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      2. 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-01-14 15:50:12 總結(jié) 我要投稿

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

          這學(xué)期以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

          一、本班基本情況:

          1、本班學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量差。有些受家庭和社會(huì)環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

          2、上課時(shí)不能積極思考,不主動(dòng)回答問題。

          3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生所占比例較大。

          4、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,整體成績很差。

          二、教學(xué)工作

          1.為了上好課,我做了以下工作:

          (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

         、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

         、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         。2)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。

         。3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上精講多練。

          2、做好課后輔導(dǎo)工作。

          小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我首先是抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手。

          3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,努力提高教育教學(xué)水平。

          4、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          三、存在的問題

          1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績差,兩級(jí)分化相當(dāng)嚴(yán)重,所以成績很不理想。盡管本學(xué)期來我做了大量的輔導(dǎo)工作,但仍沒什么起色。

          2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          四、今后工作設(shè)想及整改措施

          結(jié)合本學(xué)期在教學(xué)中存在的問題,我將在今后的教育教學(xué)工作中,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好。多和家長溝通,為更好的家校合作建立橋梁。多和學(xué)生談心,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在關(guān)注著他們,使他們能夠積極參與學(xué)習(xí)。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

          光陰似箭,轉(zhuǎn)眼之間,忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去。本學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(jí)三班和四班兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,圓滿的完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;叵肫饋,工作中有收獲,也有不足。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、思想方面

          努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺悟,為人師表,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教師情操,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

          二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持每周的聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷的更新教學(xué)觀念。同時(shí)注意把理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想、更新觀念、豐富知識(shí)、提高能力。

          三、課堂教學(xué)

          認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課力求盡可能的細(xì)致。認(rèn)真研究教材,多方參閱資料。準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。并注重了學(xué)生的實(shí)際情況。

          注重課堂教學(xué)的效果。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采取針對(duì)性的教學(xué)方式。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中注意突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),講練結(jié)合,提高學(xué)生能力。

          精心布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精益求精,同時(shí)注意了針對(duì)學(xué)生的實(shí)際使作業(yè)有層次性。批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的情況,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償性教學(xué)。

          注意課后輔導(dǎo),注重于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。反復(fù)采取措施,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

          注重對(duì)學(xué)生運(yùn)算技能、作圖和畫圖技能、推理技能等數(shù)學(xué)基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在學(xué)生的練習(xí)中注重對(duì)學(xué)生正確性、速度和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

          通過努力,學(xué)生的分析問題解決問題的能力有了顯著的提高,同時(shí)也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,工作中還存在很多不足,還存在很多可以提高的地方。我會(huì)不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),糾正缺點(diǎn),使本人的教學(xué)工作更上一層樓。

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          初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)” 。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是:

          一、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

          學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

          首先,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

         、 字面理解水平

          ⑵聯(lián)系的理解水平

         、莿(chuàng)造性水平

          其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

          最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。

          二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

          對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

          在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

          最后,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

          三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

          根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

          ⑴ 運(yùn)算技能

         、 作圖和畫圖技能

         、峭评砑寄

          為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

          第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在 運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

          第二、速度。注重解題速度。

          第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。

          以上,是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,以后將不斷努力。

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          本學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、參加教研活動(dòng),及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

          一、本學(xué)期教材知識(shí)掌握方面歸納:

          1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡單的方程,并學(xué)會(huì)了用等式性質(zhì)解方程,和列方程解決簡單問題。

          2、學(xué)會(huì)了用數(shù)對(duì)在方格圖上確定物體的位置。

          3、學(xué)生掌握了公倍數(shù)、公因數(shù)的概念,并掌握了用例舉法和短除法找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法,掌握了用找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的思路解決簡單的實(shí)際問題。

          4、掌握分?jǐn)?shù)意義,分?jǐn)?shù)單位,單位“1”等概念,認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù),會(huì)計(jì)算誰是誰的幾分之幾,掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化,掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),掌握異分母分?jǐn)?shù)相加減。

          5、掌握簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律,能根據(jù)探索出來的規(guī)律解決簡單實(shí)際問題。

          6、會(huì)看復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能夠通過統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析和判斷。

          7、會(huì)用倒過來推想的策略解決簡單的實(shí)際問題。

          8、掌握?qǐng)A的周長、面積的計(jì)算方法,并能夠解決簡單實(shí)際問題。

          二、學(xué)生作業(yè)方面:

          完成課堂作業(yè)60次,認(rèn)真批改《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,另外組織學(xué)生進(jìn)行多次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)(數(shù)字與信息、球的反彈高度、奇妙的圖形密鋪、畫出美麗的圖案),多次進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,面批作業(yè)(詳見輔導(dǎo)學(xué)生情況登記表)。

          三、參加教研活動(dòng)情況:

          本學(xué)期我參加了一次省級(jí)的教研活動(dòng)——小學(xué)課堂教學(xué)安徽省專場(chǎng)研討會(huì),聽了兩名專家的公開課與專題講座,回來后與同組同志進(jìn)行了分享,并且模仿了徐斌老師《倒退策略》借班上了一節(jié)課,雖然效果不是很理想,但是做到了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了外出學(xué)習(xí)的精神,挑戰(zhàn)了自己的教學(xué)能力,豐富了教學(xué)經(jīng)歷。在每次的聽課評(píng)課活動(dòng)中積極中肯的與授課教師進(jìn)行探討交流,認(rèn)真做好筆記。積極參加與組織同組的市級(jí)課題研究活動(dòng),(還曾配合高燕老師聯(lián)系了安徽醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系大三的學(xué)生來校進(jìn)行了一次心理學(xué)實(shí)驗(yàn))按時(shí)保質(zhì)的完成課題組任務(wù)。積極參與學(xué)校電子備課活動(dòng),嚴(yán)格要求自己最大限度的利用資源整合優(yōu)化備課過程從而提高課堂教學(xué)有效性。

          下個(gè)學(xué)期我就要隨著學(xué)生升入六年級(jí)了,六年級(jí)是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)段,蘇教版六年級(jí)的教材對(duì)我們來說都是全新的,必定要花更多的心思在數(shù)學(xué)教學(xué)上才能夠幫助孩子們升入理想的中學(xué)。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

          過去的一個(gè)學(xué)期中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

          一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

          本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)二班數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn)。

          二、教學(xué)工作

          在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

          通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果、

          2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

          3、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體,向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

          首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成4人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、認(rèn)真批改作業(yè)。

          在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

          三、今后努力的方向

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

          2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

          3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

          4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

          5、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

          光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們的積極配合下,我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下:

          一、安全工作放首位,確保學(xué)生在校的人身安全。

          本學(xué)期的安全工作從教育開始,由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。

          二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

          面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師能主動(dòng)問好,與小朋友能友好相處,平時(shí)交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          三、抓衛(wèi)生保育工作,為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。

          清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,為此我們老師每天都要堅(jiān)持“三擦”“三掃”“三拖”,雖然如此,我們所有的老師都沒有怨言,勤勤懇懇,從不馬虎。

          四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關(guān)系

          我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流,為孩子的進(jìn)步一起欣喜,為他們的成長一起努力。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

          中考結(jié)束了,在前面三年的教學(xué)過程中,有過喜也有過憂,在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,而且在學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高,但同時(shí),面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強(qiáng)。面臨這個(gè)問題,在初三教學(xué)的我采取以下措施:

          一、適當(dāng)加快授課速度,為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備

          考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài),在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展,有所提高,為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái),發(fā)揮其最大的潛力,在學(xué)好新知識(shí)的前提下,穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。

          二、兼顧大部分的同時(shí),適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”

          中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的,成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用,給學(xué)生以榜樣,激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的進(jìn)步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動(dòng)全班的良藥。因此對(duì)于成績比較好、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生,要在原有的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行“充實(shí)練習(xí)”,這樣,不僅對(duì)學(xué)生中考有很大的幫助,而且對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不可估量的作用。

          三、滿足不同學(xué)生的發(fā)展的需求

          學(xué)生是有個(gè)人差異的,不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不盡相同,所以,為了滿足不同學(xué)生的需求,充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生,為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內(nèi)容,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法的理解,另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”,讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮,拓展思維。

          面對(duì)中考,本著照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)趕超的機(jī)會(huì)。

          5月份開始了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),把知識(shí)系統(tǒng)化、全面化,給學(xué)生一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系,更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布,但是,我相信,學(xué)生們一定考出了自己的水平,也一定會(huì)走向自己理想的天堂。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

          一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著昨天閱卷的結(jié)束而畫上句號(hào)。面對(duì)學(xué)生的期末成績,心里有些欣慰,卻更多的是無奈。欣慰的是有些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)成績有所提高了。而無奈的大多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)依然很差,并沒有得到改善。這就是本學(xué)期我的教學(xué)工作的成績,雖有不足,但成績代表過去,未來的成績會(huì)在不斷的反思中得到進(jìn)步的,F(xiàn)在就將我本學(xué)期的教學(xué)工作,做出總結(jié):

          一、摸清班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),制定符合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。

          在學(xué)期開始之前,我就對(duì)我要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的班級(jí),進(jìn)行了解其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。通過了解,我班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不用心,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛不濃厚。對(duì)此,我深知肩上的教學(xué)任務(wù)很艱巨,在教學(xué)前,我制定了教學(xué)計(jì)劃,在計(jì)劃中,我把提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)相應(yīng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)擬定他的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。因?yàn),要提高他們的?shù)學(xué)成績,先要改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。

          二、有針對(duì)的進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

          全班24人,但是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生只有幾個(gè),有些學(xué)生甚至不能熟練的進(jìn)行口算和計(jì)算,這讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)倍感困難。但是我并不害怕,我從中挑出一些學(xué)習(xí)上相對(duì)熱情的,有些基礎(chǔ)的學(xué)生,每天都給予他們學(xué)習(xí)上的幫助,給予他們鼓勵(lì),給他們安排輔導(dǎo)的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃,并每個(gè)月都進(jìn)行月考,在月考中只要他們有進(jìn)步,就給予他們一些禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。以實(shí)際行動(dòng)幫助他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),就這樣,他們的數(shù)學(xué)有了起色。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也起來了。

          三、目標(biāo)明確,循序漸進(jìn)。

          這一個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),給他們?cè)O(shè)定目標(biāo),在期中時(shí),及格率能達(dá)到20%以上,期中時(shí),我完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率為20%多一些,這是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)進(jìn)步,我必須承認(rèn)和給予他們鼓勵(lì)。接下來是期末的目標(biāo),及格率50%。很遺憾,期末目標(biāo)并沒有實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很低,我不是在找借口和理由。雖然班級(jí)的學(xué)生不多,只有24人,但是需要輔導(dǎo)和幫助的至少20人,或許還會(huì)多。這讓我有心而力不足啊。并且他們的問題并不是單一的,而是環(huán)環(huán)相扣,很多數(shù)學(xué)知識(shí)都斷缺。所以,能完成期中目標(biāo)實(shí)屬不宜。

          總之,教學(xué)不會(huì)因?yàn)槟愕母冻觯@得你想要的成績,但是你的付出,學(xué)生會(huì)感受到而受啟發(fā)。教學(xué)并不是單單的只是為了成績,還應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上,所需要的興趣和信心。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

          本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

          一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

          1.備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

          2.上課。

         。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的'知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

         。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

         。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)

          串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

          3.批改作業(yè)。

          針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

          4.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

          對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

          5.讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中,我緊扣自己的課題研究,嘗試讓二年級(jí)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。在課題研究中,我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后,逐步放開,不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。

          二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

          堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

          三、存在的問題和困惑。

          家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長對(duì)自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對(duì)自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,從而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績下滑。

          風(fēng)物長宜放眼量,更揚(yáng)風(fēng)帆立潮頭,今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,以期待更大成績!

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

          轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),期待下學(xué)期能取得更好的成績。

          本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡單筆記,積累經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)過程中,貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

          服從年級(jí)工作安排,利用課余時(shí)間,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

          重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。

          工作中存在不足之處:

          一、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠,造成學(xué)生成績不理想,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

          二、推進(jìn)課改,更新教學(xué)觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的

          個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

          三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

          今后努力的方向:

          1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),從而提高業(yè)務(wù)水平。

          2、新教學(xué)觀念,積極參于課改。

          3、對(duì)學(xué)困生多加照顧。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

          我現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)(5)(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,時(shí)間過的真快,一個(gè)學(xué)期就過去了,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一.基本情況概述。

          這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(5)(6)班的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生150人。雖然學(xué)生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平,道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)加減法、人民幣的認(rèn)識(shí)、空間和圖形、簡單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

          二.取得的成績。

          1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),寫好教學(xué)反思。

          2.加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講的盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生,學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          3.認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評(píng)講。

          4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

          三.存在不足。

          存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是很不完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進(jìn)。

          四.改進(jìn)措施。

          1.狠抓學(xué)風(fēng),我所教的班級(jí),上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題,不敢問老師,對(duì)待作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

          2.一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

          在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為下學(xué)期各方面工作做的更好。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

          本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)教師。整個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真抓好教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成了教學(xué)任務(wù)。大部分學(xué)生都能夠在原來的基礎(chǔ)上有所提高,都能較好的掌握所學(xué)的基本知識(shí)。但是仍有不少學(xué)生由于基礎(chǔ)差,上課不聽課,課后作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成了成績落后的現(xiàn)象,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一堂課做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          二、課堂上“精講多練”。

          加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)生輕楹,學(xué)生愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          三、加強(qiáng)口算練習(xí)。

          為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,熟練計(jì)算100以兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高了學(xué)生的計(jì)算速度和能力。

          四、及時(shí)做練習(xí)冊(cè)。

          每一課時(shí)在練習(xí)冊(cè)上都有相應(yīng)的習(xí)題,完成課本練習(xí)后,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題,對(duì)練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)講解,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。

          五、精心布置作業(yè),認(rèn)真批改。

          每次布置作業(yè)都做到有針對(duì)性和層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          一個(gè)學(xué)期下來,經(jīng)過努力付出,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn)。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,研究適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,同時(shí)虛心學(xué)習(xí),不斷給自己充電,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以提高教育教學(xué)能力。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

          不知不覺踏進(jìn)小學(xué)的校門已經(jīng)一年了,感覺這個(gè)學(xué)期過的非常的充實(shí),期間多次觀摩了市縣專家、名師以及學(xué)校優(yōu)秀教師上的課,受益匪淺。我教的是一年級(jí)的數(shù)學(xué),深深的體會(huì)到了表揚(yáng)激勵(lì)教育對(duì)于學(xué)生起到的作用非常大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)教育。

          心理學(xué)家認(rèn)為,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。只要教師對(duì)孩子充滿信心,并且嘴邊經(jīng)常掛著一些起由衷的贊美之詞,便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信;不求上進(jìn)的孩子樂于求知;表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更上一層樓。批評(píng)教育是一種嚴(yán)肅的幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的方式,而表揚(yáng)激勵(lì)則是以溫和的方式來幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正,這點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生尤其重要。經(jīng)常表揚(yáng)激勵(lì)還能幫助學(xué)生克服自卑,幫助學(xué)生樹立自信心。

          班級(jí)的一位學(xué)生叫劉志強(qiáng),人長的又高又壯,但是學(xué)習(xí)非常不好,平時(shí)還會(huì)欺負(fù)其他同學(xué),但是一面對(duì)老師就顯得唯唯諾諾,特別是提問的時(shí)候,聲音小的簡直聽不見。那天我特意把他還有其他兩個(gè)和他學(xué)習(xí)差不多的學(xué)生一起喊過來輔導(dǎo),我先找了張上學(xué)期的口算卡讓他們?nèi)齻(gè)做,劉志強(qiáng)做的最慢而且字也很差,正確率還很低。對(duì)于這種情況,我首先表揚(yáng)另外做的快的和正確率高的學(xué)生,然后提了下劉志強(qiáng)的,表揚(yáng)他寫的字比以前有了很大進(jìn)步,如果把字寫的再慢一點(diǎn),再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了。

          過了兩天,我又把劉志強(qiáng)叫過來,又把上次的口算給他做,結(jié)果很快做好了,我這次狠狠的表揚(yáng)了他,他顯得很不好意思,說這張口算已經(jīng)做過了一遍,但是我對(duì)他說”口算沒有重復(fù)不重復(fù)的,老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你掌握了就是進(jìn)步。你看1+1=2,老師從小學(xué)就學(xué)了,但是現(xiàn)在還是經(jīng)常用,你看這么多的題目,你這么快就做完了,說明你已經(jīng)學(xué)會(huì)了計(jì)算!彼牶箫@得很高興,以后上課的時(shí)候凡是他會(huì)的問題總是很積極地舉手,我也偶爾提問幾個(gè)簡單的讓他回答,從此他的積極性逐漸上升了,而且課堂表現(xiàn)也越來越好。上次做了張模擬試卷,他考了70幾分,雖然還不高,但對(duì)比以前進(jìn)步很大的。

          通過這件事情,讓我對(duì)教好學(xué)生有了進(jìn)一步的信心,使我的教育方法也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,以前的課上總是大聲批評(píng),聽不見表揚(yáng),現(xiàn)在的課上總是表揚(yáng)多,批評(píng)少。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

          一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

          本班學(xué)生,前幾年換了好幾任代課教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,成效顯著。

          二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

          在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還在昭旭教育網(wǎng)站上,建立自己的博客網(wǎng),發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

          三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

          親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

        二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

          本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了三至五年級(jí)的《名師導(dǎo)學(xué)》,購買了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》、《口算能力測(cè)試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備課資料,將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我想方設(shè)法借到了《特級(jí)教師談教學(xué)》,把它看了一遍又一遍。我還密切關(guān)注國家的教育政策和動(dòng)態(tài)。我還觀看了所有的第六冊(cè)教學(xué)錄像帶,從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。

          在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

          教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測(cè)試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績也記錄,并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,如本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔,入學(xué)時(shí)摸底測(cè)試僅32分,本期五個(gè)單元測(cè)試分別為78、46、62、91、88,說明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

          除抓緊日常教學(xué)之外,我積極的投入到學(xué)校的教改科研課題之中,閱讀了大量的教育理論書籍,配合課題主管收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。認(rèn)真在自己的教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并積極上好實(shí)驗(yàn)研究課,認(rèn)真研制教學(xué)軟件,并親自進(jìn)行修改上的《24是計(jì)時(shí)法》獲得聽課老師的好評(píng)。

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