科幻畫活動總結(jié)
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？為此需要認真地寫活動總結(jié)了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的科幻畫活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
科幻畫活動總結(jié)1
為了進一步培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學素質(zhì)和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，使學生的思維力、想象力有更好的發(fā)揮空間，同時配合眉山市東坡區(qū)教育局第12屆科技創(chuàng)新大賽，12月18日至12月24日，在我校美術(shù)室開展了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的科幻畫比賽。
我校自去年開展科幻畫比賽以來，得到廣大同學、家長的積極支持，同學們積極參與到活動中來，愛科學、學科學、用科學的熱情空前高漲。參賽作品的藝術(shù)形式包括：水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、電腦繪畫等，每位學生獨立完成相應(yīng)科幻畫作品�；顒又�，同學們通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，用手中的畫筆描繪著科學的畫卷，利用畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧等繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景，熏陶了學生科學思想、培養(yǎng)了學生的想象力，提高了學生繪畫水平。
同時各班的班主任老師利用班會時間，向?qū)W生介紹了科學技術(shù)的發(fā)展帶給我們的生活的.變化，開闊了同學們的眼界，給大家很大的啟迪：科學技術(shù)給人類帶來了文明和進步，我們要發(fā)揮科學技術(shù)的威力，抗災(zāi)減災(zāi)，為人類造福。
這次參賽作品具有很好的主題，構(gòu)思精美，想象豐富。學生的作品很新穎，能有大膽的創(chuàng)新精神，充分的顯示了學生關(guān)注社會現(xiàn)狀，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不足之處，并找出需要解決的問題，大膽的進行想象可能解決問題的方法。
科幻畫活動總結(jié)2
為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學素質(zhì)和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，使學生的思維力、想象力有更好的發(fā)揮空間，同時配合教育局組織的科技創(chuàng)新大賽，根據(jù)我校實際，10月15日—10月31日，我校開展了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的科幻畫比賽。
我校開展科幻畫比賽以來，廣大同學積極參與本次活動，愛科學、學科學、用科學的熱情空前高漲，每位學生獨立完成相應(yīng)科幻畫作品�；顒又�，同學們通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，用手中的畫筆描繪著科學的畫卷，利用畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧等繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景，熏陶了學生的科學思想、培養(yǎng)了學生的想象力，提高了學生的繪畫水平。具體情況總結(jié)如下：
一、學生對科幻畫有了深入的認識。
1 、了解什么是科幻畫，知道了科幻畫是建立在科學幻想的基礎(chǔ)上，若干年后可能會實現(xiàn)，具有科學的依據(jù)的。有好的想法，再有好的構(gòu)圖，巧妙的表現(xiàn)技法，才能創(chuàng)作出一幅好的科幻畫。
2 、認識到畫科幻畫的意義�？苹卯嬍且龑W生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養(yǎng)少年學生的想象思維能力的很好的途徑,兒童科學幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對科學發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養(yǎng)少年兒童的科學想象力、創(chuàng)新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。
3、知曉了科幻畫特點
�。�1）具有一般兒童畫的屬性，但又區(qū)別于一般科幻畫，它是最具科學性、創(chuàng)造性想象的少兒繪畫作品。
�。�2）寫“虛擬的真實”。
�。�3）可以被用做招貼畫或宣傳畫。
�。�4）富有時代理念，帶有前瞻性、科學性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品。
�。�5）少兒科幻畫是畫，同樣屬于藝術(shù)作品的范疇，然而又不是其它科幻藝術(shù)門類的作品。
二、學生體驗、創(chuàng)新，能力得到提升。
學生大膽去想、去畫、去做，在進行科幻畫創(chuàng)作過程中體驗到快樂，他們的想象得到自由地飛翔。創(chuàng)作出來的作品緊扣主題，創(chuàng)意新穎，但依據(jù)科學；構(gòu)圖簡潔，色彩明快，且有較好的繪畫技巧�？梢哉f學生的科學想象力、創(chuàng)新意識和探究性學習能力、繪畫能力均得到了提升。
三、活動中發(fā)現(xiàn)的不足
1、不少學生想象貧乏。
具體表現(xiàn)為畫面單調(diào)、內(nèi)容老套。造成此的原因不是孩子們太小，是我們的學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境缺少平時的熏陶，孩子們離科學太遠。
2、個別學生想象過于不切實際。
科幻畫不拒絕異想天開，但遙不可及或荒誕怪異的內(nèi)容不屬于科幻畫。
3、多數(shù)學生在色彩調(diào)配上欠缺，使得畫面花哨。
四、改進措施
1、本次活動正值臨近階段性檢測階段，學生學習較緊張，因此爭取下次在學生學習不太緊張時進行活動，以保證數(shù)量和質(zhì)量。
2、培養(yǎng)學生閱讀科幻內(nèi)容書籍的習慣，讓學生走進科學，了解科學。
3、在美術(shù)課、興趣小活動中加強學生的色彩搭配練習、繪畫技巧學習。
五、評比結(jié)果
本次活動三至六年級人人參與，先在班內(nèi)進行評比，然后擇優(yōu)上交，要求每班3——5份，可各班均多交了，共計27件作品，經(jīng)過教導處和美術(shù)老師的評選，最終評出12件作品分別榮獲一、二、三等獎，其中楊瑤瑤同學的作品《未來的火星生活》在美術(shù)教師的再次指導下，重新更名為《科技暢想》代表我校參加2012年唐山市第二十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
通過上述活動的開展，給學生創(chuàng)造了一個盡情想象的空間，能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的想法展現(xiàn)在自己的畫面上，因此也出現(xiàn)了許多的優(yōu)秀作品，讓學生充分感受到科學并不遙遠，科學并不神秘，科學就在我們身邊，科學與我們生活、學習息息相關(guān)，充分體驗到了創(chuàng)作、繪制科幻作品的樂趣。本次活動豐富了同學們的學習生活，同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，提高了學生的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。
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