業(yè)務(wù)進修總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的業(yè)務(wù)進修總結(jié)，歡迎大家分享。
業(yè)務(wù)進修總結(jié)1
本學(xué)期，為了進一步加強自己的業(yè)務(wù)能力，能夠在教育教學(xué)中做到游刃有余，本人從以下方面做好了個人的業(yè)務(wù)進修工作：
1、加強了教育理論的學(xué)習(xí)
教育科研素養(yǎng)的提高是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程，需要教師自覺努力的學(xué)習(xí)教育理論，并把理論的學(xué)習(xí)和日常的教學(xué)實際及科研活動相結(jié)合，才能不斷的提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)，有了扎實的理論素養(yǎng)，教育科研素養(yǎng)的形成和發(fā)展，才有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
2、進一步抓好了教學(xué)實踐和科研實踐
中學(xué)教師教育科研素養(yǎng)同任何人的能力一樣，只有通過實踐才能體現(xiàn)和發(fā)揮出來。經(jīng)過實踐的鍛煉，才可能獲得更多的經(jīng)驗和體驗。才能學(xué)會和掌握中學(xué)教育科研的方法和技能，并通過科研報告、論文和案例、反思的寫作提高科研素養(yǎng)。只有這樣，才能逐漸完善自己，使自己走上成功之路。。
3、積極參加了學(xué)術(shù)交流和科研合作
學(xué)術(shù)交流能使自己的信息更豐富，拓寬思路，增長了見識并且能了解和掌握教育發(fā)展的趨勢。同時，交流有助于吸收眾人之長，或借鑒他人的教訓(xùn)，或受他人經(jīng)驗和方法的啟發(fā)，達到增強科研素養(yǎng)的目的，而且通過合作研究可以互相學(xué)習(xí)、互相帶動。
4、認真落實和做好了自我反思
教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。
業(yè)務(wù)進修總結(jié)2
教師的職業(yè)是光榮而神圣的。作為新時代的教師我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。
在這一年中我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時代的發(fā)展要求的教育者。
1、樹立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。
2、與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。
3、積極投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改實驗，在實踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實際水平的、教有實效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實際應(yīng)用價值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“理論——實踐——理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。
我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式，向名師看齊。在學(xué)科知識上，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時還要達到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。在思想上，努力向那些敬業(yè)、向上、品德高尚、有修養(yǎng)有素質(zhì)的學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師，不愧對學(xué)生和家長。
業(yè)務(wù)進修總結(jié)3
在這一年中我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、這幾方面做實做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時代發(fā)展要求的教育者。
1．樹立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。
2．與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。
3．積極投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改實驗，在實踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實際水平的、有實效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實際應(yīng)用價值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“理論實踐理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提
高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
我無悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。
總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師。
業(yè)務(wù)進修總結(jié)4
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。在這一個學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己；做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務(wù)；力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象。
本學(xué)期我依舊擔任三（1）班和三（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做深入了解。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
通過觀察我發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生大部分比較聰明，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當差，惟我獨尊。這些學(xué)生課堂上不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、糾錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，經(jīng)常向家長說說其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的.評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
業(yè)務(wù)進修總結(jié)5
4月，我有幸來到了邯鄲市第一醫(yī)院神經(jīng)外二重癥監(jiān)護進修學(xué)習(xí)，由于這次學(xué)習(xí)機會非常難得，所以在來之前，我想我一定要認真的學(xué)習(xí)他們的先進護理理念和技術(shù)，才不枉此一行，可是來到神經(jīng)外二以后我才發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)之外，最重要的是體驗到一院的文化和人文理念。在短短的一個月時間里，我深切地感受到一院先進的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多值得我們學(xué)習(xí)。
一、良好的醫(yī)患關(guān)系
建立良好的醫(yī)患關(guān)系大多在于服務(wù)態(tài)度。在神經(jīng)外二重癥監(jiān)護室學(xué)習(xí)過程中，對我影響最大的便是他們的服務(wù)態(tài)度。
護士的形象是醫(yī)院給公眾留下的印象，代表了醫(yī)院的整體形象。護士們的微笑服務(wù)不僅是禮貌，也是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，卻可以給病人帶來萬縷春風(fēng)。從醫(yī)生到護士甚至到衛(wèi)生員，每個人的身上都可以體會到這種良好的態(tài)度。醫(yī)生在查房時會深切的呼喚：“老李！老李！睜開眼睛！”“張阿姨!攥住我的手！”或許，一個簡單的稱呼便可以拉近醫(yī)患的關(guān)系！而護士，查房和更換液體的閑暇時便和家屬像親朋好友的溝通和指導(dǎo)。叮囑他們一定要兩小時就要翻身拍背、多活動患者的肢體和按摩、清潔等工作。那親切、溫柔的語言就像自家的親戚。而患者也在這種感知下對待醫(yī)護的態(tài)度也非常熱情和感激。護士每次更換液體或空氣進入輸液管離開病床前家屬每次都會說一聲：謝謝或麻煩你了！我注意過這些病人，他們并不是市里的。也是從各個縣的農(nóng)村轉(zhuǎn)過來的。而在我們醫(yī)院很少能聽到這種言語，承認在領(lǐng)導(dǎo)的要求下我科室的態(tài)度已大轉(zhuǎn)變；然而在神經(jīng)外二的進修的過程中，我才意識到服務(wù)態(tài)度不是因為領(lǐng)導(dǎo)的要求才要提高。而是一個作為醫(yī)護人員對工作的熱愛和細膩的情感，從內(nèi)心出發(fā)的一種態(tài)度。我個人認為，在我醫(yī)院醫(yī)護人員若提高了素質(zhì)及即使換不過來家屬的一句“謝謝或麻煩你了！”，也同樣可以取得患者的好感和信任以及口碑！這樣良好的氛圍必定可以促進溝通、減少醫(yī)患矛盾。贏得良好社會效益和經(jīng)濟效益都具有重要作用。
二、先進的醫(yī)療設(shè)備
在神經(jīng)外二的設(shè)備中有注射微量泵。微量注射泵（簡稱微量泵）是一種新型泵力儀器，將少量藥液精確、微量、均勻、持續(xù)地泵入體內(nèi)，操作便捷、定時、定量，根據(jù)病情需要可隨時調(diào)整藥物濃度、速度，使藥物在體內(nèi)能保持有效血藥濃度，運用微量泵搶救危重患者，能減輕護士工作量，提高工作效率，準確、安全、有效地配合醫(yī)生搶救.
微量注射泵臨床上用于術(shù)前、術(shù)后的高血壓。例如：硝普鈉、硝酸甘油遵醫(yī)囑通過微量泵有效的泵入體內(nèi)。據(jù)我觀察這種儀器的的治療效果非常顯著。同時，可以應(yīng)用在補鉀等疾病。同樣也應(yīng)用與手術(shù)室的麻醉和抗癌劑、以及新生兒的營養(yǎng)補給和輸血。所以我也建議我院可以引進這種設(shè)備，既可以有效的治療疾病也可以為科室增加收入。
三、休克病人的搶救
在我科室的搶救中，心三聯(lián)指的是：阿托品、利多卡因、腎上腺素。而在神經(jīng)外二的心三聯(lián)指的是：腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素。我問那里的護士到底哪種能夠有效和快速的搶救患者生命時她們也無從考證。當患者一旦出現(xiàn)休克前兆是醫(yī)護人員便準備搶救病人，從而有效的爭取搶救時機。一旦患者病情或生命體征變化，醫(yī)護人員時常表現(xiàn)出比家屬還要關(guān)心和擔心的態(tài)度。為了使液體快速輸入、抗休克、輸血，該科室?guī)缀醵紩捎媒?jīng)頸靜脈穿刺PICC和經(jīng)股靜脈穿刺。
四、醫(yī)護的協(xié)作關(guān)系
無論患者對包床醫(yī)生的任何疑問和顧慮，作為護士她們都能夠完善的溝通和安撫。例如患者家屬擔心患者的病情或恢復(fù)程度慢時，護士會說：腦外傷本身就恢復(fù)慢，是個花錢的病。但是你放心，您的包床醫(yī)生很優(yōu)秀、非常負責任。是個心細的人，真是，您能是他的患者挺幸運的。簡單的一句話便消除了家屬的疑慮。那嘮家常的語句像是熟人的囑托而不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的炫耀。假若我們能夠為醫(yī)生在患者面前把話說到位，可以消除患者對縣級醫(yī)院的不信任、減少轉(zhuǎn)院率。
五、嚴謹?shù)尼t(yī)療作風(fēng)
護士輸完液體
業(yè)務(wù)進修總結(jié)6
愛崗敬業(yè)是從教者的職責，教師要有豐富的學(xué)識和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進修工作情況總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，多次聽取老教師的新授課，力求深入理解教材，準確把握難重點。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重校長提出的“三變五讓”講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度在校內(nèi)聽課30多節(jié)（包括背向聽課）。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情
況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┖煤筮M生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助工作
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
今后我要進一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
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