遠(yuǎn)程研修總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的遠(yuǎn)程研修總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)1
悄然間,為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,細(xì)細(xì)回味個(gè)中滋味,真有點(diǎn)余味無(wú)窮。
六天,忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙。感謝研修,讓我得到課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo),感謝研修,讓我們學(xué)員間有了真誠(chéng)互動(dòng)的交流,感謝研修,讓我認(rèn)識(shí)到自己在生本高效課堂研究中的不足,感謝研修,讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修,激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。
現(xiàn)在簡(jiǎn)單將本次研修總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了四個(gè)積極:積極學(xué)習(xí),積極參加話題,積極上交作業(yè),積極撰寫(xiě)研修隨筆。通過(guò)這次研修,我知道了教師如何做才能讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位,針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué);確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)研修,我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候,他不光是開(kāi)動(dòng)腦筋,他還有情感的投入。作為教師,我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯(cuò)并且屢教不改的原因,然后采取寬容與批評(píng)教育相結(jié)合,采取行之有效的方法,使之達(dá)到樂(lè)學(xué)的情緒。
通過(guò)聆聽(tīng)專家的教誨,我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念,我的語(yǔ)文課堂距離生本高效的語(yǔ)文課堂還有很大距離,生本高效的語(yǔ)文課堂是一種思想,一種境界,一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教,而是為了讓學(xué)生學(xué),讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。
而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也必將為我的教育教學(xué)注入活力,讓我更加懂得如何愛(ài)孩子,如何讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
二、勤勤懇懇,積極研修。
在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,獨(dú)立完成必修作業(yè),選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,認(rèn)真評(píng)判,積極評(píng)論,按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。
自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了,因?yàn)槠綍r(shí)上班繁忙,我顧不得治療,只好將治療時(shí)間安排在暑假,可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車,無(wú)奈,忍著疼痛看視頻寫(xiě)作業(yè),忙到了下午12點(diǎn)半還沒(méi)吃飯,回家簡(jiǎn)單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上,忍受著陣陣刺骨的疼痛,我手拿手機(jī),還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅(jiān)持注入了強(qiáng)大的力量。
因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的坐立都讓我極度勞累,所以,回家之后,我只能趴在床上,寫(xiě)隨筆,夜里11點(diǎn)半,當(dāng)我把用心寫(xiě)的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁(yè)上的那一瞬間,我又感覺(jué),這滋味是那么的甜蜜。
我勤勤懇懇地研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),本次研修,我的隨筆兩篇被指導(dǎo)教師推薦,一篇作業(yè)被推薦,兩個(gè)話題討論被推薦,獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)味7分。占全組分?jǐn)?shù)近三分之一。而這些,也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
三、積極研修,深刻感悟。
本次研修,我結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真反思自身教學(xué),撰寫(xiě)了大量的研修隨筆。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃;通過(guò)各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!
一路成長(zhǎng),慶幸有研修相伴,感謝研修使我成長(zhǎng),讓我可以在每一天,每一分,都能品味到不同的幸福滋味,感謝研修,讓我俯下身子,傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音,陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛:感謝研修,讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈,感受蓬勃向上的生機(jī);感謝研修,讓我體驗(yàn)到育人甜美的芬芳。
研修的舞臺(tái)上,有笑有淚,有花有果,有喜有憂,有耕耘,有收獲,有分享,有感動(dòng),有種說(shuō)不出的滋味,但是我們心中都有一份堅(jiān)持,一份希望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。昨天,我們?cè)?jīng)帶著困惑,攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),;今天,我們帶著欣喜,捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望,向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)2
六天的網(wǎng)上研修即將結(jié)束,回顧這幾天來(lái)的研修學(xué)習(xí),頗有感慨。無(wú)論是教育理念,還是教學(xué)理論,或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步,這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的。每每徜徉在遠(yuǎn)程研修的主平臺(tái)上,聆聽(tīng)專家和講師的教誨,我都恍如重新走進(jìn)校園,在一個(gè)個(gè)流淌著生命與活力的課堂上,親身經(jīng)歷著磨練與成長(zhǎng)。在和專家老師學(xué)員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),也體會(huì)到了成長(zhǎng)的艱辛。專家講得全面細(xì)致,專業(yè)精神可敬。那一絲不茍的精神更令我們佩服。我每天在電腦前一坐就8個(gè)多小時(shí),腰酸背痛,汗流浹背,好不辛苦。可在如饑似渴的求知學(xué)習(xí)中,一點(diǎn)辛苦感也沒(méi)有,聽(tīng)專家講座、模塊資源點(diǎn)評(píng)、做練習(xí)題、完成作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、研討發(fā)言、隨筆感言等,既忙碌又充實(shí),六天的努力,我們?nèi)橥度、收獲頗豐,既有互相的點(diǎn)評(píng)鼓勁也有豐收的歡呼雀躍,還有對(duì)今后教學(xué)改革的提醒叮嚀……這段記憶,這份感情我會(huì)銘記一生!
通過(guò)這次學(xué)習(xí)是我懂得了:
1、學(xué)無(wú)止境,研修雖然結(jié)束,但學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地去思考、探索,才能掌握和運(yùn)用好這門藝術(shù),才能在教育教學(xué)中揮灑自如,做一名合格的人民教師。
2、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識(shí),離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力,離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。
3、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者,教師要用愛(ài)心去熏陶學(xué)生,要用恒心去對(duì)待學(xué)生,要用耐心去教育學(xué)生。
4、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),不斷完善自己。
作為一名人民教師更要具備以下幾點(diǎn):
一、愛(ài)心。如果說(shuō)顧客是商家的上帝,那么學(xué)生也該是教師的上帝。作為教師,我們要尊重學(xué)生,更要用欣賞的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生既能感受到作為長(zhǎng)輩的愛(ài)的溫暖的同時(shí),又能找到友愛(ài)的信賴。目前,教師除了要研究專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材外,還要研究學(xué)生這個(gè)大課題。學(xué)生是教學(xué)和主體,我們只有用真心去對(duì)待學(xué)生,才有可能打開(kāi)學(xué)生的心扉;我們只有用愛(ài)心去澆灌,才有可能讓學(xué)生之花開(kāi)得更為姣艷。在我認(rèn)為師生的交流:用心交流是最為有效的途徑,相對(duì)于此,語(yǔ)言就顯得蒼白無(wú)力了。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中施加了愛(ài)心,那么在教學(xué)過(guò)程中都是的一句話,一個(gè)肢體語(yǔ)言、甚或是一個(gè)眼神都會(huì)收到匪夷所思的效果。故此,我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)多加一份“愛(ài)心”。
二、耐心!氨鶅鋈,非一日之寒”。教育是百年大計(jì),學(xué)習(xí)也該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,而對(duì)于學(xué)生這樣一個(gè)群體而言,有智者、有慧者、有多動(dòng)者、有好學(xué)者、也有懶惰者,當(dāng)然也不乏愚鈍之人。對(duì)此,我們必須在教學(xué)中要附以足夠的耐心,方可以實(shí)現(xiàn)教育之目的!凹熬褪菍(duì)某一位學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的良性的轉(zhuǎn)變,也是我教學(xué)中極大的成功!边@就是我的教育格言。對(duì)于學(xué)生,不管是上述的那種,或是之外的“另類”,我們教師都必須要一視同仁。特別是在學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中取得了一點(diǎn)成績(jī)時(shí),更要添加更多的耐心,以期望學(xué)生有更大的轉(zhuǎn)變。我們不期望學(xué)生教成為比爾蓋茨、華羅庚或者諾貝爾,我們只期望學(xué)生能在生活中發(fā)揮自身最大的個(gè)人價(jià)值。當(dāng)然,要這樣教師自然會(huì)更累。因此,為了祖國(guó)的教育事業(yè),我們更要多添一份“耐心”。
三、責(zé)任心!疤煜屡d忘,匹夫有責(zé)”教育工作自然是我們教師的天職。做為教師在教學(xué)中就不能像修剪冬青的園丁一樣在“咔嚓”聲中一刀切齊。所以說(shuō)在教育教學(xué)的過(guò)程中一定要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。以前簡(jiǎn)單的認(rèn)為:我用了心了,只少我的出發(fā)點(diǎn)是好的,但學(xué)生就是不理解。
今后努力方向:
1、重視學(xué)習(xí),不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)品德修養(yǎng),用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生。
3、積極開(kāi)展課題研究,探索總結(jié)教育規(guī)律,更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校。
4、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。
5、深入基層,調(diào)查研究,掌握教學(xué)第一手資料,讓教學(xué)工作有力有據(jù)。
感受遠(yuǎn)程研修,我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng);感謝遠(yuǎn)程研修,我們?cè)谘行拗惺斋@;感動(dòng)遠(yuǎn)程研修,我們?cè)谘行拗行腋!?/p>
遠(yuǎn)程研修總結(jié)3
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),您在培訓(xùn)期間一定有很多感悟、收獲或想法,請(qǐng)根據(jù)模板和要求完成一份研修總結(jié)。提交總結(jié)前,建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。
要求:
1. 按照下面的總結(jié)模版來(lái)完成;
2. 總結(jié)要有感而發(fā),確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受;
3. 內(nèi)容原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,將視為不合格;
4. 表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于300字;“本次研修未解決的疑惑”無(wú)字?jǐn)?shù)要求;
5. 為方便批改,請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。(建議先在文檔編輯word軟件里編輯好,再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交)
訓(xùn)后研修提醒:平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放,期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
遠(yuǎn)程研修總結(jié)4
六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲,大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠(chéng),那么投入。我從中學(xué)到了很多。
首先,為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱,盛夏的暑氣考驗(yàn)了我們的意志,不管我們手頭有什么事情,甚至,有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶,但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們,從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn),每天要點(diǎn)評(píng)那么多的作業(yè),那么累,又那么真誠(chéng),真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗(yàn),這樣的天氣里,我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏,無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。
其次,看到了自己的不足,研修中,老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟,對(duì)課堂的組織是那樣的嚴(yán)密,不論是老教師,還是年輕教師,都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬給大家。雙臺(tái)初中的侯建濤,雖然年輕,但是,站在了清醒的前沿,對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題,大膽直率的表白,令我們感動(dòng)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師,每篇文章都那么有文采,最大容量的開(kāi)展課程,成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵,王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級(jí)的理論,讀了讓人醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距,以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí),及時(shí)積累自己的教學(xué)所得,力爭(zhēng)在理論上再上高度。
再次,研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采,有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文,在詩(shī)詞散文方面都有造詣,我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師,簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字,字字珠璣,透著真誠(chéng),大家雖然不曾相識(shí),但是如久違的知己那樣的交心,讀著這些充滿溫情,賞識(shí)贊美的帖子,我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量,一種自豪感油然而生。很多老師出口成章,文采斐然,真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對(duì)待工作超凡的熱情鼓舞著我,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財(cái)富。
還有很多很多,曲子結(jié)束了,可是繞梁不絕,相信在以后的日子里,精彩的研修將一直縈繞在我的左右……
不忍說(shuō)再見(jiàn),輕輕的。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)5
在短短的六天時(shí)間里,我們感受著辛苦勞累,慨嘆著時(shí)光飛逝,也在不知不覺(jué)中收獲著進(jìn)步,品味著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)云梯讓我得到了前所未有的學(xué)習(xí)和鍛煉,我深刻地感受到,自己在這個(gè)過(guò)程中正在進(jìn)步著,因?yàn)樗刮冶仍瓉?lái)站得更高,看得更遠(yuǎn)了。
就要與研修說(shuō)再見(jiàn)了,一路走來(lái),內(nèi)心幾多感慨。說(shuō)說(shuō)今后的努力方向吧:
1、在今后的教學(xué)工作中,我將克服惰性、力求勤性,將研修進(jìn)行到底,通過(guò)各種學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。
2、重視學(xué)習(xí),不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)品德修養(yǎng),用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生;
4、積極開(kāi)展課題研究,探索總結(jié)教育規(guī)律,更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校;
5、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力?傊蛱欤覀儙еЩ螅瑪y著迷茫踏上研修階梯;今天,我們帶著欣喜,捧著收獲繼續(xù)前行;明天我們帶著希望,繼續(xù)勇攀高峰!
遠(yuǎn)程研修總結(jié)6
剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,不得不承認(rèn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓(xùn),不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次充電的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪! 給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
從學(xué)校里各位前輩身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),還是專業(yè)知識(shí)的授課,沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。 按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今,我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過(guò)程,教師作為新生代的引領(lǐng)者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),如果死抱著一層不改的老知識(shí),怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。
面對(duì)新課程內(nèi)容中,諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化,科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅如此,我們還要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。
加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中,我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討、平等對(duì)話。同時(shí),教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等。
通過(guò)培訓(xùn),我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來(lái),教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,改變了沒(méi)有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。
育人責(zé)任重,無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)7
“遠(yuǎn)程研修”——多么動(dòng)聽(tīng)的名字!無(wú)論空間的距離,也無(wú)論時(shí)間的早晚,我都能自主掌控;名師匯聚,內(nèi)容豐富,讓我這位涉業(yè)不深的年青教師樂(lè)此不疲,在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返,不求滿載而歸,卻也自得其樂(lè)!
幸福和快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)都是那么的短暫!回首這半年的教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),內(nèi)容是那么的豐富,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級(jí)學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí),在交流中得到啟發(fā),得到快樂(lè)!既有教育思想上的洗禮,又有教育理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,又有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)……
一、研修網(wǎng),攜我同飛翔
回首20xx年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí),感到滿腔的熱血都在奔涌,滿腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的小眼睛時(shí),自己反而顯得是那么的手足無(wú)措!感覺(jué)在學(xué)校時(shí)候的所學(xué),距離現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好,自己從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò),努力,上進(jìn),再努力,再上進(jìn)!
從此,自己和老教師走得更近了,教室里,校道上,樹(shù)蔭下,圖書(shū)室……總能看到自己求教時(shí)忙碌的身影。艱辛的付出,終會(huì)有所收獲,感謝組織上的推進(jìn),感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核,讓自己跨進(jìn)了骨干教師的隊(duì)伍。幾個(gè)月以來(lái),通過(guò)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修,自己有幸聆聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座,不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、一點(diǎn)一滴,促我成長(zhǎng)
1、讀書(shū)促我成長(zhǎng)
“活到老學(xué)到老”——是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí)!堅(jiān)持讀書(shū),才能豐富自己的內(nèi)涵,書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師,尤其是語(yǔ)文教師,想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū)。不讀書(shū),如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,以后要堅(jiān)持讀書(shū),以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
2、重視實(shí)踐,提高能力
輕松愉快的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂,獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn),同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,對(duì)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處。
回想自己以往的課堂教學(xué)實(shí)踐,的確有著許多的不足之處。為此,在以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力,達(dá)到新理念的最終目的。
3、“教”與“研”相長(zhǎng)
“教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的。”——張彩云教授的講座引發(fā)了我們的思考,在我們的教學(xué)環(huán)境周圍,不難發(fā)現(xiàn),以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究,不是針對(duì)學(xué)生,而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù),久而久之,老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。
由此看來(lái),我們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽(tīng)到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱得上道的又有幾何?聽(tīng)了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后,我才真正感到自己過(guò)去錯(cuò)失了那么多的素材,身處教育教學(xué)的一線,自己一定要面向全體學(xué)生,善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn),讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)!
4、反思提升
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師,能像專家們所說(shuō)的那樣:靜下心來(lái)深入思考,反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái),和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁,讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。
現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,作為一名當(dāng)代的人民教師,我們要時(shí)刻為自己敲警鐘,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求:
教師,要成為多面手,要博學(xué)多能,要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題;教師,不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí),而且要多層次,多領(lǐng)域涉獵知識(shí),迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,才能做到駕輕就熟;教師,要自我超越,使自己成為不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新的人,成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后,學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判,最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,所以說(shuō)“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的”。我將高瞻遠(yuǎn)矚,制定出自己的發(fā)展規(guī)劃,勤于思考,善于反思,不斷提升自己的教育教學(xué)技能。
三、激勵(lì)自我,展望未來(lái)
培訓(xùn)雖然是短暫的,但收獲是充實(shí)的,學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn),讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語(yǔ)文教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向:
我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,并指導(dǎo)著自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),撰寫(xiě),教育隨筆和教學(xué)論文……
未來(lái)的路還很長(zhǎng),無(wú)知的眼睛還是那么多,身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋,教育設(shè)備是那么的缺乏……但是,我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語(yǔ)文教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師的鋪路石!培訓(xùn)只是一形式,培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端,我將自強(qiáng)不息,努力向前,更有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),更高!
遠(yuǎn)程研修總結(jié)8
為期六天的山東省高中教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束,直到今天,我似乎依然對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容感到懵懵懂懂,又似乎知道了一些新的東西,總的來(lái)說(shuō)是處于半清楚半糊涂之間,要想弄明白培訓(xùn)內(nèi)容還需要下大工夫。下面梳理一下我的收獲。
一、教育技術(shù)方面的收獲
1、教育技術(shù)是信息技術(shù)與課程的整合,是指在學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
2、規(guī)劃主題單元是介于課程設(shè)計(jì)和課時(shí)設(shè)計(jì)之間的一種中觀設(shè)計(jì),它不局限于一章或一節(jié),而是將關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的一些內(nèi)容化為一個(gè)主題,從問(wèn)題情境、問(wèn)題框架、過(guò)程框架、知識(shí)框架、教學(xué)策略和設(shè)計(jì)成果等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。
3、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案的方法以問(wèn)題化學(xué)習(xí)模式和項(xiàng)目性學(xué)習(xí)模式為主要設(shè)計(jì)思路,根據(jù)研究課題的特點(diǎn)選擇某一種學(xué)習(xí)方式或者是二者的偶聯(lián)。
4、知道了創(chuàng)建和利用主題資源的方法和步驟,不過(guò)感覺(jué)難度很大,目前自己還沒(méi)有能力創(chuàng)建,需要繼續(xù)研究。
5、知道了如何設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
二、信息技術(shù)方面的收獲
1、學(xué)會(huì)了freemind軟件的基本使用方法,能夠繪制思維導(dǎo)圖。
2、在word中成功安裝了公式編輯器。
3、認(rèn)識(shí)了一些創(chuàng)建主題資源的常用工具和軟件。
4、安裝了火狐瀏覽器。
5、下載了很多精彩資源和學(xué)友的作業(yè)。
三、其他收獲
我深切體會(huì)到了學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的心情?梢哉f(shuō)在這次培訓(xùn)中我就是一個(gè)學(xué)困生,聽(tīng)不明白老師的講解,不會(huì)操作,不會(huì)做作業(yè),又不想抄襲別人的作業(yè),就只能兀自焦慮、痛苦,一遍一遍地看書(shū)、看視頻,琢磨,參考別人的作業(yè),自己再去設(shè)計(jì),操作,直到現(xiàn)在也還是不太明白。在以后的'教育教學(xué)工作中一定要善待學(xué)困生,要給他們更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
雖然六天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是后面的鞏固工作還要跟上,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解培訓(xùn)內(nèi)容,改進(jìn)自己的作業(yè),鞏固已有的效果,力爭(zhēng)將學(xué)到的教育技術(shù)運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中去,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)9
緊張忙碌的研修在不知不覺(jué)中,在意猶未盡中結(jié)束了。這次培訓(xùn)我很珍惜,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了語(yǔ)文教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;全身心的做每一次的作業(yè),與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次不斷完善自己和提高自我的機(jī)會(huì);仡^看我這六天的生活,大致軌跡是:
每天上午集中研修,觀看視頻。我認(rèn)真觀看講座,及時(shí)的做筆記,積極參加學(xué)校學(xué)科組的研討,開(kāi)誠(chéng)布公的進(jìn)行交流。感受很深,收獲很多。從專家們的講座中,我重新理解了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
每天下午分散研討,寫(xiě)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)交流,吸收借鑒。根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容,對(duì)照當(dāng)天的視頻,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真的做作業(yè),每次作業(yè),都是對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),提煉,升華。從同仁們的點(diǎn)評(píng)中,從專家的點(diǎn)撥中,我進(jìn)一步的吸收借鑒,反思提高。有時(shí)會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),有時(shí)會(huì)有一絲的遺憾,在心中隱隱作痛,有時(shí)會(huì)有找到同感共鳴后的亢奮,……我拼命地吸允著、收獲著。不知不覺(jué)中,六天過(guò)去了,我背著收獲來(lái)的東西,準(zhǔn)備投入到今后的工作中去。
總之,我得到了鍛煉,增長(zhǎng)了智慧;研修給我?guī)?lái)了快樂(lè),充實(shí)了我的生活,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)10
不知不覺(jué)間,為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué);通過(guò)視頻學(xué)習(xí),慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見(jiàn),于是,也就一步一步得認(rèn)真研修起來(lái),細(xì)細(xì)品味,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累,但我收獲很多,感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員間真誠(chéng)的交流,是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專家、各位老師,是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離,是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,更是研修讓我獲益匪淺。 本次研修借助網(wǎng)絡(luò),通過(guò)在線研討,聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解,專家們用他們淵博的學(xué)識(shí),深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解,更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過(guò)專題討論,我對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,更全面,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了十個(gè)課程專題,研修中觀看了著名同行教師的課堂實(shí)錄,使我對(duì)課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí),對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得新感悟。我認(rèn)識(shí)到新課程,應(yīng)該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過(guò)自己主動(dòng)探索解決的問(wèn)題,教師決不代替。備考的方法和技巧都更科學(xué)更理性,教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題,來(lái)活躍課堂氣氛,同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感,及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng),這樣就能激發(fā)學(xué)生
的學(xué)習(xí)熱情和興趣,從而激活學(xué)生的思維,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。。 研修過(guò)程中,借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論,和同行交流看法,暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),在一次次專題的探討下,對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景,各抒己見(jiàn),互動(dòng)交流,并以
作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào),學(xué)員互動(dòng)交流,教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次研修已接近尾聲,但在研修中給我的思考卻還沒(méi)有結(jié)束,我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去,提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),使我在專業(yè)化的成長(zhǎng)道路上擁有更多的自信!擁有更多的收獲!
遠(yuǎn)程研修總結(jié) 在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,從少到多,對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”。
“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,是眾多一線教師的心里話。他們已開(kāi)始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)11
班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一段時(shí)間所走過(guò)的歷程我感觸良多。遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時(shí)間、空間的限制,人與人交流不受空間約束,學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,白天晚上的限制,可以充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,因地制宜,結(jié)合自身的特點(diǎn),采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻,進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了視野,每一天都有著不同的收獲。
我們二班的老師們?cè)诎倜χ信Φ貙W(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)還在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的認(rèn)真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,方法行之有效,行文優(yōu)雅俊秀,圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我認(rèn)真批改老師們的作業(yè),作出評(píng)價(jià)。同時(shí)積極與老師們交流,反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次培訓(xùn),拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
幾多辛勞,30多個(gè)日日夜夜,奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間……
幾多感慨,專家的講座、文章的交流,感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的精辟……
幾多感動(dòng),感動(dòng)我鄉(xiāng)一部分老年教師,雖近暮年卻仍懷著熾熱追求,克服身體上、技術(shù)上的許多困難,看視頻,發(fā)表作業(yè)、提交評(píng)論……
幾多驚訝,幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行,態(tài)度之認(rèn)真,作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到……
震撼于教育形勢(shì)發(fā)展之快,同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開(kāi),20xx年班主任遠(yuǎn)程研修揭開(kāi)序幕,貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時(shí)完成每一項(xiàng)作業(yè),并在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)精神,做到學(xué)以致用。兩個(gè)月的時(shí)間,老師們的收獲是沉甸甸的,F(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié):
一.明確目標(biāo),了解內(nèi)容
培訓(xùn)目標(biāo):利用遠(yuǎn)程研修模式,在專家引領(lǐng)下,通過(guò)網(wǎng)上討論、案例分析、自我反思等形式的對(duì)話交流,幫助班主任診斷和解決班級(jí)管理問(wèn)題,提高班主任有效實(shí)施班級(jí)管理和教育的能力,加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
我校通過(guò)動(dòng)員大會(huì)、觀看視頻、集中探討等方式,使10名教師認(rèn)識(shí)到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義,對(duì)每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰明確的認(rèn)識(shí),并且了解培訓(xùn)內(nèi)容,在培訓(xùn)中做到有的放矢。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,解讀文件
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)收取文件,解讀文件,重視研修中的新聞報(bào)道工作,學(xué)校指定德育處負(fù)責(zé),明確要求和責(zé)任,全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映并了解研修班班主任的研修情況。
三、全員動(dòng)員,做好“預(yù)熱”工作
學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),組織沒(méi)有參加培訓(xùn)人員,學(xué)習(xí)文件精神,傳達(dá)學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級(jí)要求設(shè)立通訊員,利用校本培訓(xùn)開(kāi)展全體參培人員動(dòng)員大會(huì),使一線班主任從思想上意識(shí)到本次培訓(xùn)的重要性。
四、 多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)交流
學(xué)校充分運(yùn)用am、網(wǎng)絡(luò)、班主任會(huì)議、校本培訓(xùn)、級(jí)部?jī)?nèi)研討等多渠道開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí),請(qǐng)參培過(guò)的教師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過(guò)以上形式及時(shí)進(jìn)行資源共享,形成了老、中、青一幫一,連帶學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,重視在老中青教師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛,極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性,取得良好效果:學(xué)員上線積極,學(xué)習(xí)活躍,能按規(guī)定完成作業(yè),在資源數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等項(xiàng)目中表現(xiàn)突出。多次成為市南2班表?yè)P(yáng)的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)編輯工作中,各位老師共同努力,實(shí)現(xiàn)了人人都參與性、人人都思考,并踴躍報(bào)名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)中,我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到全班最多,得到了輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。
在我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕之際,我校參培教師態(tài)度更加端正,學(xué)習(xí)熱情高漲,在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,均得到市南2班負(fù)責(zé)教師的表?yè)P(yáng)。本次參加培訓(xùn)的老師中,有處于新婚休假中的年輕人,有在家休病假的年輕媽媽,還有畢業(yè)班的老教師,在這種情況下,我校教師仍能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列,發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。
五、成績(jī)與不足
在領(lǐng)導(dǎo)、老師一致努力下,貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作扎實(shí)開(kāi)展,其中,我校全體教師學(xué)習(xí)積極性多次受到市南2班老師的表?yè)P(yáng),在信息撰寫(xiě)方面,我校通訊員也做到了及時(shí)、保質(zhì)。貴州路小學(xué)將發(fā)揚(yáng)本次研修中扎實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作之中。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)12
XX年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念、理論水平等,因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)。
一、積極學(xué)習(xí),XX年的研修認(rèn)真學(xué)習(xí),觀看視頻。并做好筆記;寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)和反思。
二、積極的查閱各種資料,進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。
三、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)行反思。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流,以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
四、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,“取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。
五、積極參與每一培訓(xùn)課程結(jié)束后的集體反思活動(dòng)。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái),滿心都是深深的不舍,這些天來(lái),享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來(lái)可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激- 情澎湃!研修的日子里我們思考著,成長(zhǎng)著,收獲著,快樂(lè)著!然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺(tái),在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)13
研修,還如初見(jiàn)
20xx,暑期,研修如約而至。
曾經(jīng)以為,經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的網(wǎng)上研修,自己已經(jīng)能夠從容面對(duì)。但是直到研修開(kāi)始,才發(fā)現(xiàn)自己還是如第一次網(wǎng)上研修時(shí)那樣的激動(dòng)。
每天早上起床第一件事,就是登錄研修網(wǎng)絡(luò),然后“統(tǒng)計(jì)”――“作業(yè)”――“簡(jiǎn)報(bào)”――“學(xué)習(xí)園地”――“新聞資訊”――“課程模塊”,整個(gè)流程依次進(jìn)行,好像又回到了上學(xué)的日子。雖然知道每天還要到學(xué)校集中學(xué)習(xí),這些工作到校后一樣可以完成,但就是按捺不住。如果不完成這些,就覺(jué)得心里好像有什么事一樣,真是“不完成不痛快”。
汗水與激情起飛,收獲和快樂(lè)共舞。作業(yè)就像是自己的“寶貝”一樣,是自己心血的結(jié)晶,是自己勞動(dòng)的成果。在完成作業(yè)的時(shí)候,總是忍不住反復(fù)琢磨,反復(fù)論證,多方征求同事的意見(jiàn),希望從他們不經(jīng)意的談話中求得靈感,讓作業(yè)更加完美。作業(yè)上傳以后,每隔幾分鐘就忍不住要看一看,看自己的作業(yè)有沒(méi)有得到指導(dǎo)教師和其他縣市教師的認(rèn)可,看指導(dǎo)教師有沒(méi)有給自己“優(yōu)秀”,看其他教師有沒(méi)有給自己評(píng)價(jià),看自己的作業(yè)有多少人瀏覽了,每當(dāng)自己的作業(yè)瀏覽次數(shù)增加或者評(píng)語(yǔ)增多都會(huì)非常有成就感。
因?yàn)檠行,這個(gè)夏天不再單調(diào);
因?yàn)檠行,這個(gè)夏天不再燥熱;
因?yàn)檠行,這個(gè)夏天我們有所收獲;
因?yàn)檠行蓿@個(gè)夏天我們將會(huì)得到升華, 讓我們共同努力,加油吧!
遠(yuǎn)程研修總結(jié)14
不知不覺(jué),遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束;叵脒@些天的學(xué)習(xí)歷程,心中充滿了感恩和欣喜!在這炎熱的夏日里,我滿懷著熱情和信心:學(xué)習(xí),寫(xiě)作業(yè),發(fā)評(píng)論,寫(xiě)文章,在線研討,收獲很多。
一、苦中有樂(lè)
每天面對(duì)電腦看視頻,與各地的老師們交流心得,做作業(yè),發(fā)文章,還要忍受熱浪的侵襲。雖然苦點(diǎn)累點(diǎn),但是苦中有樂(lè),隨著心中的疑問(wèn)逐漸明朗,想到下一步的教學(xué)計(jì)劃,想著將來(lái)一節(jié)節(jié)將會(huì)充滿生機(jī)活力的課堂教學(xué),自感樂(lè)在其中。
二、開(kāi)闊視野
通過(guò)這個(gè)平臺(tái),集中了全省老師的智慧,可謂八仙過(guò)海,各顯神通?吹絼e的老師用思維導(dǎo)圖、幾何畫(huà)板、flash等完成的精妙絕倫作業(yè),我感到自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的匱乏,同時(shí)也感到自己對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能、對(duì)課程的整體把握不夠。只有著眼整體,全面發(fā)展,螺旋上升,才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。這次的遠(yuǎn)程研修開(kāi)闊了我的視野。
三、深入思考
聽(tīng)專家講課,我明白了很多自己平時(shí)沒(méi)鉆研,或者鉆研過(guò)卻想不透的問(wèn)題。通過(guò)做作業(yè),也開(kāi)始對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考,或與其他老師討論,或與專家研討。有的老師認(rèn)認(rèn)真真的去完成自己的作業(yè),不放過(guò)一點(diǎn)的瑕疵,不管推薦不推薦,他們知道,研修是提高自己的平臺(tái),是自己思考理順的過(guò)程,要對(duì)得起自己。他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度感染著我,我相信他們的人格魅力也一定會(huì)感染他們的學(xué)生。
四、迎刃而解
現(xiàn)在正處在我省實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革的重要關(guān)頭,有關(guān)新課標(biāo)的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時(shí)解決,會(huì)嚴(yán)重影響下一步的教學(xué)質(zhì)量。特別是在實(shí)行素質(zhì)教育后的課時(shí)不足問(wèn)題,更是被很多老師提及。經(jīng)過(guò)專家的培訓(xùn),我對(duì)新課標(biāo)有了嶄新的認(rèn)識(shí),找到了問(wèn)題的癥結(jié)在于沒(méi)有整體把握教材,沒(méi)有理清主線。只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,只想一步到位,教學(xué)效果甚微。通過(guò)及時(shí)的研修,很多問(wèn)題也就迎刃而解,更好的指導(dǎo)我的教學(xué)。
五、更多收獲
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,空間和距離都不是問(wèn)題的時(shí)代,我收獲了知識(shí),收獲了智慧,也收獲了友誼。通過(guò)學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的心胸和眼界,認(rèn)識(shí)了許多才華橫溢的新朋友,并被他們的人格魅力所吸引,使自己不僅收獲了知識(shí)和能力,更收獲了友誼和心情。通過(guò)和大家的交流,也促使自己能更好的為自己定位,努力去提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
總之,通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:
1、借助遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò),多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
3、“愛(ài)孩子是教師的天職”,愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。我將與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取成為一名合格教師。
一份耕耘,一分收獲。在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)15
10天的培訓(xùn)生活,轉(zhuǎn)眼已近尾聲。回想10天的培訓(xùn),雖然每天面對(duì)的是巨大的困難,雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊,但總的感覺(jué)心中還是充滿著沉甸甸的收獲。
10天來(lái),每天堅(jiān)持課程學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)作業(yè)。從研修開(kāi)始,我每天認(rèn)真觀看視頻課程,聆聽(tīng)專家講座,觀摩優(yōu)秀教師課例,有時(shí)候?yàn)榱说诙煊谐湓5臅r(shí)間寫(xiě)作業(yè),還要提前把視頻看完,做到笨鳥(niǎo)先飛。每天按時(shí)提交作業(yè),及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及課程簡(jiǎn)報(bào),內(nèi)心總是本著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),積極交流。
10天來(lái),最關(guān)鍵的是改變了思想認(rèn)識(shí)。思想是一切行動(dòng)的主導(dǎo)和關(guān)鍵,思想的改變是其他一切改變的起點(diǎn)。對(duì)人工智能初步和數(shù)據(jù)管理技術(shù)兩個(gè)模塊,各地老師普遍認(rèn)為難以開(kāi)設(shè),我也不例外,總是感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。由于各方面的條件制約,面對(duì)選修教學(xué),我也憂郁過(guò),也困惑過(guò),真得無(wú)從下手,甚至有種根本不可能開(kāi)設(shè)的想法。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可能的事,只要我們更多的了解模塊的內(nèi)容和性質(zhì),只要我們敢于探索,人工智能模塊和數(shù)據(jù)管理技術(shù)兩個(gè)模塊也不是不能開(kāi)設(shè)的。真得有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
10天來(lái),我每天都有種“小有成就”的感覺(jué)。面對(duì)人工智能模塊,從未了解過(guò)相關(guān)的知識(shí),做起作業(yè)來(lái)也有點(diǎn)難。但我覺(jué)得最重要的是學(xué)習(xí),于是我就主要關(guān)注怎么提高學(xué)習(xí)知識(shí),每天學(xué)一點(diǎn),也算小有成就。從未學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù),面對(duì)著陌生的數(shù)據(jù)管理模塊作業(yè),我真有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué),這時(shí)我還是本著多學(xué)習(xí)的態(tài)度,力求讓自己盡快熟悉模塊相關(guān)知識(shí),慢慢地也對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
10天來(lái),我再次感覺(jué)到自身專業(yè)知識(shí)的缺陷。由于自身非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè),計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識(shí)儲(chǔ)備不足,幾年來(lái)的研修讓我深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的缺陷。多年來(lái),雖然自己也試著自學(xué)了一部分,但不經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育,很多東西認(rèn)識(shí)不到位。今后還要繼續(xù)在這個(gè)方面盡量補(bǔ)一補(bǔ)。
10天來(lái),我的心靈再次受到震撼,提升了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?吹揭黄錆M激情的作業(yè),看到一篇篇才華橫溢的文章,敬佩之意油然而生。當(dāng)然,優(yōu)秀的作業(yè),自然離不開(kāi)平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來(lái)的,而是這些教師每天積累、學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此,想做一名好教師,必須逐步提自己的文學(xué)修養(yǎng)。
我將以研修為契機(jī),努力做一名有思想、有智慧的教師。
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