小學(xué)教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編整理的小學(xué)教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)1
實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教務(wù)處在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：開學(xué)之初，教務(wù)處的任務(wù)就是做好教學(xué)服務(wù)工作，課程表的安排及發(fā)放，孩子們書本的發(fā)放，教師教學(xué)計(jì)劃的收集及教參的配備等，無不是為新學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
公開課是教師成長的舞臺，因?yàn)楦嗟慕處煻伎梢酝ㄟ^這個舞臺來評價自己的教學(xué)現(xiàn)狀，尋找教學(xué)差距，反思教學(xué)行為，它是教師追求進(jìn)步的階梯。
評課又是公開課的延伸，是青年教師提高課堂教學(xué)水平的最佳途徑，我們一直在堅(jiān)持。
在開展公開課的同時，及時總結(jié)并反思自己在授課過程中的不足之處，以便像一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，如觀看名師教學(xué)視頻等。
考試是查漏補(bǔ)缺的好方法，許多平時沒有注意到的地方會因?yàn)榭嫉搅硕鹞覀冏銐虻闹匾�。這對我們?nèi)娴恼莆罩R很有幫助，所以除期中，期末考外，五六年級我們堅(jiān)持每月一考。
加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，每月要對教師的備課，作業(yè)等進(jìn)行常規(guī)化檢查，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，并且每次檢查后及時反饋。
本學(xué)期還組織任課老師開展“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會”為主題的教學(xué)研討活動，讓老師們在教學(xué)之余，補(bǔ)充自身的專業(yè)文化素養(yǎng)。
我校注重優(yōu)秀教師的特色教學(xué)設(shè)計(jì)收集，認(rèn)真地去聆聽每位教師和孩子們之間發(fā)生的動人故事，每學(xué)期的“教育敘事”和“我的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”是最好的證明。
本學(xué)期依然以年級為單位，召開教育教學(xué)座談會，各科任課老師總結(jié)教育教學(xué)工作中取得的成績，查找問題與不足，明確今后工作的目標(biāo)，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
雖然本學(xué)期即將結(jié)束，但小學(xué)教務(wù)在今后的時間里，依然全面落實(shí)課程及學(xué)校的各種教育教學(xué)管理計(jì)劃和制度，依靠全體職工的共同努力，做好本職工作。
小學(xué)教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)2
實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教務(wù)處在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢環(huán)抱學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教授教化目標(biāo)，科學(xué)支配，扎實(shí)工作，充分施展教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步加強(qiáng)辦事意識，深化教授教化革新，增強(qiáng)師資步隊(duì)扶植，增強(qiáng)教授教化反省、規(guī)范教師的教授教化行為，完成了學(xué)期初訂定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期主要如下：開學(xué)之初，教務(wù)處的任務(wù)便是做好教授教化辦事工作，課程表的支配及發(fā)放，孩子們書本的發(fā)放，教師教授教化計(jì)劃的收集及教參的配備等，無不是為新學(xué)期的教授教化工作做籌備。
公開課是教師發(fā)展的舞臺，因?yàn)楦嗟慕處煻伎梢酝ㄟ^這個舞臺來評價本身的教授教化近況，尋找教授教化差距，反思教授教化行為，它是教師追求提高的階梯。
評課又是公開課的延伸，是青年教師進(jìn)步講堂教授教化程度的最佳道路，我們不停在堅(jiān)持。
在開展公開課的同時，實(shí)時總結(jié)并反思本身在講課歷程中的不夠之處，以便像一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教授教化措施，取長補(bǔ)短，如不雅看名師教授教化視頻等。
考試是查漏補(bǔ)缺的好措施，很多平時沒有注意到的地方會因?yàn)榭嫉搅硕鹞覀冏銐虻目粗�。這對我們?nèi)娴目刂浦R很有贊助，所以除期中，期末考外，五六年級我們堅(jiān)持每月一考。
增強(qiáng)教授教化工作的老例化治理，每月要對教師的備課，作業(yè)等進(jìn)行老例化反省，發(fā)明問題，總結(jié)長處，并且每次反省后實(shí)時反饋。
本學(xué)期還組織任課先生開展“念書經(jīng)驗(yàn)交流會”為主題的教授教化研討運(yùn)動，讓先生們在教授教化之余，彌補(bǔ)自身的專業(yè)文化素養(yǎng)。
我校注重優(yōu)秀教師的特色教授教化設(shè)計(jì)收集，認(rèn)真地去聆聽每位教師和孩子們之間發(fā)生的感人故事，每學(xué)期的“教導(dǎo)敘事”和“我的優(yōu)秀教授教化設(shè)計(jì)”是最好的證明。
本學(xué)期依然以年級為單位，召開教導(dǎo)教授教化座談會，各科任課先生總結(jié)教導(dǎo)教授教化工作中取得的造詣，查找問題與不夠，明確往后工作的目標(biāo)，力圖在新的學(xué)期使我校教導(dǎo)教授教化質(zhì)量再立異高。
固然本學(xué)期即將停止，但小學(xué)教務(wù)在往后的光陰里，依然全面落實(shí)課程及學(xué)校的各類教導(dǎo)教授教化治理計(jì)劃和制度，寄托全體職工的配合盡力，做好本職工作。
小學(xué)教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在區(qū)教育局教研室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以“六力”建設(shè)為指引，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教研活力，加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人較為滿意的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學(xué)生在�；顒訒r間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2、落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課（除身體不適外）、不體罰和變相體罰學(xué)生等；三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的'問題，做到如實(shí)記載，及時反饋，及時整改。
3、修整教學(xué)管理規(guī)范條例。期初結(jié)合績效方案的制定，教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了教學(xué)工作條例。條例突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性，并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。期末“六認(rèn)真”考評，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評相結(jié)合，注重過程，力爭公正。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處組織備課組進(jìn)行專項(xiàng)和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進(jìn)行多次質(zhì)量調(diào)研，期末進(jìn)行技能學(xué)科考核和一、二年級語文能力考核的改革探索。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級監(jiān)控，開展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過關(guān)制，進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時監(jiān)控成績，對個別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。從調(diào)研情況來看，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)步，但還需進(jìn)一步抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，區(qū)教育局督導(dǎo)室對我校進(jìn)行綜合督導(dǎo)的教育質(zhì)量抽測，學(xué)校的多門課程優(yōu)秀率超過z合格率接近x這些就是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的效果。認(rèn)為梅小的教育管理已經(jīng)達(dá)到了三重境界，一是規(guī)范；二是習(xí)慣；三是素養(yǎng)。
二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、有效實(shí)施“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”�！百Y源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。
集體備課每兩周進(jìn)行一次，以備課組為單位，備課組長負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督�；疽鬄椋海�1）每學(xué)期初（或上學(xué)期末），各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。（2）集體備課需在個人準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求，深入鉆研教材，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（3）每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學(xué)科要求。（4）教師可用紙質(zhì)備課，也可嘗試電子備課等方式進(jìn)行備課，突出創(chuàng)新性和個性化。
2、開展“睿智課堂”研討。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學(xué)校行政兩人一組，推門聽課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此之外，我們還和七都小學(xué)、廟港實(shí)小、橫扇小學(xué)四所學(xué)校組成“發(fā)展共同體學(xué)�！遍_展校際有效課堂教學(xué)聯(lián)合舉行“課例研究”活動�；顒又黝}為：課例診斷，教學(xué)改進(jìn)。我校的王惠來老師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。xx區(qū)小學(xué)勞技教學(xué)探討活動在我校舉行，我校潘xx老師開發(fā)了繩結(jié)微項(xiàng)目，執(zhí)教四年級的《毛球花》。區(qū)小學(xué)語文骨干教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動在我校舉行。我校青年教師申玲燕開設(shè)同題交流課。平望和震澤兩大聯(lián)片小學(xué)音樂教研活動在我校舉行，本次活動主題是：睿智課堂，有效教學(xué)�；顒臃謩e由我校的閔紅珍老師開設(shè)了六年級音樂課《藍(lán)色的雅德朗》和徐娟老師開設(shè)了四年級的《水鄉(xiāng)歌兒多》，帶動了平望片與震澤片兩大片際間師資和校文化的交流，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，探索了音樂課堂的“睿智、有效教學(xué)”。我校徐xx和徐xx老師在本年度“一師一優(yōu)課”評選工作中被評為省優(yōu)，他們將參加國家級評選（部優(yōu)）。聯(lián)片教研活動和“一師一優(yōu)課”等活動的開展更為我�！邦Ｖ钦n堂”的深入注入新的活力。
3、加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫中。十一月份，我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建睿智課堂
本學(xué)期，進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評價制度的改革來促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。繼續(xù)落實(shí)研究學(xué)生，從學(xué)生角度、立場來實(shí)施教育教學(xué)，研究學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的高度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革；以區(qū)第七屆“課堂研究節(jié)”為契機(jī)，深入開展課堂教學(xué)研究。
1、解讀“睿智課堂”。期初由教導(dǎo)處、教科室人員面向全體教師開設(shè)了“睿智課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建睿智課堂、什么是睿智課堂、如何構(gòu)建睿智課堂”三個主要方面對建設(shè)“睿智課堂”進(jìn)行了有效解讀，幫助教師理解“睿智課堂”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、實(shí)踐“睿智課堂”。各教研組根據(jù)“睿智課堂”實(shí)施方案，制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評價表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動中實(shí)踐應(yīng)用，不斷反思改進(jìn)。學(xué)校結(jié)合“第七屆睿智課堂研究節(jié)”活動及區(qū)教師發(fā)展中心骨干教師講學(xué)團(tuán)來校示范的契機(jī)，我校青年教師申玲燕開設(shè)同題交流課，開展了“睿智課堂”研討活動，一是借講學(xué)團(tuán)來校示范之際，謀求專家指導(dǎo)；二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我�！邦Ｖ钦n堂”的實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校，以求同行幫助。
3、研究“睿智課堂”。開展我校第七屆“睿智課堂”主題研究節(jié)第一輪課堂教學(xué)活動，共分三個環(huán)節(jié)23堂課，分別是帶頭人示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課。本屆“睿智課堂”研究節(jié)的主題為：研究學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；深度學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)。旨在引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，激發(fā)教師群體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
十二月份，在教科室的組織下，我們開展了“我心目中的深度學(xué)習(xí)”沙龍，各教研骨干分別談了對“深度學(xué)習(xí)”實(shí)踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時，教科室要求各組成立相應(yīng)學(xué)科研究課題，組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究，并將研究細(xì)化，落到實(shí)處，付諸行動。
四、開展系列活動，促進(jìn)師生發(fā)展
1、鼓勵教師參加各類業(yè)務(wù)評比。本學(xué)期，創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學(xué)科類優(yōu)秀論文評選工作，加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點(diǎn)以及解題能力活動，組織骨干教師指導(dǎo)青年教師參加大市學(xué)科把握能力競賽，同時繼續(xù)通過“1+2”伙伴計(jì)劃加大對青年教師的培訓(xùn)力度，組織教師積極參加蘇州市優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動案例評比。
2、組織學(xué)生開展各類比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽光體育運(yùn)動”系列比賽、小學(xué)生跳繩、踢毽比賽、小學(xué)生科技航模比賽、綜合實(shí)踐活動研究成果展評、小學(xué)生珠心算比賽等，都獲得優(yōu)異成績。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動，力爭在各類學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。
一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將站在更高的角度，更加注重細(xì)節(jié)，更加注重實(shí)效，抓好教學(xué)工作，把自己的本職工作做好，為梅小的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分綿薄之力。
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