班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。
回想近十年的工作，的確給我?guī)碓S多的快樂、煩惱、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、樹榜樣，成德行
首先我從嚴(yán)要求自已，以身作則，言教身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重，那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，我用“愛”的思想來指導(dǎo)工作。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會(huì)給學(xué)生帶來很大鼓動(dòng)。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。
三、聯(lián)家校，促成才
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，使學(xué)生進(jìn)步。
四、心播撒愛的種子
作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開水，以至學(xué)生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會(huì)感受到那是一種巨大的愛。
愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你;愛學(xué)生，學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己的愛。
班主任工作總結(jié)2
下周座談的主題是班主任工作總結(jié)。今年雖是我工作的第七個(gè)年頭，卻是我第一次當(dāng)班主任，所以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)談不上，總結(jié)感受卻是可以的。下面就說一下我當(dāng)班主任三個(gè)月的一些感受。
首先，班主任工作沒有最細(xì)致只有更細(xì)致。班主任工作很瑣碎，從學(xué)生踏進(jìn)校門的那一刻起，學(xué)生的一舉一動(dòng)幾乎都有要求，都需要班主任一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)，不厭其煩。特別是一年級(jí)的孩子，什么都要從頭教起，如何上廁所，接熱水，如何站隊(duì)列，上下樓要靠右走，上課的坐姿，怎樣聽課，舉手，課間安全等等都要時(shí)時(shí)要求。稍不注意，就會(huì)對(duì)學(xué)生有影響。比如，周二下了大雪，中午去食堂吃飯，就忘了說走別人走過的地方，很多學(xué)生就走雪深的地方，灌了一鞋子的雪。邊走邊喊，卻晚了點(diǎn)，鞋子還是濕了。心里很是感慨自己還是缺乏預(yù)見性，工作還是不夠細(xì)致。
其次，班主任工作是一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。談到班主任工作，大家共同的感覺就是累。但累的背后是一種鍛煉，更是一種成長。記得上個(gè)學(xué)期和我搭班的班主任請(qǐng)假，我替她開家長會(huì)。面對(duì)五十多個(gè)孩子的家長，我照著課件磕磕巴巴說了二十分鐘就沒有什么說的了，只能草草收?qǐng)�。很是尷尬。這個(gè)學(xué)期，剛開學(xué)一個(gè)月時(shí)也開了一次家長會(huì)，一個(gè)半小時(shí)，我娓娓道來，卻還意猶未盡，只是放學(xué)了，只能結(jié)束。這樣的差別，原因不外乎說的內(nèi)容是我的真實(shí)感受，是我一個(gè)月帶班主任遇到的問題，學(xué)到的知識(shí)，怎樣能讓學(xué)生更好地成長，與家長交流了一下而已。此外，在從事班主任工作的這三個(gè)月里，我慢慢學(xué)會(huì)了如何與家長溝通。剛開學(xué)時(shí)，我一遍一遍的的強(qiáng)調(diào)下課不能奔跑，否則容易磕著自己，也容易撞傷別人。這樣的事卻還是時(shí)常發(fā)生，我跟家長溝通時(shí)，難免帶著一些火氣，孩子的家長不愉快，我也很難受，該解決的事情還得解決，該操的心不該操的心都操了。后來，我從同事身上學(xué)到，自己也感受到，遇事心平氣和，語速緩慢的與家長溝通，更與利于事情的解決�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章�！彪m然，很多時(shí)候，對(duì)待學(xué)生家長，對(duì)待同事我還是會(huì)說一些不經(jīng)大腦思考的話，惹得別人自己都不舒服，但是我已經(jīng)意識(shí)到這是個(gè)問題，并努力的去解決，相信我會(huì)做的越來越好。這也是我從事班主任工作的額外收獲之一吧。
最后，想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任真的不容易。在努力做好自己正常的教學(xué)工作下，如果想順利的完成班主任工作任務(wù)，就不得不經(jīng)常加班加點(diǎn)。加班加點(diǎn)也可以理解，可有時(shí)用了很多時(shí)間，也覺得自己很努力了，卻收不到自己想要的結(jié)果，心里落差可想而知。心情時(shí)常這樣起伏，對(duì)心臟也是一種考驗(yàn)。
總之，班主任這份工作讓我累并收獲著，“傷”并快樂著。
班主任工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他副班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)副班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠副班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的副班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任工作總結(jié)4
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
班主任工作總結(jié)5
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期大大（1）班的班主任工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一年來，我班形成幼兒了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，充分把握幼兒的實(shí)際情況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
記得剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現(xiàn)象，我們及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
大大班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們
老師最大的安慰。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“五十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了�！蔽铱偸俏⑿γ鎸�(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)50多個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班五十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
二、衛(wèi)生保健方面
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的
衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本學(xué)期參加幼兒園所舉辦的 “園運(yùn)會(huì)”、“親子活動(dòng)”和“6月1日的游園活動(dòng)”，我班小朋友在活動(dòng)比賽中均獲得較好成績。
總而言之，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散。在今后的工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
班主任工作總結(jié)6
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此，將工作情況總結(jié)如下：
一、動(dòng)之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師，信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎？開學(xué)之初，在迎接新生報(bào)道的時(shí)候，我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時(shí)我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個(gè)新的大家庭，我將會(huì)陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個(gè)人！我是你們的班主任，同時(shí)我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)�！蔽野炎约旱碾娫捥�(hào)碼告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個(gè)字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個(gè)方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達(dá)到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭(zhēng)早日征服孩子們的心。例如，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會(huì)，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護(hù)他們的自尊心等。對(duì)于普通生我以鼓勵(lì)為主；不愛與老師接觸的我主動(dòng)與他交流；個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對(duì)于學(xué)困生讓他們也能體驗(yàn)到賞識(shí)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，首先要讓他明白老師的批評(píng)是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時(shí)地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求，借此對(duì)他們解釋，囑咐孩子回校時(shí)帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的浪費(fèi)時(shí)間與精力。這樣也取得了家長對(duì)我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動(dòng)。教育植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，教育之花會(huì)開得更加艷麗！
二、曉之以理——抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方，各個(gè)學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對(duì)剛踏入初中校門的新生，我利用一切可以利用的時(shí)間教他們應(yīng)該怎樣做，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時(shí)刻提醒學(xué)生，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀(jì)律，各個(gè)小組互相監(jiān)督，每周一更換，每周一總結(jié)。“良好的開端是成功的一半”，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難，手把手地教，臉對(duì)臉地靠，設(shè)置值日班長、值周班長，用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會(huì)，有主題教育，也有總結(jié)與反饋，學(xué)生們?cè)?jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會(huì)感悟。每當(dāng)我在某個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整，或者給學(xué)生提出了新的要求的時(shí)候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目，自行車排放新?lián)Q了人，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點(diǎn)，多靠多監(jiān)督，直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了，學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生講清道理，樹立集體榮譽(yù)感。相當(dāng)于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時(shí)至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭(zhēng)取做得更好。
三、注重班干部建設(shè)，張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊(duì)伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報(bào)到的時(shí)候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時(shí)間，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員，盡管不少學(xué)生表示他們?cè)敢鈸?dān)任班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會(huì)打擊到孩子的積極性，我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，幫她樹立威信，這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們，對(duì)于其他班委亦是如此。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時(shí)候，都很崇拜她。當(dāng)然，當(dāng)班委犯錯(cuò)的時(shí)候，我是一視同仁的，甚至對(duì)他們的要求會(huì)更高。讓班干部明確自己的職責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量有時(shí)不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強(qiáng)檢查，并及時(shí)修正，還要不時(shí)地給他們鼓勁�，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時(shí)候，一切班級(jí)活動(dòng)都能正常進(jìn)行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊(duì)伍。整個(gè)班委會(huì)如同一只風(fēng)箏，線牽在我的手中，該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收。
四、關(guān)注班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績，協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校，都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標(biāo)，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時(shí)，及時(shí)地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時(shí)候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細(xì)考慮以后，利用班會(huì)時(shí)間以學(xué)習(xí)為話題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會(huì)以后，我發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測(cè)試時(shí)是六個(gè)班的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二。
班主任工作不是一項(xiàng)暫時(shí)的任務(wù)，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進(jìn)步、提高的階梯吧！
班主任工作總結(jié)7
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
一，全面了解和研究學(xué)生
1、了解和研究學(xué)生個(gè)人。
由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴，坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)生的成長是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問題，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念。
3、了解和研究班集體。
對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
二，組織和培養(yǎng)班集體
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。
三，做好個(gè)別教育工作
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教，尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評(píng)，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
四，配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來的，教師要對(duì)自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。
由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透�？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
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進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)"。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
�、奔哟髮W(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，演講會(huì)，競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
⒉注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
�、匙⒁庠⒔逃跇罚远喾N形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過語文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是的尊重"。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快！，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光�；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到——他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。
曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。。
一、要懂得去愛每一位學(xué)生
作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
二、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭(zhēng)取做到賞罰分明
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的.機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特別是在比賽階段，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師的回報(bào)。
3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六、調(diào)動(dòng)小助手的積極性
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)；愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào)，不用我操心，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法�，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)10
今年是我來到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級(jí)的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作，對(duì)待班上的學(xué)生，在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我依舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語文教師的工作做一下總結(jié)。
一、班級(jí)的文化建設(shè)
小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會(huì)，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)待忽視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。
六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情景下，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時(shí)間，我也會(huì)到教室看著他們讀書。
作文一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試?yán)锩�，年�?jí)前十名的有四個(gè)人。
二、班級(jí)的管理建設(shè)
除了我自我在班上進(jìn)行管理外，我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生，來參與到班級(jí)的管理。比如班長x，就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù)，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候，就是班長去找的教師；再比如紀(jì)律委員x，一向盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請(qǐng)了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級(jí)，畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對(duì)班級(jí)的職責(zé)意識(shí)，更加用心的對(duì)待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
下一個(gè)學(xué)期，就是他們?cè)谛W(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了，我會(huì)更加用心的帶好這個(gè)班，爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。
班主任工作總結(jié)11
人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因?yàn)榕�，才有喜悅，正因�(yàn)榕�，才有收獲�，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時(shí)幫助他們解決。
2.深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
本人思想上進(jìn)，敬崗愛業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、兼任 “健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
教學(xué)工作
在教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材。精心備課，同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和 學(xué)法，為了更好開展教學(xué)活動(dòng)，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，不斷摸索、嘗試。對(duì)學(xué)生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生。參與學(xué)困生課題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并做好案例分析等工作。獨(dú)立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎(jiǎng)。
積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓了教學(xué)視野和思維。
通過師徒結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步，共同提高。
做好教育工作。
能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極與家長溝通、配合，共同研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，通過拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育，等等。
另外，我兼任學(xué)校圖書管理員，做好圖書管理工作。
“金無足赤，人無完人”，在工作中，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探索、嘗試�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信進(jìn)步會(huì)更大。
班主任工作總結(jié)12
一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。
班主任工作總結(jié)13
緊張、忙碌、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又接近尾聲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們又成長了很多，我為此感到欣慰！為了以后工作不斷進(jìn)步，孩子們有更好的發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作梳理一下。
一、確定目標(biāo)和方向
第二學(xué)期開始，同學(xué)們已形成了較好的習(xí)慣，很快進(jìn)入了狀態(tài)。結(jié)合第一學(xué)期期末考試成績，班里重新選聘了組長，組長選聘了組員。我們以小組為單位，訂立了新學(xué)期目標(biāo)，并且利用班會(huì)分小組公開宣讀，形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同學(xué)們積極參與班級(jí)管理，確定了本學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等各方面的目標(biāo)。在個(gè)體的發(fā)展方面也有了明確的認(rèn)識(shí)：努力學(xué)習(xí)，讓將來遇到更完美的“自己”。
二、完善了班級(jí)制度
根據(jù)第一學(xué)期班級(jí)的發(fā)展，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，對(duì)班規(guī)進(jìn)行了完善，對(duì)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行了修訂，特別鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步。對(duì)違紀(jì)學(xué)生繼續(xù)采用“說明文”制度，對(duì)衛(wèi)生工作承包落實(shí)到人，對(duì)課堂紀(jì)律采用教師評(píng)價(jià)制度，對(duì)每節(jié)課的狀況及時(shí)把控，及時(shí)調(diào)整。
三、完善了班隊(duì)建設(shè)
本學(xué)期繼續(xù)采用班長、組長負(fù)責(zé)制，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們真正做班級(jí)的主人。
對(duì)班長、組長重新進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，能者上、庸者下。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的班干部進(jìn)行教育，對(duì)工作能力不強(qiáng)的進(jìn)行培養(yǎng)。真正培養(yǎng)出一支學(xué)習(xí)優(yōu)異、以身作則、大膽管理、富有創(chuàng)新的班干部隊(duì)伍。目前良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成，班主任在和不在同學(xué)們都能自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，完成各項(xiàng)作業(yè)，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考
本學(xué)期繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重，平時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，督促他們整理錯(cuò)題集、每次考試以后，寫出總結(jié)反思，分享交流。引導(dǎo)他們寫成長記錄等。每次測(cè)試后，讓他們自己做試卷講評(píng)、成績分析，這學(xué)期開家長會(huì)，學(xué)生也成了主角，各科成績讓課代表分析，優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，單科狀元做經(jīng)典發(fā)言。得到了家長的認(rèn)可和好評(píng)。
五、利用班會(huì)、正確引領(lǐng)
這個(gè)年齡段的中學(xué)生，各種認(rèn)識(shí)還不成熟，又處于逆反期和敏感期。大道理的說教往往不能奏效。我充分利用班會(huì)引領(lǐng)他們形成對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)班級(jí)正氣。班會(huì)結(jié)合班級(jí)動(dòng)向確定主題，引發(fā)大家思考、討論，形成正確的輿論輪導(dǎo)向。如：這學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分孩子不能合理安排周末的時(shí)間，貪戀手機(jī)，我們召開了“周末該怎樣度過”的主題班會(huì)，候欣如、楊天宇等優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們分享了他們勞逸結(jié)合、充實(shí)有意義的周末安排，同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，談理想、談抱負(fù)、談奮斗、談只有努力付出，才有收獲滿滿。最后形成共識(shí)：青春是用來奮斗的，不是揮霍浪費(fèi)的，周末也應(yīng)該在休息、緩沖的同時(shí)，安排好自己的學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)是不可取的。還有這個(gè)階段的孩子好動(dòng)，喜歡和同伴小打小鬧，但是弄不好又鬧矛盾，是禁止還是因勢(shì)利導(dǎo)？我又交給了班會(huì)，組織召開了“同學(xué)之間該怎樣相處？”，當(dāng)事人現(xiàn)身說法，談了自己的感受，互相公開道了歉。并告誡其他同學(xué)，文明交往，拒絕打鬧。通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、家校溝通、關(guān)愛學(xué)生
繼續(xù)利用校信通和微信群和家長及時(shí)溝通，把班級(jí)的好人好事、孩子們的精彩瞬間分享給家長。每周邀請(qǐng)家長到班級(jí)指導(dǎo)工作。這學(xué)期，還統(tǒng)計(jì)了每個(gè)孩子的生日，中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進(jìn)了師生和生生間的關(guān)系。班級(jí)更像一個(gè)大家庭了。家長也參與了班級(jí)管理，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，家長參與了班服的設(shè)計(jì)和訂購，胡佳怡媽媽還為班級(jí)定制了班旗。有孩子們的努力、家長的配合，相信班級(jí)發(fā)展會(huì)越來越好！
七、老師溝通、形成合力
作為班主任，不能唱獨(dú)角戲，需要和科任老師及時(shí)溝通，及時(shí)解決問題。除了每天讓任課老師填寫課堂評(píng)價(jià)，我積極主動(dòng)的找科任老師溝通班里孩子的情況，哪些孩子狀態(tài)需調(diào)整？哪些孩子潛力沒挖掘？哪些孩子作業(yè)不認(rèn)真？哪些孩子哪些科瘸腿？……了解以后，及時(shí)和孩子及家長溝通，做到防患于未燃，把問題控制在萌芽狀態(tài)。
八、取得的成績
一學(xué)期以來，在師生的共同努力下，紀(jì)律井然有序，衛(wèi)生整潔悅目。成績屬于過去，對(duì)創(chuàng)新班而言，還有很大的進(jìn)步空間，我要和孩子們一起，共同努力，創(chuàng)造新的高度。
班主任工作總結(jié)14
今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒有穿過很長時(shí)間把冬天的衣服放在一邊。當(dāng)我們還在哀嘆秋天的時(shí)候，我們太匆忙地意識(shí)到，10月不知道它的生命的最后一次�？粗巴�，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風(fēng)，跌倒了很多。
回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測(cè)試的第一個(gè)月，父母會(huì)，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算和問題解決類教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動(dòng)豐富我們生活，在繁忙的收獲一點(diǎn)一點(diǎn)地成長。
在每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，學(xué)校為了測(cè)試初始學(xué)校的教學(xué)過程和效果，會(huì)故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個(gè)班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性，調(diào)整教學(xué)，趕上。雖然一年級(jí)沒有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實(shí)的工作，不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后，學(xué)校還組織了一次家長會(huì)議。每班老師都非常細(xì)心的準(zhǔn)備，不要錯(cuò)過任何時(shí)間和父母的密切溝通機(jī)會(huì)，一些在家長教導(dǎo)家庭教育方法，和一些家長在報(bào)告給學(xué)生在學(xué)校和表演等，讓每個(gè)家長感覺值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在xx一小類小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)的問題，我很幸運(yùn)參加這個(gè)活動(dòng)�？梢哉f是一個(gè)事件，一個(gè)成長，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，更深刻的理解計(jì)算和問題解決課程之間的兩類共同點(diǎn)和差異，對(duì)于我在未來教這兩個(gè)類提供很大的幫助。
并讓我們所有的老師都很開心的事情，也就是我們學(xué)校足球隊(duì)在鄭州市青年團(tuán)足球隊(duì)聯(lián)賽中取得了特別獎(jiǎng)的好成績。在總決賽的決賽中，我們的中心學(xué)校運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮不放棄，不放棄足球精神，雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學(xué)小學(xué)，但我們相信在下一場(chǎng)比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
在本月底，我們?cè)诮虒W(xué)人員和課程準(zhǔn)備小組組長的精心組織下，對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了第二次教育和教學(xué)例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個(gè)別課程準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教師校正工作的主題，教師聽課記錄，學(xué)習(xí)筆記等，每個(gè)課程組也為例行檢查交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)檢查未來工作的方向。
我一直認(rèn)為努力不是為了爭(zhēng)取第一，而是沒有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫一個(gè)成功的時(shí)期。
班主任工作總結(jié)15
六（4）班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。對(duì)于六（4）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷。瑢?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松�，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)光、班隊(duì)課時(shí)光，有時(shí)甚而是語文課的時(shí)光在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于理解教育
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時(shí)光來，多找他們談?wù)勑�、說說話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上，隨著青春期的到來，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生持續(xù)沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評(píng)教育。
三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念
一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來，自我管理好自我，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性，大家來共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識(shí)十分的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí)，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過來，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng)，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去？他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見了，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害�！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)�？�。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯(cuò)了，糾正過來比較麻煩，就不去
報(bào)銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報(bào)銷的也要去報(bào)，是家庭受到的損失減少的最低的限度�！�
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
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