高一化學實驗總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高一化學實驗總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一化學實驗總結1
高一化學必修一安排了七個學生分組實驗�？茖W探究電解水的實驗，配置一定物質的量得溶液，科學探究膠體的丁達爾效應，科學探究鐵粉與水蒸氣反應的實驗，科學探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質實驗，科學探究Fe3+與Fe2+的轉化實驗，科學探究二氧化氮被水吸收的實驗。
這一學期是我省第一次施行高中新課程，因此對實驗的安排和要求并不是特別熟練，我們努力的研究新課標對實驗的要求，但還是有很多不恰當?shù)牡胤降�，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一，學生剛開始進入實驗室，好奇心很強，自我控制能力很差，實驗室安全意識淡薄，造成實驗室管理上的很多麻煩。盡管必修一第一章就是高中實驗基本原理，我們也有意識的一再強調，還是出現(xiàn)了不少問題；損壞儀器較多，藥品浪費嚴重，以及發(fā)生過濃硫酸對皮膚輕微燒傷等事故。
二，學生在做實驗時，認真程度不夠，對實驗現(xiàn)象不仔細觀察，對實驗數(shù)據(jù)不做記錄，對實驗成敗不作分析，導致結果是，實驗做了，但應從這次試驗中掌握的東西卻不多。
三，因為前兩個原因，導致學生實驗報告寫得很差。有很多同學的實驗報告就是沒完沒了的抄書，而不按實際來寫，對實驗中存在的問題也不作分析。還有一個關鍵問題，高中新課程的學生實驗都是探究性實驗，而我們的學生卻只是按老師的要求去做，自己沒有作深入的思考，更談不上科學探究，這有學生的問題（我校的學生基礎差有的學生從來沒有進過實驗室），更重要的是老師對學生不放心，引導太多所造成的。
當然我們也有一定的成績：
一、學生通過自己做實驗，熟悉了中學化學實驗所用的基本儀器；掌握了高一化學實驗的基本操作；了解了實驗室一般事故的預防和處理辦法；也能繪制和識別典型實驗儀器圖。同時他們也學會根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析和處理數(shù)據(jù)并得出結論，并最終寫出一份簡單的實驗報告。
二，學生通過自己做實驗，提高了自身動手能力，獨立思考，分析解決問題的能力，為我們今后培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了基礎。
三，學生通過做化學實驗對化學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
針對以上實驗中的優(yōu)劣，我們應作出以下改進；
第一，加強實驗室安全管理，高一實驗前先講實驗紀律，再進實驗室。對嚴重違反實驗室紀律的同學一定要嚴肅處理。
第二，要求學生做實驗前一定要先看書，復習。
第三，強化學生保護公共財物意識和實驗用品節(jié)約意識。
第四，教會學生如何寫一份完整的實驗報告。
第五，努力提高學生的自主探究意識。相信，我們的學生分組實驗會越來越成功，越做越豐富。
高一化學實驗總結2
20xx年上學期在教務處、化學實驗室的統(tǒng)一安排下,在高一全體化學教師的共同努力下,按照教學計劃和新課標的要求，以素質教育的要求為出發(fā)點，全面提高學生的實驗素質為目的，出色的完成了高一本期的化學實驗教學任務。本期的化學實驗教學工作,既取得了出色的成績,也存在一些問題。現(xiàn)將本期實驗教學工作總結如下:
一、加強了認識，落實了實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗在化學教學中有著舉足輕重的作用。對學生理解掌握化學基本概念、思想?yún)R報專題理論有著非常大的促進作用，同時也是現(xiàn)階段素質教育的需要。因此，我們認真落實了實驗的教學。
1、認真?zhèn)浜昧苏n。學生分組實驗先在課堂上認真地把將要做的實驗的實驗原理、注意事項告訴學生，讓其理論上有充分的準備。
2學生在實驗室進行實際操作的過程中，科任老師積極配合實驗員，給予學生當場解決所發(fā)現(xiàn)的問題，使學生獲益非淺
3、本期我們著重抓了對學生的化學實驗重要性的教育，并且努力培養(yǎng)他們動手的積極性和動手能力，使一部分對化學實驗不感興趣的同學也參與到實驗中來了。
二、本學期所開設完成的實驗
按本學期的教學計劃，高一年級共開設了四個學生分組實驗和若干課堂演示實驗，分組實驗分別是：
實驗一 同周期、同主族元素性質的遞變規(guī)律
實驗二 放熱反應與吸熱反應
實驗三 化學反應速率與限度
實驗四 乙酸乙酯的性質與制取
以上四個學生分組實驗均在實驗室由學生完成。另外，課本上的一些演示實驗都隨堂開設。通過實驗教學，達到了實驗教學的初步目的。
三、存在的問題
問題是存在的。主要還是體現(xiàn)在學生的基礎素質差，高二全體化學教師通過一期的努力，不愿動手或害怕動手的學生減少，但依然大有人在。因此設法使學生認識化學實驗的重要性以及培養(yǎng)他們動手的積極性，將是以后化學實驗教學工作的重點，也是一個難點，這也是我在今后的實驗教學中須長期注意的問題。
總之，實驗課的開設是必須的、必要的。作為一所農村高中，我們要充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的實驗條件，積極地創(chuàng)造新的實驗條件，通過化學實驗的教學，充分調動學生的學習化學的興趣和積極性，達到充分落實素質教育的目的。
高一化學實驗總結3
一、化學實驗安全
1、（1）做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，并注意對尾氣進行適當處理（吸收或點燃等）。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。
（2）濃酸撒在實驗臺上，先用Na2CO3（或NaHCO3）中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后請醫(yī)生處理。
（3）濃堿撒在實驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。
�。�4）鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。
�。�5）酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。
二．混合物的分離和提純
蒸餾：提純或分離沸點相差較大的液體混合物。
三、注意事項：
�。�1）在蒸餾瓶里需放幾粒沸石，以防暴沸。
�。�2）調整溫度計的位置，使溫度計水銀球的位置略低于支管口處。
（3）冷凝管中的冷凝水從下口進，從上口出。
萃取利用溶質在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。通常用分液漏斗操作。分液是把兩種互不相溶的液體分離開來的操作。萃取和分液往往是結合進行的。
注意事項：
（1）操作時先檢驗分液漏斗是否漏液，然后把被萃取物和萃取劑加入分液漏斗中，總量不要超過分液漏斗容積的1/2。
�。�2）震蕩，靜置，當液體分成清晰的兩層時分離液體。讓下層液體從分液漏斗下口流出，從分液漏斗的上口倒出上層液體。
四.除雜
注意事項：為了使雜質除盡，加入的試劑不能是“適量”，而應是“過量”；但過量的試劑必須在后續(xù)操作中便于除去。常見物質分離提純
1.結晶：是固體物質從溶液中以晶體狀態(tài)析出的過程，是分離和提純固體物質的重要方法。結晶分為蒸發(fā)結晶與降溫結晶兩種。前者適用于溶解度隨溫度變化不大的物質的結晶；后者適用于溶解度隨溫度變化較大的`物質的結晶，在較高溫度下降混合物溶解形成飽和溶液后冷卻析出晶體。
2.蒸餾冷卻法：在沸點上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸餾。
3.過濾法：溶與不溶。
4.升華法：SiO2(I2)。
5.萃取法：如用CCl4來萃取I2水中的I2。
6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在過量的NaOH溶液里過濾分離。
7.增加法：把雜質轉化成所需要的物質：CO2(CO)：通過熱的CuO；CO2(SO2)：通過NaHCO3溶液。
8.吸收法：用做除去混合氣體中的氣體雜質，氣體雜質必須被藥品吸收：N2(O2)：將混合氣體通過銅網(wǎng)吸收O2。
9.轉化法：兩種物質難以直接分離，加藥品變得容易分離，然后再還原回去：Al(OH)3，F(xiàn)e(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，過濾，除去Fe(OH)3，再加酸讓NaAlO2轉化成A1(OH)3。
常用的去除雜質的方法
1.雜質轉化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加熱的方法。
2.吸收洗滌法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氫和水，可使混合氣體先通過飽和碳酸氫鈉的溶液后，再通過濃硫酸。
3.沉淀過濾法:欲除去硫酸亞鐵溶液中混有的少量硫酸銅，加入過量鐵粉，待充分反應后，過濾除去不溶物，達到目的。
4.加熱升華法:欲除去碘中的沙子，可采用此法。
5.溶劑萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。
6.溶液結晶法(結晶和重結晶):欲除去硝酸鈉溶液中少量的氯化鈉，可利用二者的溶解。
五、一定物質的量濃度的配制
（1）基本原理:根據(jù)欲配制溶液的體積和溶質的物質的量濃度，用有關物質的量濃度計算的方法，求出所需溶質的質量或體積，在容器內將溶質用溶劑稀釋為規(guī)定的體積,就得欲配制得溶液.（2）主要操作
a.檢驗是否漏水.b.配制溶液1計算.2稱量.3溶解.4轉移.5洗滌.6定容.7搖勻8貯存溶液.注意事項：A選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶.B使用前必須檢查是否漏水.C不能在容量瓶內直接溶解.D溶解完的溶液等冷卻至室溫時再轉移.E定容時，當液面離刻度線1—2cm時改用滴管，以平視法觀察加水至液面最低處與刻度相切為止.
六、常見的需要塞入棉花的實驗有哪些需要塞入少量棉花的實驗：
�。�1）加熱KMnO4制氧氣：防止KMnO4粉末進入導管；
（2）制乙炔：防止實驗中產(chǎn)生的泡沫涌入導管；
�。�3）收集NH3，防止氨氣與空氣對流，以縮短收集NH3的時間。
七、注意事項：
1.稀釋濃硫酸時，燒杯中先裝一定量蒸餾水后再沿器壁緩慢注入濃硫酸。
2.檢驗NH3(用紅色石蕊試紙)、Cl2(用淀粉KI試紙)、H2S[用Pb(Ac)2試紙]等氣體時，先用蒸餾水潤濕試紙后再與氣體接觸。
3..配制FeCl3，SnCl2等易水解的鹽溶液時，先溶于少量濃鹽酸中，再稀釋。
4.中和滴定實驗時，用蒸餾水洗過的滴定管先用標準液潤洗后再裝標準掖；先用待測液潤洗后再移取液體；滴定管讀數(shù)時先等一二分鐘后再讀數(shù)；觀察錐形瓶中溶液顏色的改變時，先
等半分鐘顏色不變后即為滴定終點。
5.焰色反應實驗時，每做一次，鉑絲應先沾上稀鹽酸放在火焰上灼燒到無色時，再做下一次實驗。
6檢驗蔗糖、淀粉、纖維素是否水解時，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加銀氨溶液或Cu(OH)2懸濁液。
7配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空氣氧化的鹽溶液時；先把蒸餾水煮沸趕走O2，再溶解，并加入少量的相應金屬粉末和相應酸。
八、Fe(OH)3膠體的制備
原理：FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3HCl
方法：用燒杯取少量蒸餾水，加熱至沸騰，然后向沸水中逐滴滴入適量、飽和的FeCl3的溶液，并繼續(xù)煮沸至液體呈透明的、紅褐色的氫氧化鐵膠體。注意事項：
�。�1）不能用自來水，自來水中的電解質會使膠體發(fā)生聚沉，應用蒸餾水；
�。�2）FeCl3不能過量，過量的FeCl3會使膠體發(fā)生聚沉；
（3）不能過度加熱，否則Fe(OH)3(膠體)聚沉生成Fe(OH)3沉淀；
�。�4）書寫制備膠體的化學方程式時，生成的膠體不能寫沉淀符號↓。
九、常見氣體的制備：
1、氯氣的實驗室制法：
（1）反映原理：MnO2+4HCl(濃)＝MnCl2+Cl2↑+2H2O
KMnO4+16HCl(濃)＝MnCl2+KCl+5Cl2↑+8H2O(2)
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