精選總結(jié)的作文合集八篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的總結(jié)的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
總結(jié)的作文 篇1
一.做為一名黨員,學(xué)習(xí)要走在前邊
本學(xué)年,我加強(qiáng)了政治以及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大報(bào)告,并撰寫了學(xué)習(xí)筆記。參與了一系列學(xué)習(xí)組織的各方面的活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)十七大的精神,并以實(shí)際行動(dòng)來為十七大精神宣傳做貢獻(xiàn)。為了做好許校長對全校十七大專題報(bào)告《做一個(gè)中國人真驕傲》,在一個(gè)周末,我從上午九點(diǎn)多到晚上七點(diǎn)多,我一直坐在電腦邊,一秒一秒地編出周一的講演視頻。許校長說真不知道編一部片子這么麻煩。我說,這還是單機(jī)位,最簡單了,如果是雙機(jī)位,或?qū)n}片,則工作量更大,工作不是一秒一秒的,是把一秒分成24份來看的。戰(zhàn)曉麗同志編輯帶子就是這樣編的。
精于業(yè)務(wù),對于黨員來說,要有更高的標(biāo)準(zhǔn)。為此,本學(xué)年借北京市網(wǎng)管員培訓(xùn)的時(shí)機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)交換機(jī),路由器,服務(wù)器的配置,學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全,信息化建設(shè)等知識(shí),受益匪淺。
二、作為一名黨員,覺悟要走在前邊
有無覺悟,是判斷是否是一個(gè)真正的黨員的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在今年的抗擊雪災(zāi)活動(dòng)中,學(xué)校想借此對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思想教育,需要編輯專題短片,時(shí)值春節(jié)放假,接到通知后,我上網(wǎng)收集了大量的相關(guān)素材,一開學(xué),就同戰(zhàn)曉麗同志制作了專題片,在開學(xué)典禮募捐活動(dòng)中進(jìn)行了播放。在四川振災(zāi)活動(dòng)中,我積極參加,先后為災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行了三次捐款。為了給教師和學(xué)生留下教育教學(xué)素材,從五月13日起,每天我6點(diǎn)就到校,錄制汶川地震直播,連續(xù)錄制了十天。學(xué)校因管理的需要,每天中午要黨員志愿者協(xié)助德育處進(jìn)行學(xué)生管理,我積極報(bào)名參加。
去年和今年,我都踴躍地報(bào)名參加義務(wù)獻(xiàn)血。
去年,我住院剛做完手術(shù),考慮到學(xué)校馬上要放假,電教的許多工作都要完成,我開完刀的第七天,傷口還未拆線,我就到來學(xué)校,開始上班。今年元旦,我得了腸胃感冒,上吐下泄,連續(xù)兩天一口飯都沒吃,壽校打電話,說教委有一統(tǒng)計(jì)信息需要立即上報(bào),我在床上,一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)出來,傳到教委。后來劉燕又說要求準(zhǔn)備會(huì)考用錄音機(jī),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)又出了故障等等,我實(shí)在放心不下,第三天,我打車來到學(xué)校上班,上班當(dāng)天,我還是一點(diǎn)鈑都吃不進(jìn)去,還是上吐下泄了兩天。
由于電教工作的增多,人手的減少,我們的工作量較以前翻了一倍都多。我原來的腰疾也由于過度勞累,重新發(fā)病了。我腰椎,頸椎,胸口,胯部,像針扎一樣,拉著我的背,腰直不起來。每天晚上,凌晨時(shí)分,我疼的醒來,換個(gè)姿勢,再慢慢睡著,別人是“春眠不覺曉”,而我是“夜長天色總難明,寂寞披衣起坐數(shù)寒星”。止疼藥放在我的辦公桌抽屜中,有了重大活動(dòng),或者是需要長期站立的工作前,我都是先吃一粒止疼藥。每天晚上,我都喝一大碗中藥,長期的中藥,也使的我胃很脆弱了。即使如此,我從來沒有因?yàn)樯眢w的原因給學(xué)校提出要求,每天,我來的最早,走的基本也是最晚。既然是黨員,奉獻(xiàn)就是必須的義務(wù),為了解決學(xué)校的困難,我必須克服自己的困難。我的抽屜至今還鎖著一張回民醫(yī)院開的到宣武醫(yī)院的轉(zhuǎn)診單,因?yàn)楣ぷ鞣泵,我一直都沒有去。
我們電教團(tuán)隊(duì)中有三名黨員,在工作,生活,學(xué)習(xí)中,經(jīng);ハ喽酱伲3贮h員覺悟的先進(jìn)性。每天中午,雖然是休息時(shí)間,但電教組的門總是開著的,我們還是在工作著。下午放學(xué),我們都是五點(diǎn)多,甚至到七點(diǎn)多,才結(jié)束工作回家。這一學(xué)期,我們一次也沒有因?yàn)榛氐耐矶鴪?bào)過加班。
像我們在維修班級(jí)電教設(shè)備的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)許多班級(jí)電教柜的正面被學(xué)生涂寫的面目全非,骯臟不堪,常規(guī)衛(wèi)生很差。不要看這是小事,這其中涉及到學(xué)生的養(yǎng)成教育,常規(guī)管理等許多問題,可是按崗位職責(zé)來分這些問題不屬于我們電教管理,如果我們管理,會(huì)不是顯得我們手伸的太長了。我們幾位黨員商量了幾次,覺得還是以學(xué)校的工作為重,學(xué)生的教育為重,于是,我們自己在班級(jí)電教設(shè)備管理中明確加強(qiáng)了衛(wèi)生管理這一項(xiàng)。一學(xué)年下來,對學(xué)生的常規(guī),養(yǎng)成方面,起到了良好的教育效果。
總結(jié)的作文 篇2
在印度有個(gè)挑水工,他有一只完好的水罐和一只有裂縫的水罐,每次挑水都要到十公里外的小溪里去挑水,可每次到小路的盡頭,那條有裂縫的水罐只能盛半罐水,那只完好的水罐不禁為自己的成績而驕傲,而那另一只水罐呢?它正在埋頭低聲哭泣,挑水工對它說:“等你回家的時(shí)候,請注意那些美麗的花朵!“它在路上看到那些美麗的花兒,心里有一絲絲快樂,但到了小路的盡頭,它又在低聲哭泣了。挑水工說:”難道你還不明白?我早就知你有裂縫,所以我就利用了你那條裂縫!
挑水工清了清嗓子說:”在回家的路上,你就澆灌了她們,一句話,如果沒有你,我就不能摘下花朵兒,主人也不能每天欣賞著那美麗的花兒呢?“那只水罐聽了,破泣而笑,因?yàn)檫@句話對它很是欣慰。
小朋友們,你們要知道就算有缺點(diǎn)的人,總有一點(diǎn)好處!我的演講結(jié)束了,請大家記住這個(gè)演講內(nèi)容,謝謝大家!
總結(jié)的作文 篇3
都怪我太貪睡了,昨晚睡覺太早,還沒有最后好好感受一下20xx年,睜開眼睛,20xx年的第一輪陽光已經(jīng)照耀在了我的房間。牛年元旦,家家以不同的方式在歡慶,我們家也不例外。不過,今年我們的歡慶方式與以往不一樣,在我的提議下,隆重召開我們家的20xx年度總結(jié)會(huì)。
為了讓總結(jié)會(huì)的氣氛輕松愉快符合節(jié)日氛圍,大會(huì)第一項(xiàng),我刻意安排了幾個(gè)節(jié)目。為充分展示自己的才藝,我給爺爺、爸爸和媽媽表演了跆拳道和作文朗誦,在一招一式的拳路和抑揚(yáng)頓挫的朗誦中,贏得了爺爺、爸爸和媽媽熱烈的掌聲。
接下來,我對20xx年認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié),20xx年許多事都浮現(xiàn)在我的眼前,仿佛跟看電影一樣。20xx年,我們的祖國經(jīng)受了雪災(zāi)和地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)后,成功舉辦了奧運(yùn)會(huì),成功實(shí)現(xiàn)了“神七”太空旅游。在這種民族精神的鼓舞和文明文化的熏陶下,在爸爸媽媽和老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我也取得了一些成績??以優(yōu)異的成績從一年級(jí)升入二年級(jí),帶上了紅領(lǐng)巾,當(dāng)上了中隊(duì)長,評上了校級(jí)三好生;跆拳道晉級(jí)考試順利通過,步入七級(jí);書畫在少兒書畫比賽中拿了名次;不同的習(xí)作在韋老師的指導(dǎo)下,分別成功進(jìn)入第八屆“新世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生作文大賽決賽,獲得第四屆全國中小學(xué)生“創(chuàng)新作文大賽”第一賽季優(yōu)秀獎(jiǎng);發(fā)現(xiàn)了作文創(chuàng)新網(wǎng),有了“我的地盤”,接收了系統(tǒng)的文學(xué)培養(yǎng)……感謝爸爸媽媽的關(guān)愛,感謝老師同學(xué)的幫助!
當(dāng)然,20xx年中,不足之處也很多,譬如,喜歡貪玩,凡事粗心大意,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。到20xx年我又會(huì)長大一歲,隨著年齡的增長,我會(huì)好好反省,不斷檢討自己,不能太貪玩,一定要“玩”“學(xué)”科學(xué)結(jié)合,并去掉粗心大意的毛病。我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),多獲一些獎(jiǎng),回報(bào)爸爸媽媽回報(bào)爺爺老師。
爺爺、爸爸和媽媽也先后做了自己的總結(jié),都很精彩。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表彰,我們設(shè)了聰明獎(jiǎng)、勤勞獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。我原以為聰明獎(jiǎng)是我的,結(jié)果大家評選給了爸爸,我很是懊惱十分不服氣。不過,聽媽媽講,沒有缺憾就沒有完美,我似乎明白了什么,暗下決心,今后不管是在學(xué)習(xí)上還是在其它方面我都要加倍努力,時(shí)刻記住不足之處,爭取都要拿第一。
家庭總結(jié)會(huì)在我的《北京歡迎你》的歌聲中圓滿結(jié)束……
這真是個(gè)令人難忘的元旦,令人難忘的總結(jié)會(huì)啊!
總結(jié)的作文 篇4
一、作文教學(xué)的幾個(gè)案例:
案例一:在余杭寶塔山上,看到一隊(duì)學(xué)生個(gè)個(gè)拿著照相機(jī),圍著安樂塔一邊嘰嘰噪喳喳議論,一邊忙著拍照。細(xì)問之下,原來是寫《一次游覽活動(dòng)》的作文,老師請他們把游覽過程中按順序把覺得最美的地方拍下來,然后再帶到課堂上進(jìn)行寫作。
案例二:一堂《一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲》的作文教學(xué)公開課,陸老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“比巧力”的小游戲,讓學(xué)生在游戲中習(xí)作,學(xué)生參與興致高,習(xí)作效果也很好。很多學(xué)生都覺得感覺不到是在上作文課,非?鞓。
案例三:李老師在教學(xué)應(yīng)用文留言條時(shí),先讓學(xué)生表演:教師節(jié)幾位學(xué)生去看老師,可老師不在,怎么辦?讓大家?guī)退麄兿朕k法。接著大家?guī)退麄儗懥肆粞詶l。最后,老師因?yàn)榭吹搅肆粞詶l,她們第二次去終于看到了老師。
二、由此引出的對傳統(tǒng)作文教學(xué)的反思:
傳統(tǒng)的作文教學(xué)造就了許多大文豪、大作家,但隨著社會(huì)的發(fā)展,其存在的弊端也日益顯現(xiàn):(1)把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)放在作文教學(xué)之外,認(rèn)為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不是作文教學(xué)的任務(wù),缺乏指導(dǎo)。因此,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中參與無意識(shí),對事物的認(rèn)識(shí)缺乏方法,認(rèn)識(shí)片面、淺膚。(2)由于實(shí)踐與寫作的時(shí)間間隔長,容易遺忘。(3)教學(xué)過于死板,難以激活學(xué)生的生活記憶。(4)從立意到選材等框框太多,使學(xué)生不能自由表達(dá)自己的想法。這樣,使“實(shí)踐――認(rèn)識(shí)――表達(dá)”的通路受阻,結(jié)果是作文與生活脫節(jié),缺乏真情實(shí)感,陳式化。學(xué)生對習(xí)作的態(tài)度扭曲,表現(xiàn)為厭惡,甚至恐懼。
玩是孩子的天性。把當(dāng)前活動(dòng)課程的教學(xué)理念全面引入到作文教學(xué)中,提出活動(dòng)化作文教學(xué)的思想,正是順應(yīng)了小學(xué)生這個(gè)年齡段的天性。像前面案例所舉,實(shí)踐證明是一條行之有效的途徑。
三、提高學(xué)生寫作興趣和水平的對策
要提高學(xué)生寫作興趣和寫作水平,采用活動(dòng)化作文教學(xué)法是一條很好的途徑;顒(dòng)化作文教學(xué)是一種新型的作文教學(xué)思想,主要通過活動(dòng)化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,激活學(xué)生的思維,為學(xué)生營造一個(gè)民主和諧的、自由表達(dá)的寬松環(huán)境,從而使學(xué)生有話可寫,有話想寫,逐步提高學(xué)生的寫作水平。在實(shí)踐中應(yīng)努力體現(xiàn)以下特征:
1.自主性。習(xí)作是學(xué)生用自己的眼睛觀察,用自己的耳朵聆聽,用自己的大腦思考,用自己的語言表達(dá)自己的感受的動(dòng)態(tài)過程。這個(gè)過程任何人都不能代替,具有自主性。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是真正的主角,他們自主地參與,充分地體驗(yàn),自由地表達(dá)。并在教學(xué)活動(dòng)中自悟——領(lǐng)悟生活的真諦和寫作的規(guī)律。
2.開放性。開放,才能激活學(xué)生的思維;開放,才能體現(xiàn)自主。開放式教學(xué)是素質(zhì)教育的召喚;顒(dòng)化作文教學(xué)的開放性包括:教學(xué)渠道的開放,除課堂教學(xué)外,學(xué)生的課外閱讀、興趣活動(dòng)和家庭社會(huì)活動(dòng)都可以為寫好作文服務(wù);寫作方式的開放,除個(gè)人作文外,還可以采用合作作文等方式;作文評價(jià)的開放,除教師評價(jià)外,還可以讓同學(xué)、家長評價(jià),甚至讓習(xí)作走出校園,讓社會(huì)來評價(jià)。此外還有題材的開放,體裁的開放,教學(xué)方法的開放等。3.趣味性。興趣是最好的老師。教師要善于把握學(xué)生的年齡特征,把學(xué)生最喜歡的故事、表演、游戲等活動(dòng)引入作文教學(xué),變枯燥乏味的技法傳授為學(xué)生生動(dòng)活潑的自主體驗(yàn),讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),在愉快中領(lǐng)悟。如《一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲》,把“貼鼻子”等簡單游戲搬進(jìn)課堂,氣氛一下子活躍起來。學(xué)生在玩中體驗(yàn),邊玩邊寫,思維活躍,作文也很生動(dòng)。
4.創(chuàng)新性。習(xí)作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),具有創(chuàng)新性。創(chuàng)新,首先要從教師做起。教師要在教學(xué)的設(shè)計(jì),教學(xué)方法上博采眾長,不斷創(chuàng)新,把學(xué)生吸引到習(xí)作教學(xué)中,取得良好的教學(xué)效果。其次,要從學(xué)生身上做起。教師要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,在題材、結(jié)構(gòu)、思想、表達(dá)上充分發(fā)揮自主,使作文具有一種新概念的特征。
5.發(fā)展性。這是活動(dòng)化作文的又一特征。學(xué)生在習(xí)作過程中,不但提高了寫作水平,同時(shí)思維能力、交際能力、動(dòng)手能力、良好的個(gè)性等綜合素質(zhì)都得到了發(fā)展。如在攝影作文過程中,學(xué)生不僅提高了寫作能力,還獲得了攝影知識(shí),提高了審美能力等,除了顯性的作用,那些隱性的作用也許更大。
總結(jié)的作文 篇5
我們家里有個(gè)“書呆子”——我的哥哥。
自從他上了四年級(jí)以后書就整天陪伴著他。在新華書店的一個(gè)角落,你總會(huì)看見一個(gè)人正在專心致志地看書,那就是我的哥哥了!
書可以讓他著迷,甚至使他忘記吃飯。去年寒假就有一回,那天早上哥哥吃完飯就去找我去書店買書,我立刻答應(yīng)了他。我們蹦蹦跳跳地向書店跑去,不一會(huì)兒就到了。當(dāng)哥哥看到《小作文辭海》時(shí),高興的'手舞足蹈,迫不及待地向售貨員買下了這本書。他剛接到了書就埋頭看了起來,邊看書還自言自語地喃喃到:“這篇文章真好呀!”“這個(gè)句子太生動(dòng)了”“這個(gè)詞語用得很恰當(dāng)!蔽揖腿e處買書了。等我買了幾本書回來時(shí)看見他還在那里看書,直到12點(diǎn)了我才走到他跟前說:“哥哥,12點(diǎn)了,呀,我們還不走嗎?”我喊得嗓子都干了,他才抬起頭來說:“什么?”我有氣無力地說:“12點(diǎn)了!边@才依依不舍地收起書來和我一起跑回家。
我的哥哥,就是這樣一個(gè)能在書店里站上好幾個(gè)小時(shí)也不累的“書呆子”,我真佩服他。
總結(jié)的作文 篇6
這一個(gè)學(xué)期又過去了,感覺就像站在早上溫暖的陽光下,再次抬頭時(shí),需要將頭抬成九十度才能看那不屬于自己的耀眼太陽。
時(shí)光,痛苦?快樂?迷茫?時(shí)間又沖刷著我的心,我寫下了這樣幾句話:如一泓清泉,澆涼了我的心;如明媚的陽光,灼傷了皮膚;烈火的青春也不過如此……瑩在旁邊一只說寫得不好,也是,她所追求的是充滿童趣天真的田園詩,而我卻比較喜歡抒情詩,我們就是這么不同吧,可這個(gè)不同于我的人卻給了我許多溫暖。
我永遠(yuǎn)還是會(huì)把慧放在最好的朋友的范圍,但感覺真的是她離我們越來越遠(yuǎn),我討厭天天纏著她的悅,她只會(huì)把慧給帶壞。有時(shí)看著慧迷茫的眼神,我不知該說什么好我一直都相信成績不會(huì)是我們之間的鴻溝,我希望慧可以上高中,大學(xué),有一個(gè)光明的未來。可對她來說,這里存在太多的誘惑了。她漂亮,成績不好,被初三的給看上。有時(shí)看著慧迷茫的眼神,我不知該說什么好,她很絕望這我知道,她根本和那些是非的女生不是一類人,可……這一切的一切我和瑩多想去改變,可我們只是手無縛雞之力的好,學(xué),生。
我真得很討厭這個(gè)詞“好學(xué)生”。什么是好學(xué)生。勘焕蠋熍踉谔焐系摹疤觳拧。這又使我想起那個(gè)變態(tài)老師,他說我這么容易的題都不會(huì)做,說萱是天才。他大概死都不會(huì)知道他那一番話有多傷害我的自尊心,我當(dāng)時(shí)就發(fā)誓,我這輩子輸給誰但都會(huì)比萱強(qiáng),不,我誰都要贏。等到有一天我事業(yè)有成的時(shí)候,他該不會(huì)又說我是天才了吧。還真是諷刺呢!
我的目標(biāo)絕不會(huì)只限于試卷上的幾個(gè)數(shù)字,既然我是個(gè)人,我就會(huì)有屬于自己的夢想。我要好好做人,做一個(gè)能夠?qū)λ,社?huì)有用的人。我,瑩,慧都算是夢想兼現(xiàn)實(shí)主義者吧。明年我們都畢業(yè)了呢。該邁入人生的重要階段了。那次,瑩在學(xué)校等我等到很晚,看著燈火輝煌的校園,不禁有些傷感,不久我們就要離別,不管以前的日子有多么的刻骨銘心。我會(huì)上一中嗎?還是到廣州上?
看了蜘蛛俠三,俠也是人啊,不管他再偉大,也有可能在誘惑危險(xiǎn)的世界中迷失自己。也看了哈利波特,哈利雖然在魔法界那么有名,他在面對伏地魔時(shí)也會(huì)恐懼,會(huì)不安。人終會(huì)面臨各種各樣的選擇,也會(huì)面臨各種各樣的危險(xiǎn),可不要因?yàn)槟愕囊徊藉e(cuò)棋而失去你的一生,也不要天天畏縮在墻角說害怕。那我的選擇呢?我想現(xiàn)在應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),然后向手?待R,做一個(gè)像他一樣的人,撃?慧呢?手冢呢?是要進(jìn)軍世界嗎?
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總結(jié)的作文 篇7
我的媽媽是一位漂亮又勤勞的媽媽。
彎彎的眉毛下一雙眼睛好像會(huì)說一般,嘴唇是粉紅色的,讓人覺得媽媽很有品味。
每天早上,媽媽都起得很早。她首先忙著打扮自己。接著再忙其他事情。媽媽每次給我洗的衣服都是干干凈凈的;地板和桌椅也擦得干干凈凈的。我的朋友來我家的時(shí)候,他們都說我家整潔干凈,令人覺得很舒服,這些都是媽媽的功勞。
我的媽媽真是個(gè)好媽媽,我爸爸也承認(rèn)我的媽媽是個(gè)美麗又勤勞的人。
總結(jié)的作文 篇8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)書香校園,營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提升各年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力,為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)習(xí)作的榜樣,我校組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次征文活動(dòng),各班在初賽的基礎(chǔ)上,推選了3至5名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng),不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn),而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。通過此次活動(dòng),促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去,以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),提升學(xué)生的作文水平。
一、作文題目的確定
作文題目自擬這樣能讓學(xué)生能做到有話可說,有感而發(fā),有趣可寫。
二、取得的成績
作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的,特別我們小學(xué)階段更是要訴真情,這既是作文能力的一種培養(yǎng),也是情感教育的落實(shí)。
1、此次征文把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生有話可寫,內(nèi)容真實(shí)具體。 2、初步改變了部分學(xué)生怕作文,說假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀,對學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文,快快樂樂地寫作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長、抒發(fā)情志的重要工具。
3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏,無從下筆。通過此次活動(dòng),解決這“無米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來,探究作文教學(xué)的規(guī)律,提高學(xué)生寫作能力。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,擁有一顆善于思考的心靈,要寫真情實(shí)感,要童心童趣、結(jié)合校園生活實(shí)際。
5、保證了文章的原創(chuàng)性、童真性,保障比賽的公平性。
二、改進(jìn)與提高
本次活動(dòng)雖然取得了圓滿的成功,但也還有不足之處:個(gè)別學(xué)生描寫不夠具體。
經(jīng)過打分,此次演講比賽共評出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下: 姜灣小學(xué)20xx年上學(xué)期“我讀書、我快樂”作文競賽獲獎(jiǎng)名單
六年級(jí): 一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
五年級(jí):
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng):
三等獎(jiǎng)
四年級(jí):
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
三年級(jí):
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
總之,本次活動(dòng)對幫助教師、學(xué)生的寫作指導(dǎo)與提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校和教師們的大力支持,雖然還存在很多不足,但是,我們看到了亮點(diǎn),看到了希望。我們堅(jiān)信通過以后的作文教學(xué)指導(dǎo),一定會(huì)使學(xué)生的作文水平及感情升華達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)。真正在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。