《農(nóng)產(chǎn)品營銷》教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的《農(nóng)產(chǎn)品營銷》教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，我擔(dān)任了職教中心送教下鄉(xiāng)農(nóng)藝專業(yè)的《農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)》課程的教學(xué)任務(wù)。農(nóng)產(chǎn)品營銷是一門實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的課程，在以往的教學(xué)中，一直都是很多專業(yè)老師感到比較難的課程。面臨的問題主要是：如果在教學(xué)中把枯燥乏味的理論知識講的津津有味，讓學(xué)生愿意聽，喜歡聽，同時又能讓學(xué)生切實(shí)學(xué)到東西，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。我擔(dān)任農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)的教學(xué)任務(wù)以來，一直在朝著這個方向不斷地努力。在一個學(xué)期結(jié)束之際，將過去這個學(xué)期的農(nóng)產(chǎn)品營銷教學(xué)總結(jié)如下：
一、充分備課
備課是教師的基本工作，是上課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，要上好一節(jié)課，就要有非常充分的備課。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我在過去的這個學(xué)期中，充分利用我的業(yè)余時間來備課。上課時間之外，我都充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材及相關(guān)的資料，查找農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。結(jié)合授課班級學(xué)生的專業(yè)背景，重新梳理一遍并作相應(yīng)調(diào)整,以便更好地有針對性的開展教學(xué)活動。
備課中，尋找提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的辦法是一項(xiàng)非常重要的工作。學(xué)生在第一次接觸農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)課程時，都會被教材上大量的理論知識所難到，難以提起學(xué)習(xí)的興趣。因此，找到書本知識與實(shí)踐之間的聯(lián)系，一直是我備課中的重要工作，用大量的時間查閱課外資料，補(bǔ)充書本的案例內(nèi)容。不再讓學(xué)生認(rèn)為上課只是講書本內(nèi)容，農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)也并不僅僅是那一本教材上的那些內(nèi)容，書本之外更精彩。
上面只是我備課的一個重要原則，圍繞這個原則，我的具體做法主要有：
1、分析教材特點(diǎn)，指出主要參考資料。讓學(xué)生了解所選教材的特點(diǎn)、目的以及如何結(jié)合課程特點(diǎn)更好地使用教材。同時，市場變化莫測，除了每門專業(yè)課都有不同版本、風(fēng)格、內(nèi)容、時間、系統(tǒng)性、質(zhì)量的教材之外，相關(guān)參考資料也很多，給學(xué)生指出主要參考資料可幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效率的課外學(xué)習(xí)。
2、通俗易懂地介紹主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。課前告訴學(xué)生一個大概的內(nèi)容框架，讓學(xué)生明確各章內(nèi)容之間的相互關(guān)系，這樣可以幫助學(xué)生對整個課程體系的整體把握。如果能把握住本課程中的本源的'東西，學(xué)習(xí)起來就簡單的多。
3、介紹學(xué)習(xí)方法，提出本門課的教學(xué)要求。農(nóng)產(chǎn)品營銷課的特點(diǎn)是實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)中要求加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系。提出教學(xué)要求是為了更好地促進(jìn)教與學(xué)之間的相互配合。
二、積極發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性
已經(jīng)有很多實(shí)踐已經(jīng)證明，市場營銷學(xué)課程如果是老師在黑板上寫營銷理念、營銷方法，站在講臺上，對著書本念內(nèi)容。這是完全行不通的，學(xué)生無法真正參與到教學(xué)中來，也不符合“教學(xué)”的真正要求。所以，我認(rèn)為發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，才能保證教學(xué)效果。在教學(xué)中，我主要通過三個方面調(diào)動學(xué)生的積極性：
第一，案例教學(xué)與討論。案例是將書本與實(shí)踐結(jié)合在一起的一種載體，它能引發(fā)學(xué)生積極思考，并結(jié)合書本知識進(jìn)行分析，能起到組織教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用。
因此，選好案例,是案例教學(xué)法的首要條件。在備課階段，我都事先搜集好相關(guān)的資料，針對每章的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好案例，通過對這個案例的分析要能包含這章教材的基本營銷理念和基本營銷方法。在案例的選擇中，我認(rèn)為必須符合這和個特點(diǎn)：能反映教材的基本營銷理念和方法的；確實(shí)是市場營銷實(shí)踐中發(fā)生的；盡量選擇最近幾年的，比較新穎的。
第二，讓學(xué)生主動參與教與學(xué)，我會布置任務(wù)，要求學(xué)生自己去查找案例，進(jìn)行分析，形成案例報(bào)告，開展探究活動，取得結(jié)論或形成觀點(diǎn)，并要求學(xué)生到講臺上做案例報(bào)告。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也充分地發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的主動性，讓他們從實(shí)踐中獲得了知識，真正地理解所學(xué)知識。
第三，讓學(xué)生分小組進(jìn)行市場調(diào)研，并把市場調(diào)研內(nèi)容和結(jié)論制作成調(diào)研報(bào)告進(jìn)行小組匯報(bào)，在市場調(diào)研的過程中，教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，并依據(jù)調(diào)研過程的表現(xiàn)和匯報(bào)、報(bào)告的表現(xiàn)進(jìn)行評分。
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