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      2. 九年級政治備課組總結(jié)

        時間:2023-06-17 06:24:57 總結(jié) 我要投稿
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        九年級政治備課組總結(jié)

          總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的九年級政治備課組總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        九年級政治備課組總結(jié)

          九年級政治備課組總結(jié)1

          一、本學(xué)期工作重點:

          認真落實區(qū)教研室倡導(dǎo)的“構(gòu)建清晰、有效的課堂”和“有效的練習設(shè)計”教學(xué)精神,不斷提高課堂教學(xué)實效。立足常態(tài)課堂教學(xué)研究,推進新課程改革。強化集體備課,追求集體備課的實效性和創(chuàng)造性。加強有效作業(yè)的設(shè)計,針對20xx年中考,提高練習的針對性,強化練習,增強學(xué)生的`考試能力。

          二、主要工作:

          1、認真落實教學(xué)常規(guī)基本要求,不斷規(guī)范教學(xué)行為。堅持面向全體、全面發(fā)展的基本原則,提高課堂教學(xué)效率,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、學(xué)習習慣和文化素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、實踐、應(yīng)用的能力。

          2、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。采用學(xué)案教學(xué),目標設(shè)計、結(jié)構(gòu)類型、情景創(chuàng)設(shè)、方法組合、學(xué)生分層、當堂訓(xùn)練等講求實效,。備課組成員共同研究集體備課方法,突出集體備課實效,集思廣益、資源共享、共同提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)、練習的設(shè)置要充分考慮其實效性,嚴格控制課后作業(yè)的數(shù)量與難度,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。對學(xué)生作業(yè)及時細批,發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。

          5、優(yōu)化檢測,對階段測試和期中考試,及時進行質(zhì)量分析與總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時補救。

          4、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同組老師互相學(xué)習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習資料統(tǒng)一使用,充分發(fā)揮其效益。

          九年級政治備課組總結(jié)2

          在這一學(xué)期中,初三政治組仍由三位老師承擔全年級12個教學(xué)班的政治學(xué)科教學(xué)工作,工作量大,任務(wù)重,困難多。一個學(xué)期來,初三政治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師齊心協(xié)力,共同探討,互相學(xué)習,使初三年級政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色,F(xiàn)將本學(xué)期初三年級政治備課組的工作和活動小結(jié)如下:

          1、開學(xué)之初,初三年級政治備課組全體教師集體制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃和進度以及制定了備課組活動計劃,并嚴格按照學(xué)校的要求開展工作。到目前,初三年級各班都已順利完成了計劃的教學(xué)任務(wù),結(jié)束了新授教學(xué),正為進入中考總復(fù)習備戰(zhàn)。

          2、本學(xué)期,初三政治全體教師積極參加校內(nèi)外的教研活動,積極開展推門課活動。對學(xué)校組織的各項教研活動,能虛心聽課,主動參與評課,并在評課中提出中肯的意見和建議。同時抓住我市政治教學(xué)大賽在我縣舉行的有利時機,組織大家觀摩,向全市精英學(xué)習,博采眾長,豐富和提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

          3、作好集體備課工作,創(chuàng)建高效課堂。本備課組每周六上午是集體備課時間,我們一起討論教材和教法,探討重點和難點,商討不同班級的個性特點和學(xué)法,集體搜集材料,合力出金點子,共同制作課件和編著試題,使教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高;集體備課有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、進度、測試、重難點、教學(xué)方法等的統(tǒng)一要求。兩位年輕老師能虛心學(xué)習,不僅集體備課,而且遇到教學(xué)問題隨時請教。

          4、準時統(tǒng)一測試。在每個單元的新授課完成后,備課組統(tǒng)一安排測試,統(tǒng)一閱卷,并進行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在統(tǒng)一意見和看法后,各班進行試卷講評,有針對的教學(xué)和幫貧補差,調(diào)整后階段的教學(xué)重點及難點,再將教學(xué)中的情況反饋交流。以更好促進教學(xué)。

          5、精選習題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習,我們課課有練習,章章有測試,做到全收全改,注重講評,較好地將新授與練習結(jié)合起來。

          6、本學(xué)期,初三政治備課組完成了三次月考的試卷批閱工作,獨立命題三次,三校聯(lián)考一次。這項工作很艱巨,但我們克服一切困難,保質(zhì)保量圓滿完成了任務(wù)。

          7、做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,我們堅持做尖子生輔導(dǎo)工作,精心組織,學(xué)生學(xué)習得到一定提高。對于后進生,我們一對一耐心地做好思想工作,轉(zhuǎn)變態(tài)度,樹立信心,培養(yǎng)良好的.學(xué)習習慣和輔導(dǎo)知識,提高學(xué)習積極性,尋找科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習興趣,增強學(xué)習的動力。

          8、課后交流反思。一是經(jīng);ハ嗵接懮险n心得,及時采取補救措施,提高教學(xué)效果;二是貫徹學(xué)校實行的推門課制度并相互交流,從而促進組內(nèi)老師的相互提高和進步。

          9、有感于教科版教材存在的嚴重缺陷,我們在搞好教學(xué)的同時,利用晚上和周末以及節(jié)假日的時間編寫了《九年級單元知識匯編》,整理、補充、完善了九年級必須掌握的知識,既方便了教師的教學(xué),也為學(xué)生的學(xué)習帶來了極大的方便;在花了近一個學(xué)期的時間編寫完《知識匯編》后,現(xiàn)在正合力編寫總復(fù)習知識與練習,以方便老師和學(xué)生的總復(fù)習及希望總復(fù)習工作能取得更好效果。

          10、制定了下學(xué)期中考總復(fù)習計劃及準備了相應(yīng)的復(fù)習資料。

          九年級政治備課組總結(jié)3

          緊張而忙碌的一個學(xué)期即將過去,在備戰(zhàn)20xx年中考的過程中,我們初三政治備課組做了很多積極而有意義的工作,我代表初三政治備課組對一個學(xué)期以來的工作做個總結(jié),談?wù)勎覀兊母邢、體會和反思。

          早在20xx年元月放寒假期間,我就積極準備并制定了初三第二個學(xué)期政治學(xué)科的中考備考三輪復(fù)習計劃。具體安排如下:

          1、第一輪復(fù)習以夯實基礎(chǔ)為主,確定《一本通》做為第一輪復(fù)習使用的資料,全面系統(tǒng)地復(fù)習基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識體系。

          2、第二輪復(fù)習,以專題訓(xùn)練為主,分為熱點專題復(fù)習和題型專題復(fù)習兩部分。以熱點問題和時政問題為切入點,訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力。并著重提高學(xué)生的解題能力,同時加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握度。

          3、第三輪復(fù)習查漏補缺為主,教師按照《達標指導(dǎo)》的三個模塊體系,指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識,檢查基礎(chǔ)知識的識記效果,避免遺忘;整理知識,加強知識體系的條理性和熟練程度。

          在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮人文關(guān)懷,調(diào)動學(xué)生的積極性。

          下面我針對各階段的具體運作情況和任務(wù)落實情況談?wù)勎覀兊母惺芎偷檬В?/p>

          1、在第一輪的復(fù)習時間里,我們借助《一本通》夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。按照七年級、八年級、九年級的順序一個一個的復(fù)習知識點。在復(fù)習過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對七、八年級的教學(xué)內(nèi)容掌握得不是很好,很多重要的知識點學(xué)生掌握得都不是很扎實,如:公民和人們的區(qū)別,財產(chǎn)所有權(quán)里的占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)的區(qū)別,人身權(quán)利與人身自由權(quán)利的區(qū)別,人格尊嚴權(quán)中的姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)的區(qū)別等等。在復(fù)習階段還要幫助學(xué)生重新學(xué)習這些知識浪費了很多寶貴的時間。

          在第一輪的復(fù)習過程中,我們?yōu)榱撕粚崒W(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ),在七、八年級的每冊書復(fù)習完畢后,在九年級的每個單元復(fù)習完畢后,都給學(xué)生出一份“百道單選題”的訓(xùn)練,要求學(xué)生在規(guī)定的時間完成,既要速度快也要正確率高。在這些單選題中很多都是20xx年各省的中考題。但是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很不認真,能夠按要求完成的學(xué)生并不多。所以總體感覺在第一輪復(fù)習結(jié)束后學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是有很多的漏洞。

          老師對教材和《一本通》研究的不夠透徹,備課沒下功夫也是一個原因。實行績效工資后老師們對工資待遇差、工作地點遠、沒有解決住房等問題頗有微辭,影響了工作的積極性。很多工作布置下去了,但落實的情況不是很理想。

          2、在第二輪的復(fù)習中,我們主要分成兩大部分。首先使用《時事政治熱點資料》中的十個專題對學(xué)生進行熱點的分析、考點的結(jié)合和答題思路技巧的總結(jié)。后又根據(jù)實際情況補充了幾個專題。因為在政治考試中,要想回答好開放性、綜合性的試題,必須有堅實的理論基礎(chǔ),敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的`課堂學(xué)習是不夠的,因此我們強化熱點爭取讓學(xué)生能理論聯(lián)系實際、舉一反三。但比較多的學(xué)生對政治不感興趣,對書本知識不熟,考試時感到無從下手,抄得很多得分卻很少,沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。

          部分老師在時政熱點的教學(xué)方法上還比較傳統(tǒng),比較缺乏創(chuàng)新,對學(xué)生的表達、組織、思維訓(xùn)練比較少。這也造成了學(xué)生不會答題。

          針對學(xué)生答題技巧欠缺的問題,我特意設(shè)計了題型復(fù)習專題,將中考中出現(xiàn)的幾種題型:單選題、簡答題、辨析題、材料分析題、探究實踐題分別整理出答題方法、解題技巧并做了典型例題舉證。但學(xué)生領(lǐng)悟能力和運用能力的訓(xùn)練非一日之功,幾次月考和市模、省模的試卷答題情況也暴露出了學(xué)生這方面能力的欠缺。

          3、在第三輪的復(fù)習過程中,我們利用《達標指導(dǎo)》和《一本通》整合,讓學(xué)生重新回歸教材,回歸基礎(chǔ)知識,將七年級、八年級、九年級三個年級的知識整合重組為三個模塊,即成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與國家、集體、社會的關(guān)系。在整個回歸教材的過程中查漏補缺,進一步夯實基礎(chǔ)。但學(xué)生還是不重視學(xué)習政治,導(dǎo)致很多知識點無法落實。后期進行綜合模擬訓(xùn)練的時間略顯不足,也影響了學(xué)生綜合能力的提高。

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