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      2. 一年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

        時(shí)間:2021-01-13 09:49:00 總結(jié) 我要投稿

        一年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        一年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

          一學(xué)期在快樂(lè)與痛苦并行中結(jié)束了,望著學(xué)生的期末考試成績(jī),我有些許的得意,雖然可能和其他學(xué)校比成績(jī)并不算好,但我卻真的感受到了收獲的喜悅;仡欉@一學(xué)期的工作,有苦,有甜,有笑,有淚,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,我都會(huì)不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生大都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          當(dāng)然也有情況較為特殊的學(xué)生,比如楊、王磊坐不住,愛(ài)惹是非;王路冬由于家庭情況,小小年紀(jì)卻孤僻的很,愛(ài)拿別人的東西;雖然經(jīng)常教育,并和家長(zhǎng)溝通,但是至今也沒(méi)找到讓他養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法。

          因?yàn)槭堑谝淮螏б荒昙?jí),在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),班級(jí)情況較為復(fù)雜的情況下,只能努力從自身做到最好。

          在拼音教學(xué)的一個(gè)多月中,因?yàn)榕陆体e(cuò),誤導(dǎo)孩子,每次上課之前我都會(huì)在網(wǎng)上搜索拼音教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。在具體備課時(shí),我不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后我也會(huì)及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

          一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

         。1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

          漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

         。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

          寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。作為他們的`語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。在具體的寫(xiě)字教學(xué)中,我會(huì)讓學(xué)生先觀察課本上字的筆畫(huà)順序,然后再讓他們集體或者個(gè)別“教”我寫(xiě)。并在不同的情景中對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。當(dāng)然,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

          (3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

          如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

          當(dāng)然,從本學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,雖然在全班51位學(xué)生中有40位學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以上,但依然有4位學(xué)生不及格。這不禁提醒我下學(xué)期在培優(yōu)的同時(shí)要加大輔差的力度。反思這一學(xué)期的教學(xué),我還發(fā)現(xiàn)我自身也存在著一些不可忽視的問(wèn)題,比如急躁,雖然我也時(shí)常提醒自己“要耐心地等待花開(kāi)”,可是,當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好或總不見(jiàn)成效時(shí),我總要把它拋于腦后而選擇“簡(jiǎn)單粗暴”。這對(duì)于我及一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)好的處理方式,所以我一定要努力地改正這一不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

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