小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（通用6篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書(shū)筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問(wèn)卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。
1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。
2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課，兩輪聽(tīng)課，兩輪抽測(cè)分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測(cè)，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽(tīng)“推門(mén)課”，和老師交流聽(tīng)課意見(jiàn)，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，在聽(tīng)課方面，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雖然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)課。
3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。
學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評(píng)價(jià)（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校，自覺(jué)進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣；每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，使老師們?cè)谳o導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛(ài)，我們制定了學(xué)困生成績(jī)跟蹤檔案，每次都抽測(cè)這幾名，然后老師進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況，并且有記錄，一個(gè)月總結(jié)一次。
由于學(xué)校跟蹤抽測(cè)，差生的成績(jī)，各班的期末成績(jī)都有所提高，不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分，優(yōu)秀率提高5%，及格率達(dá)到了98.1%，超過(guò)局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。
在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3——6年級(jí)語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文“，期末檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫(xiě)的很認(rèn)真。考核方面，每次都認(rèn)真組織，無(wú)論是期中、期末，還是平時(shí)的抽測(cè)，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績(jī)較真實(shí)。
4、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)了局教研室王校長(zhǎng)來(lái)校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課，十一月份，組織了語(yǔ)、數(shù)老師專(zhuān)題討論，分析期中考試的成績(jī)與問(wèn)題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文”比賽。
5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)卷，一個(gè)是3——6年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)問(wèn)卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(zhǎng)的課堂教學(xué)問(wèn)卷。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)卷，直接反映了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的要求，對(duì)老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、重視1年級(jí)和6年級(jí)的工作。
花錢(qián)請(qǐng)代課老師，請(qǐng)讓學(xué)生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級(jí)的班主任，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級(jí)學(xué)生喜歡上學(xué)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，期末成績(jī)及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級(jí)我們開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了三個(gè)會(huì)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)。先重點(diǎn)開(kāi)了老師的會(huì)，使老師們一開(kāi)始就對(duì)六年級(jí)抓的很緊。學(xué)校專(zhuān)有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級(jí)的工作。剛開(kāi)始六年級(jí)成績(jī)很差，局里抽測(cè)，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%。
三、存在問(wèn)題。
1、英語(yǔ)成績(jī)普遍差。
2、由于班級(jí)較少，教研活動(dòng)搞的還不夠。
3、老師的備課，還有待改進(jìn)。
綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作計(jì)劃和教師自己的教學(xué)計(jì)劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數(shù)都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達(dá)到20節(jié)以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對(duì)16名教師進(jìn)行了驗(yàn)收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了理想的成績(jī)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽(tīng)一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評(píng)課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分，對(duì)沒(méi)有達(dá)到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后二次上課，再次驗(yàn)收，直到過(guò)關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo)，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。
三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校要求每位任課教師堅(jiān)持做好單元檢測(cè)。每次檢測(cè)要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷，并根據(jù)班級(jí)具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析，從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，到基本技能應(yīng)用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的.結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會(huì)，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題的原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。
四、抓好畢業(yè)班工作
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對(duì)畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié)，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習(xí)。
五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級(jí)中開(kāi)展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了不同種類(lèi)的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jī)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對(duì)每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開(kāi)展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，分別展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
第一高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%，針對(duì)教師素質(zhì)對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20XX年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
本次中心校隊(duì)各村小檢查，我負(fù)責(zé)的是教學(xué)工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果做以總結(jié)：
一、 教學(xué)（教導(dǎo)）會(huì)議：
優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)校都能及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容記錄詳實(shí)，適用于教學(xué)，對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)作用。表現(xiàn)好的學(xué)校有：牤牛、興源、山河、杏山。
問(wèn)題：有的學(xué)校記錄次數(shù)不足，或針對(duì)教學(xué)中作業(yè)要求、備課要求、教學(xué)常規(guī)要求、聽(tīng)課要求等體現(xiàn)不明確。
二、 業(yè)務(wù)講座：
優(yōu)點(diǎn)：各校都能有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任的業(yè)務(wù)講座，對(duì)教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。但有的講座時(shí)間體現(xiàn)不明。
三、 經(jīng)驗(yàn)交流：
優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)校都能有針對(duì)性地進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流，且交流內(nèi)容目的明確，有實(shí)際意義。好的學(xué)校有牤牛、興源、山河、杏山。
問(wèn)題：有的學(xué)校無(wú)教師經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流�；蛴薪涣鞯饔谛问剑蛑挥杏涗浀�(xún)問(wèn)學(xué)生實(shí)際沒(méi)開(kāi)會(huì)。
四、 檢查記錄
牤牛、山河、杏山、山河等學(xué)校都能及時(shí)進(jìn)行記載。次數(shù)齊全如杏山小學(xué)、山河小學(xué)對(duì)教導(dǎo)材料的檢查科目全（備課、作業(yè)、聽(tīng)課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、讀書(shū)筆記）及時(shí)、詳細(xì)，且有評(píng)語(yǔ)、有要求、有總結(jié)。
問(wèn)題：有的學(xué)校檢查記錄次數(shù)不全，有的檢查記錄缺項(xiàng)目，有的檢查記錄環(huán)節(jié)不全，表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校缺少總結(jié)。
五、 教師備課：
優(yōu)點(diǎn)：普遍的主科好于小科，興源的小郭淑華，牤牛的劉淑華，六合的李麗英寫(xiě)字備課筆順指導(dǎo)到位，班隊(duì)會(huì)周周有備課（分詳略教案）杏山的邢春紅等教師備課詳實(shí)、有單元備課8次，具體、適用、工整。
問(wèn)題：有的主科備課勾、寫(xiě)過(guò)少，對(duì)教學(xué)起不到具體指導(dǎo)作用。小科備課有的學(xué)校缺科如：綜合實(shí)踐，音樂(lè)、美術(shù)等。有的缺節(jié)，如美術(shù)備課按進(jìn)度應(yīng)完成30節(jié)，可實(shí)際只背20節(jié)。
六、 作業(yè)批改：
大多數(shù)學(xué)校教師都能及時(shí)、認(rèn)真對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，作業(yè)量適當(dāng)，學(xué)生普遍作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，次數(shù)符合規(guī)定。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)提高有一定輔助作用。張家屯小學(xué)二年級(jí)何月拼音田字寫(xiě)得特殊好。好的教師有牤牛小學(xué)全體班主任，六家子教師溫冬梅、山河小學(xué)馬麗艷，興源小學(xué)大小郭淑華，張家屯徐桂英，杏山邢春紅等。
問(wèn)題：有的學(xué)校作業(yè)科目不全如看不到科學(xué)、品德等作業(yè)。有的學(xué)校主科作業(yè)次數(shù)不符合要求，如有的學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)3月7日才起判，到檢查之日數(shù)學(xué)作業(yè)批改次數(shù)完成不到一半，有的作業(yè)無(wú)評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有激勵(lì)作用。有的作文評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單。有的教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改記錄千篇一律都寫(xiě)“計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確”（太離譜了）有的教師文字科無(wú)作業(yè)批改記錄
七、 校本教研：
多數(shù)學(xué)校校本教研記載及時(shí)認(rèn)真。但有的學(xué)校少次數(shù)。
八、 公開(kāi)課情況：
優(yōu)點(diǎn)：從檢查來(lái)看“校校、天天、人人公開(kāi)課”大多數(shù)學(xué)校都能都能及時(shí)進(jìn)行，通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課推動(dòng)教學(xué)工作看展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。記錄詳實(shí)的有山河，杏山，牤牛等表現(xiàn)在有日程安排、有教案、有總結(jié)、有教師評(píng)議，且人人都有公開(kāi)課。
教師聽(tīng)課也不平衡，牤牛小學(xué)，山河小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)等教師聽(tīng)課達(dá)標(biāo)，牤牛小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。興山小學(xué)邢春紅聽(tīng)課40節(jié)，且評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。有部分學(xué)校教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足，有部分教師聽(tīng)課無(wú)評(píng)語(yǔ)。
問(wèn)題：個(gè)別雖然有“校校、天天、人人公開(kāi)課”但雖然有記錄，卻無(wú)課時(shí)安排、無(wú)教案、無(wú)評(píng)議、無(wú)總結(jié)。
九、 校本使用：
所有學(xué)校都能開(kāi)展誦讀校本教材活動(dòng)。興源謝主任講的二年級(jí)《***規(guī)》能結(jié)合學(xué)生身邊事例進(jìn)行深入淺出的講解，使學(xué)生學(xué)得懂記的牢。
問(wèn)題：有的高年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單的大意不理解。對(duì)有些必備篇目不掌握。
十、 崗位練兵：
從檢查看發(fā)展不平衡，大多數(shù)學(xué)校教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)都能按規(guī)定完成，個(gè)別學(xué)校書(shū)寫(xiě)不達(dá)標(biāo)。
十一、讀書(shū)情況：
大多數(shù)學(xué)校重視教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。教師有讀書(shū)筆記，有學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高教師學(xué)生的自身素質(zhì)，達(dá)到讀書(shū)的目的。如牤牛小學(xué)劉淑華讀書(shū)筆記13篇，校領(lǐng)導(dǎo)檢查三次。
通過(guò)檢查總的來(lái)看，張家屯小學(xué)材料科目進(jìn)步很大，牤牛小學(xué)從教師到學(xué)校整體好，山河小學(xué)下、杏山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作做得細(xì)，興源小學(xué)教學(xué)工作抓得實(shí)。期望各校百尺竿頭，更進(jìn)一步為毛小的騰飛做出更大貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
20xx年是我校緊張忙碌而又師生興奮的一年，在這一年中我們經(jīng)歷了建筑、抗洪（班級(jí)進(jìn)水）、喬遷、布置新校園等一系列教育教學(xué)之外的工作，這一年無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層還是教師或是學(xué)生都是忙碌、緊張而難忘的。
20xx年我校繼續(xù)完成教學(xué)樓的續(xù)建、8月宿舍樓也開(kāi)始規(guī)劃建設(shè)、食堂開(kāi)始改建、擴(kuò)建。校園里可謂是車(chē)水馬龍、人來(lái)人往。這樣的教育環(huán)境給教育教學(xué)帶來(lái)一定的影響，但我們學(xué)校在全體教職員工的共同努力下圓滿(mǎn)的完成了20xx年預(yù)定的全部工作任務(wù)，并保質(zhì)保量的完成了教育教學(xué)工作。其中的心酸都成為了美好的回憶。為了記住我們難忘的20xx年，特對(duì)全校一年的工作做如下總結(jié)。
一、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、著眼未來(lái)
20xx年按教育局的規(guī)劃我校將完成教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的新建、改建任務(wù)。為了新校園有新氣象，我校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《鴻興鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)方案》。4月份我校按方案開(kāi)始進(jìn)行校園綠化工作，學(xué)校投入萬(wàn)元栽種了種樹(shù)木。綠化面積達(dá)到平方米。五年后。校園里將達(dá)到春有花、夏有草、秋有果的花園式學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，孩子們也將擁有大面積的乘涼玩耍處，不用在陽(yáng)光下暴曬了。8月份我們按預(yù)期搬入新教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓后我們就按照《校園文化建設(shè)方案》進(jìn)行布置，完成了學(xué)校教學(xué)樓一樓中廳和每層樓北墻的布置，每層一個(gè)主題，每個(gè)主題一個(gè)教育目的，收到較好的效果。班級(jí)內(nèi)各個(gè)班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自己的班級(jí)文化，各具特色。
二、德育為首、在日常管理中落實(shí)三愛(ài)三節(jié)社會(huì)主義價(jià)值觀教育
教育的目的是促進(jìn)人的成長(zhǎng)，立德樹(shù)人是教育的根本，我校德育工作結(jié)合開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，重點(diǎn)抓好課程德育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為了將課程德育落到實(shí)處，學(xué)校制定科學(xué)合理的專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃和措施，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人。并進(jìn)行了4次學(xué)科德育教育講座，引領(lǐng)教師挖掘教材落實(shí)德育，不要將德育和課程分家。每一節(jié)課都要以立德樹(shù)人為目的，形成系統(tǒng)的德育觀。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致、相互配合的德育機(jī)制，召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，在新生入學(xué)之際對(duì)新生家長(zhǎng)做了輔導(dǎo)，引領(lǐng)家長(zhǎng)家校合力共筑同心圓，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是我們的教育目標(biāo)。為完成這一目標(biāo)，家長(zhǎng)必須和學(xué)校共同努力，才能形成教育合力。
抓好以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。開(kāi)展了中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、三愛(ài)、三節(jié)教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)廣大學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
三、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為突破口提升教育教學(xué)質(zhì)量
一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是生存的主要因素之一，無(wú)論什么條件、什么環(huán)境教學(xué)中心的位置是不能撼動(dòng)的。沒(méi)有質(zhì)量教育就沒(méi)有了意義。（包括德育質(zhì)量和智育質(zhì)量）20xx年我校處于一個(gè)非常時(shí)期，可以說(shuō)我們回到了20年前的教育環(huán)境，學(xué)生一張課桌、教師一本教案、教室一塊黑板，沒(méi)有了任何現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，（還時(shí)常會(huì)因?yàn)檫B雨天而停課或合班或師生集體淘水）但就這樣的教育環(huán)境并沒(méi)有阻止我們研究教育教學(xué)的熱情，教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著（雖然有時(shí)會(huì)因條件而不停的換地方或間斷進(jìn)行）。我校在集體備課的基礎(chǔ)上推出的一課三備三上活動(dòng)促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，也促進(jìn)了師徒幫帶工作的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，教學(xué)精品課的展示活動(dòng)更新了教師對(duì)高效課堂的表象認(rèn)識(shí)，深化了我校的高效課堂教學(xué)改革的探索。青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽和教學(xué)基本功競(jìng)賽以及全體語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽的開(kāi)展提升了教師自身的素質(zhì)，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量把好了第一道關(guān)口。一年來(lái)我校教師在縣級(jí)以上部門(mén)組織的各類(lèi)比賽中有28人次獲獎(jiǎng)（教育教學(xué)類(lèi)）。
四、安全第一、警鐘長(zhǎng)鳴
安全是一切工作的保障。我校全體師生樹(shù)立了安全第一的思想，做到了警鐘長(zhǎng)鳴。每一項(xiàng)工作開(kāi)展前先把安全工作做足做細(xì)。學(xué)校安全工作有計(jì)劃，有具體措施。及時(shí)修訂完善各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，按要求開(kāi)展安全演練，有方案、記實(shí)、總結(jié)。開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，有記實(shí)，效果好；校園警務(wù)室警用器材齊備，制度完善。保安人員著裝上崗。消防栓完好，滅火器每樓層6個(gè)，壓力充足，學(xué)校監(jiān)控設(shè)備完好有效使用。學(xué)校無(wú)重大責(zé)任事故。學(xué)校安全隱患月排查到位，安檢記錄詳實(shí)，及時(shí)上報(bào)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)能深入貫徹落實(shí)市“課程實(shí)施發(fā)展年”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，提高師資水平，富有成效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，在教學(xué)競(jìng)賽中還取得一些可喜的成績(jī)。
一、所做的主要工作
�。ㄒ唬⒃鷮�(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理
1、抓好課程計(jì)劃的落實(shí)工作。
開(kāi)學(xué)初，我們下發(fā)了《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，各校能?chē)?yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、教好各門(mén)課程，能繼續(xù)堅(jiān)持查課制度。本學(xué)期，中心校教導(dǎo)處組織包校人員多次到各校進(jìn)行突擊檢查課程開(kāi)設(shè)情況，并把檢查結(jié)果下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)。
2、加強(qiáng)對(duì)備課的檢查與指導(dǎo)
對(duì)教師備課，各校仍然能堅(jiān)持“周查月報(bào)”制度，檢查者能寫(xiě)上簡(jiǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議并做好記錄。本學(xué)期，通過(guò)多次檢查發(fā)現(xiàn)備課比較突出的教師有：張兆艷、馬善英、葛園園、朱波、錢(qián)娜、韋梅、孫紅、朱玲、王萍、劉江彥、張玥玥、竇立艷、張平、顧春艷、王龍江、朱孔艷、唐李子、朱孔云、陳平、陳振江、張榮、顏超、曹彩云、李英妮、朱會(huì)、馬善文、孟淑曉、朱貴洋。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。本學(xué)期，我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化執(zhí)行力，提升到位度”為原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極落實(shí)，并統(tǒng)一考試，人人過(guò)關(guān)，成績(jī)較好。
4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作
�、儆涌h教研室視導(dǎo)：教研室對(duì)中心小學(xué)教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)管理材料等進(jìn)行全面檢查，通過(guò)檢查認(rèn)為，中心小學(xué)教師工作認(rèn)真，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)效果好。
�、诒炬�(zhèn)視導(dǎo)采取與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合進(jìn)行。內(nèi)容包括：查看教學(xué)管理十項(xiàng)材料，校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況，領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽(tīng)課記錄，教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況，課表執(zhí)行情況，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況等。本學(xué)期的期末視導(dǎo)，我鎮(zhèn)依據(jù)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》和贛榆縣中小學(xué)備課作業(yè)要求進(jìn)行，所檢查的學(xué)校我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)面反饋檢查情況，指出存在問(wèn)題，并能點(diǎn)到班級(jí)、點(diǎn)到教師。視導(dǎo)后寫(xiě)出簡(jiǎn)報(bào)，下發(fā)到各校。
5、做好學(xué)校綜合評(píng)估工作：依據(jù)教學(xué)成績(jī)（70%）、教學(xué)視導(dǎo)（20%）、安全工作（10%）對(duì)各完小進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定結(jié)果為沙小、湯莊小學(xué)一等獎(jiǎng)，輝埠、蔣宅二等獎(jiǎng)，陳巷、下河口三等獎(jiǎng)。
�。ǘ�、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》和“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)、確立現(xiàn)代課程觀，通過(guò)討論、交流、聽(tīng)講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、送教下鄉(xiāng)：每月第二周，教導(dǎo)處將組織鎮(zhèn)骨干教師到完小，為那里的教師上示范課、說(shuō)課、進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，促進(jìn)完小課堂教學(xué)水平的提高。特別對(duì)常識(shí)藝體學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、“開(kāi)課日”活動(dòng)：每月的20日為中心校的“開(kāi)課日”，屆時(shí)中心校面向全鎮(zhèn)圍繞“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式上研討課，同時(shí)進(jìn)行學(xué)科備課展示活動(dòng)，各校根據(jù)情況派人聽(tīng)課，第三節(jié)課上課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師全程參加本次活動(dòng)，評(píng)課后限時(shí)完成一份評(píng)課建議，回校后都能上好匯報(bào)課。
4、集體備課活動(dòng)：本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施集體備課，做到學(xué)初有計(jì)劃，實(shí)施重實(shí)效，期末有總結(jié)，各�；顒�(dòng)正常。英語(yǔ)集體備課組能積極研究，認(rèn)真復(fù)備并寫(xiě)出教后隨筆。
5、組織開(kāi)展好校級(jí)教研活動(dòng)：?jiǎn)沃苋挛绶艑W(xué)后組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周三上好研討課并組織好評(píng)課活動(dòng)，本項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與。各完小的教案及評(píng)課記錄等材料能保管整理好。
6、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容包括說(shuō)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、上課比賽三項(xiàng)，聘請(qǐng)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師任評(píng)委，做到公平公正公開(kāi)，評(píng)比結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)骨干教師的依據(jù)，受到教研室的好評(píng)。
（三）、積極申辦市縣教學(xué)研討活動(dòng)
為了積極推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案，為青年教師搭建快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，本學(xué)期，我校積極爭(zhēng)取申辦市縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。09年12月23日，我校成功舉辦市小學(xué)數(shù)學(xué)“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式教學(xué)研討活動(dòng)。09年11月26日和12月7日，我校又成功舉辦全縣小學(xué)英語(yǔ)“三案六環(huán)節(jié)”對(duì)話(huà)教學(xué)研討活動(dòng)和南片小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，不僅使青年教師得到很好的鍛煉，同時(shí)也提高了我校的知名度。
二、取得的主要成績(jī)：
�。ㄒ唬F(tuán)體獎(jiǎng)：
�。ǘ⒄撐莫�(jiǎng)：
�。ㄈ�、教師獲獎(jiǎng)：
�。ㄋ模W(xué)生獲獎(jiǎng)：
三、問(wèn)題與不足
（一）教學(xué)活動(dòng)偏少：由于中心小學(xué)的規(guī)范管理迎驗(yàn)等工作，占用了大量時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)未能如期舉行。
�。ǘ⿴熧Y力量分布不均衡
沙河小學(xué)有一批優(yōu)秀的骨干教師，但多數(shù)集中在中心校，一些偏遠(yuǎn)的學(xué)校年老體弱的教師多，部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不高。
�。ㄈ﹤�(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，工作不扎實(shí)，不深入，教學(xué)成績(jī)居于全鎮(zhèn)下游；部分學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，課間有追逐打鬧，放學(xué)后騎車(chē)亂跑現(xiàn)象。
在以后的工作中我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，尋找差距，克服不足，積極主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，使沙河小學(xué)的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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