班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
班主任工作總結(jié)共分三個層次
第一層次：標(biāo)題
標(biāo)題即班主任工作總結(jié)的題目，如《X年X班20xx-2003學(xué)年度X學(xué)期班級工作總結(jié)》。
第二層次：內(nèi)容即正文
正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個部分：
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應(yīng)以工作計劃為依據(jù)，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性，不以偏概全;數(shù)據(jù)要準確，而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機到效果，要進行全面的分析。
分析要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
(3)幾點體會
即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認識等。
(4)對下學(xué)期班級工作的建議
即通過總結(jié)，通過對班級前一段工作的認識，提出下一段班級工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項教育活動，應(yīng)注意什么，等等。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點是對成績與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，由我擔(dān)任高xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)�？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標(biāo)運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
班主任工作總結(jié)3
一、引言
根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分，班主任工作總結(jié)。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要就是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。
責(zé)任感就是現(xiàn)代人的標(biāo)志，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感抓住了德育的核心，就是較高層面的道德教育。因為：從社會發(fā)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育；從學(xué)生當(dāng)前的實際狀況來看，需要責(zé)任感教育；從我國教育目標(biāo)來看，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感就是我國教育目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實；從我校教育工作實際看，責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致，與創(chuàng)造教育相互補。
在品德教育工作實踐中，我在小學(xué)高段試行了認識——情感——行為的實踐模式，取得了一定的成效。
二、思路。
1、提高認識——培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識。
道德認識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既就是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也就是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就就是小學(xué)生責(zé)任感的意識，強化其對責(zé)任感的認識。
2、誘發(fā)情感——解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。
道德情感就是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的。兒童有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題。只有認識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認識和行為架設(shè)一座橋梁。
3、指導(dǎo)行為——形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。
道德行為習(xí)慣就是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成就是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗 話說：習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，所以，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵，還就是要在提高認識、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
4、以上三者就是循環(huán)往復(fù)的一個整體。
正如陶行知先生提出的行就是知之始，知就是行之成的觀點，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別就是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。
三、做法。
遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認識——情感——行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學(xué)生凡事考慮后果作為實驗的突破口，側(cè)重研究以教育實踐活動為基礎(chǔ)的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期就是實驗的第一階段，側(cè)重從提高對責(zé)任感的認識和激發(fā)情感共鳴抓起。
當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進取，他們經(jīng)歷的就是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初，通過摸底，我們深感學(xué)生對責(zé)任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于就是，我利用少先隊活動時間精心設(shè)計了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《就是誰把他引向不歸路？》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，究竟就是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生認識到了他自己從小對自己的行為不負責(zé)才就是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責(zé)任感就是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進而認識到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心就是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。 通過討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗，促進了道德認識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能。
班主任工作總結(jié)4
在這學(xué)期繁忙的工作中，學(xué)生的一些話語總能讓人一笑，暫時消除疲勞。二（１）班這群孩子是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈。有時他們一句心里話，一張精心制作的賀卡，都會令我的心激動不已。而我的一個小表揚都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細數(shù)一學(xué)期來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。
一、在條規(guī)中成長
為幫助養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點對他們提出了一些要求：
1、學(xué)會文明用語，每天進教室門看看樹爺爺?shù)奶嵝选皩Σ黄�、謝謝、你好”。
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè)。睡覺前查看學(xué)習(xí)用具是否帶齊，每兩周評選“我是整理小能手”。
3、每天多喝茶，勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會主動收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識、本領(lǐng)講給媽媽、爸爸聽
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時間，確實對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二、在游戲中成長
喜愛活動和游戲是兒童的天性，為了讓他們增強集體榮譽感，我們安排了很多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間時間，和他們一起跳繩、拍皮球、下棋等，一起玩游戲。
班級購置了學(xué)生喜歡的課外書如“笨狼的故事”系列、小巴掌童話等，學(xué)生邊讀邊說，看書一本課外書可以兌換印章，激發(fā)讀書的興趣。
今年的科技節(jié)鼓勵學(xué)生購買七巧板和美畫板，組織學(xué)生在課余時間進行拼搭，在拼搭中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。組織優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，其中王xx、張xx、張xx等同學(xué)的七巧板和美畫板獲區(qū)二等獎，并參加市比賽。
三、在競爭中成長
班級布置中有“我是書法家”、“心靈手巧”兩個比賽專欄，同時開展“友愛同學(xué)”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”等方面組織學(xué)生開展專項評比，通過印章、兌換獎品、展示優(yōu)秀作品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”。在班上，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。
為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，如“李xx——張xx、張xx——胡xx、王xx——王xx、王xx——馮xx”等，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
四、在“當(dāng)家”中成長
在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。
以前我公出很害怕班級一團糟，但現(xiàn)在我很放心，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，小當(dāng)家們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，周一周四的早自習(xí)很自覺地練習(xí)書法，張xx、琪xx、溫xx每日到校就抽查同學(xué)們的作業(yè)，且檢查得很仔細，一旦查到有人沒有完成作業(yè)，馬上登記在“批評”欄，并且在當(dāng)天之內(nèi)督促其完成，再把“批評”欄里的名字擦掉；當(dāng)然有家庭作業(yè)書寫比較規(guī)范的學(xué)生會進入到“表揚”欄里。晨檢以后，鄭xx將晨檢記錄板裝訂好對有即使測量體溫的學(xué)生給以印章獎勵�；貞浿@些事，感受到孩子們已經(jīng)長大了，已經(jīng)學(xué)會管理自己。
孩子的心思其實也是很敏銳的，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班的班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進孩子全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
已故偉人—主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證�！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié)6
回首這一個學(xué)期的見習(xí)班主任工作，最大的感受是累并快樂著，做一個好的班主任需要付出很多，同時收獲的也很多。作為一名頂崗實習(xí)老師兼見習(xí)班主任，我踏踏實實的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實習(xí)班主任工作主要有一下幾點：
1、加強學(xué)生的思想政治教育教育，教育學(xué)生學(xué)會如何做人，如何生活，讓學(xué)生在思想上對學(xué)習(xí)對生活有正確的認識。注重對學(xué)生愛國教育和感恩教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應(yīng)該用我們的愛去滋潤每一個學(xué)生的心田。班主任對一些后進生的教育要循序漸進，要明白教育后進生不是一蹴而就的事情，對待后進生要有很大的耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵�，多給予后進生表現(xiàn)成功的機會，這樣會充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師要善于學(xué)生踏踏實實的穩(wěn)步前進。
3、落實好導(dǎo)師制培養(yǎng)對象工作，將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實到實處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項新的制度，作為實習(xí)班主任，幫助本班級任課教師了解培養(yǎng)對象的基本情況，積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對象之間的聯(lián)系時間，鼓勵學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個學(xué)期的見習(xí)班主任工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
班主任工作總結(jié)7
這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人，二年級班級班主任工作總結(jié)。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強。因此，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、好開學(xué)初的準備工作
1、加強了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個人的一生。因此，要認真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時，懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！
2、做好班隊委的整頓工作：在上學(xué)期班隊委工作情況基礎(chǔ)上，繼續(xù)教給他們管理班級的方法，增強他們的工作能力，做到各負其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師開展好班級各項工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項工作的人才，使各項工作相互結(jié)合，揚長避短，使班干部隊伍形成一個和諧的整體，并定期召開班干部會議，時刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：布置好班級，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。
二、成教育常抓不懈1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣"講衛(wèi)生"的習(xí)慣對于二年級的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對于二年級學(xué)生來說，養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成"愛勞動"的習(xí)慣正確的勞動觀念，熱愛勞動和勞動人民的感情，良好的勞動習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動入手，強化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動參加一些公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，初步掌握一些基本的勞動知識和技能。三、認真組織開展各項教育活動1、加強安全教育、民主法制教育對于低年級的小學(xué)生來說，交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊活動課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和主人翁的精神。
2、加強思想品德教育以"五愛"為基本內(nèi)容對學(xué)生進行社會公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到"心中有他人，有集體，有祖國"，提高學(xué)生對道德的認識，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育我們處在一個急劇變化的時代，這是一個追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認真地觀察學(xué)生的動向，時常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時，設(shè)立一個"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊活動之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強社會實踐活動作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實踐的機會和實踐的場所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動引發(fā)學(xué)生動手，動腦，努力從各方面來增長學(xué)生的社會見識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作！優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強的基礎(chǔ)知識練習(xí)，訓(xùn)練；針對其他各方面有特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解，后進生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時肯定他們的成績，他們會感到老師的`重視與信任，會努力把工作做好，要堅持多表揚少批評原則，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以表揚、鼓勵，同時，以"報喜"式進行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的，它是一項長期的，深入細致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好。
班主任工作總結(jié)8
一、班群眾建設(shè)。
我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為群眾服務(wù)的意識和群眾利益高于個人的意識。學(xué)生明白自己在群眾中，就應(yīng)為群眾做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一齊慶賀一齊加油。在長期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強烈的群眾榮譽感，班級整體風(fēng)氣用心向上，充滿了活力。
二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
我了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。之后了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的職責(zé)不僅僅教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔��！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié)10
俗話說得好,父母是孩子的第一任教師，班主任工作總結(jié)五。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工的深思。
一、家庭教育的現(xiàn)狀。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
�。ㄒ唬┩映升埿�。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎�。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在
其一、重視分數(shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成績至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是陽光燦爛的日子；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)五》。
其二、舍得投資。不少家長為子女請家教、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種責(zé)任。
（二）順其自然型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為
其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生。
其二、心有余而力不足。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶貝而找老師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育無從下手、傷腦筋。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。 所謂的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的不一致性，是指家長教育孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異常現(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意 現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上、努力學(xué)習(xí)、團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
�、沧⒁鈽淞駱�。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
�、匙⒁庠⒔逃跇�，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是的尊重"。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任工作總結(jié)12
九年級下期已經(jīng)過去，回顧這一期的工作和生活，其中的艱難是我所不曾想到的，在比較圓滿地完成各項工作任務(wù)的同時，還把我們班建設(shè)成了一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。本學(xué)期我們班級的目標(biāo)是：好好學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，班級學(xué)風(fēng)濃厚，生地會考打個漂亮的戰(zhàn)役，為初三學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)；好好表現(xiàn)，學(xué)會做人，班級紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。
本期生地會考復(fù)習(xí)迎考是重中之重，關(guān)系到初中畢業(yè)會考的成敗；八年級是學(xué)習(xí)思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是學(xué)習(xí)走向的分水嶺。兩個方面的指導(dǎo)和管理必不可少，為此，我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
5、具體的辦法有：一日常規(guī)評比，行為規(guī)范達標(biāo)驗收，班級表現(xiàn)積分競賽，學(xué)習(xí)小組競賽，挑戰(zhàn)對手獎，家校聯(lián)系單，家校聯(lián)系本，班級承包責(zé)任制等等。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一方面，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，配合生地老師利用活動課、讀報課，晚自習(xí)和其他時間抓生地復(fù)習(xí)、過關(guān)、測試，成立各種學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一，一對一”活動，進行生地復(fù)習(xí)競賽，每周一小結(jié)，每月一表彰。其他學(xué)科，也不能放松，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用各種時間，讀、寫、默英語單詞、語文課文與政史知識，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班獲得了生地會考第十名的好成績，班級獲得了年級第一名的好成績，班級總平均分也獲得了年級第一名，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
我的做法是，制度約束，表彰鼓勵，協(xié)調(diào)教育。每天都有政教處的一日常規(guī)評比檢查和班干部輪流值日，每天的表現(xiàn)會記錄在《班務(wù)日志》上，每天有一小結(jié)，記錄每位同學(xué)的積分在張貼在墻上的積分表上，每天都有表揚和獎勵，每月一表彰和總結(jié)，一次“行為規(guī)范達標(biāo)驗收”，每天都可以和家長聯(lián)系和家訪，可以與家長和學(xué)校協(xié)調(diào)教育，學(xué)期末有“綜合素質(zhì)評價”，行為達標(biāo)不合格者則“思想品德”為不合格，學(xué)習(xí)不努力者則“學(xué)習(xí)能力”不合格，方方面面，都有人在管，都有人受制度約束，都有帳可算，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生就能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，班級就能形成良好的班風(fēng)。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)，極大地鼓舞同學(xué)們的士氣，極大地增強同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。
五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
一個星期，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好壞，家長想知道，在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，老師想知道，所以班主任有個“家校聯(lián)系活動”，用信件的形式反饋給家長，家長有個信件回復(fù)，還有個“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè)，督促學(xué)習(xí)，還可以回復(fù)和提意見，還可借助電話或走訪的形式，可以最大程度上進行家校交流，協(xié)同教育，每學(xué)期還會定期的舉行家長會，更讓孩子們的教育不會出現(xiàn)真空，不會出現(xiàn)過多失誤，從而對孩子們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都能起到最高效率，最佳效果的教育。
班主任工作總結(jié)13
不知不覺間，已經(jīng)和我的學(xué)生進入了三年級的學(xué)習(xí)。于他們是學(xué)習(xí)，于我也是學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)新知識，我學(xué)習(xí)如何讓他們更好地學(xué)習(xí)新知識。在一路的跌跌撞撞中，我們的班級朝著好的方向前進。這其中有樂亦有憂。
一、學(xué)生的思想品德教育。
德育工作一直是我非常重視的一方面，品德是衡量一個人的基本標(biāo)準，而品德得從小抓起。作為農(nóng)村小學(xué)，大部分學(xué)生都是留守兒童，家里都是孤寡老人，孩子們是非常缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老師。不過因為這個班級是我一直帶上來的，三年來的熏陶，成績還是較為顯著。孩子們雖然難免有調(diào)皮之處，但倒是沒有品德敗壞、行為惡劣的情況。偶爾有打架糾紛，也都能接受老師的批評教育。
二、養(yǎng)成教育
文明禮儀、行為習(xí)慣也是很重要的一塊，從班上來看，女孩子大都表現(xiàn)較為不錯，倒是男孩子較為調(diào)皮搗蛋。
1、學(xué)生平時在學(xué)校都習(xí)慣說普通話。
2、大部分學(xué)生能不說臟話，但是一旦斗嘴起來，一說耒陽話就開始臟話連篇。這和身邊的氛圍，家庭習(xí)慣分不開，這也是我較為頭疼的一方面，好在大部分的時候，孩子們都是說普通話。
3、見到老師大都能主動問好，平時與人相交都比較有禮貌。
4、大部分學(xué)生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的整潔不夠，桌子歪歪扭扭，課桌里書本胡亂堆放，大部分學(xué)生的桌子里是一個小豬窩，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒有扔進去的垃圾，都嚴重影響了我們教室的美觀。
三、安全教育
安全無小事，我總是告訴我的學(xué)生，任何時候安全第一，有關(guān)安全問題，一律嚴懲。但同時我也得承認這方面的工作做的不夠扎實，下學(xué)期應(yīng)該加強安全知識方面的教育，例如：交通安全教育，雷雨天安全知識，用電安全等等。
四、學(xué)習(xí)紀律
學(xué)風(fēng)是一個班級非常重要的元素，良好的學(xué)風(fēng)可以讓學(xué)生更好地把精力投放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促進自己的長進。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當(dāng)中。從班上的表現(xiàn)來看，孩子們的學(xué)習(xí)積極性較高，在我有意的鼓勵下，就連成績較差的孩子也對學(xué)習(xí)從沒有過放棄，孩子們無論高低都有自己的目標(biāo)。形成一個很好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：班級的紀律還有待于提高，同時班干部的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
班主任工作總結(jié)14
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊含著重大好處。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我覺得只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們的。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得十分出色的。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期承擔(dān)14機電1班的班主任工作，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，除了忙碌、辛苦之外，還有學(xué)生因為我的教育而產(chǎn)生的進步帶給我的歡樂和欣慰了，這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何也是一種很好的積累和歷練。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。
一、班級管理
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。
1、班干部的調(diào)整
多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。本學(xué)期調(diào)整了生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、紀律委員各1名，調(diào)整了宿舍長1個，增設(shè)安全員1名、技能訓(xùn)練聯(lián)系人1名，調(diào)整了副班長的職責(zé)，通過這些調(diào)整，班里的各項工作煥然一新。
2、改進工作方法
在開展班級管理工作時候，對班干部，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。讓團支書抓宣傳、副班長抓學(xué)習(xí)、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀律委員抓手機和儀容儀表，衛(wèi)生委員抓物品擺放等，從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，每周對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強。
1、自信心教育
積極配合學(xué)校和專業(yè)部，在班集體上大力開展“我能行，我不懶，不掉隊”自信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級自信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行自信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情高漲；在計算機鑒定考試和技能考試中，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的。
2、學(xué)法指導(dǎo)
與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題，加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)興趣小組
發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組4個，實行互助式的學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供各種各樣資料圖書共計十余本，拓展了專業(yè)學(xué)習(xí)的范圍，提升了學(xué)習(xí)興趣。在課堂自習(xí)和晚自習(xí)上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)習(xí)，告別“三閑”、“三無”，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
三、心理輔導(dǎo)
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要，所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。學(xué)生面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上是糾正學(xué)生行為習(xí)慣的有效手段。
1、交流談心
深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和綜合素養(yǎng)。本學(xué)期全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，每天抽時間與學(xué)生都談過心。
2、心理疏導(dǎo)
加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)一名有嚴重抑郁癥的問題學(xué)生，并得到及時治療，防范于未然。通過心理疏導(dǎo)，解決了3名學(xué)生的不良行為習(xí)慣問題，拉近了師生關(guān)系，同時還解決了2名學(xué)生不穩(wěn)定問題。
3、家校合作
在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，本學(xué)期除了學(xué)校召開的家長會，每周都要與學(xué)生家長電話聯(lián)系，交流學(xué)生在校表現(xiàn)，獲得學(xué)生在家表現(xiàn)的信息，并及時尋找解決方案。
4、主題班會
讓學(xué)生說出心里的話，想的問題，通過開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)，糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學(xué)生就某個熱點說一下自己的看法，班級博客每月按時足量完成任務(wù)，黑板報與責(zé)任欄定期更新。
四、不足之處
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足，學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
五、今后的打算
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。
2、加強學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、加強學(xué)習(xí)。做一個班主任老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，除了學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識和經(jīng)驗，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。
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網(wǎng)課班主任工作總結(jié)03-18
陽光杯班主任工作總結(jié)03-28
小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)03-29
班主任年度考核工作總結(jié)03-29