ)法和拗口的新單詞，讓我難以運(yùn)用，但這些要求也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
作業(yè)負(fù)擔(dān)也增加了，小學(xué)作業(yè)五點(diǎn)半寫(xiě)完，現(xiàn)在的作業(yè)八點(diǎn)寫(xiě)完；以前八點(diǎn)睡覺(jué)，現(xiàn)在九點(diǎn)睡覺(jué)；以前七點(diǎn)起床，現(xiàn)在五點(diǎn)起床。
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也變強(qiáng)了，不是以前我學(xué)學(xué)玩玩地能考班級(jí)第三了，我現(xiàn)在是為年級(jí)組前五十名而努力了。
考試次數(shù)也多了，小學(xué)只有單元測(cè)試、期中和期末，初中不僅有這些，還加了兩周三次的周考，一月一次的月考。
初中的生活讓我充分的利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)像大海一樣多的知識(shí)。初中的生活真是太棒了！
總結(jié)的作文 篇9
我喜歡 我喜歡是梯，是樹(shù)，是園丁，是紅燭，是燈是書(shū)的老師。 我喜歡是梯的老師，她以偉岸的身軀托著稚嫩的雙腳一步步攀高。 我喜歡是樹(shù)的老師， 她為我們遮風(fēng)擋雨， 把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。 我喜歡是園丁的老師，她給我們最需要的時(shí)候充實(shí)我的心靈 我喜歡是燈的老師，她點(diǎn)亮我追求的火焰，她照明了我人生的旅程。 我喜歡是書(shū)的老師，她把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授與我們。 我喜歡老師炯炯有神的眼睛；我喜歡老師伶牙俐齒；我還喜歡老師這個(gè)優(yōu)美而親切的稱呼。
總結(jié)的作文 篇10
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。
今年五一的社會(huì)實(shí)踐工作，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組和社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定小組，對(duì)全院系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐做出部署。團(tuán)委書(shū)記多次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性和相關(guān)細(xì)節(jié)活動(dòng)，加班加點(diǎn)趕在學(xué)生放假前對(duì)學(xué)生提出明確要求，做出指導(dǎo)安排。根據(jù)學(xué)生處、團(tuán)委《關(guān)于開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神，組織全院學(xué)生進(jìn)行五一期間社會(huì)實(shí)踐暨招生宣傳實(shí)踐活動(dòng)，我本人負(fù)責(zé)XX地區(qū)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的選拔和組織工作，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、精心準(zhǔn)備，運(yùn)籌帷幄高度重視，認(rèn)真選拔社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng)。有近200名大一、大二的學(xué)生報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)自行的篩選工作，XX地區(qū)共篩選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人，定點(diǎn)實(shí)踐，波及面較廣，涵蓋了XX地區(qū)，影響較為廣泛，效果良好。
召開(kāi)安全會(huì)議，明確責(zé)任根據(jù)學(xué)校部署制定詳細(xì)、周密、安全的措施，明確責(zé)任，確定地區(qū)負(fù)責(zé)人和各縣負(fù)責(zé)人，并統(tǒng)計(jì)聯(lián)系方式，確保各位實(shí)習(xí)同學(xué)人手一份，公布組織老師和地區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的電話，抓好落實(shí)。
為取得了令人滿意的宣傳效果，召開(kāi)專門(mén)的社會(huì)實(shí)踐課題宣講會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，講授社會(huì)實(shí)踐的組織開(kāi)展及注意事項(xiàng)等方面的知識(shí)。積極派發(fā)資料、開(kāi)展宣講活動(dòng)、解答學(xué)生問(wèn)題。
二、走向社會(huì)，感悟生活本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出主題明確，分布地區(qū)廣的特點(diǎn)。同學(xué)們深入到工作中，把實(shí)踐要求化為責(zé)任，沒(méi)有一絲的懈怠。
實(shí)踐過(guò)程中同學(xué)們得到了負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)和老師帶冒著酷暑來(lái)到實(shí)踐地區(qū)看望同學(xué)們，這讓每一個(gè)人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問(wèn)了同學(xué)們的實(shí)踐感受、心得等。同時(shí)，學(xué)院充分考慮到外地同學(xué)的住宿交通花費(fèi)問(wèn)題，特意為同學(xué)們發(fā)放了社會(huì)實(shí)踐基本生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和通訊補(bǔ)貼，給同學(xué)們切實(shí)提供幫助。
三、及時(shí)總結(jié)，不斷提升五一假期剛結(jié)束。同學(xué)們便紛紛遞交了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)和總結(jié)報(bào)告，從同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和言語(yǔ)，我們可以感受到學(xué)生收獲不菲。
我們還舉辦了實(shí)踐小分隊(duì)的總結(jié)交流會(huì)。實(shí)踐隊(duì)員們分別從不同的角度，匯報(bào)了在實(shí)踐活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，認(rèn)識(shí)及感想，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛表示社會(huì)實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，提高了自身素質(zhì)。
今年的五一社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但社會(huì)實(shí)踐給學(xué)生帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會(huì)，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識(shí)世面，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣闊的社會(huì)，還有許多未開(kāi)拓的領(lǐng)域等待著年輕的大學(xué)生們，人文的莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識(shí)、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采。
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