教研組長培訓總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的教研組長培訓總結,歡迎大家分享。
20xx年4月25日至20xx年4月28日,我在福建省教育學院接受了為期4天的教研組長培訓。通過學習使我對教研組工作有了新的認識,在培訓中學到了許多新的知識、新的'技能以及新的教育教學理念,而且更重要的是讓我開闊了眼界,增強了教研意識,對以后的教研組工作的開展和教學工作會有很大的幫助,現(xiàn)將此次培訓總結如下:
在培訓中,省教育學院學院安排了豐富的專題講座和學科案例分享,內容科學充實,他們精辟的專業(yè)理論知識,給我以深刻的啟示,讓我受益匪淺。林藩老師的報告如:教研組建設的目的意義,教研組做什么?教研組怎么建設?林詩老師的講座:教研組建設與教學質量的提高,讓我們深思。
教研組是搭建平臺,發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機會;建一批合作教研基地;做一批教改項目;研一批校本課題;促一批教學、教研及指導成果涌現(xiàn)。
在學習中、交流中,以培訓為平臺,以工作為紐帶,以責任為動力,讓我們增加一份責任和思考:教研組建設與教學質量的提高。教學質量是學校的生命線,是立校之本,是家長和社會普遍關注的問題。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。教研組建設的目的:建設學習共同體,建設和諧的學科團隊,建設學科教研文化,提升教師教研能力與水平,促進
教師教學質量的提高。凝聚智慧,解決教育教學難題,推進教學改革與實驗,提升學科教育教學的競爭力。教研組工作的核心,是教研,研學科理論,研課堂教學,研教材,研資源,研技能,研課題,研教學評價,研效益。
作為學員,作為農村一所中學的理化生教研組長,我深感責任重大,回去后,我一定把自己在這兒學到的、想到的和同事們一起分享,一起提高,抓好常規(guī)教學,組織好學科的教學研究,及時總結本組教師的教學經驗,改進教學工作,提高教學質量,要有“課改、課題、教研三位一體”的研究意識,共同提高教學業(yè)務水平。
培訓期間各位專家為我們講課,將最寶貴的工作經驗毫無保留地傳授給我們,他們是那樣的認真負責,這是我學習榜樣和工作努力的方向。
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