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      2. 總結(jié)作文

        時間:2021-03-24 10:59:44 總結(jié) 我要投稿

        【熱門】總結(jié)作文匯編7篇

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的總結(jié)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】總結(jié)作文匯編7篇

        總結(jié)作文 篇1

          總結(jié),就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

          在短短的時間里一個學期很快就過去了,大學生活改變了我很多東西,包括我的生活方式和學習方式,當然相比以前是進步了很多。當然,作為新世紀大學生也已經(jīng)根深在自己的腦子里。對于過去的一個學期里,自己總的表現(xiàn)還算不錯,下面就是本人的學習總結(jié):

          一個學期的學習,我發(fā)現(xiàn)大學的學習方式與高中時有相當大的差異,在高中時,每天基本上是離不開記詞背誦,還有繁多的作業(yè)。而在大學,有很多東西就不再像高中時那般強迫式的完成。大學的學習要靠的是自覺和方法,以前那種跟著老師走的套路早不管用了,所以學習上就更充滿挑戰(zhàn)性了。上個學期在學習上雖然并不是很樂觀,但在其它方面的知識,我到學了不少,比如,計算機方面的c++語言,網(wǎng)頁制作,fireworks與photoshop的圖片處理,還有一些關(guān)于電腦方法的常識,我覺得,學習太過于局限于大學課本,那么大學就不再是真正意義上的大學了,并且學校的圖書館也就失去意義。所以,對于上個學期總的學習情況我還是比較滿意的,但這并不是最終的滿意。

          在大學,除了學習,還有一樣非常重要的就是生活,從小學到高中,我與同學的交流基本都很少,可能是性格的原故吧!我這人不愛主動與別人交流,更不喜歡聊一些無關(guān)痛癢的東西。因為我覺得那很沒意義,所以,能與我談得來的同學一般與我相處都非常好。不過到了大學,一切也就不一樣了,你要是離來了群體也就等于魚兒離開了水。所以我愿意平常在做一些事的時候總?cè)币稽c自信和勇氣,可能與小時候的經(jīng)歷有關(guān)。因此在許多方面我可以比別人做的更好的,但就因為自己缺少自信和勇氣,所以自己錯過了很多美好的東西,這使我感到做人很失敗,明明有些東西屬于自己的,可是就因為勇氣而最終只能把后悔留給自己。這令我很不干愿。

          在大學,第一次選臨時班委時就是缺少信心和勇氣,所于錯過了一次讓大家深刻認識我的機會。過后我有些失望,更多的是后悔。不過一個月后,我終于鼓起了勇氣,雖然最終并我沒有當上班委,不過,我并沒有把后悔留給自己,相反的,在這件事上,我明白了在大學的第一個月里我并沒有與同學好好的勾通,所以,最終我以少有的票數(shù)落選了。

          在過后的日子里,我盡量主動與周邊的同學進行交流,雖然主動并不是我的天性,不過,我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過,唯一欠佳的是,還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格,我想這個會是我接下來的一個挑戰(zhàn)。

        總結(jié)作文 篇2

          作文該如何教學?這是很多人探討的話題。經(jīng)過一學期的摸索,我悟出了一點點門道。我覺得以下幾方面對作文教學是大有益處的。

          一、源于生活,服務(wù)生活。

          語文源于生活,又服務(wù)于生活。作文也是源于生活,又服務(wù)于生活的。作文教學應(yīng)與生活相聯(lián)系,結(jié)合學生的實際生活和原有的知識基礎(chǔ),將學生的生活畫面與學生的情感溝通銜接,以此來激發(fā)學生感悟生活與人生。如此,應(yīng)調(diào)動一切積極因素,使學生的認識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新思維在潛移默化中得以培養(yǎng)。當然,在作文教學中,同樣要注意發(fā)展學生的想象力。創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ),只有豐富的想象,學生的創(chuàng)新能力才能得到較好的發(fā)展。所以,在作文教學中應(yīng)重視充分利用各種教學手段,聯(lián)系實際情況,對學生進行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。而所有的訓(xùn)練,都必須與現(xiàn)實實際聯(lián)系起來,才能讓學生更容易接受。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實生活的訓(xùn)練,喚起學生豐富的想象,改善學生的思維空間,實現(xiàn)認識能力的飛躍和突破,提高學生的創(chuàng)新能力。

          二、處理好自由作文和基本功的訓(xùn)練。

          自由作文和基本功的訓(xùn)練,兩者該如何相輔相成,相互促進?這個問題一直困擾著我。通過查閱相關(guān)資料,我認為北京師范大學的一個教授做的報告值得我們學習和借鑒。他認為:我們在自由作文上要加強一些作文基本功的訓(xùn)練。語言文字的基礎(chǔ)千萬不能放松。從以放為主到放中有收,從以收為主到收中有放,正確處理好習作教學中自由表達與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。如:在習作評價上,要求鼓勵有創(chuàng)意的表達,并且讓學生通過自改和互改取長補短,促進合作,相互了解,養(yǎng)成獨立思考的習慣。學生通過課外閱讀積累了很多的詞語和句子,如果不讓他們自由獨立的表達,這些句子和詞語很可能是消極的。只有在自己的自主的自由的獨立的表達過程中,這些消極的詞語和句子才能夠轉(zhuǎn)化為積極的句子,才能有效地形成語感。特別重要的一條就是要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,F(xiàn)在有人對自由作文用了一個形象的比喻,叫做你放手他就可以飛。這個比喻對不對?的確,教師不放手,學生的習作飛不起來,然而是不是教師一放手,學生的作文就一定能夠飛起來。我看不見得,要能飛起來,不僅要有飛的強烈愿望,還要有飛起來的切實的本領(lǐng)。有些孩子由于天賦條件,家庭條件,本身條件,他的確能飛起來,但多數(shù)學生飛不起來,一放手就掉下去了。從邏輯上講,教師放手只是主要條件,不是充分條件。我認為當前作文教學要兩手抓,一個是激發(fā)動機,鼓勵學生自由表達;另一方面我認為是要制定作文訓(xùn)練的序列,抓好基本功的訓(xùn)練。應(yīng)該使自由作文和基本功訓(xùn)練兩者相輔相成,相互滲透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功訓(xùn)練是先收后放,收中有放。

          三、結(jié)合本班實

          際進行訓(xùn)練。

          如何做到內(nèi)容具體生動、有一定條理、語句通順、能夠正確地表達自己的感受和體驗等要求,是習作評改課的'重點,也是我班學生需要加強的一項基本功訓(xùn)練。針對我班學生的學習情況及本冊習作重點,在教學“收獲”這單元的作文時,我把本次習作指導(dǎo)的重點放在引導(dǎo)學生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體,表達得到收獲的感受上。對于這一重點,我設(shè)計時注意在交流中以評改標準為參照,引導(dǎo)學生學會賞析、學會集體評改和自主評改,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達意的方法。特別是注意鼓勵有創(chuàng)意的表達、有獨特的感受、能夠使用已積累的名言熟語等新鮮語句的同學,鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解,尊重富有個性和創(chuàng)意的表達以及評價。

        總結(jié)作文 篇3

          軍訓(xùn),五天就過去了,說快也不快,說慢也不慢。

          五天的軍訓(xùn),好舍不得,雖然自己的腳和手都受了傷,但卻知道了許多,明白了許多。

          從一個不諳世事的孩子,變成了略加成熟的少女,再也不像從前那樣吵鬧,那樣惹是生非,那樣頑皮了。只是,很不想看到教官離去的背影……本來想要失聲痛哭的,但一下子想起了教官說過的話:“流血流汗不流淚!庇谑俏抑棺×嗽谘劭襞腔驳臏I水,微笑著與教官合影、握手,直至離別。

          合影時,后面那個班罵我們班沒有良心,教官快要走了,連眼淚都不流。同學都沒有說話,只是沉默著,其實,有些東西,不表現(xiàn)出來,會更美好。我認為那個班只是假惺惺罷了,誰流了眼淚,說出來干什么呢。

          昨天,我們由于表現(xiàn)不佳,一直在操場訓(xùn)練,教官要我們大聲說:“今天中午不吃飯,決定吃麻辣。”我們傻傻的笑了,說教官欺人太甚。教官聽了后也笑了,然后又裝出一臉嚴肅,對我們說:“如果我問你們我是什么鳥,你們就說是老鳥,如果我問你們是什么鳥,你們就說你們是菜鳥,好嗎!”同學都吵翻了天,說教官是沒毛的鳥,教官并不在意,問我們:“我是什么鳥!”“老鳥!薄澳銈兪鞘裁带B?”“菜鳥。”“今天中午不吃飯,決定吃麻辣,跟著我念!薄敖裉熘形绮怀燥,決定吃麻辣!薄

          但到了最后,教官還是很心疼我們,放我們?nèi)コ燥垼瑥乃⒆影闾煺娴男δ樦,我知道,在我?35班的人都很幸運,有一個疼愛我們的教官……

          昨天下午時,軍訓(xùn)的總結(jié)預(yù)演,要準備迎接明天軍訓(xùn)正式總結(jié)的到來,但我們班還是有很多地方做不好。

          當輪到我們班時,連口號是什么都沒準備好,教官很著急,便匆忙要我們記住口號:政治合格,軍事過硬,作風優(yōu)良,保障有利?山Y(jié)果很糟糕,我們沒有記住,所以我們走在會場跑到上時,還在回憶著口號是什么,應(yīng)該怎么做。結(jié)果我們做得一塌糊涂,本來到了主席臺時應(yīng)該喊口號的,但我們根本不記得,于是我們都在隊伍中討論,最后我們班成了預(yù)演賽中最差的一個班。我很記得教官那次被總教官喊去,他回來說的話:“我教了這么多次軍訓(xùn),從沒有像現(xiàn)在這樣被總教官說的一文不值!蔽覀兌伎吹搅,也知道,總教官喊去9個教官,就單單只說了我們教官,好像還踢了教官一腳,這能不丟人么。

          前天,別的班都在烈日下跑步,練習,只有我們班,在林蔭道里吃著可口的食品,在微風的吹拂下看著別人班的汗水發(fā)笑,我覺得我們班都好幸福好幸福。

        總結(jié)作文 篇4

          “哇!好美的雪景哪!”我趴在窗上,欣賞著窗外的雪景,陶醉了……

          只見外面那所有的物體,似乎都被白雪刷上了一層銀白色的油漆。雖然沒霧,但是因為雪,幾座房子變得朦朧,只能看見輪廓。道路上,只能看見一連串的腳印在雪上留下了痕跡。那皚皚白雪,將整個世界,變成了一片銀裝素裹的景象!

          在這么寒冷的天氣中,似乎沒有任何植物愿意從白雪覆蓋著的大地中探出頭來。可臘梅卻挺立在這冰天雪地中,開出了一朵朵羞澀的小花。它是那樣的堅強,那樣的美麗。它那堅強的意志,深深地打動了我。

          這時,在空中飄揚的雪花又吸引了我的眼球。它像棉花,似柳絮,如楊花,漫天飛舞。有一些雪花落在了窗上,我看了看,它們的形狀千姿百態(tài):有些是圓形的,有些是六邊形的,有些是花形的。有白色的,也有透明的。我用手觸了觸一片雪花,它瞬間便融化了。我看著眼前美麗的雪花,想:“大自然真美呀!”

          突然,我腦海里冒出一個念頭:光看雪景有什么用,還不如去雪地里走走。說干就干,我立刻穿上鞋,帶著一把雨傘飛奔著下樓。

          “哇!完全不一樣的感覺哎!”我一邊在雪地上走著,一邊叫道。踩在雪上的感覺,就像是踩在桃酥餅上一樣,松松的,軟軟的。不一會兒,雪地上便留下了一串兒我的腳印。我又向遠方望去,只見大地都被白雪覆蓋了,四周靜悄悄的,一片雪白。

          等我玩夠了,看夠了,我便回去了。作文

        總結(jié)作文 篇5

          我這學期的成績中等,語文屬于中等,在80~90分排還,數(shù)學在85~95排還,我英語最差,在79~90分排還,這就是我的成績。我的課堂表現(xiàn)時好時壞,好的時候上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。但要是不好,那有時會走神,會說費話。這就是我的課堂表現(xiàn)。我的成績雖然不好,但要努力,所以我要把期末考試考好(馬上就是期末考試!)。爭取語文考在90以上,數(shù)學考在95以上,英語考在90分以上。這就是我的目標。排批評這就是我這學期的總結(jié)。

          五年級:hdbbbbbbb

        總結(jié)作文 篇6

          初二的第一次大考匆匆結(jié)束,這次考試總體是提高了一些的,也存在著很多問題。

          失分最嚴重的就是數(shù)學了,數(shù)學一向以來就是我的薄弱環(huán)節(jié),成績波動很大,每每大考分數(shù)就大降。這次考試雖然沒有發(fā)生像原先一樣的腦子一片空白,連最簡單的題目也忘記怎樣寫了,但仍然沒能避免低級錯誤,如計算題最終的結(jié)果沒約分,因少寫了12而丟了四分,還有個別題目已沒有時間思考,零零碎碎丟了這么些分,總分也就隨之少去了。

          英語這次沒能過高分,選擇題第一題錯得很不應(yīng)當,沒仔細研究,閱讀題里有些句子翻譯困難,雖然題錯的不多,整個下來挺混亂的。在寫作文的時候發(fā)現(xiàn)有些短語拿不準。

          語文一向以來是比較穩(wěn)的一科,這次分數(shù)也是挺夢想的。課外閱讀是一分沒落,課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分,之前在作業(yè)上做過也錯過的題目這次又錯了,作文的立題,開頭和結(jié)尾是滿意的,作文分是全班第二,但最大的問題就是,中間的資料表達,就像h說的,給人的感覺很混亂。仍有欠缺。

          小科的復(fù)習,這次考試之前很重視,卷子一張張發(fā)下來后,結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大,生物是認為能夠過90分的,但選擇題錯的太多,差了五分。歷史是比較失望的一科,這半學期對歷史的興趣是增加的,歷史課也很充實,拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分,寫了很多很長,可能是沒抓住中心吧。

          回想著半個學期,在放假的時候確實荒廢了很多時間,平常定的十分好,說這個周末要做什么,安排的很周密,執(zhí)行起來卻大打折扣,很沒有條理,有些作業(yè)有時還寫得很匆忙。

          剩下的半個學期要大加努力了,理科方面相對弱一些,要多思考多做題,不能效率那么低了。英語總是在那些個分數(shù)徘徊,要提高準確性,基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點。作文是自我喜歡的,功底有些不夠,要積累、模仿更多的好詞好句,多練練筆,好好利用《語文報》,同時也要堅持熱愛。小科的復(fù)習要更靈活一點,異常是地理。放假要異常注意了,要充實一些,經(jīng)得起外界的誘惑。

          相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自我的精彩。

        總結(jié)作文 篇7

          我國是一個詩歌的國度。在這個國度里,書香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語言具有音樂美。

          而詩歌的海洋里,往往會蘊藏這無數(shù)珍寶——書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這是亙古不變的事實。同樣,詩歌中也會有如此“寶藏”:詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過,若仔細品味他們的詩,會學到許多知識的。通過這一單元的學習,我還了解到詩歌的特點:語言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩歌還可以分為這幾類:敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等,每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌,學習詩歌,這是本單元的一大重點。那么要怎么欣賞、理解詩歌呢?你可以逐字推敲,運用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩中還飽含著知識呢!在詩中,我認識了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩中我認識了’對酒當歌,強樂還無味‘的柳永;在詩中,我認識了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩中,我還認識了許多許多。

          所以,讀好一首詩,這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩,就像春風拂過瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開,春水流進心中,泛起層層漣漪。

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