2021學年第二學期小學六年級科學教學總結(jié)(精選6篇)
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,讓教學總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么教學總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢?下面是小編幫大家整理的2021學年第二學期小學六年級科學教學總結(jié)(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
第二學期小學六年級科學教學總結(jié)1
在繁忙瑣碎的工作中,一學期悄然溜走,細細梳理,感覺工作不盡如人意,似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點,F(xiàn)就工作總結(jié)如下:
學生學習情況:
六年的學生已進入青春期,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學生有自己的主見,有自己的想法。有的學生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。通過學習,60%的學生更加關(guān)注自己的心理變化,40%的學生愿意了解自己的身體變化。在學習方面,學生的競爭意識很強,有一定的自尊心,大多數(shù)學生對待學習有端正的態(tài)度,但也有部分學生學習有惰性,有厭學情緒,對這部分學生我本著能領一步算一步,進可能讓他們參與到學習活動中,使之融入到班級學活中來。
教學措施:
1、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學實效
以往我們常說“要給學生一杯水,教師必須自己得有一桶水”,而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學習。我想淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用,在科學課上尤其如此。在本學期我注重理論學習的同時也注重時間的學習。在教學對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元,不能依靠自己的老底子,必須不斷學習才會跟上形勢的發(fā)展,科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。通過學習科學知識,結(jié)合從網(wǎng)絡上聽優(yōu)質(zhì)示范課,提升自己駕馭教材的能力,從而吸引學生參與到活動中來。
2、挖掘生活中的問題引領學生的積極思維
科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學生對于自身的變化有的關(guān)注的較多,有的則沒有太多的注意,所以多從學生身上切實的問題入手,學生會多一些關(guān)注,繼而積極思考。對于學生可能沒有意識到的問題,則由教師有意識的引領學生去發(fā)現(xiàn)問題。如:在教學《各種各樣的能量》單元時,有意識的與學生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那?”“熱水器是哪一種的?”讓學生從身邊的問題去思考,進而提出問題解決問題,讓學習真正發(fā)揮作用。
3、通過新穎實用的課件和豐富的活動引發(fā)學生學習的興趣
“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學生而言,理解比較困難,所以教師不僅通過人的個體與母體的比較同異,也通過課件使學生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異,從而使學生形成鮮明的認識!拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的對比加強學生對所學知識的理解。通過班級特征活動大調(diào)查使學生意識到每一個人都是獨一無二的個體,產(chǎn)生自信。通過預測自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學生學習的興趣,提高教學實效性。
4、通過精煉的作業(yè)促進學生的理解
首先本冊教學內(nèi)容較多,課容量大,作業(yè)時間教少,在課前就將作業(yè)預先設計并保存在電腦中。其次,作業(yè)要抓重點設計,并且類型靈活多樣。最后,在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學生給予較多關(guān)注,讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。
盡管工作緊鑼密鼓的進行著,但也留有一些遺憾:對學生心理關(guān)注較少,與學生課下交流少,自己在教學中語言還要精煉,盡可能提出的問題讓學生自己尋求解決辦法,并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作,盡可能將工作做得更加完美。
第二學期小學六年級科學教學總結(jié)2
在本學期中,我擔任六年級科學、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學工作,經(jīng)過一學期的教學,有得有失,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學生參與的能力
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段?茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
四、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學之余,我還積極參與學校的教育教研活動,虛心向各位老師學習,獲得了不少的寶貴經(jīng)驗,讓自己不僅僅是在教學方法上,而且在教學理念和教學視野上都獲得了遠足的進步。
在工作之余,參加了遠程教育培訓,培訓后,讓我的業(yè)務水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的.教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
第二學期小學六年級科學教學總結(jié)3
這一學期,我任教六年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極學習新課標,和教師共同參與教學研討活動,獲得同事的指導,努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課,是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。
新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個即將退休的老教師,但在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。
第二學期小學六年級科學教學總結(jié)4
工作回顧開學初,嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,按實驗目錄認真開展實驗教學工作,基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,使學生在生活中學習。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開學初,嚴格按實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問題
在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1。學生基礎差,在學生分組實驗中,有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2。有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:
一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
第二學期小學六年級科學教學總結(jié)5
本學期緊張忙碌的教學工作即將結(jié)束,當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然也有很多的遺憾。為了促進今后的教學,使之更加完善,對自己本學期的科學教學工作作以總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n上課,作好計劃,全面把握教材,按計劃認真完成科學實驗。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,受到各界的重視。開學初,根據(jù)學校實驗室的實際,認真擬定實驗教學工作計劃,確定了分組實驗和教師演示實驗,并對學生進行了分組,這為本學期的實驗教學奠定了基礎;就瓿梢(guī)定的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料。
同時,在實驗教學中,培養(yǎng)學生認真細心的實驗習慣,培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的能力。為了上好實驗課,每節(jié)課前都做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、激發(fā)學生的參與興趣,提高學生參與實驗的能力,豐富學生參與的方式。
在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。興趣是最好的老師。激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。因此,課堂中,我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作、討論中,在這樣的活動中,學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情,動動手,在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點,沒有他們想象中那么難。
在教學中,我引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。鼓勵學生大膽細心地實驗,盡量讓每個學生都參與到實驗中來,在實驗中學習,大大降低了科學課的難度。在教學中突出學生的主體地位,發(fā)揮學生的自主性,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出合理的判斷,得出正確的結(jié)論。在一學期的指導下,學生養(yǎng)成了動手動腦,仔細觀察,從而獲得新的科學理念的習慣。
三、關(guān)注學生的參與過程,讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好動的,六年級的學生也不例外。在教學中,關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓學生在實驗參與的過程中,體驗到學習的快樂。
以上是我本學期教學中的總結(jié),有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務,自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結(jié)中反思自己,在努力中提高自己。
第二學期小學六年級科學教學總結(jié)6
這一學期時間短教學顯得特別緊張,有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學教學任務,F(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié):
一、 完成教學情況:
1、學生完成了六年級上冊共四個單元的學習。
第一單元 《科學技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》
第三單元 《全面建設小康社會》 第四單元 《走進生活的舞臺》 在學習完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復習。在此基礎上對五六年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復習。
1、學生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進行的奮斗,深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學生認識到新中國成立到改革開放以來,我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領導所帶來的。激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響,認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義,增強主人翁意識,增強愛你給社會責任感。
6、認識不良生活習慣的危害,學生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學會了用法律保護自己,學會感恩,學會銘記,學會汲取。
8、學生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的經(jīng)驗
1、激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學期的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
4、強調(diào)以學生為主體,讓學生主動參與課堂活動,激發(fā)學生學習興趣。
三、存在的不足:
教學方式不夠多樣化,學生課前查閱資料的條件有限,不夠主動,學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實,成績不夠理想。
四、 改進教學的措施:
1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的腳色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學中鉆研教材,探索性的嘗試設計多種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習,提高了學生的整體素質(zhì)的同時提高教學成績。
3、 明確課程性質(zhì),全面把握課程目標。幫助學生參與社會,學會做人。
4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
5、在課堂上,繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正學生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學工作中,我會更加努力學習理論知識,在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力,與時俱進,教學相長,提高教學與教育科研能力,提高教學實效。
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