寄宿小學(xué)第三次業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的寄宿小學(xué)第三次業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、備課情況:
1、實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情,課型,緊靠《課標(biāo)》,重點(diǎn)突出,體現(xiàn)特點(diǎn),落實(shí)目標(biāo),滲透理念,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對(duì)性和實(shí)用性。
2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備,認(rèn)真撰寫,數(shù)量足夠。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多,有自己撰寫,文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)反思,并且很有針對(duì)性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級(jí)的語(yǔ)文、劉雅x六年級(jí)語(yǔ)文、張x五年級(jí)的數(shù)學(xué)、趙xx五年級(jí)的語(yǔ)文。
二、作業(yè)布置與批改:
1、作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間,類型,要求等不同層面上做“細(xì)活”。
2、設(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn),從打好基礎(chǔ),落實(shí)目標(biāo),提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度:大多數(shù)老師都能及時(shí),認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),做到:符號(hào)規(guī)范,反饋及時(shí),能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
作業(yè)設(shè)置較好的是一年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)的數(shù)學(xué)。
三、各種記錄的情況
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊(cè)、聽課活動(dòng)記錄等記錄,通過檢查,多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成,記錄較為詳細(xì)。
存在問題:
1、少數(shù)教師存有消極思想,對(duì)常規(guī)工作馬虎應(yīng)付;
2、個(gè)別教師教案編寫簡(jiǎn)單空洞,缺乏實(shí)用性,缺乏主見性;部分教師教案信息不全,沒有重難點(diǎn)、作業(yè)布置、課后反思;
3、部分教師的作業(yè)布置缺少精心設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生沒有針對(duì)性,未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的;
4、部分作文批改比較粗糙,缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。
5、有的班級(jí)對(duì)讀書筆記不夠重視,要求不到位,讀書活動(dòng)沒落到實(shí)處,質(zhì)量不高,次數(shù)不足,個(gè)別班級(jí)甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看,個(gè)別教師的評(píng)課不夠完善。
7、個(gè)別班級(jí)作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致,有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象,隨意性大。
8、個(gè)別老師為了應(yīng)付檢查,給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量,不求質(zhì)量。
9、部分教師的測(cè)試課的.設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單,流行于形式。
10、錯(cuò)批,漏批及套批現(xiàn)象有所減少,但仍然存在。
11、常識(shí)課有四位教師沒有填寫《學(xué)生成績(jī)登記表》(楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗),沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施:
1、個(gè)別需要端正工作態(tài)度,樹立正確的價(jià)值觀,明白是在為自己工作;
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性管理,提高教學(xué)管理水平;
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備,真正向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高教育教學(xué)效果。
4、讀書筆記由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生,給學(xué)生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時(shí)間;
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。
7、合理地使用及辨析,作文中學(xué)生的錯(cuò)別字想象比較多,由于時(shí)間比較倉(cāng)促,未來及糾正,作文首頁(yè)應(yīng)有目錄的設(shè)置,有兩名教師忽略了這點(diǎn)。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo),盡量使用短句,避免使用長(zhǎng)句。
9、測(cè)評(píng)課及講評(píng)課的設(shè)計(jì)要規(guī)范合理,并且實(shí)用。
10、語(yǔ)文應(yīng)是8課時(shí)(若本人不上公開課),數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時(shí)(若本人不上公開課)
通過此次檢查,希望各位老師對(duì)照自身,有則改之無(wú)則加勉,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,及時(shí)、認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè),最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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