家教工作總結(jié)范文（精選5篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的家教工作總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家分享。
家教工作總結(jié)1
家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高�，F(xiàn)小結(jié)今年我校開展家長學(xué)校的一些體會。
一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有近200人，家長來自八個自然莊，文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)�；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。
2、“上課”與個別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，對家長長年在外，把孩子留給年邁體弱的爺爺奶奶看護(hù)的家庭，我們抽取師資進(jìn)行上門指導(dǎo)，耐心幫助他們解決家教中存在的問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)，家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系
學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
家教工作總結(jié)2
三月的招新，四月的培訓(xùn)，五月的“修成正果”。一路走來，從當(dāng)初的忐忑陌生到現(xiàn)在的融洽相處，在某個恰好的時間和地點，認(rèn)識一群有趣的人，感受一些有趣的事。進(jìn)入家教部，真正是我即將謝幕的大一舞臺上上演的最出色的一場戲。
寫這篇總結(jié)時正值如火的八月，屈指一數(shù)，從招新到如今，我與家教部之間的羈絆竟也有了差不多半年的時間�；叵肫疬^往的日日夜夜，實在是想要感嘆“緣分”的奇妙。也許是回宿舍路上那驚鴻一瞥，也許是去課室途中那隨手一接，就這樣，認(rèn)識了家教部，了解到有這樣一個奇妙的部門。
從我個人角度來說，一開始我就不是抱著試一試的態(tài)度而來，在那一段很艱苦的培訓(xùn)和考核的日子里，是我的決心在支撐和鼓勵著我。我想我應(yīng)該會很難忘記揭曉答案之前的那個“狂歡”之夜，歡聲笑語，載歌載舞。雖然嘴上都說著“即使沒有進(jìn)也覺得很開心”，但在知道自己已經(jīng)成功地成為了家教部的一員時，那種幸福的感覺，就如同辛勤耕耘一年的老農(nóng)終于收獲了沉甸甸的果實，一瞬間守得云開見月明。
進(jìn)入家教部后，除了常規(guī)的值班工作，我還加入了文稿組，主要是負(fù)責(zé)寫會議記錄和更新通訊錄。在值班工作中，我總結(jié)自己有以下幾點做的不夠好，首先是由于對一些工作流程還不是很熟悉，會出現(xiàn)一些系統(tǒng)操作上的錯誤；其次是偶爾會觸犯一些制度上的問題。對此，我想我還需要不斷地學(xué)習(xí)，以更熟練地操作系統(tǒng)，除此之外一定要嚴(yán)于律己，堅決不可再犯一些低級錯誤。
缺點會有，但也有可取之處。特別是每次的會議記錄，我都會很認(rèn)真的去記錄和整理，即使有時候會弄到很晚，我也希望大家能看到最及時和完整的會議記錄。而在平時的值班中，我更是每次都會認(rèn)真去對待，以最好的`狀態(tài)和最大的積極性去努力完成自己的工作。
除卻以上幾點，其實我最不滿意的是我在進(jìn)入家教部后表現(xiàn)出來的依賴與膽怯的情緒。在剛開始接觸寫會議記錄時，會想著依賴師姐；與師姐們一起值班時，遇到緊急事件也會想著依賴他們。而膽怯，則更是一種連我自己都覺得莫名的情緒，陌生的環(huán)境，彼此還不熟悉的人和事，于是會不由自主想退縮、回避，現(xiàn)在想想那真是一種極不負(fù)責(zé)的心理和行為。所以，在今后繼續(xù)留在家教部的日子里，我希望自己會變得越來越獨立，越來越勇敢，越來越強(qiáng)大！
家教工作總結(jié)3
本學(xué)期，家教部在部長和干事的共同協(xié)作下，一如既往的貫徹和落實部門工作。主要以家教工作為中心，緊緊圍繞中心會員展開，由于換屆以及人員流動問題，我部本學(xué)期共做家教多份，服務(wù)多位同學(xué)。11月末開展了家教進(jìn)社區(qū)的活動，通過與學(xué)校周圍各大社區(qū)的聯(lián)系，為以后的家教工作提供了便利。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作，新成員對本部工作有了一個比較深刻的認(rèn)識與了解。
在接下來的工作中，我們將會繼續(xù)努力搞好各項工作，做到以下幾個方面：
一、依然以家教工作為工作重點，通過發(fā)放傳單、名片等各種方式來做好宣傳工作。
二、繼續(xù)本學(xué)期“家教進(jìn)社區(qū)”活動。將工作目標(biāo)范圍擴(kuò)大，做好宣傳工作。
三、開始商討并策劃愛心家教活動，首選成員為中心內(nèi)部成員，一方面為新干事增加工作經(jīng)驗，另一方面服務(wù)周圍部分學(xué)生。
四、幫助中心建立愛心互助基金，來更好地幫助學(xué)校的貧困同學(xué)，并動員同學(xué)們積極捐款，來幫助學(xué)校里更多有困難的同學(xué)。
五、鼓勵周圍同學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，來服務(wù)更多的貧困學(xué)生。
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，我部成績良好，在接下來的新學(xué)期，我們將保持高度的工作熱情和積極負(fù)責(zé)的態(tài)度將本部工作有條不紊的進(jìn)行下去。
家教工作總結(jié)4
20××年的暑假，我并沒有像其他同學(xué)那樣急切的趕回家，而是選擇在學(xué)校留了半個多月，體驗我從未有過的生活的找工作。作為一個大一的學(xué)生，而且是初次找工作，我有點無從下手，不知道自己適合什么工作。最后，我選擇做家教，一方面是因為覺得自己“太嫩”，初出茅廬，有點擔(dān)心能力不夠，社交方面也不出色；另一方面，自己的一副學(xué)生像，在外工作也帶來諸多不便。于是選擇從家教做起，利用自己的優(yōu)勢，從自己認(rèn)為比較簡單的工作鍛煉自己。
暑期需要家教的中小學(xué)生還不少，我很快就得到一份小學(xué)四年級英語家教的工作。第一次去“面試”，我很緊張，趕去的路上，我甚至開始懷疑自己的能力，懷疑我會不會將這個學(xué)生帶好，能不能讓他的英語有所提高。 忐忑不安的與家長交流了一會兒，我就開始教那個小學(xué)生。家長已提前跟我說過，這個小孩很調(diào)皮，很不愛學(xué)習(xí)。 盡管我做了充分的心理準(zhǔn)備，并且在心里不斷的鼓勵自己說一定能感化他，提高他，但是真正開始教的時候我發(fā)現(xiàn)自己面對這樣一個小學(xué)生，竟還是一點辦法也沒有。剛開始上課的時候，他還會比較安靜的聽講并跟著我念單詞，但是過了大概半小時，他就開始躁動不安，并嚷嚷著不要學(xué)了。家長也過來勸，甚至語含威脅，但是一點用也沒有，他甚至哭了起來。這時候我感覺特別的難堪，束手無策，在一旁也不知道該干什么，該說什么。家長看他躺在沙發(fā)上不愿起來，就讓我先走了。第二天又要去的時候，我心里有點害怕了，也想退卻了。但是自己又不想這樣結(jié)束自己的第一份工作，于是一路上又忐忑不安的來到了學(xué)生家。第二節(jié)課，還是像第一節(jié)課那樣，開始時他很勉強(qiáng)的學(xué)習(xí)了一會，然后離開椅子四處走動，不聽我的勸告。家長看見了又是一番好言相勸，我在一旁又不知道怎么附和……又是尷尬的看小孩子和父母在一旁理論。就這樣斷斷續(xù)續(xù)，兩個小時的一節(jié)課總算是完成了。阿姨要送我出門的時候，我終于忍不住提出了辭職，阿姨有點遺憾，但還是答應(yīng)了。然后她回房去拿了50塊錢給我，我不好意思接，跟她說自己實際上并沒有教上完。的兩節(jié)課，而且小孩子也沒學(xué)到什么。但阿姨說什么也讓我收著，說這是我應(yīng)得的。和家長到了別，走在回校的路上，有種如釋負(fù)重的感覺，一下子輕松了好多。既為自己拿了第一桶金高興，又為自己的第一份工作感到遺憾，僅僅就上了兩節(jié)課就放棄了。還是自己沒有耐心啊 。
過了一天，學(xué)姐又給我介紹了一份家教，還是小學(xué)。這次是小學(xué)二年級的一對雙胞胎。本來是不想帶小學(xué)的了，但是學(xué)姐告訴我，這份家教挺簡單，只是負(fù)責(zé)看他們寫完作業(yè)并且檢查一遍就行了。我聽著，確實很簡單啊，就接下了。因為就在公寓附近，所以我就答應(yīng)可以傍晚去。開始幾天我感覺挺輕松，一個多小時，小孩就寫完了作業(yè)。后來幾天，孩子們和我熟悉以后，越來越不聽話，不愿寫作業(yè)了，我怎么勸說都沒用。小孩寫作業(yè)的時間越長，我留在那邊的時間也就越來越長，原來的計劃被打亂，自己學(xué)習(xí)的時間也受到威脅。我慢慢變得脾氣暴躁，越來越?jīng)]有耐心。教了10天，我就和阿姨提出了辭職，阿姨給了我300元，希望我以后還經(jīng)常去她家做客。
出了門，我深深地嘆了口氣，著實感到工作的不易，并體會到了父母掙錢的辛苦。我也開始審視自己的這兩份家教工作，究竟是自己缺乏耐心還是孩子們的問題？我覺得還是自己禁不住磨練，容易在困難中退縮。
這時，媽媽打電話來想要讓我回家。經(jīng)過這些天的磨練，我也確實想家了，于是準(zhǔn)備買票回家。就在買票前夕，我接到一個電話，一個高三的學(xué)生想讓我教一個星期的課。我很猶豫，自己還沒嘗試過教過高三。后來打電話問了媽媽，媽媽支持我的做法，我可以回家，也可以選擇留下。我還是很緊張的選擇接受了那個家教。第一節(jié)課的路上，我都能聽見我的心跳，不停地責(zé)備自己，怎么能接這么重的任務(wù)。但另一方面又有點高興，覺得這是真正能發(fā)揮我能力的開始。第一節(jié)課很順利的結(jié)束了，只是我有一個問題沒能回答她�；厮奚嵋院筅s緊翻閱字典，用小紙條記下來第二天再去跟她解釋。教她的一個星期里，每天都能遇到我不會的問題，每次都是我回來查閱后第二天告訴她。這樣，我也從中學(xué)到了不少。每天去學(xué)生家的路上，我都會很緊張，擔(dān)心自己能力不夠什么的。一個星期，一眨眼就過去了。和學(xué)生告別的時候，家長給了我兩百元作為報酬，雖然對于一個高三學(xué)生來說不算高，但是我還是很高興了。我體驗到了以自己的能力獲取回報的滋味了。
暑期的家教生活的，讓我感悟頗深。我體會到了工作的辛苦，掙錢的不易。家教生活的也在一定程度上改變&方^案范%文�！�&了我有點內(nèi)斂不善表達(dá)的性格，鍛煉了我的社交能力。
家教工作總結(jié)5
在大學(xué)的第一個暑假，我迎來了人生的第一份實踐工作——家教。
對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個初二的學(xué)生，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。同時，我也可以在這次工作中學(xué)到更多的知識和道理。
7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學(xué)生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔(dān)心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當(dāng)然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習(xí)題了�？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學(xué)生最不懂的地方。
當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進(jìn)：
一、在講課方面
我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中
我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上
我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系
要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來的為期一個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。
同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認(rèn)識：
家教所處的現(xiàn)狀
受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。
聘請家教的途徑，63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課？我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這的確是個嚴(yán)重的問題！
這次實習(xí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)習(xí)學(xué)不到的知識，總而言之，這是一次不錯的經(jīng)歷。
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