小學(xué)班主任總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)班主任總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任總結(jié)1
時光如梭，不知不覺中這學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年里，我和我的學(xué)生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長。回想這一學(xué)期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的如下：
一、本學(xué)期班主任工作最滿意的三點
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對于一年級的小朋友來說，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。為了幫助大家養(yǎng)成良好習(xí)慣，我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。并每周都制定一個或兩個好的行為習(xí)慣，對回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確要求，然后進行反復(fù)訓(xùn)練，等一個好習(xí)慣已經(jīng)深深的烙印在他們的腦海以后，在進行下一個好習(xí)慣的培養(yǎng)。思想?yún)R報專題例如在我剛接班時，每天早上收作業(yè)就像打一場大戰(zhàn)一樣，作業(yè)收好了教室也一片狼藉了，對此我用兩個周的時間讓他們學(xué)會并保持一到學(xué)校就把作業(yè)放到桌子左上角，小組長在臨近下課是用2分鐘迅速收好，現(xiàn)在他們已經(jīng)把這一點深深的記在了腦海里，收作業(yè)再也不像打仗了。
(二)家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。每天都利用放學(xué)時間或是工作空余時間與家長聯(lián)系，把孩子在校的情況反饋給家長，老師與家長一起努力讓學(xué)生變得更好。
(三)樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機;同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認真就得到一個笑臉，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
二、本學(xué)期班主任工作存在的問題
(一)班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)班級紀(jì)律要加強
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我還需強化以下工作：首先師生共同制定一年級六班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面是重點
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
三、今后努力的方向
班干部的培養(yǎng)千萬別放過，班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。下學(xué)期我會采取班干部輪流制(包括副班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。
小學(xué)班主任總結(jié)2
新學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好�，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結(jié)同學(xué)等。因為我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表揚的功效
對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學(xué)生；你真棒；說得真好；想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵，學(xué)生一臉興奮，非常積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級的文化建設(shè)，由于一年級學(xué)生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結(jié)
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，細致入微，一定會受到令人滿意的效果。
小學(xué)班主任總結(jié)3
一、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：;身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。
六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
四、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任總結(jié)4
本學(xué)期以來，我擔(dān)任四（3）班班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。我非常著急，怎么辦？
針對這種情況，自己沒有放棄這些差生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面我有目的地進行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補缺補差，有時補得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力量，功夫用上去了。學(xué)習(xí)成績也有了一定提高，這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生，把他們的成績搞上去！
本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、從思想認識上來說。
通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
三、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。
小學(xué)班主任總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這個學(xué)年中，我主要擔(dān)任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作，現(xiàn)在我很簡單介紹一下自己的工作情況。
一、思想認識：
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，服務(wù)教師配合領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教育教學(xué)工作和工會工作：
本學(xué)期擔(dān)任601班班主任，我能努力把握工作重點，根據(jù)學(xué)生特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關(guān)系，起到較好的教育效果。班級學(xué)生個性差異大，我也總是循循善誘，嚴(yán)中有愛。在教學(xué)工作方面，針對一節(jié)課，我都做好較充分的準(zhǔn)備，平時候教、改作、復(fù)習(xí)、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務(wù)教師，能認真對待教師們的每個要求；懂得理解，配合領(lǐng)導(dǎo)，能為學(xué)校工作殫精竭慮。
三、考勤方面：
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨，具有較強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
四、工作態(tài)度：
還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師，別人可以不理解，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔(dān)負的重任�！边@樣樸實的一種認識，其實昭示著一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責(zé)任，才會去愛自己的一份工作，這句話希望能與各位共勉。
小學(xué)班主任總結(jié)6
在這一學(xué)期，我擔(dān)任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點主要是班級衛(wèi)生的管理，博客的更新，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習(xí)，午餐和晚自習(xí)。
1、幫助學(xué)生做好“五好”習(xí)慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習(xí)慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學(xué)生的路隊進行了練習(xí)和調(diào)整，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，班級的路隊方面取得了很大進步。有一部分同學(xué)在上課時間比較散漫，日常的習(xí)慣不是很好，對于這些行為，我堅持對學(xué)生們進行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅持強調(diào)學(xué)生的書寫問題，讓學(xué)生盡量做到“寫好字”。并且教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。
2、對于期中期末考試做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作，并且在這一段時間對個別的學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)，盡量使學(xué)生用一個好的心態(tài)來迎接考試。本學(xué)期有兩次大型考試，所以調(diào)整學(xué)生的課堂狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也是我工作的重點。為了使本班的成績得以提升，在考試之前根據(jù)嚇?biāo)滥阒暗钠骄煽�，對不同程度的學(xué)生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率，使班級的成績再上一步。考試之前班級整體的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計劃的提高課堂效率，并且傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的技巧。針對學(xué)生的程度來指導(dǎo)學(xué)生，進行有計劃的復(fù)習(xí)。
助理班主任工作的感受與反思
我覺得在對學(xué)生進行教育時，不僅僅要糾正學(xué)生不對的行為，還要從思想上教育學(xué)生。讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的規(guī)定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達到教育學(xué)生的作用。教育學(xué)生不僅僅要把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極向上的.人格，在對學(xué)生進行教育時，要有耐心，平等的對待每一個孩子。
小學(xué)班主任總結(jié)7
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四（3）中隊在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和科任老師的教育下，學(xué)生在德、智、體各方面都有到很大的進步�？偨Y(jié)如下：
一、積極參與學(xué)校德育處組織的感恩活動
“感恩”是一種品德，也是一種生活態(tài)度，學(xué)生的成長、成才離不開老師的無私關(guān)愛和諄諄教誨。學(xué)會感恩，是學(xué)生成長中必需的一部分。為了讓學(xué)生認識和學(xué)會感恩，在第22個教師節(jié)來臨之際，結(jié)合我校實際，學(xué)校德育處將開展“學(xué)校以我而榮”系列活動之“感謝師恩”主題活動。如果沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。學(xué)校組織的這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們班的學(xué)生通過多種多樣的方式（做賀卡、包裝精美小禮品等站在老師面前說幾句感恩的話等），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激老師、學(xué)會感激父母，學(xué)會感激對幫助過自己的人，培育學(xué)生德、智、體各方面的發(fā)展。
二、認真執(zhí)行學(xué)校制定的“一日八項常規(guī)”。
在剛開學(xué)的時候，我們班就訂下了班規(guī)班紀(jì)。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，全班過程了這個制度才開始執(zhí)行，選出值日班長每天檢查，并將將執(zhí)行情況記錄，每周星期一由班主任做小結(jié)。
在學(xué)期中期，學(xué)校也出臺了“一日八項常規(guī)”新制度。在班上，我特意用了品德課和班會課去學(xué)習(xí)了這一制度，便于它在我們班的執(zhí)行。在剛開始執(zhí)行的前兩周是試用階段：首先把班上的同學(xué)分成幾個小組，每一組4人，由小組長負責(zé)管好自己的小組，督促每一位組員的養(yǎng)成習(xí)慣，一周做一次匯報，剛開始實施起來還是比較難，因為我班學(xué)生“懶惰”，記性不好，經(jīng)常把這給忘記了，后來我在課間或者午休時間也經(jīng)常暗暗的監(jiān)督，經(jīng)過兩三周的努力，終于有了好轉(zhuǎn)，在大家的紀(jì)律有了進步時馬上起課來也輕松多了，不用大喊大叫。
三、開展的環(huán)保綜合實踐活動
在第15—16周，我校開展環(huán)保綜合實踐活動，我班積極也積極響應(yīng)，積極參與。我班是收集《土壤污染》。在活動中，我把學(xué)生分成了15個小組，每一小組一位小組長，組織學(xué)生深入土壤受污染的地方：田間、菜地、建筑工地、工廠等了解、收集制作標(biāo)本。讓他們在收集的過程中去感受社會對土壤造成的污染，讓他們從身邊小事做起，從我做起，愛護環(huán)境，保護大自然。
四、參加學(xué)下組織的《愛國歌、愛隊歌、愛校歌》歌唱比賽
在即將進入緊張的期末復(fù)習(xí)的時刻，為了減壓隊員們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓隊員們輕松地進入復(fù)習(xí)階段，學(xué)校少先隊大隊部開展了歌唱《國歌》、《隊歌》、《校歌》比賽活動。我班的學(xué)生齊心合力，團結(jié)一致，最終不負眾望終于拿下了第一名。
五、積極參與學(xué)生田徑運動會
為了增強學(xué)生體質(zhì)，加強學(xué)生與學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)他們的團結(jié)精神，集體榮譽感等，學(xué)校舉行的學(xué)生田徑運動會沒，我們班的學(xué)生積極參與。我們班的許雨湘同學(xué)在100米短跑中脫穎而出。
在這學(xué)期我們各方面雖有所提高,但也還存在一些問題：
1、 我班學(xué)生的自覺性還是不夠強，部分學(xué)生在沒有老師的監(jiān)督下還是沒有認真去執(zhí)行班上的規(guī)章制度。
2、 班干部隊伍的管理能力還有待提高，特別是男班干，有時沒有做到以身作則。
3、 懶惰的學(xué)生要采取措施，讓他們自信起來，活潑起來。
小學(xué)班主任總結(jié)8
一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)班主任總結(jié)9
人們都說，教師是辛勤的園丁，教師是培養(yǎng)學(xué)生成才為己任。作為一名藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的班主任，如何承擔(dān)起這份重任，將孩子塑造成器，服務(wù)藝術(shù)教育事業(yè)?很長時間，我一直在思考這個問題。我認為，在教育孩子，成就事業(yè)的過程中，班主任不可或缺“四心”。
一、以師長心(責(zé)任心)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)
我們學(xué)校的部分學(xué)生是文化基礎(chǔ)比較薄弱的“皮孩子”，因為社會的不重視，他們多少有點自卑導(dǎo)致的厭學(xué)情緒。作為班主任，要具備極強的責(zé)任心，對每位學(xué)生尤其是這些“頑皮生”納入重點關(guān)注對象，鼓勵和督促他們抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)，學(xué)好文化課。
這些“頑皮生”文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不強，班主任就要求他們列出學(xué)習(xí)計劃，有針對性地進行功課補習(xí)。在每次考試之前，我都做充分的思想動員，為每一個學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，考試后及時總結(jié)，分析得失，并為下次考試提出努力目標(biāo)。這樣幾輪下來，學(xué)生的自信心就逐漸增強了。作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，文化基礎(chǔ)也是特別重要，但重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象普遍存在。考前復(fù)習(xí)的時候，我都會和學(xué)生一起復(fù)習(xí)背題目。對各種習(xí)題做到心中有數(shù)，輔導(dǎo)學(xué)生時也能“有的放矢”。
我班有個叫洋洋的學(xué)生，第一學(xué)期3門功課掛“紅燈”。父母氣得直罵她，可我沒有責(zé)備她，而是找她談心。我告訴她：“你很聰明，只要你肯努力就一定會成功!只要你肯下功夫，你一定能跳出美麗的舞蹈!”同時耐心地告訴她，我們的學(xué)校是一個包容的、充滿希望的團隊，老師與同學(xué)都會積極的拉你前進。在我的關(guān)心和幫助下，洋洋不僅專業(yè)課上有了明顯的進步，各科文化課也相繼取得好的成績。第二學(xué)期各科明顯進步，第三學(xué)期消滅了不及格，第四學(xué)期取得三等獎學(xué)金。她感激地說：“老師是您的關(guān)愛，讓我重新找回了自我!”
二、以父母心(耐心)，關(guān)心學(xué)生生活
我們學(xué)校幾乎全部是住校學(xué)生，十二三歲的小孩子離開父母、離開熟悉的環(huán)境，免不了想念家鄉(xiāng);有的學(xué)生則因沒了家長的管束，貪玩懶惰。對此，班主任需要有持久的耐心，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，關(guān)心他們除學(xué)習(xí)之外的生活，基本掌握他們的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為班主任，每個學(xué)生都是自己的孩子，特別要關(guān)心住校生的日常生活，他們遠離父母，有的學(xué)生自理能力又差，更需要老師的幫助。每當(dāng)學(xué)生生病和遇到困難時，我總會擔(dān)當(dāng)起父母責(zé)任，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難。樊憶同學(xué)生活自理能力差，衛(wèi)生習(xí)慣不好，使其他學(xué)生不愿意靠近她，與同學(xué)之間的關(guān)系很惡劣。于是，我在繁忙的工作之余，手把手教她怎么墊被子，怎樣整理宿舍等獨立生活的常識，還教導(dǎo)她學(xué)會怎樣與他人和睦相處，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，學(xué)會必要的生活技能，并養(yǎng)成良好衛(wèi)生等生活習(xí)慣。一段時間后，她便能獨立生活，很好地與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>
我?guī)У氖俏璧赴嗟膶W(xué)生，學(xué)生在平時都很辛苦，特別是在練習(xí)壓腿等基礎(chǔ)課時，很多學(xué)生都因為受不了辛苦，產(chǎn)生放棄的念頭。這時，我都會在旁邊為她們端茶水、遞毛巾和她們交流。當(dāng)她們在舞蹈房里練得走不動路時，我會一個個地攙扶著她們回到寢室。
作為老師，最希望的就是看到學(xué)生舞動她們輕盈的腳步，當(dāng)有的學(xué)生學(xué)成后，卻買不起心儀的舞蹈服時，我都會自掏腰包，圓她們的舞蹈夢想。如夏天同學(xué)在畢業(yè)匯報時，辛苦了一個多月將舞蹈《走在山水間》排練好了，卻買不起服裝，她想放棄參加匯報，為了她的夢想，我拿出560元給她買來服裝，在畢業(yè)匯報謝幕時，她大聲的說“謝謝您老師，您有一棵善良的父母心”。
三、以朋友心(細心)，關(guān)心學(xué)生身心
學(xué)生的身心是否健康關(guān)乎著他們?nèi)松缆沸羞M的發(fā)展方向，所以班主任不僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者，必須要有一顆細致入微的心靈，捕捉孩子們學(xué)習(xí)和生活的點滴。
作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多處于嚴(yán)重的叛逆期，個性張揚，班主任的教育須如涓涓細流，慢慢地進行疏導(dǎo)和灌輸。黃敏同學(xué)不僅成績不錯，能力也很強，卻過于要強，甚至到了斤斤計較的地步。一次在談話中，她談到自己競爭團支部書記落選后，心中有些看法。當(dāng)時讓她當(dāng)勞動委員，她不愿意，表示非團支部書記不當(dāng)。我慢慢地疏導(dǎo)她：“一個人衡量能力的大小不在于職位的高低，具有輸?shù)闷鸬娜瞬趴赡苴A得真正的人生，雖然每個人都有自己的利益得失，然而與年齡不相稱的衡量得失實在是最大的悲哀�！苯�(jīng)過多次細心觀察，及時糾正她的好強爭勝心理，慢慢地，黃敏愛計較、叛逆的心理有了較大的改觀。
還有楊曉雯同學(xué)，在臨近畢業(yè)時，忽然說自己不想?yún)⒓訉W(xué)校的畢業(yè)匯報，不愿意拿畢業(yè)證書了。剛開始的接觸中，她的態(tài)度十分暴躁，十分倔強。經(jīng)過好幾次的勸導(dǎo)，才發(fā)現(xiàn)是她有著很強烈的自卑心理，覺得自己跳地舞蹈沒有其他同學(xué)好，不會找到好工作。找到“病根”，方可“下藥”。我就以朋友的身份不斷鼓勵她，讓她看到自己身上的閃光點，觸發(fā)她抓緊在校最后的學(xué)習(xí)時間，不斷提高專業(yè)技能。果然，在畢業(yè)時，好幾家單位都向她伸出了橄欖枝。
四、以上進心(慧心)，不斷努力學(xué)習(xí)，爭做合格老師
教育學(xué)生是一項艱苦的工程，需要每一位老師孜孜不倦地去奉獻。作為一名年輕的班主任，要以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)不斷的進修、培訓(xùn)、自我“充電”的要求，應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、做好本職工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何育人，教人，在送走一批批合格的學(xué)生后，自己也得到逐步提高。
在工作之余，我也注重自身發(fā)展進步，除了學(xué)習(xí)《班主任》、《班主任之友》、《德育報》、《教師報》、《中國素質(zhì)教育研究》等雜志及參加班主任培訓(xùn)外，通過自學(xué)，我已取得本科學(xué)歷。作為一名年輕的老師，平時在教學(xué)過程中，我除了經(jīng)常舉行一些主題班會，在聆聽學(xué)生的心聲中，多請學(xué)生提意見，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，我不斷總結(jié)積累后，撰寫了多篇班主任交流文章。
今后，我將以“四心”為工作的出發(fā)點，努力探求教育學(xué)生的新思路、新方法，與學(xué)生們共同成長。
小學(xué)班主任總結(jié)10
同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。
當(dāng)然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
一、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
二、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
小學(xué)班主任總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為班主任，面臨的困難確實是很多，記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。接下來我就將本學(xué)期班主任總結(jié)如下:
班級建設(shè)：
一、充分利用值周班長制，班干部定期輪換制，搞好學(xué)生自主管理，每周班會時間進行班干部輪換，并及時提出調(diào)整班干部職責(zé)
二、充分利用盆花學(xué)生習(xí)作，手抄報各種專欄，進行班級文化建設(shè)，美化班級環(huán)境，為同學(xué)們營造良好的環(huán)境氛圍
三、充分利用班內(nèi)的小組評比欄和十星評比欄對表現(xiàn)突出的小組和同學(xué)及時進行激勵評價，揚正氣樹榜樣
教育活動
一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節(jié)日等的集會，加強對學(xué)生的德育教育，讓其懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國、愛家、愛校的情感。
二、結(jié)合學(xué)校的研學(xué)旅行活動安排，積極參與，提前設(shè)計并準(zhǔn)備好切實可行的方案，并做好充分準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參與，在活動中讓其漲知識、提能力。
三、借助學(xué)校安全演練班會突發(fā)事件等及時對學(xué)生進行安全教育，讓其樹立安全意識。
習(xí)慣養(yǎng)成
一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學(xué)們的課前、課間活動衛(wèi)生進行全方位無死角，360°監(jiān)管，組織同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、充分利用每天的晨會與每周的班會對同學(xué)們的行為習(xí)慣及突發(fā)事件進行總評，并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的集合習(xí)慣，活動習(xí)慣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小學(xué)班主任總結(jié)12
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任著三年級班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛護學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
以上就是我個人在班主任工作中的一點體會，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任總結(jié)13
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神。
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不
同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導(dǎo)改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期的教室布置，每周的教學(xué)總結(jié)，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組。
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。
總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步。
小學(xué)班主任總結(jié)14
一、實習(xí)時間
20__年x月x日
二、實習(xí)地點
__中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
三、實習(xí)內(nèi)容
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習(xí)前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實習(xí)的第一天，我接到了高一x班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生�？ǖ恼掌�，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較。
基于這些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。
有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
作為班主任，還有一項工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。__中學(xué)有個別學(xué)生是高價生，這些學(xué)生成績比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流�；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實習(xí)隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn)。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!
四、實習(xí)總結(jié)
在實習(xí)后期，我們實習(xí)隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀(jì)念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間�？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。
小學(xué)班主任總結(jié)15
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班佳樂同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、韻律操比賽、獻愛心等活動。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生幫忙出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作。
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