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      2. 幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-01-22 19:01:31 海潔 總結(jié) 我要投稿

        有關(guān)幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)(通用15篇)

          時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)(通用15篇)

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 1

          又要學(xué)期末,回顧半年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

          半年的集體生活,讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,也進(jìn)步了很多?粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與大家一起分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

          俗話說(shuō)的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng),而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí),我都會(huì)進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

          幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異,寓教于樂(lè),使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的掌握知識(shí)。

          在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、智能,建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的.要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

          當(dāng)幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

          作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛(ài)心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。

          回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

          在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛(ài)填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭!

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 2

          一學(xué)期很快又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以《綱要》、《指南》為依據(jù),帶領(lǐng)幼兒積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的知識(shí)技能,個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性,面向全體、注重個(gè)體,發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā),開(kāi)學(xué)初制定了切實(shí)可行的計(jì)劃;以安全為首要目標(biāo),尊重幼兒的興趣,安排好一日活動(dòng),加強(qiáng)日常觀察;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑,滿足幼兒需要,為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、班級(jí)概況

          本學(xué)期我班幼兒44名,老生43名,新生1名。新生在很短的時(shí)間內(nèi)就融入了班級(jí),老生也沒(méi)有出現(xiàn)排斥新生的情況。通過(guò)這一學(xué)年的生活與學(xué)習(xí),之前有點(diǎn)內(nèi)向的幼兒變得開(kāi)朗了,喜歡來(lái)園、也樂(lè)于與小朋友交往。幼兒的勞動(dòng)意識(shí)非常好,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾到垃圾桶里,主動(dòng)要求打掃衛(wèi)生,值日生能主動(dòng)承擔(dān)值日生的工作。在傾聽(tīng)習(xí)慣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象明顯減少。本學(xué)期,我們?cè)谧ビ變簩W(xué)習(xí)習(xí)慣以及規(guī)則意識(shí)上也有了一定的提高。他們能學(xué)著控制自己的行為,遵守班級(jí)的共同規(guī)則。

          三、班級(jí)管理工作

         。ㄒ唬┙逃虒W(xué)工作

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

          備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準(zhǔn)備的一些材料會(huì)盡量滿足幼兒。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。

          2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

          對(duì)于這一點(diǎn),我雖然已經(jīng)工作了快一年,但我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠,會(huì)重視一些表現(xiàn)好的小朋友,而對(duì)那些比較內(nèi)向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視,我們班這學(xué)期孩子發(fā)生了打鬧食入一些東西,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我的遇見(jiàn)能力不夠,觀察力也不夠。我會(huì)在今后努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

          3、做好幼小銜接工作

          這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的'繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒早上來(lái)園,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,自己主動(dòng)將書(shū)包在指定位置擺放整齊,看到有小朋友沒(méi)放整齊的會(huì)主動(dòng)幫忙擺放整齊。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,小朋友比較團(tuán)結(jié)。

          (二)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方面

          一個(gè)班級(jí)的活力,就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),將注重創(chuàng)新:

          注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新。本學(xué)期我班根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。

          本學(xué)期我班還將活動(dòng)室的桌椅設(shè)計(jì)活動(dòng)的,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),把桌椅收放整齊,騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩。另外通過(guò)活動(dòng)桌椅的設(shè)計(jì),幼兒在上課時(shí)排排坐,書(shū)包不在位置上,比之前好很多,不會(huì)因?yàn)橐孀约旱臇|西而分散注意力。建構(gòu)區(qū)的玩具進(jìn)行了分類(lèi),利用廢棄的小箱子裝若干份,幼兒在使用時(shí)只需要拿自己喜歡的,到制定的地方玩,也可以和別的小朋友一塊玩,這樣既避免了幼兒之間因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而發(fā)生爭(zhēng)吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊。

          本學(xué)期我班還購(gòu)買(mǎi)了握筆器、鉛筆、橡皮擦以及勾線筆讓幼兒在園不再使用自己的文具,也不會(huì)擔(dān)心文具會(huì)丟失,還能讓幼兒掌握了正確的握筆姿勢(shì),另外還可以培養(yǎng)幼兒的歸還意識(shí),當(dāng)教師說(shuō)到收東西,幼兒會(huì)自覺(jué)將東西放到原位并監(jiān)督其他的小朋友。

          本學(xué)期,我們班還安排了值日生,教師把值日生的職責(zé)列出,讓當(dāng)班值日生心中有數(shù),知道該怎么去做,這樣,每天有值日生澆花、監(jiān)督奇特小朋友的行為習(xí)慣、排隊(duì)用餐時(shí)值日生除了自己要表現(xiàn)好,還要監(jiān)督其他的小朋友,值日生當(dāng)看到廁所門(mén)口濕了,會(huì)主動(dòng)拿拖把把水吸干,放學(xué)后值日生會(huì)主動(dòng)拿起掃把去打掃衛(wèi)生,如果有個(gè)別值日生沒(méi)有盡到職責(zé),旁邊的小朋友提醒后也會(huì)主動(dòng)去做。通過(guò)這樣,不僅教師的工作減輕了,而且幼兒也從中學(xué)習(xí)到了責(zé)任意識(shí),知道什么情況下該自己去做,什么情況下要聽(tīng)值日生的話。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 3

          時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園二年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下。

          不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮"你中有我,我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,教學(xué)工作推陳出新。

          教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的.、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

          安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。

          家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和"家長(zhǎng)接待日"活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

          今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

          存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 4

          這是我來(lái)到我們幼兒園的第一年,上一個(gè)學(xué)期,我主要是擔(dān)任幼兒園各個(gè)班級(jí)的助教老師,這一個(gè)學(xué)期園長(zhǎng)則是終于看到了我在教學(xué)上面的努力,給予了我大班教師的重?fù)?dān)。這一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作也是做的盡心盡力,沒(méi)有辜負(fù)園長(zhǎng)的信任,沒(méi)有讓同事為我擔(dān)心,F(xiàn)在,我將我這學(xué)期擔(dān)任xx幼兒園xx大班教師的工作做如下匯報(bào):

          一、學(xué)習(xí)方面

          雖然幼兒園的孩子來(lái)幼兒園的主要目的是為了托管,但是對(duì)于孩子們的打基礎(chǔ)工作我們一樣不能忽視,這會(huì)給孩子們上小學(xué)一年級(jí)的課很大地幫助:

          1、拼音字母和英語(yǔ)字母的認(rèn)識(shí)

          現(xiàn)在的社會(huì),學(xué)好拼音和英語(yǔ)絕對(duì)是非常有用處的。所以我們?cè)诖蟀嗟慕虒W(xué)工作中,給孩子們上拼音課和英語(yǔ)二十六個(gè)字母的課,不過(guò)考慮到幼兒園孩子們的心智發(fā)育較弱,所以我們的工作都是通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行,通過(guò)圖畫(huà)的相關(guān)聯(lián)系,來(lái)增加孩子們對(duì)這些的理解。

          2、看圖識(shí)物

          我們會(huì)有專門(mén)的課程,通過(guò)各種圖片的展示,來(lái)教小朋友們認(rèn)識(shí)世界。不如我們會(huì)讓小朋友們通過(guò)連線的方式,來(lái)認(rèn)識(shí)哪一個(gè)是老虎,哪一個(gè)是獅子,哪一個(gè)是蘋(píng)果,哪一個(gè)是梨子等等。答對(duì)的小朋友我們就給他獎(jiǎng)勵(lì)五角星,沒(méi)有全部答對(duì)的小朋友,我們也會(huì)有貼小蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)教學(xué)的主要目的是教會(huì)小朋友一些基本的'認(rèn)識(shí),所以不會(huì)有什么懲罰。

          3、文明習(xí)慣的教學(xué)

          在幼兒園里面,它們有很多的時(shí)間都是待在這里的,甚至可能比待在家的時(shí)間還要長(zhǎng),所以我們要對(duì)得起家長(zhǎng)的托付。我們?cè)谛∨笥言谟變簣@的時(shí)候,教導(dǎo)小朋友要有禮貌,遇到老師要交老師好,家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候跟家要叫,爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)再見(jiàn);飯前飯后我們還會(huì)督促他們洗手,上完洗手間也要洗手,保持衛(wèi)生,做一個(gè)文明的小朋友。

          二、活動(dòng)方面

          大家都是小朋友,活潑好動(dòng)是他們的天性,所以我們要讓小朋友在童年的時(shí)候,玩的開(kāi)心,還有有強(qiáng)健的體魄,強(qiáng)的動(dòng)手能力:

          1、健身操和舞蹈

          來(lái)幼兒園的早晨,我會(huì)跟其他老師帶著園內(nèi)的所有小朋友,就著兒歌跳健身操或者體育舞蹈,活動(dòng)身體,同時(shí)也是為了幫助小朋友忘記離開(kāi)家長(zhǎng)時(shí)的不開(kāi)心,還可以鍛煉一下身體。在平時(shí)上課的時(shí)候,我也會(huì)教小朋跳一些舞,一起來(lái)活躍課堂的氣氛,讓小朋友能夠在幼兒園里面保持開(kāi)心的情緒。

          2、音樂(lè)與剪紙

          園內(nèi)是有專門(mén)開(kāi)展藝術(shù)課的,所以我在給小朋友們上藝術(shù)課的時(shí)候,就會(huì)通過(guò)多媒體給小朋友們展示這些視頻,然后一起來(lái)學(xué)習(xí)這些音樂(lè),比如叫他們唱小兔子的歌,一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花。鼓勵(lì)小朋友們回去之后,將這些成果展示給父母,一天在幼兒園學(xué)習(xí)了哪些東西。

          三、總結(jié)

          這一個(gè)學(xué)期,我的工作可以說(shuō)是十分地盡心的,我都是把這些小朋友當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待的。所以,我可以說(shuō)絕對(duì)不會(huì)讓家長(zhǎng)失望,也不會(huì)辜負(fù)園長(zhǎng)對(duì)我的信任。同時(shí),我在這一學(xué)期的教學(xué)工作上面,也是有不足的地方的:雖然在學(xué)校的時(shí)候,是專門(mén)有學(xué)過(guò)這些藝術(shù)課的,但是還是不怎么擅長(zhǎng),所以在上這些課的時(shí)候,有著欠缺,在放假的這段時(shí)間,我會(huì)努力提高自己的能力,爭(zhēng)取在下一學(xué)期做的更好!

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 5

          來(lái)到幼兒園的這些日子里,今年一年讓我非常的難忘。這是我轉(zhuǎn)正之后的第一年,每個(gè)教師最難熬的也不過(guò)是第一年了。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)遇到很多的問(wèn)題,同時(shí)也會(huì)經(jīng)歷一些超乎我們預(yù)期的事情。所以這一年的我,在各種挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)了不少,給自己也創(chuàng)造了一些成長(zhǎng)的空間。也非常感恩幼兒園在這一路中對(duì)我的包容和支持,非常感恩,也非常的榮幸和感動(dòng),希望接下來(lái)的日子里,我能夠帶著這些情感繼續(xù)往后走,希望能夠遇見(jiàn)一個(gè)更加不同的明天和一個(gè)更加快樂(lè)的自己。

          從我懂事開(kāi)始,我就一直有一個(gè)教師夢(mèng)。在我的眼睛里,教師這個(gè)職業(yè)是一直在發(fā)光的,當(dāng)朋友們都在羨慕屏幕上閃閃發(fā)光的明星時(shí),我的眼睛閃耀的都是老師們發(fā)散出的光輝。我喜歡那些能夠給他人創(chuàng)造價(jià)值的人,即使那時(shí)候我年紀(jì)尚輕,但我很清楚自己想要追求的、向往的事情。所以我一直都非常的堅(jiān)定自己的路線,最終我也來(lái)到了我們幼兒園,做了一名幼兒教師。對(duì)于我的學(xué)歷來(lái)說(shuō),我可以往更高的方向走,但是對(duì)于教育來(lái)說(shuō),我想從最初的地方開(kāi)始。我想從孩子們的啟蒙開(kāi)始,慢慢教會(huì)他們成長(zhǎng),探索和進(jìn)步。這就是我的初心,直至今日,我還是抱著這樣的一種心態(tài)在自己的工作上默默前行。

          這一年教大班,對(duì)于我這樣的新晉老師來(lái)說(shuō),其實(shí)算是一種體貼了。孩子們也逐漸的懂事了一些,沒(méi)有那么難管了。當(dāng)我在上課的時(shí)候,孩子們也能夠安安靜靜的聽(tīng)課,至少不會(huì)在我講解知識(shí)的時(shí)候發(fā)出怪聲,到處吵鬧。這一點(diǎn)讓我非常的`欣慰,但與此同時(shí),我知道孩子們現(xiàn)在的天性應(yīng)當(dāng)是更加活潑一些的,所以在每節(jié)課程中我都會(huì)創(chuàng)造一些情境,讓孩子們可以更加參與進(jìn)來(lái),放松一下,調(diào)整課堂風(fēng)氣和秩序。這一點(diǎn)在我的課堂中也是非常有作用的,它讓孩子們更加喜歡我的課程了,也讓孩子們能夠更加接受我的教學(xué)。這對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一件有利的事情。所以我也感到非常的滿足。

          這一年是我職業(yè)生活的開(kāi)頭,我也為自己成功的開(kāi)了一個(gè)好頭,希望接下里的日子里,我可以繼續(xù)努力,為這份事業(yè)創(chuàng)造一些不同的光輝,也為接下來(lái)的職業(yè)生活留下一些前期的美好。未來(lái)是值得期待的,也是我可以不斷努力的。我會(huì)繼續(xù)加油,繼續(xù)堅(jiān)守,繼續(xù)創(chuàng)造!

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 6

          半年的辛勤耕耘后,我們?cè)跉g笑和淚水中與寶貝們過(guò)了半學(xué)期。在這半學(xué)年里,孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問(wèn)不完的為什么,他們好奇的探索;他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),在班級(jí)開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中,他們都非常的投入,因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上――“我最棒”;在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情,明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,我們應(yīng)該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

          在老師、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下,較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下:

          一、保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

          (一)、做好幼小銜接工作,讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

          1)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

          2)、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),他們知道自己長(zhǎng)大了,不能依耐父母和老師。

          (二)、教師、保育員密切配合,共同搞好班級(jí)工作

          1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到:

          1)、老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí);

          2)、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,鞏固檢查在后

          3)、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的`管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

          2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

          1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),我們提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

          2)、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如,我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。

          3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,他們專心致志操作,沒(méi)有功夫違反常規(guī),這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

          3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

          為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí),他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,我們班還自己添置了海綿拖把,隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí),樂(lè)樂(lè)要服中藥,王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,我們都毫無(wú)怨言。

          二、教研工作

          在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,本著對(duì)《綱要》的理解,不斷的專研和探討,并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,參考有關(guān)資料,分析教材,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。在課題實(shí)施當(dāng)中,我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,通過(guò)創(chuàng)造性游戲,互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,老師成了組織者,設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,找到有共同愛(ài)好的伙伴,玩得饒有興趣。

          三、家園配合,共育新苗

          通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng),幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開(kāi)展交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,更好的配合班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。如,讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中,我們還將主題進(jìn)行延伸,在活動(dòng)中感謝家長(zhǎng)的大力支持。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 7

          時(shí)間過(guò)得飛快,一學(xué)年的教學(xué)工作在我們八名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這一學(xué)期短短幾個(gè)月,園里的中心工作既重又多,對(duì)此大班年級(jí)組的全體教師不但沒(méi)有叫苦叫累,而且在工作上個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

          在開(kāi)學(xué)初,我們年級(jí)組的教師們共同分析了各班幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組的工作計(jì)劃及措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提升,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的教師把自身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。如,大三班李麗萍老師明確提出拼音教學(xué)中的遇到困難及李燕老師明確提出在數(shù)學(xué)教學(xué)中的難題,我們組的老師們幫助她倆解決問(wèn)題,并抽出時(shí)間聽(tīng)她們課還留下寶貴的意見(jiàn)和建議。

          環(huán)境是幼兒園的一個(gè)重要組成部分,本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,利用多種美術(shù)技能,把我們的教師打扮的分外美麗。

          我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣有意義的活動(dòng)。有穿衣服過(guò)關(guān)比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、折紙比賽等等,個(gè)個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中發(fā)展了能力。

          為豐富幼兒的生活,我們年級(jí)組開(kāi)展了春游活動(dòng)――游覽人民廣場(chǎng),同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。

          隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無(wú)論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著較大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計(jì)劃,在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述,積極思考,大聲的`回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          家長(zhǎng)工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,如何提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同推動(dòng)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中,我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。

          成績(jī)的取得只能代表過(guò)去,在工作中我們還存在著很多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè)!

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 8

          伴隨著孩子們的成長(zhǎng),細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng)造性、快樂(lè)的完成了很多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路:

          一.認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,全面制定活動(dòng)計(jì)劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

          本學(xué)期,我們組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》,利用每周四年級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新教材,并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中,不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵,以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中,我們以《綱要》精神為指導(dǎo),從幼兒的興趣、需要出發(fā),教師們?nèi)巳松瞎_(kāi)課、觀摩課,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會(huì),活動(dòng)結(jié)束后,認(rèn)真反思、留下寶貴意見(jiàn),在相互切磋中獲得提升,教師們的評(píng)析組織能力也由此得到加強(qiáng)。

          二.以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提升。

          我們年級(jí)組是一個(gè)以老帶新的組合,我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標(biāo),那就是搞好大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作,為自身負(fù)責(zé)、為孩子負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為此,我們組的老師在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,相互尊重,相互理解,相互協(xié)商、相互學(xué)習(xí)。能同時(shí)想對(duì)方所想,不計(jì)較個(gè)人的利益得失,并充分挖掘自身潛能,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互學(xué)習(xí),使班級(jí)的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子,孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧,這就是老師的能力。

          三.精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習(xí)

          在大班年級(jí)組全體教師的通力合作下,我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),做到天天有收獲、月月有新事。如:在xx月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng),本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí),我們還邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái),給孩子們當(dāng)評(píng)委,建立了不錯(cuò)的家園合作氛圍。xx月份我們開(kāi)展了人人爭(zhēng)上教研課的活動(dòng),教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評(píng)課——上課——反思”活動(dòng),每一位教師學(xué)習(xí)將接受到的新的教育信息、教育理念利用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(zhǎng)們開(kāi)放、邀請(qǐng)他們觀摩,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),既讓所學(xué)知識(shí)得以學(xué)以致用,又提升了教師的教學(xué)水平。此外,我們大班級(jí)段全體教師還結(jié)合了我園社區(qū)資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合園本課題開(kāi)展了種植、飼養(yǎng)、參觀等多項(xiàng)活動(dòng),豐富了幼兒的生活,調(diào)動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們?cè)诶蠋煹慕M織下參與勞動(dòng)、學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具、觀察、探索,用自身的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養(yǎng)小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪,捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)、探索的樂(lè)趣!

          四.家園共育活動(dòng)的展開(kāi)

          我們做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況,為家長(zhǎng)排憂解難,不斷健全我們的工作。充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源,共同構(gòu)建有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中,親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦,家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示支持和配合,他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅,是我們幼兒教師工作者的'最大成功。

          盡管我們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為幼兒提供了展示自身的舞臺(tái),使創(chuàng)新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地推動(dòng)教研水平的提升。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 9

          這個(gè)學(xué)期,我們班級(jí)共有45名幼兒,其中有5名新轉(zhuǎn)入的孩子。在政治思想方面,我們班級(jí)的老師們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)研究,認(rèn)真總結(jié)研究體會(huì),提高了自身的政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在班級(jí)情況方面,由于有新轉(zhuǎn)入的孩子,我們需要一定的時(shí)間來(lái)了解孩子們的情況和慣,但是通過(guò)老師們的團(tuán)結(jié)一致,班級(jí)工作很快就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道。在教育教學(xué)方面,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,激發(fā)了幼兒研究的積極性和主動(dòng)性。在數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、體育和社會(huì)等方面,我們都取得了一定的進(jìn)步。在常規(guī)方面,我們班級(jí)執(zhí)行得比較嚴(yán)格,但仍存在一些問(wèn)題,我們會(huì)在下個(gè)學(xué)期中加強(qiáng)常規(guī)的執(zhí)行,讓孩子們養(yǎng)成良好的慣?傊,這個(gè)學(xué)期的工作雖然短暫,但我們班級(jí)的工作成果還是比較顯著的,我們會(huì)在下個(gè)學(xué)期中繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。

          本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生教育。我們教授了正確的洗手方法,并嚴(yán)格督促幼兒使用洗手液洗手。我們還鼓勵(lì)幼兒勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,以保持個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),并且自覺(jué)性也很高。我們每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí),我們還進(jìn)行了各種安全教育和衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過(guò)教育,幼兒的整體衛(wèi)生慣都有了很大的提高。

          除了個(gè)人衛(wèi)生教育,我們還注重幼兒的其他行為慣教育。通過(guò)本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少。但我們?nèi)匀恍枰谙聦W(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強(qiáng)幼兒的自控能力。

          在家園共育方面,我們利用多種形式開(kāi)展工作,如利用家園共育窗口及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃,利用每天接送時(shí)間隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,利用家園聯(lián)系卡加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          在工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我們應(yīng)該更多地關(guān)注全體的同時(shí),注重個(gè)別差異。幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大。幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)。在下學(xué)期,我們將做出調(diào)整,以促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

          本學(xué)期,我們班的兩位老師感到欣慰滿足,因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步。良好的常規(guī)管理工作和行為慣教育是我們班工作的重點(diǎn),我們將繼續(xù)努力,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

          在學(xué)期初,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范要求,包括入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面的秩序,以及上課時(shí)的舉手回答問(wèn)題等。整體上,幼兒的進(jìn)步還是比較大的。雖然有新來(lái)的小朋友影響了整體秩序,但他們的`適應(yīng)能力很強(qiáng),很快就融入了集體生活。在平時(shí)的各科教學(xué)中,幼兒的常規(guī)表現(xiàn)也不錯(cuò)。然而,在自由休息時(shí),仍有一些小朋友的自我約束能力不高,出現(xiàn)搶話、吵架、打架等現(xiàn)象。我們一直在想辦法解決這個(gè)問(wèn)題,但效果并不理想,需要引起重視。

          在日常生活中,我們本著“給我一粒種子,還你一顆大樹(shù)”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。我們從每個(gè)細(xì)節(jié)上照顧和教育幼兒,促進(jìn)他們的自理能力逐步提高。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,使不同水平的幼兒都得到了發(fā)展和提高。除了注重保教工作,我們還通過(guò)電話、家訪等多種形式和途徑開(kāi)展家園工作,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)解決特殊情況,也與家長(zhǎng)共同配合,讓孩子不斷進(jìn)步。

          安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù)。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其他學(xué)科講故事、真實(shí)事例等,讓幼兒了解安全與危險(xiǎn),知道什么事情可以做,什么事情不可以做,從小培養(yǎng)安全意識(shí)和預(yù)防不安全事件的能力。同時(shí),我們也將安全教育滲透在幼兒的一日生活中,如上下樓梯、出去玩時(shí)告訴幼兒不安規(guī)則做的后果等。我們不僅告訴幼兒不能做什么,更重要的是讓他們知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。我們盡量排除身邊的不安全因素,讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,并在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年,我們班沒(méi)有發(fā)生任何事故,這讓我感到非常欣慰。但保教工作不容松懈,我們還需要加強(qiáng)安全教育工作,讓孩子們?cè)谟變簣@安全快樂(lè)地度過(guò)每一天。

          在家長(zhǎng)工作方面,我們通過(guò)多種形式和途徑開(kāi)展家園工作,與家長(zhǎng)共同配合,讓孩子得到更好的發(fā)展。我們向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)解決問(wèn)題,也請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們的工作,讓孩子們不斷進(jìn)步。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 10

          本學(xué)期班級(jí)共有xx名學(xué)生,其中男生xx名,女生xx名。班級(jí)整體表現(xiàn)較為穩(wěn)定,學(xué)生們?cè)谘芯亢蜕罘矫娑加辛瞬恍〉倪M(jìn)步。在班級(jí)管理方面,我們始終以孩子為中心,注重培養(yǎng)他們的自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

          一、教學(xué)工作:

          本學(xué)期,我們按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面都取得了一定的成績(jī)。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如部分學(xué)生的研究態(tài)度不夠認(rèn)真,需要加強(qiáng)督促和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和自主研究能力。

          二、生活管理:

          作為幼兒園教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的研究,更要注重生活管理。本學(xué)期,我們?cè)谏罟芾矸矫娌扇×艘幌盗写胧,如定期組織生活常規(guī)訓(xùn)練、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作、豐富課外活動(dòng)等。這些措施有效提高了學(xué)生的自理能力和生活品質(zhì)。

          三、家園合作:

          家園合作是幼兒園教育中不可或缺的一部分。本學(xué)期,我們積極與家長(zhǎng)溝通合作,定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作情況,并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我們也通過(guò)家長(zhǎng)園地、微信群等途徑,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和班級(jí)的工作情況。這些措施有助于促進(jìn)家園合作,共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

          四、總結(jié)與反思:

          回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但也存在一些不足。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,注重生活管理,加強(qiáng)家園合作,努力讓每一個(gè)孩子都能得到更好的發(fā)展。

          在教學(xué)方面,我們班級(jí)注重啟發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力,在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的興趣和愛(ài)好,讓他們?cè)谟鋹偟姆諊醒芯。我們采用多種教學(xué)方法,如游戲、歌曲、故事等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中研究知識(shí)。同時(shí),我們也注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。在教學(xué)中,我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解幼兒在家中的情況,共同為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展做出努力。

          總之,我們班級(jí)在各方面都取得了一定的成績(jī),但也存在著不足和需要改進(jìn)的地方。我們將繼續(xù)努力,不斷完善班級(jí)管理和教學(xué)工作,讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的時(shí)光,為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          在區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,投放了活動(dòng)材料,并根據(jù)主題的需要設(shè)計(jì)了相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料。我們有計(jì)劃地投放活動(dòng)材料,并及時(shí)增減,以引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng),滿足他們的發(fā)展需求。同時(shí),我們也根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,投放了不同難度的活動(dòng)材料。

          針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了八個(gè)主題活動(dòng),包括《我是哥哥姐姐》、《大中國(guó)》、《豐收的季節(jié)》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《生命的.奧秘》、《過(guò)冬了》、《勇敢的人》和《迎新年》。從孩子們積極參與程度可以看出,這些主題活動(dòng)非常受孩子歡迎,也非常適合他們的發(fā)展水平。在這些活動(dòng)中,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動(dòng)了他們各種感官參與,強(qiáng)調(diào)了孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,以滿足他們的好奇心。孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

          在家長(zhǎng)工作方面,我們更加注重與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)。我們還組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與其中。通過(guò)定期更換家園共育欄,我們認(rèn)真做好家園共育工作。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得,并建立了家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制。通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式,我們宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我們經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同完成教育任務(wù),達(dá)到家園共育的目的和一致性。

          以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)。我們將在下學(xué)期的工作中,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)。我們將再接再厲,不懈努力,為給幼兒一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的童年生活而努力。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 11

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的大班下學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我和x老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了較大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):

          一.安全工作

          1.把安全教育融入幼兒的日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提升他們的安全意識(shí)。

          幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要保證幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們明確提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提升幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。

          我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛陨淼目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

          2.為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

          幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提升自身崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。

          開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放到幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放到教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

          3.把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

          我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,通過(guò)事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。

          4.家園溝通,保證幼兒園外安全。

          本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,及時(shí)提醒家長(zhǎng)保證幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。

          衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期有不少流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,雖然不可怕,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播。因此,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,督促孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣,每天做好晨檢工作的同時(shí),加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,如有太陽(yáng)盡可能地為孩子們的玩具進(jìn)行暴曬,每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。

          二.教育教學(xué)方面

          1.認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

          我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段推動(dòng)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),在探索中獲得知識(shí)。現(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了較大程度的提升。

          2.給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

          幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,著名的`教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):”環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

          首先,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂(lè)于與同伴、老師交談。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,推動(dòng)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。

          3.培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開(kāi)展了”我們是好朋友”的活動(dòng)。例如在上語(yǔ)言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不但拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn),F(xiàn)在,我在組織幼兒活動(dòng),上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前加強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自身的不良行為。

          三.家園工作方面

          家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對(duì)此我們一直很重視,重視溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

          1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),推動(dòng)家庭之間、家園之間的多向交流。

          2.正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提升家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

          3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。

          為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。

          本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在不少不足,在來(lái)年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努爭(zhēng)取取使我們的工作更上層樓。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 12

          時(shí)間過(guò)得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)~的句號(hào)。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間,才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況,為提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提升。本期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作包含常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié):

          一.常規(guī)教研:

          在開(kāi)學(xué)初,我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。

          1.每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作明確提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的教師把自身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒不錯(cuò)習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師明確提出問(wèn)題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問(wèn)題的方法,即每周選兩名幼兒當(dāng)班長(zhǎng),協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師明確提出困惑,不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過(guò)觀察場(chǎng)地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,我們便通過(guò)例會(huì)等形式明確提出讓家長(zhǎng)滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見(jiàn)和建議,為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2.進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng),推動(dòng)并推動(dòng)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí),借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng):包含早操,新教師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),游戲的觀摩。通過(guò)觀摩活動(dòng),互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀摩時(shí),我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的,便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場(chǎng)等,并研討整改辦法,通過(guò)這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái),我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新,又一起商量整改方案,我們?cè)龆嗔税嗉?jí)間的互動(dòng),走步跑步走異形路線。通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)變,幼兒做操的積極性有了較大提升。在游戲的開(kāi)展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——明確提出整改意見(jiàn)——再觀摩看評(píng)。通過(guò)這樣,我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng),她通過(guò)讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,并且表現(xiàn)出來(lái)。觀摩后,每名教師都發(fā)表意見(jiàn),一致認(rèn)為,她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的推動(dòng)孩子欣賞水平的提升,推動(dòng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

          3.組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活,我年級(jí)組開(kāi)展了秋游 活動(dòng)——參觀動(dòng)物園,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。

          4.本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把新編、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。

          二.專題教研

          本期,我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班明確提出制作家長(zhǎng)參教,大二班明確提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話,學(xué)前班則明確提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過(guò)可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng),而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng);大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長(zhǎng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外,各班還通過(guò)各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的`家園直通車(chē)欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也增加了與家長(zhǎng)的書(shū)面交流,先后受到家長(zhǎng)來(lái)信三十余封。

          同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,明確提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)?”讓老師、幼兒、家長(zhǎng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”,大二班的“快樂(lè)樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注了,孩子們開(kāi)始津津樂(lè)道了,但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題。

          總之在下學(xué)期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地推動(dòng)教研水平的提升。

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 13

          時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在大班全體教師的共同努力下,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、密切配合,使大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。

          我們級(jí)有骨干教師,她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、幼教專業(yè)技能強(qiáng),在年級(jí)組里能起到不錯(cuò)的帶頭作用;是年級(jí)組里強(qiáng)有力的后盾。還有青年教師,她們稚氣未脫但個(gè)個(gè)積極進(jìn)取,為年級(jí)組增添了不少年輕的活力。我們帶領(lǐng)著年級(jí)組里幼兒、家長(zhǎng),在教育教學(xué)中互相幫助、共同發(fā)展。

          一、常規(guī)教研

          在開(kāi)學(xué)初,我們共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。

          每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作明確提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們的`工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的教師把自身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。

          二、在精彩活動(dòng)中推動(dòng)師幼共同發(fā)展

          我們重視進(jìn)行游戲活動(dòng)的研討。在參觀了姐妹幼兒園的游戲開(kāi)展后,我們?cè)谀昙?jí)組進(jìn)行討論交流,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),并針對(duì)自身年級(jí)組和每個(gè)班進(jìn)行游戲區(qū)域的設(shè)置和材料的討論,針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和交往能力相結(jié)合的宗旨,各班開(kāi)設(shè)了區(qū)域,老師們學(xué)習(xí)了相關(guān)游戲的理論,為更好地對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo),我們還進(jìn)行了組內(nèi)的游戲觀摩,在一次次實(shí)踐觀摩后,進(jìn)行年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)交流,明確提出困惑,各班不斷改善,力求更完美更優(yōu)化。

          我們年級(jí)組開(kāi)展了很多從幼兒角度出發(fā),滿足幼兒成長(zhǎng)需求,培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)和提升身體素質(zhì)的活動(dòng),如:“早操比賽”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫(huà)展”等。在“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)中讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)和成功的收獲,從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的品質(zhì)和精神;“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫(huà)展”活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的大力支持,不但讓家長(zhǎng)體會(huì)到了親子同樂(lè),幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性。

          三、重視家園聯(lián)系工作的開(kāi)展。

          通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),家訪等形式,讓家家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作,更新家長(zhǎng)的育兒觀念。家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有很多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的難題等,這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解,我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。

          我們這學(xué)期的工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ,兢兢業(yè)業(yè),埋頭于資料的整理和學(xué)期結(jié)束評(píng)估工作中。如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地推動(dòng)教研水平的提升。我們深信,有耕耘就有收獲!

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 14

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué);厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

          一、教育工作追求務(wù)真

          本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,并在平時(shí)的工作中嚴(yán)格遵守。開(kāi)學(xué)初,我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課,然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了不錯(cuò)的教學(xué)風(fēng)氣——先執(zhí)教完活動(dòng)的老師,會(huì)及時(shí)和其她老師交流自身活動(dòng)后的感想,明確提出改善意見(jiàn),保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng),更好地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

          在主題的選材方面,我們更重視來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn),我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng),如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動(dòng)等等,以此開(kāi)闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

          二、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)

          現(xiàn)在,有些家長(zhǎng)工作較忙,往往很少有空和老師交流,我們就通過(guò)“校信通“與他們交流,將近期的工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋給他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)自身孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對(duì)癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的班級(jí)活動(dòng)中。如:發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加活動(dòng)。同時(shí),充分利用電話聯(lián)系等,與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提升家教水平,達(dá)成家園同步共育,推動(dòng)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

          三月,結(jié)合主題我們舉行了“慶三八”活動(dòng),通過(guò)觀看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對(duì)自身的愛(ài),在老師的指導(dǎo)下,幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節(jié)日禮物,并在操場(chǎng)上站成心形迎接?jì)寢,通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步體現(xiàn)了孩子與媽媽之間的親情!

          四月里,我們舉行了幼兒講故事比賽,本次活動(dòng)讓小朋友擁有大膽表現(xiàn)自身的機(jī)會(huì),并且充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也增多了孩子們的知識(shí)量。 五月是本學(xué)期最為忙碌的一個(gè)月,我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建,雖然事情比較多、繁瑣,但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿完成了諸多活動(dòng),并在比賽中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

          六月的.“六一文藝匯演”, 對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不但僅是一件有趣的事情,對(duì)于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后,每個(gè)孩子在臺(tái)上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上,留下好朋友的身影和電話留下老師的電話,有空常聯(lián)系哦!畢業(yè)了,笑一個(gè),讓我們的甜蜜笑容永遠(yuǎn)留在大家心中!用知識(shí)豐富自身,練就雄鷹的雙翅博擊長(zhǎng)空,飛向未來(lái)!

          在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào),作為大班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!

          幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié) 15

          在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過(guò)了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提升無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計(jì)十次左右,活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流,人人出謀劃策,對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分,想的都是小班組的大家。

          一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮

          面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開(kāi)了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過(guò)渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具,確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了很多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。開(kāi)辦家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)、拍皮球比賽等伴著幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

          二、深入踐行《綱要》

          借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有較大程度上的改變。分析本學(xué)期的`幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其重視了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放到幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

          三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

          本學(xué)期短短五個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,圍繞園中心任務(wù),我們的口號(hào)是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂(lè),以幼兒喜歡的米奇動(dòng)物形象和開(kāi)火車(chē)的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作;環(huán)境觀摹,年級(jí)組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃:墻飾和區(qū)角,雙管齊下。在墻飾布置中,鼓勵(lì)家長(zhǎng),區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,尤其是他們的自然角和益智區(qū),蘊(yùn)涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思,看到孩子們那認(rèn)真的游戲,老師們的心無(wú)比欣慰。學(xué)習(xí)區(qū)包含手工操作,語(yǔ)言表演,拼拼搭搭和配對(duì)游戲?傊“嘟M幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,健康、茁壯的發(fā)展著。

          “讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別重視把我們的教育思想跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家園聯(lián)系冊(cè),便條和電話等等,我們不停止與家長(zhǎng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。

          如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出,那全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改善自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題:首先是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);第二是把提升幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

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