最新年度科研總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的最新年度科研總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新年度科研總結(jié)1
本年度機電系加大科研工作力度，以科研促進教育教學(xué)改革，增強教師專業(yè)研究能力，加強與企業(yè)科研合作，通過科技服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，取得了較好的成績，現(xiàn)將xx年度科研工作總結(jié)如下：
一、積極申報科研項目
積極鼓勵教師開展產(chǎn)學(xué)研工作，與地方企業(yè)掛鉤牽線搭橋，共同探討有效的合作方式，創(chuàng)造科研研究條件，支持和激勵教師申報院級、自治區(qū)級科研項目，并向國家級科研項目發(fā)起沖擊。
1、國家教育科研項目和自治區(qū)科研項目申報文件精神及時傳達給教師，使教師們按要求選題并申報。今年申報中國職業(yè)教育協(xié)會課題2項，自治區(qū)教育廳科研課題2項。
2、與地區(qū)科研部門、行業(yè)企業(yè)加強聯(lián)系，了解研究課題和技改項目，爭取地區(qū)級科研課題項目。今年申報地區(qū)課題1項
3、鼓勵教師積極申報院級科研課題，今年立項院級科研課題1項。
二、認(rèn)真開展已立項科研課題研究工作
1、我系認(rèn)真梳理在研課題工作進展情況，督促負(fù)責(zé)人加大工作力度，按期完成科研項目。通過梳理現(xiàn)有在研院級課題9項，其中2項已完成科研研究資料，向?qū)W院提交了結(jié)題申請，其他課題也在按課題計劃認(rèn)真進行研究。
2、定期檢查科研工作進度，加大對科研工作的指導(dǎo)力度，及時解決教師在科研工作中遇到的困難，為教師創(chuàng)造開展科研的良好條件，對課題形成的資料進行認(rèn)真檢查并提出意見建議，發(fā)現(xiàn)課題未按計劃完成的要求及時整改。
3、與企業(yè)加強聯(lián)系，鼓勵教師積極去企業(yè)開展科研工作，在研科研課題與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合來開展，同時爭取企業(yè)科研項目，與企業(yè)專家、能工巧匠合作開展企業(yè)技改項目。
三、以科研促教改
1、讓教師們寫出教學(xué)研究與改革總結(jié)，在教研活動中進行討論和評價，鼓勵教師申報教學(xué)研究課題，并把研究成果用于教學(xué)，不斷促進教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。機電系把教學(xué)改革工作和精品課建設(shè)結(jié)合起來，通過精品課建設(shè)深化教學(xué)改革，以精品課程教學(xué)改革引領(lǐng)課程建設(shè)的方向，課程的改革與建設(shè)又促進了專業(yè)教學(xué)整體改革的進一步深入。
2、鼓勵教師發(fā)表教改論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。本年度教師在各類期刊上發(fā)表論文19篇。
3、把科研研究成果作為教學(xué)內(nèi)容，開展項目化教學(xué)，實現(xiàn)項目教學(xué)的目標(biāo)。比如把機電一體化專業(yè)模塊化考核項目、電子設(shè)計競賽項目應(yīng)用于教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。
四、營造良好的科研氛圍，培養(yǎng)青年教師科研能力
本年度我系繼續(xù)開展教學(xué)和科研和諧發(fā)展為宗旨的會議，活躍機電系學(xué)術(shù)氛圍，提高整體學(xué)術(shù)水平，打造高素質(zhì)的科研學(xué)術(shù)隊伍。此外，還不定期地舉辦教師學(xué)術(shù)座談會，介紹研究動態(tài)和學(xué)科前沿�？蒲胸�(fù)責(zé)人指導(dǎo)參與科研的青年教師完成課題中的一些項目，提高青年教師科研水平。鼓勵青年教師申報科研項目，在實際科研工作中得到鍛煉，培養(yǎng)科研能力。
本年度在教師課程教學(xué)任務(wù)較重的情況下，本系教師積極申報自治區(qū)級、地區(qū)級、院級課題。各課程組的教師們克服困難，艱苦奮斗，結(jié)合科研工作在教學(xué)資料、教學(xué)資源庫建設(shè)方面取得了很好的成績。
五、為科研工作的順利開展提供保障
按照學(xué)院科研工作要求，堅持科研促教導(dǎo)向，對科研工作加強管理和提供必要的保障，調(diào)動教師的科研積極性。
1、成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、檢查、指導(dǎo)科研工作。
2、為科研負(fù)責(zé)人和參與科研的教師提供便利，為開展科研提供時間保障，爭取學(xué)院的資金支持。
3、要求科研人員樹立實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格防止抄襲、作假現(xiàn)象，保證科研工作的嚴(yán)肅性。
最新年度科研總結(jié)2
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視科研為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于科研的實踐，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。 堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研。要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。
1、“以人為本”的管理原則
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡議讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
2、遵循互動式原則
互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐 實踐”的原則 。
3、 “反思實踐”是教師研究的關(guān)鍵
教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材，注重教師對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思——實踐——實踐的改進——進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。
4、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則
要加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的自我提高意識。在今年的活動中我們一共組織幼兒教師進行了兩次專題研討活動。幼兒教師做了專門的經(jīng)驗總結(jié)。通過這樣的活動提高教師素質(zhì)，幫助教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了地區(qū)骨干教師和市骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促進其他教師共同成長。
本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補短，運用到教學(xué)實踐中，教師的科研水平也得到了提高，三位老師在市級示范活動中分別獲得地級的一、二、三等獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
最新年度科研總結(jié)3
克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學(xué)教師在談對教育科研的認(rèn)識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中小學(xué)也有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
強化教師的反思意識�！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思過去是為了將來�！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認(rèn)識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
最新年度科研總結(jié)4
光陰荏苒，時間猶如白駒過隙，一年的學(xué)生會工作也即將收尾。學(xué)習(xí)科研部除了按照學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度及相關(guān)要求開展日�；顒又�，還成功舉辦多次學(xué)生活動，與其他部門一起，為學(xué)生會努力工作�，F(xiàn)做出如下詳細(xì)匯報：
一、日�；净顒�
1、配合校學(xué)生會完成關(guān)于學(xué)生上課情況調(diào)查及一些關(guān)于學(xué)生發(fā)展的活動，（如：“三字”考試報名、三字證書的下發(fā)等任務(wù)。）這些任務(wù)在我部的認(rèn)真工作下，都很順利的完成。
2、日常學(xué)風(fēng)考勤工作，從11月開始，進行不定期學(xué)風(fēng)考察，考察方式是上課點名。日常的點名工作一直在進行，將于這個學(xué)期第17周結(jié)束。目前各班級上課到勤率都很良好。
3、挑戰(zhàn)杯等系列科普創(chuàng)新比賽的通知下發(fā)及報名工作。（在辦公室的幫助下都很好的完成。）我們將一直跟進挑戰(zhàn)杯系列活動進度，做到及時發(fā)放通知。
4、日常部門會議不定期舉辦，在會議中，活動的細(xì)節(jié)及任務(wù)分工都很好的做了安排。部員也都做到了不遲到缺席。
二、活動
1、開學(xué)的迎新活動及招新活動
在迎新活動中認(rèn)真工作，與其他部門一起努力，做好新生接待的工作。招新活動中，一共44名新生參與學(xué)習(xí)科研部招新面試，最終學(xué)習(xí)科研部共招了6名成員。
2、軍訓(xùn)征文比賽
在新生軍訓(xùn)結(jié)束后舉辦了軍訓(xùn)征文比賽，獲獎的優(yōu)秀征文將發(fā)表在我院院報上，最終的獲獎文章是《可以笑、可以哭、但是不可以不堅強！》，共設(shè)置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎一名。
3、導(dǎo)游大賽
為選拔優(yōu)秀人才參加安徽省“未來之星”導(dǎo)游大賽，我院分部于10月 10日和13日舉辦了“未來之星”導(dǎo)游大賽的初賽和決賽，經(jīng)過初賽激烈的角逐，已選出10名優(yōu)秀的參賽選手。十名晉級選手于13日晚6：30在大學(xué)生活動中心爭奪冠亞軍。分設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，最佳個人獎1名，一等獎獲得者將會代表我校參加安徽省的導(dǎo)游大賽，為我校爭光。學(xué)習(xí)科研部在此次活動中與辦公室等其他部門合作，共同舉辦，積極發(fā)揮了自己的力量。此次活動舉辦的很成功。
4、知識越野競賽
由體育部和學(xué)習(xí)科研部一起，帶領(lǐng)12級新生參加校知識越野競賽（關(guān)于十八大及黨校知識），學(xué)習(xí)部在此次活動中，積極與老校區(qū)學(xué)習(xí)部聯(lián)系，帶領(lǐng)新老校區(qū)的參賽選手應(yīng)戰(zhàn)，并在比賽中發(fā)揚了團結(jié)合作，積極向上的精神。
5、迎新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
為了促進我院的良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造我院良好的學(xué)習(xí)氛圍。幫助大一新生對大學(xué)生活的適應(yīng)，讓他們更快的明確自己的目標(biāo)并為之樹立，我們學(xué)習(xí)科研部在20xx年10月20日晚18：00在D303舉行了迎
新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。此次活動通過大家在一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，讓大一新生了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的'東西。
此次活動中出現(xiàn)了一些問題，如學(xué)姐學(xué)長在講解過程中時間過于冗長，導(dǎo)致講解變得枯燥。應(yīng)在下次舉辦類似活動中注意時間的分配和與觀眾的互動方面。
6、運動會
積極配合體育部，與其他部門協(xié)作，一起為運動會努力工作。學(xué)習(xí)科研部在此次運動會中主要負(fù)責(zé)后勤工作，與后勤部一起做好活動后勤方面的工作。
7、迎新杯辯論賽
為了給12級新生提供一個了解我院辯論隊的機會，提高他們對辯論賽的興趣，加強院辯論隊內(nèi)部的交流，營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)科研部與院辯論隊在十一月八日舉了迎新杯辯論賽。辯題：“孫悟空和豬八戒誰更適合當(dāng)老公？”辯題很有趣，這場辯論隊所打的辯論示范賽也很精彩。辯論賽中也出現(xiàn)了一些問題，由于11級辯手退隊，導(dǎo)致接下來的比賽終止。主持人沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，在整場主持中出現(xiàn)了一些問題。應(yīng)該在活動開始之前物色一個專業(yè)的主持人。此次活動中出現(xiàn)的問題我將吸取教訓(xùn)及經(jīng)驗，與辯論隊合作，努力辦好辯論隊的相關(guān)比賽。
8、朝陽杯辯論賽
隨著“迎新杯”辯論賽的結(jié)束，12級新生對辯論賽有了一定的了解，所以為了加強12級6個班之間的聯(lián)系和交流，我院將于11月23日
至12月8日舉行“朝陽杯”辯論賽。“朝陽杯”辯論賽是班級之間的比賽，通過大一各班辯手們在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，旨在提高同學(xué)們的口才藝術(shù)修養(yǎng)，加強各班之間的文化交流，增強學(xué)術(shù)氛圍，活躍校園文化。
比賽分為淘汰賽、復(fù)活賽及最后的決賽，最終由旅游管理1班贏得最后的冠軍稱號，亞軍和季軍分別是地理科學(xué)1、2班。在決賽時，其他部門積極幫助學(xué)習(xí)科研部，共同努力，雖然在活動中出現(xiàn)了一些問題，但是還是很順利的完成了。
9、20xx—20xx年第一學(xué)期學(xué)生評教座談會
配合學(xué)生上網(wǎng)評教活動，在上網(wǎng)評教開始前舉辦了學(xué)生評教座談會，由大一、大二及大三的各班學(xué)生代表坐在一起，分享關(guān)于老師的一些建議及優(yōu)缺點。朱磊老師也到場參與其中，與大家一起討論。最后由我部做一份記錄表，記錄各個學(xué)生代表關(guān)于老師的建議，交予朱磊老師存檔�；顒咏Y(jié)束后得到了老師的肯定與支持，學(xué)習(xí)科研部會繼續(xù)努力，為學(xué)生工作貢獻綿薄之力。
10、班級文化周
班級文化周是這學(xué)期學(xué)生會最后的大型活動，學(xué)習(xí)科研部積極配合其他部門，為此次活動盡了一份力。
以上都是學(xué)習(xí)科研部上學(xué)期的工作總結(jié)。我們從中汲取了上學(xué)期的經(jīng)驗，融入貫穿到在這個學(xué)期的學(xué)生會工作中，并且卻得了不錯的成績。
最新年度科研總結(jié)5
教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路�，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
一、落實常規(guī)培訓(xùn)，強化科研意識
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請各級專家到校指導(dǎo)語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色
我校的教育科研工作在我校的工作中占有很重要的地位，我們成立了以校長鄭大勇為組長的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員有副校長、教導(dǎo)主任、各科教研組長、科研聯(lián)絡(luò)員、業(yè)務(wù)骨干等，他們都具有相當(dāng)豐富的教科研經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力強。教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間。調(diào)動年輕教師的研究熱情，以科研促成長。我校年輕教師較多，為使他們快速的成長起來，我校積極主動承擔(dān)和爭取上級教研部門的科研課題，對于每個課題都有領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，擔(dān)當(dāng)主持人、聯(lián)絡(luò)人、執(zhí)行者，并采用多種方式放手讓年輕人去多承擔(dān)。學(xué)校的所有年輕教師都參加了科研工作，年輕教師每個人手上都有科研課題。教師應(yīng)繼續(xù)加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平�！叭诵凝R，泰山移”。近年來，全體成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，收獲了甘甜的果實。今年盧明軍主持的《自主合作環(huán)式課堂教學(xué)模式探究》、王曉杰主持的《教師主導(dǎo)作用與高效課堂教學(xué)策略研究》、于清國主持的《鄉(xiāng)土文化校本課程的研究》、劉德榮主持的《農(nóng)村中學(xué)生心理問題及對策研究 》以成功立項�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園”。這些課題的研究經(jīng)驗與以取得的成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)！兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了上級部門的一致肯定，專家針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對課題的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階！
三、重視資料積累，完善成果管理
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進行各班學(xué)生成果展示活動；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果匯集整理。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱�、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟�。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向
本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。利用九年一貫制這一資源優(yōu)勢，通過“四段式自主環(huán)式教學(xué)模式”的研究，搞好“中小”無縫銜接，在“自主”上下功夫，把“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”作為我們的研究目標(biāo)。
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