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      2. 英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-01-10 11:08:49 總結(jié) 我要投稿

        英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié)

          難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié)

          英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié)1

          為期一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)即將畫上圓滿的句號。這個(gè)學(xué)期,我在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他同事的帶領(lǐng)下,進(jìn)步了很多、懂得了許多。

          說真的,跟崗學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)上收獲了很多,學(xué)習(xí)了很多。由一開始備課不充分、上課老掉鏈子,課后不懂得跟進(jìn)學(xué)生到最后慢慢的備課充分了、上課思路清晰了、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有趣了、課后跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)了。所有的這一切都要感謝我的導(dǎo)師曾老師、黃老師。是她們教會了我備課時(shí)要熟悉教材,要充分,要設(shè)計(jì)出有趣的環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生;上課時(shí)要思路清晰,要把目光投向班上的每一位學(xué)生,盡量的讓學(xué)生做課堂上的主人;課后要反思自己今天的課哪些是不足的,哪些是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的,多反思對自己的專業(yè)成長作用很大,此外,還有跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè),聽讀背情況。一個(gè)老師不單單要上好一堂課,而且還要跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和給予相應(yīng)的輔導(dǎo),幫助后進(jìn)生的進(jìn)步。這樣才能提高整體的成績。在黃老師身上我看到了黃老師對每一位學(xué)生的鼓勵(lì)、支持和信任;在曾老師身上我看到了曾老師對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng),對英語的口語的訓(xùn)練等等。

          下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測試等方面作簡單的總結(jié)及談?wù)勛陨淼母鷯徃惺堋?/p>

          第一、我要講的是備課。

          對于一個(gè)新老師的我來說,我剛開始的備課只是單純的備要上的一個(gè)課時(shí)。但是,我漸漸的發(fā)現(xiàn)這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法,其中的某一項(xiàng)所起的作用是無法想象的,例如:目標(biāo),一節(jié)課下來重中之重就是教學(xué)目標(biāo),這個(gè)教學(xué)目標(biāo)不可錯(cuò),不能偏離教學(xué)目標(biāo),否則此課就不符合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求;教材,備教材不單單備所要教的課時(shí)內(nèi)容,還要備課時(shí)所在的單元,所在的教科書,甚至是小學(xué)階段的整套教材,這樣做的目的在于能更好的了解學(xué)生所學(xué)過的知識有哪些,更利于教學(xué)活動(dòng)的開展;備學(xué)生,不同年段的學(xué)生,孩子的心理特征不一樣,因此在備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的心理年齡特征來進(jìn)行備課;最后的便是教學(xué)和學(xué)法,教師采用怎樣的教法,設(shè)計(jì)怎樣的環(huán)節(jié)和游戲,學(xué)生采用什么樣的學(xué)法直接影響到課堂的生成及教學(xué)目標(biāo)。

          第二、上課。

          我經(jīng)常問自己怎樣才是一節(jié)好的一堂英語課?上好一堂課,不僅要設(shè)計(jì)好一堂課而且要表演好一堂課。小學(xué)階段的英語課,主要是興趣教學(xué),這對教師自身的素質(zhì)要求較高,對教師的演繹能力較明顯。跟崗期間我代了五年級的英語課時(shí)間較長,在代課期間,我沒晚都會備課,備完課之后,自己會對著鏡子試講一遍,這種方式的效果較明顯。這會幫助你更好的梳理上課思路,讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節(jié)課的知識之外,還有的就是課堂的操控和紀(jì)律管理。對小學(xué)低年級來說,課堂的操控至關(guān)重要,如果紀(jì)律不好了,對以后的課會有影響,就算教師講太多也是白費(fèi)功夫。一(4)班的一節(jié)英語課上,我感受較為深刻。一(4)班學(xué)生活潑好動(dòng),課堂上完全是定不下來,就算我采用什么的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,他們都毫無興趣,課堂上學(xué)生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天,甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個(gè)解決方法:全班分為四大組,每組都擁有一片白色的空地創(chuàng)建農(nóng)莊,農(nóng)莊的編號為每組的編號。若想自己組的農(nóng)莊里多些動(dòng)物,植物等,教師根據(jù)該組學(xué)生的課堂表現(xiàn)攢夠五朵小紅花便可以兌換一些植物,動(dòng)物的禮品。備注:五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿后,教師就把紅花全摘下,比賽仍繼續(xù)。這個(gè)游戲?qū)嵤┢饋硇Ч不錯(cuò),學(xué)生能安靜的坐下來聽課了,這讓我感到很欣慰很開心。

          第三、課后反思。

          每上完一堂課都要反思,深刻的反思,我自己感覺到自己的課反思的不夠深刻。今后要進(jìn)行深刻的反思,有反思才會有進(jìn)步。在跟黃老師的這段時(shí)間以來,黃老師都會我們上的每一堂課做評論,黃老師評完課后,我都會問自己一句,為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢?為什么一下子就能“治病”了呢?為什么我老是覺得這個(gè)環(huán)節(jié)不對勁,到底哪里不對呢?這些問題經(jīng)常在我腦海中縈繞,多點(diǎn)反思!

          第四、作業(yè)的跟進(jìn)。

          1、學(xué)生的作業(yè):要分幾個(gè)檔次修改(優(yōu)秀,良好,不合格),優(yōu)秀的'作業(yè)可以進(jìn)行表揚(yáng),不合格的作業(yè)可以要求重寫。作業(yè)跟進(jìn)一定要及時(shí),不可拖延。

          2、堂上聽寫:同樣分檔次,優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),不合格的要求重聽。

          3、聽讀情況:每天都要聽讀,需要家長的協(xié)定監(jiān)督,倘若三天沒聽讀的可以聯(lián)系家長。

          4、背書情況:每天都要檢查背書,沒背的,放學(xué)后找老師背。

          5、作業(yè)布置:除了課時(shí)作業(yè)外,可適應(yīng)的布置練習(xí)讓學(xué)生做,題量不用多,關(guān)鍵是質(zhì)。

          以上就是我對跟崗這段時(shí)間以來在英語學(xué)科方面作的簡單總結(jié)。自身仍存在很多不足、很多要學(xué)習(xí)、很多改進(jìn)的地方,并希望各位導(dǎo)師多多指教。同時(shí)很感謝我的導(dǎo)師—黃XX老師、曾XX老師對我一路的關(guān)懷和指導(dǎo),謝謝你們!

          英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié)2

          一個(gè)學(xué)期的跟崗培訓(xùn)將匆匆過去了。學(xué)校是一個(gè)充滿朝氣和活力的地方,調(diào)皮而可愛的學(xué)生會讓你開心也會讓你煩惱。一開始接觸一個(gè)新集體,心里會焦慮著能否上好一節(jié)課,能否做好班主任的工作。

          接觸學(xué)生和認(rèn)識他們是從監(jiān)督他們的背書情況開始的,慢慢地,記住他們的名字,從他們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況去了解他們的水平和態(tài)度。每上一節(jié)課之前,要花很多心思去想教案,做,反復(fù)地去練習(xí)。有時(shí)候,即使自認(rèn)為準(zhǔn)備充分了,對教案已經(jīng)很熟悉了,但真正站在講臺上時(shí)卻發(fā)現(xiàn)課堂上的動(dòng)態(tài)并沒有按照教案中所設(shè)計(jì)好的進(jìn)行。跟崗期間學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)比大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的要多,因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的東西只停留在理論上,而模擬課堂是在一種理想的狀態(tài)下進(jìn)行的,幾乎就是按照教案進(jìn)行,而真實(shí)課堂會出現(xiàn)這樣或那樣的情況,可能在備課時(shí)并沒有考慮到的。我對自己在這個(gè)學(xué)期中的兩節(jié)匯報(bào)課的表現(xiàn)不太滿意,第一次匯報(bào)課是在七年級上的,第二節(jié)是在小學(xué)上的,然而第二次匯報(bào)課似乎還是重復(fù)著第一次匯報(bào)課的一些問題。

          雖然匯報(bào)課不太理想,但我覺得一個(gè)學(xué)期下來還是進(jìn)步了,因?yàn)樵诜此贾锌偨Y(jié),對如何上好一節(jié)英語課有了更深刻的認(rèn)識。以前以為上好一節(jié)課必須要借助生動(dòng)豐富的,可是聽了有經(jīng)驗(yàn)的老師的課后,發(fā)現(xiàn)他們即使不用借助也能通過他們的方式把一節(jié)課上得生動(dòng)有趣,尤其是聽黃主任的課,她總是有很多新點(diǎn)子,她的英語課堂充滿教學(xué)藝術(shù)。以下是在多次聽課、試講和參與評課之后總結(jié)出來的一些心得:

          1、 精神狀態(tài)不好不是上不好一節(jié)課的理由。在教師走進(jìn)教室時(shí),應(yīng)該把個(gè)人的煩惱和不好的情緒拋開。教師就像一個(gè)演員,要自己精神飽滿,充滿熱情,才會感染臺下的觀眾。

          2、 合理安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間,在時(shí)間安排上體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)。最開始寫教案時(shí),我把完整的教學(xué)過程寫好,卻忽略了每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。當(dāng)把時(shí)間安排進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)其實(shí)環(huán)節(jié)太多,一節(jié)課根本講不完,而且體現(xiàn)不出哪部分是重點(diǎn)內(nèi)容,之后再重新調(diào)整教學(xué)的環(huán)節(jié)。

          3、 課堂指令要簡單清晰,必要時(shí)要使用肢體語言來幫助學(xué)生理解。課堂指令不夠清晰簡潔的話,學(xué)生聽不懂,那么教學(xué)活動(dòng)無法有效進(jìn)行。在第二次匯報(bào)課時(shí),其中的一個(gè)小組操練任務(wù),我用了很長的話來解釋孩子們應(yīng)該怎樣去完成這個(gè)任務(wù),可是他們還是不知道要怎么做。接著,我想到請學(xué)生來示范,學(xué)生站起來后,我并沒有參與到小組當(dāng)中去,沒有以組員的角色去示范怎樣做,而是還在用自己的話來解釋,所以并沒有真正地示范給孩子們看。有效的師生示范比教師用語言來解釋更加清晰生動(dòng)。

          4、 課前要有熱身,讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一節(jié)課的引入部分很重要,但不能占用過多的時(shí)間。要盡快引出課文的內(nèi)容,不要在前面鋪排太多內(nèi)容,應(yīng)該留多點(diǎn)時(shí)間來輸入、操練和輸出。

          5、 不能太依賴PPT和教具,否則在課堂上會被這些東西牽著走,遇到問題就不能夠靈活處理。PPT的作用是用來輔助和支持教學(xué)目標(biāo)的,但并不是要把自己講解的所有內(nèi)容都在PPT上呈現(xiàn)出來。我以前以為每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)點(diǎn)都要做成PPT來呈現(xiàn),這樣整個(gè)教學(xué)過程就很清楚,不用擔(dān)心忘了某個(gè)環(huán)節(jié)。在初中上一節(jié)課的內(nèi)容PPT往往會多達(dá)20幾張,可是在課上發(fā)現(xiàn)自己被PPT上設(shè)計(jì)好的內(nèi)容牽著走,對于學(xué)生在課堂上的不在預(yù)料之內(nèi)的情況不能及時(shí)反應(yīng)和處理。PPT上的內(nèi)容也不宜太多。

          6、 利用好課本的主情景圖,深入探究課本的內(nèi)容,不需要借助太多的教具,否則會亂。借助簡筆畫,通過音量、音調(diào)的變化,運(yùn)用手勢,配上動(dòng)作和表情,編歌曲,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)等方式,也可活躍課堂的氛圍。

          7、 要讓學(xué)生有事可做。在老師板書時(shí),在某一位同學(xué)回答問題時(shí),盡量讓其他學(xué)生都有事可做,不要讓學(xué)生產(chǎn)生課堂與自己無關(guān)或者自己被忽略掉的想法。讓學(xué)生多說。

          英語教學(xué)既有科學(xué)性,也有藝術(shù)性。要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,還需不斷學(xué)習(xí),不斷拓寬視野,加油!

          英語學(xué)科跟崗教師工作總結(jié)3

          本人現(xiàn)從德能勤績四個(gè)方面,對一學(xué)年以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、政治思想方面:

          自參加工作以來,我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家,忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)“精神”及有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

          二、教育教學(xué)工作方面:

          教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下:

          1、課前認(rèn)真鉆研教材,備深備透每一節(jié)課。

          2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

          3、利用課余時(shí)間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          4、熱愛學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。

          三、工作出勤方面:

          我熱愛自己的本職工作。,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會,升旗儀式、課間操和各種工會活動(dòng)。在本學(xué)年度,沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

          四、取得的成績

          在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績來看,我所教班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。當(dāng)然"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功,;班級管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等,而這些問題,希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。

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