關(guān)于幼兒園語言組總結(jié)(精選12篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園語言組總結(jié)(精選12篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園語言組總結(jié) 篇1
時間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕。在這一學(xué)期里,我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進步,開展了一些實在的、有效的教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、從實際出發(fā),結(jié)合教研現(xiàn)狀,制定教研計劃
在教研計劃的制定過程中,我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,結(jié)合我們的教研情況,及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),制定了目標(biāo)明確的教研計劃。本學(xué)期我們的重點是圍繞“教師有效性提問”展開研討。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:
教學(xué)中,語言活動中如何提高提問的有效性,必須做到以下幾點:
1、設(shè)計的問題的開放性
開放性提問是指教師提出的問題,不能要求孩子只用簡單的“是”或“不是”來回答,而要激發(fā)孩子在自主的思維活動中盟發(fā)創(chuàng)新思維。
2、設(shè)計的問題要有針對性
通常情況下,我們教師的提問是面對所有孩子的,但每個孩子的能力不同,理解水平不同,個性不同,所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡單,而對另一些孩子來說可能過于復(fù)雜。老師在設(shè)計提問時,要心中有數(shù),知道什么樣的提問請什么能力水平的幼兒回答,從而為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。
3、設(shè)計的問題要有層次性
在活動中,問題要有層次性,要從孩子已有的生活經(jīng)驗入手。尤其是小班孩子,他們的邏輯思維能力比較差,思考的問題很簡單、直觀。教師在設(shè)計提問時要有邏輯性,涉及的問題要有層次性,由淺入深,層層鋪墊,通過一步一步階梯式的提問,引導(dǎo)幼兒近一步地思考和理解。而且,提問要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開。
4、設(shè)計的問題不要太長太多
在教學(xué)過程中,老師的問題不能過長過多,這樣孩子既記不住,更不知道該回答什么問題。
二、注重實踐,教研形式豐富、內(nèi)容多彩
由于幼兒園語言教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會。因此,在一日活動除了給予教師一定的時間和空間外,重點還是進行實踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。因此,我組開展了“一課多研”活動。開學(xué)初,我園中班青年教師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌:畫房子》。
此次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點。每次活動后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進行研討,聽取意見和建議。設(shè)計各種有效性提問,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的表達能力。
感謝語言教研組所有的老師付出的艱辛和努力。在今后的工作中,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
幼兒園語言組總結(jié) 篇2
幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒,能使研究更為深入、精確。
一、教研目標(biāo):
1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增強全體教師教科研熱情,提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源,開展教師觀摩、交流、研討活動,以課堂教學(xué)改革為突破口,以促進幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,全面落實教研工作思路,把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。
2、貫徹與時俱進的務(wù)實思想和求知向上的態(tài)度,落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗、全人”為目標(biāo),不斷更進新教育觀念,明確新的教育觀念。
二、本期教研工作基本情況:
一學(xué)期以來,根據(jù)本期本組教研工作計劃,采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式,進行了以下幾個方面內(nèi)容的研究:
。、加強《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的進一步深入學(xué)習(xí),樹立正確的健康教育觀念,真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,促進教師的專業(yè)成長。
2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,調(diào)動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長,對組員進行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),通過同伴互助達到取長補短,共同進步的目的。本期進行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠、投擲等體育技能培訓(xùn)。
3、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)理論的有效途徑,對于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此,本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實際操作作為重中之重,重點學(xué)習(xí)了說課的意義、特點、內(nèi)容、評析,說課要注意的問題等,還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進行了實踐操作。
4、對體育游戲進行收集、整合、創(chuàng)新,使體育游戲成為本園的園本課程,更好地服務(wù)于主體性教學(xué),促使幼兒身心得到健康發(fā)展,F(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲,《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,此次活動,主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),游戲中如何動靜結(jié)合,特別是民間游戲的改革創(chuàng)新,進行了實踐探索交流討論。
5、在研究過程中,不斷提高教師素質(zhì),切實轉(zhuǎn)變教師的教育理念,并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》作為園本課程進行了深入地研究
二、教研工作實施效果:
教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進教師隊伍素質(zhì)提高的工作,完成了教研內(nèi)容和任務(wù),基本達到了教研工作總目標(biāo),取得了良好的效果。
1、在加強教育教學(xué)研究,深刻領(lǐng)會新《綱要》的精神和理念方面,我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合,使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
2、在隊伍建設(shè)方面,注重了教師的隊伍素質(zhì)的提高。首先,從理論、觀點、態(tài)度入手,加強了說課、體育游戲、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
3、本期,我組教師,由教研組長牽頭,進行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》的課題研究。本期,就著重對這一專題進行多角度、多方面、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進行了對體育游戲的收集和整理;然后,開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。
三、教研計劃得以順利完成,效果較好的原因分析:
1、教研計劃注意了實效性,教研的目標(biāo)任務(wù)符合實際,切實可行。教研內(nèi)容適量,重點突出,且教研重點都是當(dāng)前實際教育工作中必須解決的問題。
2、教研計劃的目的性、計劃性較以前大大增加了。計劃都是在切實的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,計劃具有較強的可行性。
3、教研工作做到了計劃落實,任務(wù)落實。注意了教研工作計劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中,并在活動中逐一認(rèn)真執(zhí)行,同時,任務(wù)落實了責(zé)任人,每次活動都明確了中心發(fā)言人,增強了責(zé)任意識。
4、教研工作注意多種形式的交互作用,使教師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中,獲得理性認(rèn)識;通過實踐運用理論,以調(diào)整更新教育觀念和行為,在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,獲得啟發(fā)、幫助。
四、存在的問題及今后的打算:
在本期研究的基礎(chǔ)上,各項內(nèi)容都還有待進一步的提高。如:教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力,以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫。
隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進理念指導(dǎo)實踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進每個幼兒發(fā)展。
幼兒園語言組總結(jié) 篇3
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開展了系列的教研活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。本學(xué)期,我們完成了如下方面的工作:
一、理論學(xué)習(xí),為教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進理論,讓大家共同學(xué)習(xí),為平時的日常教學(xué)工作奠定扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章,為我們的集體談話和游戲活動提供了切實可行的理論指導(dǎo)。
二、集體備課,融合集體的智慧
本學(xué)期,我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動,合在一起是六節(jié)集體備課活動。同一年級組的教師聚在一起,共同商討課的設(shè)計、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備,并把大家的智慧整合在一起,形成一篇篇完整的、實用的教學(xué)活動方案。上完課以后,同年級的教師再次在一起,談自己的教學(xué)反思、心得體會,共同總結(jié)經(jīng)驗、為教學(xué)活動提出自己的想法,從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師,更是在這樣的活動中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗。
三、觀摩活動,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長
本學(xué)期,有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù)。她們精心選材,在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。從說課到上課再到課后反思,她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個人都上出了自己的特色,教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序;劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了;賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機會;特別是黃家羚老師,更是別出心裁,結(jié)合圣誕節(jié),精心布置了美麗的場景,邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然,她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足,參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解,并且通過大家的研討,提出了相應(yīng)的對策。所以,觀摩活動的成功開展,不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,而且對全組教師都是一個很好的促進。
四、“有問大家答”,為大家答疑解惑
在日常的工作中,難免會遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個討論、交流的平臺,讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新,從而為不少老師解決了難題。比如,針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題,大家通過討論,總結(jié)出了七條方法,其中不乏有效的措施。
五、觀摩錄像課,學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗
本學(xué)期,我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn),不僅進行了理論知識的培訓(xùn),還參觀了幾所知名的幼兒園,并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動。她們回來以后,向本組教師傳達了學(xué)習(xí)到的理論知識,并且通過錄像的方式,讓大家觀摩教學(xué)活動。大家從中都獲益匪淺。
此外,本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,也獲得了一些成績。
總之,教研組的各位老師都擁有一顆上進、好學(xué)的心,都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱,都愿意積極地參加教研活動。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進步、不斷地成長!
幼兒園語言組總結(jié) 篇4
學(xué)期工作在忙碌中留下了真切的足跡。回首,日復(fù)一日,年復(fù)一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健,更加堅實,更加自信。當(dāng)每一次認(rèn)真的走過,我們才發(fā)現(xiàn)身后的.那一串足跡在熠熠閃爍,F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。
在團結(jié)中凝聚力量。組里的教師彼此的默契和相互的理解,讓我們這個團體有一個向上的凝聚力。組里有年齡最大,但依然積極參加各種活動的趙麗杰老師,有做人做事的楷模趙慧杰老師,有著先進理念,才氣十足的秋香老師,也有敢于剖析自己,活潑可愛踏實認(rèn)真的美意老師,更有含而不漏,內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的我組成的這個群體。我們相互學(xué)習(xí),取長補短,沒有年齡的界限,只有幾顆積極向上的心在相互鼓勵與支持中共同進步。
在學(xué)習(xí)中勤奮進取。本學(xué)期,我組教師一起研討教學(xué)上的困惑,一起打掃辦公室,一起清掃三樓會議室,對工作充滿了熱情。在集體勞動中快樂協(xié)作,在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時,我組教師主動承擔(dān)了勞動任務(wù)。工作的愉快,讓一切都溫暖。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學(xué)點播為大家指點方向。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí),感謝車?yán)蠋熀挖w惠姐老師用心指導(dǎo)試唱,讓大家快速提高試唱水平,共同進步。我的兩次教研活動:走進繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事《點》,我組教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真思索,在感悟中寫下了自己的收獲。
在比賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動,組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下,清新活潑感人的場面,當(dāng)之無愧的教學(xué)能手。在園外,秋香老師和我參加了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成績在樺甸獨占鰲頭。同時,我們倆攜手楊冰老師參加進修學(xué)校組織的演講活動“燃燒研修激情,放飛成功夢想”主題演講,在演講中我們一路高歌,取得了第一,第四,第六的好成績。在參加樺甸的手工制作比賽中,組里教師積極參加,努力去做。努力讓我們教師墻里開花,墻外也紅。
在展示活動中積極備戰(zhàn)。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動,“展風(fēng)采,慶六一”活動,“家長開放日展示活動”,“特色班故事才藝展示活動”在每一項活動中,我組的教師毫不怠慢。尤其在最后一項活動中,秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點,在掌聲和歡笑的背后,付出的汗水只有她們自己知道,那忍著嗓子的疼痛和發(fā)著燒一直沒有停下對工作的熱情。尤其是組里的節(jié)目,大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時,毫無怨言的積極參加組里的節(jié)目,在大家共同努力下,我們組的節(jié)目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖。
我們在收獲中走向成熟,在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和快樂。在充實中體驗人生價值,累并快樂著。如今,人類越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體,只有團結(jié)才會凝聚一股強大的力量,大船必能遠航必將繼續(xù)乘風(fēng)破浪,在園長的指揮下,我們還要揚帆遠航。語言組教師,加油!
幼兒園語言組總結(jié) 篇5
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進行著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡單的小結(jié),吸取經(jīng)驗,以便在來年的工作中取長補短。
一、組況分析:
本學(xué)期語言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實驗、禮儀教育、識字教育活動的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作。劉放老師在中一班進行“利用科學(xué)小實驗培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實驗。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進入到飲食實驗中。雖然這個學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項工作和任務(wù)。
二、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治覺悟。
1、認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強教師師德師紀(jì)的實施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”先進個人。
2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團員三名,政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓教師們認(rèn)識到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團員的先鋒模范作用。
3、今年5月12日,在我國四川汶川發(fā)生了8級地震。幼兒園立刻組織教師進行了捐款活動,在活動中我組教師情系災(zāi)區(qū),積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費,團員教師繳納了特殊團費。在6月14號的“抗震救災(zāi)英雄教師報告會”上,我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時刻,一定會將履行自己的職責(zé),將保護幼兒生命放在第一位。
三、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平
語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,也有充滿激情的年輕教師,可以說是幼兒園各項工作的中堅力量。本學(xué)期張老師作為市級骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級的評比活動。
為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢,語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,努力提高教師的專業(yè)水平。
1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。將健康領(lǐng)域的知識分別進行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運用到實踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動時全體教師進行觀摩,針對課的優(yōu)缺點進行評議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實踐中使用。
2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對組中的教師對電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對電腦知識進行了學(xué)習(xí),尤其是microsoft word文檔的具體操作進行了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進行電子備課了。
2、本組教師都能按時完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
四、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進教育教學(xué)工作的開展
家園更好的配合一致,我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師,好幼兒園”評比活動中,我組教師全部被評為好教師。
幼兒園語言組總結(jié) 篇6
在我們語言組各位老師的積極努力下,本學(xué)期我們小班段的語言評估工作圓滿結(jié)束了。通過本次評估,老師們彼此之間都看到了本班的不足之處,也明確了下學(xué)期努力的方向,F(xiàn)將本次評估情況總結(jié)如下:
語言方面:
(1)幼兒在說兒歌時,大多數(shù)幼兒能先說出兒歌名字,再說出兒歌內(nèi)容,還能帶上漂亮動作,而且幼兒說兒歌時聲音響亮,幾乎沒有拖長音的現(xiàn)象。但是有個別班級在說兒歌時沒有說出兒歌名字。下學(xué)期在日常教學(xué)中老師要著重強調(diào)這一點。
。2)幼兒表演故事時,能明確知道自己扮演的角色,而且聲音響亮。不足之處是幼兒在進行故事表演時,不同的角色在語氣、表情動作方面體現(xiàn)的不是太明顯。下學(xué)期老師在教幼兒進行故事表演時,要在這幾個方面多下功夫,使幼兒不但角色明確,而且不同的角色要用不同的語氣來表現(xiàn),還要在表情動作方面再夸張一些,以增加幼兒表演故事的趣味性和積極性。
(3)看圖說話方面,個班幼兒表現(xiàn)都不錯,都能看著圖片把故事完整地說下來。
。4)本次評估,小三班和小七班還采用了小主持人的形式,給平淡的語言評估增加了趣味性,值得各班借鑒。
社會方面:
幼兒會做自我介紹,能說出自己的名字、年齡,還知道自己是哪個幼兒園哪一班的小朋友,是男孩還是女孩。能說出自己為什么喜歡上幼兒園。能在小朋友過生日或生病時說一些祝福的話。知道過年時大家都要做些什事情。還知道過年時大家都要互相拜年,還會在拜年時說一些吉祥的話。
不足之處是:教師在引導(dǎo)幼兒時語言不是太規(guī)范。下學(xué)期我們語言組老師會積極教研,使老師的語言在教學(xué)時更加規(guī)范。
幼兒園語言組總結(jié) 篇7
語言領(lǐng)域旨在發(fā)展幼兒的語言理解和表達能力,本組以《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入開展工作。本學(xué)期語言組的教研工作總結(jié)如下:
一、面向指南,細化要求
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,給幼兒教師帶來新的信息,以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望!吨改稀芬云涓榧毜臉(biāo)準(zhǔn)劃分,對3-6歲孩子應(yīng)該達到的具體要求有了更詳細的闡述。我們語言組的老師們,細致研究《指南》中關(guān)于語言領(lǐng)域不同年齡段的具體要求,認(rèn)真關(guān)注《指南》提出的教育建議。先個人自學(xué),再將自己的想法在領(lǐng)域組會議中交流,提出困惑,相互溝通。在學(xué)習(xí)中,老師們能回顧《綱要》,面向《指南》理論結(jié)合實踐,努力提高自己的語言教學(xué)能力。
二、結(jié)合課題,投身實踐
結(jié)合園大課題“氣象萬千”,本組認(rèn)真尋找教材,設(shè)計教學(xué)活動。
這次活動中,領(lǐng)域組的老師們積極參與,每人選取了一個關(guān)于氣象的語言活動,由領(lǐng)域組長進行指導(dǎo)。最終選擇了羅穎超和陳科穎兩位老師參與教學(xué)。羅老師選擇的小班語言活動《小雪花》,她在教學(xué)活動中能抓住小班幼兒的年齡特點,親切的教態(tài)結(jié)合適宜的教學(xué)策略,讓孩子們感受到了散文詩的語言美和意境美;陳xx是一位新老師,是第一次組織公開教學(xué)活動,她的教學(xué)《云彩和風(fēng)兒》雖顯稚嫩,但優(yōu)美的課件吸引了孩子參與到活動中,讓孩子們在詩歌教學(xué)活動中體驗到了成功和快樂。在活動后,兩位老師針對自己的教學(xué)效果進行說課和自評,領(lǐng)域組的其他老師也提出了自己的看法,幫助兩位老師共同進步。通過本次教學(xué)活動展示,老師們在教案設(shè)計能力、教學(xué)策略運用方面得到了提高。
三、把握機會,提升素質(zhì)
教師的語言能力直接影響教學(xué)效果,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的知識,提高自己的語言表達能力和素質(zhì)。針對這一點,本組的老師通過學(xué)習(xí),不斷提升自己的語言能力。在園第三屆運動會中,本組的羅老師能抓住機會擔(dān)任運動會的主持人,在活動中,羅老師自信、淡定,語言優(yōu)美,受到了大家的好評,使其對主持也充滿信心。在每一次的活動中,語言組的老師們能把握機會積極發(fā)言,表達自己的觀點。在表達表現(xiàn)時,老師也能盡量脫稿闡述,在說說練練中增添自信。
當(dāng)然,本組的老師都很年輕,還存在許多不足,在下學(xué)期,我們將本學(xué)期的兩次公開教學(xué)活動再次磨煉嘗試,提供給每一個老師鍛煉的機會,促進語言組的共同提高。
幼兒園語言組總結(jié) 篇8
本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向,加強教師理論學(xué)習(xí),將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。
一、 本期開展的具體工作
1、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。
由于人事制度改革,我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的教師觀、教學(xué)觀。
2、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)
普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,對教師進行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,普通話水平有了很大程度的提高。
上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動,組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗寫下來,積極向各級報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。
二、努力方向。
1、教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
幼兒園語言組總結(jié) 篇9
時間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕。在這一學(xué)期里,我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進步,開展了一些實在的、有效的教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、從實際出發(fā),結(jié)合教研現(xiàn)狀,制定教研計劃
在教研計劃的制定過程中,我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,結(jié)合我們的教研情況,及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),制定了目標(biāo)明確的教研計劃。本學(xué)期我們的重點是圍繞“兒歌教學(xué)的趣味性”展開研討。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:
俗話說的好:“興趣是幼兒的最好的老師”,選擇幼兒感興趣的兒歌進行幼兒教學(xué)是很必要的。教學(xué)過程中教師應(yīng)關(guān)注幼兒是否有興趣學(xué)習(xí)這首兒歌,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快自由的環(huán)境,鼓勵幼兒多參與,這樣才能更好的發(fā)揮兒歌的作用,從而提高學(xué)習(xí)的效果。
1、教師選擇的兒歌應(yīng)該句式簡短,最好有句式的重復(fù)
幼兒以機械記憶為主,通過實際的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們喜歡句式的重復(fù),而且重復(fù)也有助于幼兒對兒歌更好地理解和記憶。
2、教師選擇的兒歌要有趣味性
教師選擇的兒歌要形象生動、富有動態(tài),具有趣味性,這樣可結(jié)合幼兒的身體動作進行學(xué)習(xí)和理解,有助于調(diào)動幼兒的興趣和感官的參與,提高幼兒學(xué)習(xí)的效果。
3、多選用能伴隨動作表現(xiàn)的兒歌
幼兒活潑好動,較適合一邊唱一邊用動作表現(xiàn)出歌詞含義的學(xué)習(xí)方法,這種邊唱邊做動作的學(xué)習(xí)方法,有助于幼兒記憶歌詞,促進幼兒動作的協(xié)調(diào),增強幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們表演和交際的能力。
4、選擇的兒歌內(nèi)容要盡量貼近幼兒的生活經(jīng)驗
教師為幼兒選擇的兒歌應(yīng)是幼兒熟悉和關(guān)心的內(nèi)容,為幼兒所理解,否則幼兒只會機械地發(fā)出聲音,進行鸚鵡學(xué)舌式的模仿兒不知其含義。如教師可以選擇幼兒所熟悉的描述動植物、自然現(xiàn)象、交通工具、節(jié)日等主題的兒歌,這些是幼兒平時能接觸到的、能隨時使用的感興趣的內(nèi)容。
在實際的教學(xué)中,我們運用兒歌的方式進行教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)兒歌對于幼兒的學(xué)習(xí)是很有幫助的,幼兒在活動中的注意力變得集中了,不太容易受外界的影響,他們有興趣學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成是一件有樂趣的事情,通過兒歌的學(xué)習(xí)幼兒能夠更好的掌握知識,拓展了他們的經(jīng)驗,語言的表達流暢,愿意訴說心中的想法,口語表達能力增強了。
二、注重實踐,教研形式豐富、內(nèi)容多彩
由于幼兒園語言教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會。因此,在一日活動除了給予教師一定的時間和空間外,重點還是進行實踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。因此,我組開展了“一課多研”活動。開學(xué)初,我園中班青年教師羅恩琴老師執(zhí)教《中班故事:太陽和小魚》。
此次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點。每次活動后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進行研討,聽取意見和建議。設(shè)計活動從幼兒的興趣入手,選擇內(nèi)容貼近幼兒的生活,設(shè)計各種提問,拓展他們的經(jīng)驗,提高語言表達能力。
本學(xué)期,我們還進行了小班《兒歌秀》活動,一首首膾炙人口的兒歌,孩子們聽得津津有味,通過本次活動不僅增強了孩子學(xué)習(xí)兒歌的樂趣,還極大的提高的孩子的口語表達能力。
感謝語言領(lǐng)域組組所有的老師付出的艱辛和努力。在今后的工作中,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
幼兒園語言組總結(jié) 篇10
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學(xué)期來,我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點。作出結(jié)論如下幾點:
一、 要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。
二、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運用的名詞動詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。
四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
五、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。
本學(xué)期來,我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗,把我的教學(xué)方法有所改進提高。
幼兒園語言組總結(jié) 篇11
時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期,我們教研組在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能。
作為幼兒園語言教研組的組長,我深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點。為此,在開學(xué)初,我就根據(jù)本園的實際情況,制定了切實可行的教研計劃。
在每次教研活動之前,我都要提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進教研活動開展;在活動中,我努力營造一個輕松、自由地環(huán)境,引導(dǎo)組員積極發(fā)言、各抒己見,并且自己也參與到各項問題的討論當(dāng)中,使活動有實際成效。
為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
根據(jù)實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點,一個靈活的教研突破口。本學(xué)期,我們進行了一下幾個研討:確定第一主題前測的問題;研討如何開展愛迪生幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的學(xué)習(xí)課程;確定第二主題前測的問題;研討有關(guān)運動會節(jié)目的確定以及運動項目的訓(xùn)練;加強教師和幼兒的安全意識等。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但我們也清楚的認(rèn)識到,要想取得進步,就要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作中尋找存在的差距和不足,及時加以改進和彌補。我們就從本園實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意識;在教學(xué)實施工作中,管理過程力度稍嫌不夠,在下學(xué)期應(yīng)加強。
教師是教研的主體,只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力,才能提高教師教研活動的質(zhì)量,促進保教質(zhì)量的提高。
幼兒園語言組總結(jié) 篇12
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范、提高語言文應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文工作得以順利開展,推動我園語言文應(yīng)用規(guī)范化水平的`不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo),強化管理,促進語言文工作的制度化與規(guī)范化
1、為了更好地開展語言文工作,提高群體重視語言文工作的意識,我園語言文工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文工作做到了有法可依、有章可循,為語言文工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理,并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用情況和師生使用普通話情況加強檢查,并提出規(guī)范用等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用,張貼標(biāo)語,在園內(nèi)張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳,出推普專題黑板報等,使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開展好第xx屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
、欧e極宣傳,盡早部署,營造濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組,設(shè)立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級教育部門文件精神為指導(dǎo),精心制訂了“推普周活動方案”,并按照方案布置了具體任務(wù),及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
、圃鷮嶉_展各項活動,使推普精神有效落實。
3、進一步加強語言文的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規(guī)范化教育活動
1、圍繞“全國推普周”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如:家長園地、本周教學(xué)安排之類)并將檢查結(jié)果公布,杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文規(guī)范化的各項政策及法令,指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文法》,強化了講普通話、用規(guī)范的意識,切實落實語言文規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語用的規(guī)范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規(guī)范化進行檢查。
四、抓好語言文專題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對策。此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?傊,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文規(guī)范化工作再上一個新臺階。
本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下,順利的完成,由于小班幼兒的年齡特點,幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,上學(xué)期我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。
為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦等。一個學(xué)期下來,幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
現(xiàn)將語言教學(xué)做了以下工作:和孩子一起閱讀圖書,反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容,給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶,幫助幼兒記憶一些兒歌,請幼兒輪流當(dāng)小老師,在集體面前念兒歌或做,在日常生活中用普通話與孩子們多交流,及時糾正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語言不連貫的孩子,將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū),讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中,我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達能力和理解能力,讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思,并引導(dǎo)幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù),能口齒清楚地朗誦兒歌。
在欣賞文學(xué)作品方面,初步理解作品的基礎(chǔ)上,想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,我們首先教育幼兒愛護讀本,再認(rèn)識封面、封底及頁碼,很快孩子們能逐頁的看圖書了,獨立閱讀能力也明顯的提高了。
在日;顒又形覀儎(chuàng)設(shè)各種談話活動,及聽說游戲,鼓勵幼兒主動用語言與別人交往,樂于當(dāng)眾講話,說話時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到,但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話,為此,我們通過后階段的日;顒右龑(dǎo),讓他們多與其他幼兒交往,并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來;并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養(yǎng)他們大膽的口語表達能力,通過不懈努力,孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。
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