優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編整理的優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1
半年的時(shí)間一晃而過。第一次走上講臺，第一年做班主任，才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我體會到班主任不是收收錢、管管紀(jì)律、管管衛(wèi)生那么簡單。這份工作是一種藝術(shù)，是不斷與人打交道的藝術(shù)；更是一種責(zé)任，是擔(dān)負(fù)幾十名學(xué)生安危的責(zé)任。在這半年的時(shí)間里，我和我們班小朋友一起學(xué)習(xí)，一起成長。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個(gè)工作并不容易，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒有根本不知道從哪下手，所以要向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、寬容的對待學(xué)生
一年級的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段，上課的攜作，課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼。想管理好一個(gè)班并不是件容易的事。首先，指定班級管理制度，讓學(xué)生明白班主任的重視程度。其次，培養(yǎng)班干部的力量，在學(xué)生中樹立榜樣。最后對于學(xué)生要寬容，在平常的生活中難免會遇見磕磕碰碰，不要一味的去批評學(xué)生，學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生。
三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。
四、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
作為教師對學(xué)生要寬容，豁達(dá)，教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績差，或者犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，用同情心喚醒他們的上進(jìn)心，自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵(lì)他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。
五、把學(xué)生位置擺正
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝，又一年過去了，通過這些一的工作實(shí)踐使我深刻體會到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。
第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果：
�。�1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
三、創(chuàng)新教育
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動向班委會招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。
�。�2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會參與管理。
�。�3）正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。
四、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系
本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式。
同時(shí)，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
總之，一年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好
優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3
一、想法設(shè)法，切實(shí)抓好德育工作。
我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，思想教育常抓不懈，形成良好的班風(fēng)。通常利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，我在課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會孩子們做一個(gè)優(yōu)秀的人。班會課上結(jié)合班級實(shí)際說教、講道理，還通過這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動的開展，采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且使他們的組織能力、口語表達(dá)能力和表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。每周評一次紅花，每月評選“文明之星”，讓學(xué)生自評和互評，從中知道自己的不足，讓集體的力量影響孩子改正不良行為。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動。如大課間游戲、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
二、積極響應(yīng)學(xué)校號召，培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣。
在日常生活中，關(guān)心學(xué)生的身體健康，養(yǎng)成注意保護(hù)視力的好習(xí)慣。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如在節(jié)日前夕舉行《中秋節(jié)班隊(duì)課》，使學(xué)生學(xué)會尊重和敬愛每一個(gè)老師，明白孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；勞動實(shí)踐活動，使學(xué)生明白了勞動的光榮。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
三、根據(jù)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣。
對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻煸缟系谝患戮褪窃u選“今日讀書之星”，凡是自覺認(rèn)真早讀的孩子獎紅花并及時(shí)表揚(yáng)，培養(yǎng)孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”。這樣，在不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)方法。
四、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“小干部”的大作用。
班干部是班主任老師開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響非常大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。我認(rèn)為必須根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ�，著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：xx等同學(xué)，讓我的班工作輕松了很多。
五、抓好班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。作為班主任，我主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于學(xué)困生，我主動接近他們，消除他們的自卑心理。利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過各種做法，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。
六、因勢利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，半年來的教學(xué)中，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。其次，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)肯定、表揚(yáng)。做到曉之以理，動之以情。信任他們，鼓勵(lì)他們。對他們做到理解與幫助。
在任職期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。
優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場去上活動課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里。
通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因?yàn)樗麄儺吘惯�小��！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶�。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班隊(duì)會學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年級學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機(jī)會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。
四、及時(shí)做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5
身為一名班主任，所有工作的重心都是班級里的這群孩子們。本學(xué)期，著重在以下幾個(gè)方面做了努力：
一、為每一個(gè)孩子搭建展示自己的平臺
孩子們語言表達(dá)的能力與在眾人面前展示自己的信心需要在日常中逐漸地鍛煉、提升。為此，我不斷地在為孩子們抓住、創(chuàng)設(shè)、尋求這樣的機(jī)會。
上學(xué)期期末得知小學(xué)部在本學(xué)期即將舉行玩具解說活動，覺得這是一個(gè)訓(xùn)練語言表達(dá)的好機(jī)會。于是，我按照要求也在班級里布置了這項(xiàng)活動。開學(xué)初對所有準(zhǔn)備的孩子進(jìn)行了逐一地訓(xùn)練，并在班級里舉行了“我最喜愛的玩具介紹大會”。本次活動自愿參加，最后全班共計(jì)29名幼兒參與了活動，孩子們自信大方地站在臺前，語言表達(dá)十分流利，聲音也很洪亮。這一切要比上一學(xué)期播報(bào)天氣預(yù)報(bào)時(shí)的狀態(tài)進(jìn)步了許多。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，有七名小朋友很幸運(yùn)地被允許與哥哥姐姐們一起參與校級玩具解說活動，在更大的舞臺上展示了自己。
期末的素質(zhì)匯報(bào)會中，全班孩子都是小主持人，每個(gè)人都有獨(dú)立表達(dá)的`機(jī)會。有的人別看只有一句話，但對于自己來說就是一種突破。膽小的、害羞的孩子沒想到自己也能當(dāng)小主持人，語言表達(dá)不完整、眼睛不敢看前方的孩子也被自己清晰自信的報(bào)幕而震驚。背后的辛苦訓(xùn)練就是成功的墊腳石，教育孩子要相信奇跡，因?yàn)橹挥形覀儾环艞�，奇跡才會來臨。
二、樹立責(zé)任意識
本學(xué)期期初，在班級里開展了班級干部競選活動。孩子們積極準(zhǔn)備，根據(jù)意愿選擇競聘的崗位，站在臺上自信發(fā)表競職演說。最后，經(jīng)過我和王老師的商議，全班百分之八十的孩子都當(dāng)上了小干部。達(dá)到小班長，小到專門發(fā)書的小組長等等。崗位劃分十分細(xì)致，孩子們對自己的職責(zé)也很明確。小干部們上任一段時(shí)間后，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們自我約束能力增強(qiáng)了，責(zé)任意識也提升了。
三、善于發(fā)現(xiàn)他人的美
為了孩子們能學(xué)會正確地看待他人、評價(jià)他人，本學(xué)期我在班級策劃了“我最善于發(fā)現(xiàn)美”活動。活動內(nèi)容是這樣的，每周有個(gè)固定時(shí)間大家會坐在一起說一說這一周你都發(fā)現(xiàn)了別人有哪些做得比較好的地方或者有哪些進(jìn)步。第一次分享結(jié)束后我與孩子們聊自己表揚(yáng)別人和被表揚(yáng)時(shí)的心情，孩子們都紛紛表示無論是表揚(yáng)別人還是被表揚(yáng)，自己都是很幸福、很開心的。經(jīng)過幾周這樣的分享，孩子們正逐步學(xué)會用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待別人，班級的氛圍也更加和諧了，少了許多告狀與指責(zé)。
四、擁有一顆懂得感恩的心
這一年來，班級里的孩子們時(shí)刻感覺到我和王老師對他們的關(guān)愛，幸福地在這里生活。上學(xué)期期末，為了讓孩子們更深切地感受到老師對他們的愛，我們還為孩子們每人做了一本成長紀(jì)念冊。轉(zhuǎn)眼到這學(xué)期期末，我想，孩子們應(yīng)該逐漸從被愛過渡到學(xué)會愛別人。最愛的王老師不能跟隨我們上一年級，利用這個(gè)機(jī)會讓孩子們每人為王老師做一張紀(jì)念卡，以此來表達(dá)對王老師這一年的教育、陪伴的感激之情。我們約定保守秘密，直到素質(zhì)匯報(bào)會那天再送給她，給她一個(gè)驚喜。孩子們精心地準(zhǔn)備、制作，小心翼翼地交給我，在這過程中，孩子依稀地體會到什么是感恩。
不僅對老師要感恩，更要對自己的親人感恩。母親節(jié)時(shí)，我和王老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)閶寢屪龆Y物，錄視頻。孩子們在這樣的活動中學(xué)會如何對媽媽表達(dá)愛、表達(dá)對自己的養(yǎng)育之恩。
五、學(xué)會關(guān)注自然，呵護(hù)生命
在本學(xué)期剛開學(xué)，我和王老師帶領(lǐng)孩子們一起種綠豆和紅豆，每人手拿一顆種子，小心翼翼地放在土壤中，仔細(xì)地記著自己種子的位置。他們每天都去看一看，看看自己的種子有沒有發(fā)芽、看看自己的小苗有沒有長大。我們一起觀察植物的變化，孩子們將自己觀察到的內(nèi)容與大家交流，這過程中，不但增長了科學(xué)知識，還提高了觀察能力、語言表達(dá)能力，同時(shí)也切身感受到要愛護(hù)植物，與植物做朋友。有情有義不僅僅是對身邊的人，還有對自然界中的事物同樣也要有愛。
反思自己的工作，還存在著一些不足：
1、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通
加強(qiáng)與每個(gè)孩子家長的溝通，與每個(gè)家長每學(xué)期至少詳談一次。不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校表現(xiàn)都還不錯(cuò)，就疏于與家長的溝通，畢竟孩子在學(xué)校到底什么樣，家長是不知道的。
2、增加與每個(gè)孩子談心的次數(shù)
老師對孩子的愛也需要去表達(dá)，盡量每天能與一個(gè)孩子簡單地聊幾句，不但能更升入地了解孩子，也能讓孩子感覺到老師是關(guān)注自己、喜歡自己的。師生溝通無障礙可以極大地促進(jìn)師生間的感情。
假期中，還要繼續(xù)練習(xí)基本功，提高書寫能力及朗讀能力。認(rèn)真研讀語文課標(biāo)，將低年段內(nèi)容牢記于心。認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確確定每課教學(xué)目標(biāo)，觀看小學(xué)語文低年段優(yōu)質(zhì)課，向前輩學(xué)習(xí)，有準(zhǔn)備地走進(jìn)課堂。做好迎接學(xué)生升入一年級的各項(xiàng)工作，確保孩子們學(xué)習(xí)生活的順利過渡，快樂又不失有規(guī)則。
優(yōu)秀班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不只是成績好，更要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、協(xié)助、無私等優(yōu)良的品德。我班在學(xué)習(xí)上一直在級里八個(gè)班集體里名列前茅，這次期末又居于幫手，但是，這些并不是唯一的好。一班團(tuán)結(jié)的孩子，一班上進(jìn)的孩子，一班心地善良的孩子，才是我所要培育的優(yōu)秀班集體。在培育班集體中，不僅要從孩子出發(fā)，更要從家長出發(fā)，達(dá)到統(tǒng)一的思維，這樣才能更好的做到和諧的培育。
一、思想教育永遠(yuǎn)放在第一位
一個(gè)班級要好管理，最重要的是這個(gè)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。良好的思想根底才可以有良好的行為品質(zhì)。對待優(yōu)秀的學(xué)生，我從來不會偏愛。對事不對人，做為班級里的一員，你為集體奉獻(xiàn)了什么？你可以得到什么？沒有付出就沒有收獲。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動，我非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。平時(shí)的任務(wù)分工也非常詳細(xì)和具體，優(yōu)秀的孩子，我會和家長溝通，是否愿意讓我培育孩子的管理能力。即使是收本子，一件很小的事情，但是要做好，也是講究方法和行為能力的。如果家長覺得無需孩子這樣辛勞，我也會私下和孩子溝通，讓孩子向積極發(fā)展。當(dāng)然，多數(shù)家長都希望老師重點(diǎn)地，全方位地培育他的孩子成為優(yōu)秀的人才的。做班干部就好像以后做領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)統(tǒng)籌的人，你愿意做一個(gè)領(lǐng)袖，還是愿意做一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)的人呢？優(yōu)秀的孩子都非常聰明，會希望自己站在領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)他們接下任務(wù)，我就開始我的培訓(xùn)計(jì)劃了。
二、以身作則做好榜樣
對這些優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)，委以任務(wù)后，引導(dǎo)以身作則的思維。要管好別人，就要自己先做好。清潔，自己把臟的干了。別的同學(xué)還可以不聽你的分配嗎？有些孩子心高氣傲，不愿意被成績不好的孩子所領(lǐng)導(dǎo)。分配任務(wù)也不聽，于是，我讓他們做領(lǐng)導(dǎo)者。但是，發(fā)現(xiàn)她管理下的任務(wù)都無法完成的時(shí)候，讓他們?nèi)ニ伎�。你做到了多少？他們對你服氣嗎？為什么不聽你的？孩子反省中，為了好管理，會以身作則做好榜樣，使自己所負(fù)責(zé)的事情變得順利許多。優(yōu)秀的孩子都要做了，何況其他孩子呢？更不好意思偷懶了。孩子雖然是孩子，卻是用心去生活的。在現(xiàn)代的孩子中，最喜歡要求平等了。任何事情都要衡量一下才愿意去做。
三、獎罰同等公平待遇
在學(xué)習(xí)上，優(yōu)秀的孩子是無需操心的。他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為。作為老師，我會讓孩子們互相介紹經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到全班拉平，穩(wěn)步上升。對于行為品德上的事情，我也要求公平。錯(cuò)，一起接收懲罰。對，一起接收表揚(yáng)。沒有特殊，沒有例外，沒有照顧。讓優(yōu)秀的孩子知道，他們活在都是人、都是學(xué)生的平衡線上。做事，優(yōu)秀的孩子應(yīng)該更先一步做得更多。
四、照顧面子協(xié)調(diào)分歧
優(yōu)秀的孩子極其少被批評，所以我們在教育他們的時(shí)候。事先或者事后都要私下與他進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)。讓他們在每件事的最后懂得分析自己的行為，分析事情的正確和錯(cuò)誤。把心態(tài)擺放端正，錯(cuò)了改，對的發(fā)揚(yáng)。只有在不斷地進(jìn)取中，才會獲得尊重和認(rèn)可。
優(yōu)秀的孩子，經(jīng)常是忽略的教育范圍。只要成績好，乖乖的不惹禍就可以了。但是，我從來不愿意忽略這塊苗子的培育，讓優(yōu)秀的能全面的發(fā)展自己，成為真正的三好學(xué)生，成為大家都學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)習(xí)好，行為品德好，心地好，才是真正的好學(xué)生。
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