- 相關(guān)推薦
小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)范文（精選5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校教育科研工作繼續(xù)在“六力”并舉，圍繞“持續(xù)深化教育體制改革，大幅提升吳江教育質(zhì)量”這一主題，我校以“十三五”課題深入推進(jìn)為契機(jī)，充分發(fā)揮教科室“研究、管理、引領(lǐng)、培訓(xùn)和發(fā)布”五大職能，創(chuàng)新學(xué)校教科研發(fā)展方式，努力提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
一、 推進(jìn)課題研究，加強(qiáng)課題管理
1.進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)地把握課題研究的動態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調(diào)控。
2.求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規(guī)范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。我校按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3.組織好我校教師第七批學(xué)年課題的申報(bào)工作。本學(xué)期開學(xué)初，我們教科室利用多種途徑向全體教師做好第七批學(xué)年課題的申報(bào)宣傳和動員工作。教師申報(bào)初期，教科室請專家對教師的課題申報(bào)和選題進(jìn)行專門的指導(dǎo)，對于教師的申報(bào)表內(nèi)容的填寫也精心地進(jìn)行了修改。第七批學(xué)年課題的申報(bào)，我們學(xué)校也取得了較好的成績，共有6個(gè)課題被立項(xiàng)。
二、加強(qiáng)學(xué)校特文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位
1.根據(jù)學(xué)校作文教學(xué)特色，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本研究。我們建立了校本研究制度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，切合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，組織特色中心組成員認(rèn)真編寫、修改好校本教材，開展好實(shí)施研究活動，引導(dǎo)全體教師在教學(xué)實(shí)踐中利用校本資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究，通過實(shí)踐、研究與總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的作文教學(xué)實(shí)效。
2.我們認(rèn)真組織20xx年“讀寫節(jié)”活動，開展了“現(xiàn)場作文賽”“讀一本好書讀后感寫作比賽”“課本劇表演”等一系列活動。通過這些豐富多彩的活動，拓寬了“讀書”的內(nèi)涵，豐富了學(xué)生的.讀書生活，也使得本屆讀書節(jié)的舉辦變得多姿多彩，進(jìn)一步營造濃郁的書香校園氛圍。
3.繼續(xù)開展好讀一本教學(xué)專著讀書活動。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)�！笆濉敝髡n題的研究，學(xué)校向老師們推薦優(yōu)秀教育讀本《培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力》一書，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記，隨筆、教育日記，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法，同時(shí)積極撰寫教學(xué)論文。
三、完善教育科研隊(duì)伍建設(shè)，提高科研工作實(shí)效性
1.完善學(xué)校的教育科研組織建設(shè)
本學(xué)期開始，我們將更加完善我們學(xué)校的教育科研組織形式。形成由“校長室——教科室——科研組”組成的三級管理體系。其中科研組團(tuán)隊(duì)主要是建設(shè)好“教科中心組”和“學(xué)校課題組”，這兩個(gè)主要的科研團(tuán)隊(duì)中，“教科中心組”將和教研組融合穿插，“學(xué)校課題組”主要負(fù)責(zé)學(xué)校主課題相關(guān)的研究工作。以此強(qiáng)化科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教科研工作更上一層樓。工作中，學(xué)校教科室不斷強(qiáng)化自身，努力成為學(xué)校教育科研的指揮室，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀部。
2．注重教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓。本學(xué)期，學(xué)校重視培養(yǎng)對象的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，鼓勵(lì)骨干教師多聽課、多上課、多比賽。學(xué)校也主動為教師搭建平臺，本學(xué)期，我校有多位教師在吳江區(qū)舉辦的“教學(xué)共同體”，“骨干教師下鄉(xiāng)”等活動中上研課，張芳老師在“江蘇省農(nóng)村骨干教師吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比”中獲一等獎。
3．拓寬論文發(fā)表渠道，助推教師成長
論文的發(fā)表決定了骨干教師的成長速度，為了讓我們學(xué)校的老師快速成長起來，教科室全心全意的為教師拓寬論文發(fā)表的平臺，所選的教育雜志盡量能體現(xiàn)專業(yè)化。在校長室的努力下教師選擇發(fā)表雜志的途徑不斷的變寬，由原先的《新教育》《生活教育》增加到《科學(xué)》《作文成功之路》《啟迪與智慧》《小學(xué)生態(tài)》等11本比較專業(yè)的雜志，為各學(xué)科教師發(fā)表論文提供了較多的選擇，提高了教師發(fā)表文章的覆蓋率。
四、不斷創(chuàng)新校刊形式，擴(kuò)大《八都教苑》讀者群體
1.不斷創(chuàng)新�？幾Ｎ覀兝^續(xù)辦好《八都教苑》，促進(jìn)�？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼�(nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，�？呦蚓C合，面向?qū)W生，面向家長。我們把學(xué)生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學(xué)校的窗口。
2.二是做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)管理、及時(shí)更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育問題的重要平臺。同時(shí)積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時(shí)，發(fā)布學(xué)�？蒲行畔ⅲ七M(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
五、規(guī)范綜合課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程，做好綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評活動。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動成果豐碩，成果集《貫橋風(fēng)韻》獲吳江區(qū)二等獎，學(xué)生成果《又是桂花飄香時(shí)》獲吳江區(qū)成果展評一等獎。
小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)2
一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。
促進(jìn)教育科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充溢生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。建立學(xué)習(xí)、例會、活動制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行理論摘抄，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)。而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。
二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必需有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私例文精神的教師隊(duì)伍。為了協(xié)助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參與各級教研培訓(xùn)，如：組織教師到中山路、紅旗小學(xué)和高資、寶堰、丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校等地參與觀摩、推薦活動；組織教師參與骨干教師培訓(xùn)班和班主任工作培訓(xùn)；組織教師參與丹徒區(qū)教師基本功大賽、參與區(qū)品社賽課活動。本學(xué)期我校還承辦了區(qū)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動，擔(dān)當(dāng)區(qū)教學(xué)能手賽課點(diǎn)，接受區(qū)教育教學(xué)調(diào)研……通過參與和組織各種培訓(xùn)與研討活動，要求教師要勞有所得。外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的研討，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法和時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
三、廣泛開展科研活動，提升科研效果。
1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動。
在教育科研活動中，充沛發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。新學(xué)期伊始，就制訂了定時(shí)、定人的校內(nèi)研究課布置表，力求每位教師都有更多鍛煉生長的機(jī)會。
2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)。
本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校承當(dāng)?shù)氖小笆晃濉绷㈨?xiàng)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)幼小銜接教育的研究》歷時(shí)3年的研究，取得一定成果，已順利結(jié)題。本學(xué)期語文組申報(bào)的規(guī)劃課題《在寫字教學(xué)中發(fā)展小學(xué)生個(gè)性的研究》，小課題《小學(xué)語文學(xué)困生個(gè)案跟蹤研究》；數(shù)學(xué)組申報(bào)的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的有效戰(zhàn)略研究》，小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究》，均已在市十一五第四批課題申報(bào)中順利立項(xiàng)。英語組正在申報(bào)區(qū)級課題《有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，針對研究課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。和時(shí)了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。
3、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室會同教導(dǎo)處，不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過深入課堂，展示了語數(shù)、外、綜合學(xué)科多節(jié)教學(xué)研討課，讓教師多方面展示自身的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，校內(nèi)青年教師評優(yōu)課也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺。教師們能積極參與聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源多篇，優(yōu)勢互補(bǔ)，一起進(jìn)步的'目的。
4、開展各學(xué)科的教研活動，豐富學(xué)校文化生活。
學(xué)校各科室、各部門從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度，開展了豐富多彩的實(shí)踐活動。充沛發(fā)揮學(xué)科作用，組織學(xué)生開展了“學(xué)校讀書節(jié)”系列競賽活動，學(xué)生和班級獲得了各種獎項(xiàng)，使學(xué)生得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)了班級凝聚力。本學(xué)期更是在校長室的關(guān)注、領(lǐng)導(dǎo)，德育處的精心組織下，開展了“向青海玉樹災(zāi)區(qū)捐善款獻(xiàn)愛心”活動、“隊(duì)形隊(duì)列”競賽和“六一”慶�；顒印ＸS富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生在校生活增添了絢爛的一頁！
四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)立展示才氣的舞臺，推廣研究效果。
一學(xué)期來，本校注重創(chuàng)立教師展示研究效果的舞臺，先后組織老師參與區(qū)學(xué)科素養(yǎng)大賽。其中，陳娟和湯顏老師榮獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競賽三等獎；汪玉蓉老師獲得區(qū)品社評優(yōu)課三等獎。在學(xué)校教科室組織參與的各級優(yōu)秀論文評比中，有13篇教師優(yōu)秀論文在省級獲二、三等獎，還有3篇英語優(yōu)秀論文獲市二、三等獎，另有近20篇優(yōu)秀論文、案例、教育故事在區(qū)級榮獲一、二、三等獎。
五、存在問題和改進(jìn)意見。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的一起努力下，取得了一定的成果，但還存在著一些問題。
1、課題研究開展需要深度推進(jìn)，要克服功利主義和形式主義傾向，課題組成員要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。
2、教師參與優(yōu)秀論文、案例評比的積極性較高，但教育科研優(yōu)秀論文獲獎、尤其是發(fā)表的面還不廣。
3、教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范。
回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)3
本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級立項(xiàng)課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以多種形式的活動為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校教科室和教導(dǎo)處合作辦公，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、指導(dǎo)課為載體的研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。學(xué)校教科室秉承“為教師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達(dá)提供了機(jī)會，滿足了教師“說話”的需求，促進(jìn)了教師富有個(gè)性地成長。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實(shí)驗(yàn)”五個(gè)重點(diǎn)，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。
1、各教研組本組教研工作計(jì)劃，扎實(shí)地開展了教研工作。各組本學(xué)期做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，開展活動均達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)
努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí)，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題、學(xué)有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長提供了平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。
�。�1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實(shí)情舉行了《校本教研研討會》、《如何提高作文水平》、《提高教學(xué)質(zhì)量從五抓做起》、《從備課談起》、《科研是興校之本》等專題講座。
�。�2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時(shí)間緊，工作任務(wù)重，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。一方面，學(xué)校積極組織教師參加教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機(jī)會有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜。
�。�3）鼓勵(lì)有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。包括同事之間的學(xué)習(xí)，教育理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進(jìn)行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料。③積極參加自考、函授等在職進(jìn)修。
3、狠抓教師公開課制度落實(shí)，以點(diǎn)帶面提高全體教師的素質(zhì)。
�。�1）確定教師上好參賽課。張淼老師《掌聲》一課獲榆陽區(qū)小學(xué)語文組一等獎。朱娜老師執(zhí)教的英語競賽課在全區(qū)獲二等獎。
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。本學(xué)期，校委會成員不顧活動多、任務(wù)重仍擠出時(shí)間堅(jiān)持聽推門課，并及時(shí)和任課教師進(jìn)行了信息反饋。
（3）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的.的專題教研活動，在小組內(nèi)實(shí)行“聽(上)課說課評課修改教案再聽(上)課再評課”活動，在實(shí)踐中反復(fù)研究，共同提高�；顒油戤吋皶r(shí)認(rèn)真撰寫專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。
�。�4）新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報(bào)課。本學(xué)期4位新調(diào)進(jìn)教師精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
4、積極配合，精心組織。成功舉辦了基礎(chǔ)教育新課程成果展。
5、創(chuàng)設(shè)平臺，展示風(fēng)采。本學(xué)期教科室成功舉辦了第九屆“教壇新秀”評選活動。
6、積極組織，全員參與。組織學(xué)生進(jìn)行評教、議教活動。
7、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進(jìn)提供保障。
二、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員。所有這些舉措，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。
抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)，制訂課題研究的計(jì)劃、落實(shí)好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議，提出修改意見，從課題的角度提出存在問題及改進(jìn)之處，會后認(rèn)真做好資料的搜集工作。
三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，提高科研品位
本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極撰寫論文與專題總結(jié)，使教師由教書型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，使教師由單純的教書匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師，省、市、區(qū)級征文活動中，教師能結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際，不斷反思，認(rèn)真撰寫自己的心得體會。
四、正視問題與不足，提升教育科研的品質(zhì)
在我校教育科研取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師教育隨筆與案例的撰寫，還存在不平衡的現(xiàn)象。
2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問題。
3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問題。
4、抓實(shí)過程教研、細(xì)化過程管理與及時(shí)收集、整理教研活動資料的問題。
5、堅(jiān)持走出去的思路與開辟請進(jìn)來的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾。問題的存在正是我們努力的方向，堅(jiān)信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期匆匆而過,在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展。“教育科研為教育教學(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長；以及在國家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，制定可行有效的教科室制度和計(jì)劃。
二、落實(shí)和完成市教研室組織的各項(xiàng)工作。
（一）、課題及論文方面：
1、本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級課題的結(jié)題工作，它們是《針對農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評價(jià)語言的主要問題與對策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對于語文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎，成績雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的`契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級立項(xiàng)。
2、本學(xué)期有2位教師在參加瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中獲二等獎，4位老師獲三等獎；有1位教師參加瑞安市的教育學(xué)科案例比賽中獲二等獎，3位老師獲三等獎，
�。ǘ�、繼續(xù)營造書香校園方面：
1、與大隊(duì)部攜手制定讀書節(jié)方案。
2、定期開展班級圖書互換交流活動，并做好記錄工作。
3、做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。由班級定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求，學(xué)生大部分都能夠完成。
�。ㄈ�、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動。
1、組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動
(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。
(2)普通話培訓(xùn)。
(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座
�。�4）請優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示與指導(dǎo)。
�。�5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動。
2、組織好本校教師聽課、評課活動。
3、規(guī)定每周四下午舉行教科研活動。
以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足改正過來，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，力求將教科室工作做好。
小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)5
一、搭建學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平
�。ㄒ唬┮越處煂I(yè)閱讀組建設(shè)為抓手，內(nèi)化教師專業(yè)素養(yǎng)。
在青年教師閱讀組建設(shè)基礎(chǔ)上，本學(xué)年，閱讀組的對象擴(kuò)展為全體教師。確立了強(qiáng)化教師閱讀組建設(shè)，提升教師專業(yè)內(nèi)涵的創(chuàng)建目標(biāo)，并將此確立為學(xué)校發(fā)展性評價(jià)目標(biāo)之一。為了讓建設(shè)落到實(shí)處，我們對閱讀組建設(shè)進(jìn)行精細(xì)化管理。首先讓每個(gè)老師確立讀書時(shí)間、制定讀書計(jì)劃，每位教師根據(jù)自身課務(wù)情況，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每天確立三十分鐘左右的讀書時(shí)間。其次是確保每位老師有書可讀，我們?yōu)槔蠋煷_立了每個(gè)學(xué)期的共讀書目，并讓老師們自己確定一本自讀書目。將全校老師分成了十六個(gè)讀書組，將每個(gè)讀書組的共讀書籍和自讀書籍、書簽等一起發(fā)放到每個(gè)辦公室中，讓老師真正做到有書可讀，隨時(shí)可讀。
本學(xué)年，全校老師共讀了《56號教室的奇跡》、《嘗試教學(xué)策略》等書籍，并撰寫了相應(yīng)的讀書筆記、讀后感。在學(xué)校過道開辟了教育專著導(dǎo)讀專欄，為教師選擇合適自己的閱讀書目作指導(dǎo)。舉辦了“行走書香世界，追尋幸福閱讀”教師讀書論壇活動，為老師交流分享搭建平臺。讀書使教師的教育理念得到了進(jìn)一步更新，增長了教師的見識，提高了業(yè)務(wù)水平，提升了教師的人格魅力。
�。ǘ┟恐芤淮挝W(xué)習(xí)，更新教師教育理念。
利用學(xué)�！拔W(xué)習(xí)”平臺，豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持每周一次全體教師“微學(xué)習(xí)”。遵循“轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念、加強(qiáng)教師知識儲備、關(guān)注教師身心健康”三條主線，選擇理念鮮明、意義深刻得數(shù)字故事為內(nèi)容。由校長及各科室骨干為主講人，以拋出問題、組織學(xué)習(xí)、暢談想法的互動學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。
本學(xué)年開展了《如何設(shè)計(jì)制作數(shù)字故事》、《夢想》、《必備生活常識》、《喜歡畫畫的他》、《三個(gè)新生》、《一人一課表》、《紅色卡片》、《當(dāng)一塊石頭有了愿望》、《兒童哲學(xué)》、《我可以不愛嗎》、《方法總比問題多》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（三）組織教師參加各類培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
認(rèn)真做好教師培訓(xùn)管理平臺上的'報(bào)名、審核、參訓(xùn)工作。有計(jì)劃地安排學(xué)校老師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，以及根據(jù)自身教學(xué)學(xué)科參加相應(yīng)的各類短時(shí)培訓(xùn)。報(bào)名的時(shí)間、項(xiàng)目合理，有50%以上教師已經(jīng)完成全部的學(xué)分。
二、規(guī)范課題管理，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)科研，深化行動研究
本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師本著科研改進(jìn)教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，推行行動研究，即“問題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。要求40周歲以下的老師成立課題組，每兩年完成一個(gè)課題的申報(bào)、研究、結(jié)題。按年級、分學(xué)科，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題、困惑、感悟，積極申報(bào)課題。
本學(xué)年，我校1項(xiàng)市級課題，9項(xiàng)縣級課題順利結(jié)題。市級1項(xiàng)課題立項(xiàng)、縣級13項(xiàng)立項(xiàng)。立項(xiàng)課題在4月底，聘請縣教科室專家，進(jìn)行了現(xiàn)場開題論證，老師們都認(rèn)真修改了自己的申報(bào)方案，撰寫了開題報(bào)告。
三、發(fā)動組織各級論文比賽，以賽促研。
一學(xué)年來，積極組織教師參加各級各類的征文、論文、成果評比。把有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并提出明確的撰寫要求。并對教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，對上交老師的論文予以一定的指導(dǎo)。一學(xué)期下來，組織教師參加xx縣20xx年第22屆教育論文評選，獲一等獎三篇，二等獎十篇，三等獎八篇；參加xx市第十二屆課程改革征文大賽，獲一等獎一篇，獲得二等獎三篇，獲得三等獎四篇；另外還組織參加了縣信息技術(shù)論文，xx市20xx教育教學(xué)論文，xx市20xx教育專題論文，還未公布獲獎信息。
四、做好刊物投稿、信息宣傳報(bào)道工作。
積極向媒體平臺投送稿件，報(bào)送學(xué)校工作信息，宣傳學(xué)校重點(diǎn)工作。20xx學(xué)年，xx教育網(wǎng)共錄用我校投稿稿件50多篇，xx師訓(xùn)投稿十余篇，錄用4篇。本人也被評為20xx年度xx師訓(xùn)優(yōu)秀組稿員。
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心關(guān)懷下，在全體教師的積極努力和配合下，教科室一年來的工作井然有序，抓重點(diǎn)，重務(wù)實(shí)，求突破，希望在新的學(xué)年，思路更加鮮明，執(zhí)行更有力度，獲得教師學(xué)生的高度認(rèn)可。
【小學(xué)學(xué)校教科室工作總結(jié)】相關(guān)文章：
春小學(xué)教科室工作總結(jié)11-08
學(xué)校教科室的工作總結(jié)（通用9篇）01-21
學(xué)校教科室工作計(jì)劃09-24
學(xué)校教科室工作計(jì)劃11-23
有關(guān)學(xué)校教科室的工作計(jì)劃09-24
有關(guān)學(xué)校教科室工作計(jì)劃09-24
學(xué)校教科室主任工作職責(zé)09-13