中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后,我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),需要好好地寫一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
10月30日我校四位老師參加了由區(qū)教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂,聽了專家講座,深有體會(huì),特做如下總結(jié):
作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式,極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,給新課程帶來了新鮮氣息。這門課程給我們帶來新的憧憬的同時(shí),也給我們提出了許多新的問題。在本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,努力提高教師的課程實(shí)施能力,努力提高課程的實(shí)施水平,踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想,著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在本學(xué)期的實(shí)際操作中,我們本著“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則,努力醞造學(xué)科氛圍,共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展打下了基礎(chǔ),下面就本學(xué)期以來我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、充分準(zhǔn)備、全面實(shí)施
面對綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施,大家都感到即新又難,如何開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開好這門課程我校專門成立了以校長為首、副校長主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)、德育、科研三級管理之中,專門成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組,指定了科組長,制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計(jì)劃,納入了課程管理,并組織科組老師開展學(xué)習(xí)、理解、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容,為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。比如:我校實(shí)施的“集郵”在各年級開展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,提高了教師們的教育教學(xué)水平,為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。
第二、落實(shí)課題、主抓課堂、探討模式
在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,研究性學(xué)習(xí)是開展實(shí)踐的主課堂,為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程,科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的內(nèi)容。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位,落實(shí)了初中開展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng),高中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),以課題為抓手,以課堂為載體,不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式,堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則,以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門,上好綜合實(shí)踐課程,本學(xué)期我們共開設(shè)了2節(jié)綜合實(shí)踐研討課、示范課,以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式,拓展了教師們的視野,增長了教師們的知識(shí),提高了教師們的教學(xué)技能,促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。
第三、充分挖掘社會(huì)資源、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課,是他們走向社會(huì)的必經(jīng)之路,本學(xué)期,我校充分挖掘社會(huì)資源,定期開展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)們通過活動(dòng)鍛煉自己,提升自己,認(rèn)同自己,彰顯自己,開展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)通過郵品了解歷史。
第四、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長、在實(shí)踐中成熟。
在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中,我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中我們也曾遇到許多困難。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊,基本上是一個(gè)嶄新的課題,師生都感到困難很大。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,我們采取一報(bào)、二審、三指導(dǎo)的原則,通過報(bào)、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施,指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向,使每一個(gè)研究的同學(xué),都明確自己要干什么,研究什么,及時(shí)解決申報(bào)過程中的問題,在研究過程中,指導(dǎo)教師通過開題指導(dǎo),規(guī)劃指導(dǎo),實(shí)施指導(dǎo),使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐、修正、再研究再修正、使他們在實(shí)踐中不斷成長,不斷成熟,使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)都能正常開展,絕大部分同學(xué)順利結(jié)題,獲得學(xué)分。
第五、認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和存在的不足
其一、 師生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū):
學(xué)生認(rèn)為:
① 無非是課本學(xué)習(xí)中的問題討論;
、 是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差;
、 搞研究太難,無法做,也不可能做;
、 搞活動(dòng)好玩,混點(diǎn)學(xué)分也好。
老師認(rèn)為:
、 上好教材就行了,不需要搞什么研究性學(xué)習(xí);
、 怎么研究?如何指導(dǎo)學(xué)生;
、 高中學(xué)生搞什么研究,不如用來補(bǔ)課。
其二、 指導(dǎo)過程中具體操作困難:
、 有的老師沒有具體的規(guī)劃、設(shè)計(jì),對學(xué)生不能具體的指導(dǎo);
、塾械睦蠋熤饕脕硌a(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容;
、苡行⿲W(xué)生學(xué)習(xí)盲目,行為隨便,想輕松,隨大流。
其三:老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法
1、能力方面:
有的老師從沒研究過什么,平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究、探討,自我進(jìn)修不夠,所以對這門課程較難把握。沒有具體的設(shè)計(jì)、規(guī)劃,沒有對要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握。
指導(dǎo)方法上,有的老師基本上沒什么方法,要么全講,讓學(xué)生抄;要么完全放手,讓學(xué)生自行去亂做一通。
2、有關(guān)對應(yīng)策略
針對以上問題,我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真研究,及時(shí)解決。
首先,在全校會(huì)議上及年級師生會(huì)上多做宣傳,談新課改的觀念,實(shí)驗(yàn)方案,研究性學(xué)習(xí)的要求、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計(jì)劃。較全面、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容,具體要求、注意問題。領(lǐng)導(dǎo)、教師人手一份,充分學(xué)習(xí)討論。
在實(shí)驗(yàn)過程中,針對師生報(bào)課題,具體操作程序指導(dǎo)等方面,我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,指導(dǎo)和有效安排。
在各科組老師申報(bào)課題前,召開科組長會(huì)做解說,提出具體要求,充分發(fā)動(dòng)每位老師,積極申報(bào)課題。然后匯集課題公示給學(xué)生,讓學(xué)生思考選擇。這期間,各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生選題報(bào)名后,再匯總,發(fā)現(xiàn)有不妥,再及時(shí)交談,耐心指導(dǎo),宏觀調(diào)整,讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專題。
其次,操作過程中,學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入。每年確保學(xué)時(shí)。這樣一來,老師就有充足的時(shí)間來安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究。
在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中,絕大部分師生都積極認(rèn)真的、不辭辛苦地參與。參觀考察、了解訪問、資料收集、社區(qū)勞動(dòng)等。老師和同學(xué)都付出心血,也收獲了果實(shí),老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起研究,一起活動(dòng),一起成長。當(dāng)然,我們還有不少有待解決的問題。如:學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念,活動(dòng)中的原始資料積累,老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善,實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),給我們師生提供了共同成長的平臺(tái),讓我們在新的教與學(xué)中一展身手。我們今后將不斷探討,不斷發(fā)現(xiàn);我們也將不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展,為新課程改革,為祖國的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)新一輪課程改革中增設(shè)的一門高度綜合的課程,也可以說是這次課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn),在校長室的支持下,我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展分兩條線進(jìn)行:教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科組,以學(xué)科組為單位,挖掘活動(dòng)素材,每個(gè)備課組統(tǒng)一領(lǐng)活動(dòng)的題目,以研究性學(xué)習(xí)為主線開展活動(dòng);德育室指導(dǎo)班主任,以社會(huì)實(shí)踐為核心開展活動(dòng)。一年來,綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,秩序井然,取得了比較滿意的效果。
一、成功做法
與學(xué)科整合,開展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科知識(shí)、整合,挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材,再進(jìn)行拓展、提升、重組,形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
政治學(xué)科組每個(gè)年級都有綜合實(shí)踐活動(dòng),初一年級的《少年壯志不言愁》、初二年級的《我為環(huán)保作貢獻(xiàn)》、初三年級的《告別陋習(xí)走向文明》,都是學(xué)生喜愛的活動(dòng)。如初二年級開展的《我為環(huán)保作貢獻(xiàn)》,教師先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),了解國家立法保護(hù)環(huán)境的重要意義,然后組織學(xué)生聽“保護(hù)環(huán)境”的專家講座,讓學(xué)生查找危害環(huán)境的事例或保護(hù)環(huán)境的措施,組織學(xué)生參觀無錫市蘆村污水處理廠。這次活動(dòng)物化的成果是令人欣慰的,有學(xué)生自制的環(huán)保宣傳小報(bào),學(xué)生的調(diào)查報(bào)告,學(xué)生綠化校園的金點(diǎn)子……
語文學(xué)科組先后開展了《黃河·母親河》、《走近中華文化名人》、《成功的秘決》、《指導(dǎo)學(xué)生自編作文選》等活動(dòng),如《成功的秘訣》將語文與歷史學(xué)科、社區(qū)活動(dòng)聯(lián)系起來,組織學(xué)生調(diào)查身邊成功者的經(jīng)驗(yàn),歷史人物的成功經(jīng)驗(yàn),我們看到了學(xué)生查找的豐富的關(guān)于歷史上許多名人成功的資料,學(xué)生的研究報(bào)告,開展活動(dòng)的老師告訴我們“學(xué)生在活動(dòng)中,收集到了寫作的第一手資料,學(xué)生寫的活動(dòng)類作文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告優(yōu)秀的文章競達(dá)90%,作文中學(xué)生都提到本次活動(dòng)對自己的啟發(fā)很大,覺得自己要走出一條成功之路,只有堅(jiān)持不懈的努力,勇于面對困難,挫折,培養(yǎng)了學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí),這次活動(dòng)可以說是一舉多得!
數(shù)學(xué)組開展的《梨莊中學(xué)初三學(xué)生身體健康狀況的調(diào)查》將統(tǒng)計(jì)學(xué)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、頻率分布等初三的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)與本次活動(dòng)整合,學(xué)生走出課堂與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系,走出校門,采訪初三學(xué)生家長,讓單一的學(xué)科教學(xué)變得生動(dòng)活潑起來,學(xué)生也學(xué)會(huì)了分析問題的方法,等的了學(xué)以致用的道理。數(shù)學(xué)組聯(lián)系數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)知識(shí),還開展了《數(shù)字的力量——有地震的省分》,這次活動(dòng)除了與地理學(xué)科整合,活動(dòng)中學(xué)生制作三防知識(shí)的展報(bào),“地震專家答記者問”的小型記者招待會(huì)又是與美術(shù)、語文學(xué)科整合。《了解足球運(yùn)動(dòng)》、《身份證號與學(xué)籍號》也是數(shù)學(xué)學(xué)科組的精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。
物理學(xué)科開展的《城市噪聲污染的調(diào)查與研究》,將物理學(xué)科的聲學(xué)知識(shí)與人防、環(huán)境、政治學(xué)科整合,麥當(dāng)勞、商業(yè)大廈、火車站、游戲廳都留下了梨莊學(xué)生探究調(diào)查的足跡。關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的情感,也在不知不覺中得到培養(yǎng)。
化學(xué)學(xué)科組先后開展了《酒與生活》、《茶文化的研究》取得了很好的效果。如《酒與生活》的活動(dòng),與乙醇的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,讓學(xué)生了解酒的歷史,酒的危害,關(guān)于酒的詩文,還讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)宣傳酒的危害,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
歷史學(xué)科開展的《對聯(lián)、詩詞幫助你學(xué)歷史》的綜合實(shí)踐活動(dòng),將歷史學(xué)科與語文學(xué)科整合,歷史人物、歷史事件分析變得生動(dòng)有趣,提高了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣。
美術(shù)學(xué)科開展的《展示我們的風(fēng)采——校服設(shè)計(jì)展示》與語文學(xué)科、歷史學(xué)科密切聯(lián)系,了解中國的民族服飾特點(diǎn),中國服裝與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系,美術(shù)老師擔(dān)綱的綜合實(shí)踐活動(dòng)卻洋溢著濃濃的文化氛圍,英語學(xué)科先后開展了《尋找未來》、《中西禮儀調(diào)查》、《中西飲食文化比照》活動(dòng),信息技術(shù)開展的《電腦——新科技》、《我的小報(bào)》活動(dòng),都深受學(xué)生歡迎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有固定的體系化的知識(shí)內(nèi)容,活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要各校利用自身的課程資源和社會(huì)教育資源來開發(fā),將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合,充分發(fā)揮教師群體的智慧和力量,走的是一條科學(xué)高效的路子。
以德育滲透為主線,開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育室領(lǐng)導(dǎo)班主任,組織學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動(dòng),這些活動(dòng)從校內(nèi)、德育實(shí)習(xí)基地到社區(qū),它們是德育教育的網(wǎng)絡(luò),也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)。先后開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)有“紅領(lǐng)巾義賣會(huì)”、“成長的腳步”、“我跟爸爸媽媽上半天班”、“走進(jìn)人才交流市場”、“我愛無錫”、“我做安全小衛(wèi)士”等活動(dòng)。
不少活動(dòng)歷時(shí)長,收效好。如“成長的腳步”就是從20xx年5月至20xx年9月,有大部分活動(dòng)都是在假期中進(jìn)行的。活動(dòng)內(nèi)容涉及無錫歷史知識(shí)探究,有關(guān)生物學(xué)知識(shí),活動(dòng)中學(xué)生騎自行車到吳文化公園并進(jìn)行為期兩天的夏令營,夏令營活動(dòng)中穿插了燒飯洗衣比賽、聯(lián)歡晚會(huì)、參觀奶牛場等活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過程既鍛煉了學(xué)生的體能、膽識(shí),提高了團(tuán)隊(duì)合作能力、生活的自理能力,同時(shí)也豐富了學(xué)生的知識(shí)。
“我愛無錫”是一個(gè)系列活動(dòng),讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)無錫的資料,圖書室也開出有關(guān)無錫歷史、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗人情的書目,供學(xué)生查閱,了解無錫歷史和現(xiàn)狀后,德育室安排外出考察活動(dòng),在這次活動(dòng),學(xué)生考察了龍頭渚公園、靈山大佛、薛福成故居。“我做安全小衛(wèi)士”的活動(dòng)中,德育室請交警以不同形式3次為學(xué)生講交通安全的知識(shí),學(xué)生以“梨中小衛(wèi)士”的身份先后三次走上街頭參加交通協(xié)勤,在活動(dòng)的結(jié)束階段,舉行珍惜生命,遵守交通規(guī)則的知識(shí)競賽。一次次的活動(dòng),德育滲透是主旋律,在活動(dòng)中又總伴隨著學(xué)科知識(shí)。就在這樣的活動(dòng)中,培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛自然、愛祖國的情感。
二、不足與思考:
1、學(xué)科間的不平衡。語文、政治、歷史、化學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的扎實(shí)而有特色,為學(xué)生喜愛,有些學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容到形式都需改進(jìn)。
2、教師間的不平衡。我們發(fā)現(xiàn)一些熱衷于教研的老師,綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的效果好,對學(xué)生有益的影響也大。下一階段應(yīng)在鼓勵(lì)教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)上多下功夫。
3、對開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師,中期督促和中期評估不夠,下學(xué)期,將在如何評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,如何評價(jià)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師,如何督促學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng),并對其進(jìn)行有效評價(jià)上多下功夫。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
一學(xué)期來,我和孩子們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長著,下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):
一、活動(dòng)情況
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),通過。訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng),讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,樹立遠(yuǎn)大。想,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)付出,還讓學(xué)生收。、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科,是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái),他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,一說到要上綜合實(shí)踐課,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷地成長著,下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法:
1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo),沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,上課內(nèi)容較零散,沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,對每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,并書寫在筆記本上,也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況,這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況,那么就有利于我們在上課時(shí)有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺地完成作業(yè),一催再催,雖然我也。用批評加激勵(lì)措施,可每次仍有不少同學(xué)沒完成,有時(shí)去催作業(yè),其他老師常會(huì)說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就了!”我也無奈地笑笑,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),有喜有憂,是忙碌而又充實(shí)的,今后,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng),向?qū)<艺埥,向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,多反思和總結(jié),積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動(dòng),不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則,組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究,進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)機(jī)制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4
我校自20xx年9月實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)以來,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一全新的課程逐漸為廣大老師所認(rèn)識(shí);仡櫸倚i_設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來的幾年,我們發(fā)現(xiàn)越來越多的教師開始接受綜合實(shí)踐活動(dòng),喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生參與綜合時(shí)間活動(dòng)的熱情高漲,活動(dòng)對提高學(xué)生合作交流的能力、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有先天的優(yōu)勢,作用不可低估。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也認(rèn)識(shí)到開展綜合實(shí)踐活動(dòng)室轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最好體現(xiàn),決定把它作為整體推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要抓手。
一、具體做法:
20xx年9月份,學(xué)校委派初中部有關(guān)教師參加上級教育行政部門組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,對新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。很快學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)小組和一支骨干教師隊(duì)伍并送到先進(jìn)學(xué),F(xiàn)場觀摩,增加感性認(rèn)識(shí)。
20xx年9月中旬,課程正式開始實(shí)施,學(xué)校在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)它對推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用,對學(xué)生成長,個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值。
出于慎重實(shí)驗(yàn)的考慮,學(xué)校將綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)規(guī)劃成三年計(jì)劃,第一年在初一部分班級試行;第二年在初一全面展開,初二部分班級實(shí)施;第三年覆蓋初一、初二全體學(xué)生,在初三進(jìn)行試點(diǎn)。在20xx學(xué)年度,學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的.工作方針,成立了“初中生早餐調(diào)查”“某型模型火箭留空時(shí)間的研究”“水資源的調(diào)查”“汽車你,我,他”“珍愛我們的家園”等重點(diǎn)課題組,安排專人蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)指導(dǎo),期望通過活動(dòng)促進(jìn)教師的成長。
二、一些思考
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長期而艱巨的工作,切不可有一蹴而就的想法。
①為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開展的初期,我們應(yīng)把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上,在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對于重點(diǎn)教師的培養(yǎng),學(xué)校應(yīng)在財(cái)力、物力、政策、資金等方面予以大力的扶持。
、趫(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度;顒(dòng)初期,教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不是非常的充分,工作不夠主動(dòng)積極,教學(xué)組織上往往也是無從下手。為了保證活動(dòng)的正常開展,必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度,加強(qiáng)對有關(guān)部門教師的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)和幫助。實(shí)踐證明:我們必須做好大持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
2、對課程資源的再認(rèn)識(shí)
第一學(xué)期,由于無論是組織者還是教學(xué)管理者,對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)理解不深,總是為課程資源的匱乏而苦惱。隨著活動(dòng)的深入,我們逐步認(rèn)識(shí)到:不必抱怨學(xué)校歷史(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)文化底蘊(yùn)的不足、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足,農(nóng)村自由農(nóng)村的優(yōu)勢,更何況,如果我們放眼整個(gè)無錫,我們咳利用的資源真可謂源源不斷。
3、探索優(yōu)秀的教學(xué)模式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循?隨著對綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解,很多老師在思考著這個(gè)問題。我們發(fā)現(xiàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式,能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西,探索一些有效的課堂教學(xué)模式,成為今后階段的研究重點(diǎn)。
4、課題的選擇
對于課題的選擇,一開始我們顯得比較茫然,有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn),很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講,選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,雖然理論上講,課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中,但實(shí)際上,初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
三、取得的成績
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)具體由初中部負(fù)責(zé)實(shí)施。20xx年9月份以來,初中部有關(guān)同志認(rèn)真組織有關(guān)同志參加有關(guān)培訓(xùn),查閱相關(guān)資料,到部分學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),積累了一些感性認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,初中部組織有關(guān)人員編寫學(xué)校層面的實(shí)施方案,確定實(shí)施步驟,建立導(dǎo)師組,成立課題組。一年來,學(xué)校有多人的設(shè)計(jì)方案獲錫山區(qū)以上獎(jiǎng)勵(lì),王偉亞老師的《初中生早餐調(diào)查》獲無錫市一等獎(jiǎng),劉虹老師的《水資源的調(diào)查》獲無錫市二等獎(jiǎng),學(xué)校層面的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案獲無錫市二等獎(jiǎng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中,我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,他們在活動(dòng)過程中對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解,由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏劬C合實(shí)踐活動(dòng)。
四、結(jié)束語
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)一年以來的工作,我們感到欣慰,無論是教師還是學(xué)生,在活動(dòng)中都得到了鍛煉,廣大教師對開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚,我們有理由相信,隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展,將有更多的教師加入進(jìn)來,將有更多的學(xué)生受益。
在新的一年里,我們將以扎實(shí)的工作,培訓(xùn)更多的老師參與這一課程,著力解決諸如制度保障、經(jīng)費(fèi)支撐、時(shí)間保證、質(zhì)量控制等諸多課題,將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5
無錫市勝利門中學(xué)自20xx年實(shí)施課改以來,積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,使學(xué)生關(guān)注自然,體驗(yàn)生活,走向社會(huì)的能力得到空前提高。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國等方面的思想素質(zhì),激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,號召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo),為體現(xiàn)校本化的觀念,在七至九年有分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo),同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,從而取得了豐碩的成果。
以下就我校20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作一匯報(bào),希各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指責(zé)。
一、貫徹新課改精神,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神,提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
如在與語文學(xué)科的密切配合中,組建由學(xué)生為主體的春蕾文學(xué)社和小記者班,利用節(jié)假日及學(xué)校大型活動(dòng)期間,進(jìn)行采訪及組稿,編輯學(xué)生自己的報(bào)紙、文集,在校內(nèi)外發(fā)行,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí),重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施,為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
如在與理、化、生學(xué)科的緊密配合中,通過對理、化、生知識(shí)的系統(tǒng)了解,自行設(shè)計(jì)相關(guān)有益的實(shí)驗(yàn)觀摩活動(dòng)方案及趣味知識(shí)競猜等活動(dòng),幫助學(xué)生對知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解,促進(jìn)了理、化、生學(xué)科的健康發(fā)展,并大幅度提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題,開展深層次的討論和探究,提出了自己的觀點(diǎn)及設(shè)想,從現(xiàn)實(shí)生活需要出發(fā),確立了“主動(dòng)探究,主動(dòng)展現(xiàn),主動(dòng)構(gòu)建”的課程目標(biāo),奠定了學(xué)好理、化、生知識(shí)為全社會(huì)服務(wù)的基礎(chǔ),使勝利門中學(xué)的理、化中考成績一直領(lǐng)先于市內(nèi)同類學(xué)校。
二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn),貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,來探索和解決一些具體問題。
如對八年級、九年級的學(xué)生,開設(shè)對家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源,結(jié)合理、化、生、地理等學(xué)科的知識(shí)和具體要求,提出自己的見解,探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施,設(shè)計(jì)未來處理的嶄新設(shè)想,使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,對家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究,描繪了未來清潔水源的藍(lán)圖,頗有新意。而后又帶領(lǐng)學(xué)生去市蘆村水處理廠參觀學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)目前水資源的現(xiàn)狀和處理后達(dá)到的效果,親眼目睹了處理生活污水的各個(gè)過程,增進(jìn)了理性知識(shí),為探究性課題注入了具有現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性的活力。通過參觀活動(dòng),學(xué)生還對廠方交與一項(xiàng)任務(wù)大感興趣,又一次激發(fā)了他們的探究欲望:這就是水處理后留下的固體污泥如何進(jìn)行綜合利用?回來以后,學(xué)生們設(shè)計(jì)了不少的方案,進(jìn)一步加以論證,準(zhǔn)備將這些原來只能放到桃花山垃圾填埋場處理的污泥用于種花、用作某些植物生長的基肥等,又一次為學(xué)生對新課題的探究開拓了新視野,引發(fā)了他們美好的遐想。
如歷史學(xué)科教師根據(jù)自身的特點(diǎn),組織學(xué)生學(xué)習(xí)東林先賢的愛國精神,親臨東林書院舊址進(jìn)行實(shí)地采訪和參觀,對進(jìn)一步理解東林精神增添了不少新的材料和內(nèi)容。并在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,對當(dāng)時(shí)東林先哲們提出的名言“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”得到了深刻理解和深層次的探究,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真讀書,長大報(bào)效祖國的積極性。以史為鏡,以史為鑒,古為今用,體現(xiàn)了新課改的特點(diǎn),取得了良好的效果。
如利用秋游之際,在綜合活動(dòng)基地開設(shè)親近大自然的活動(dòng),通過各類趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的活動(dòng),學(xué)生集體主義精神和勞動(dòng)光榮觀念得到了不同程度的發(fā)揚(yáng)和提高,使教育寓于活動(dòng)之中的理念得以進(jìn)一步的證實(shí),受到了學(xué)生們的歡迎。
三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,使實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。
學(xué)生在校期間,大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,很有必要。
我校在七至九年級全體學(xué)生中分層次開設(shè)了手工制作、手工編織的勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)。利用有限的工具、場地、時(shí)間,使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí),使學(xué)生能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成簡單的作品設(shè)計(jì)和制作過程,精心制成了許多與其幼稚年齡不相符合的精致作品,展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌,使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國花朵的聰穎和才智。學(xué)校每年開展的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間,總有許多學(xué)生踴躍參與,呈送大量有學(xué)生自己動(dòng)手制成的作品,吸引著眾多師生的眼球,展示了學(xué)生們動(dòng)手的才華。今天在勝利門中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示板上的各類作品僅是許多優(yōu)秀作品中的一角。數(shù)量雖少,但它確實(shí)充分體現(xiàn)了勝利門中學(xué)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,也顯示了勝利門中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)邁上了一個(gè)更高更新的臺(tái)階。
我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣大師生深信:有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作,在新的一手中,必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,綻放出更加絢麗多彩的花朵,愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著綠色的生命力。
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