班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
一年級是小學(xué)階段的啟蒙教育�，F(xiàn)在的孩子生性活潑好動(dòng)，調(diào)皮不守規(guī)矩，加上父母遠(yuǎn)在外地打工，爺爺奶奶監(jiān)管不力，只要孩子不餓著凍著就行，方方面面謙讓孩子。可想而知，學(xué)校的啟蒙教育的職責(zé)重大。
這學(xué)期我又一次的擔(dān)任一年級的班主任工作。新年臨近，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著~
有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：
一、把握尺度，愛中有嚴(yán)
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�！蔽覀儼鄡�(nèi)的孩子調(diào)皮的不少，上規(guī)矩的不多。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之，更沒有包容、姑息。
記得在剛剛開學(xué)不久的一天下午，課間活動(dòng)時(shí)，班里有幾個(gè)特別調(diào)皮的男孩子竟然攀爬校園的欄桿，我知道后在班里嚴(yán)厲的批評了這幾個(gè)孩子，并引導(dǎo)全班同學(xué)展開討論。起初，一個(gè)孩子說:“我怕老師批評我所以我不爬欄桿.”很顯然這不是我想要的答案，于是我便引導(dǎo)孩子們：“你們知道老師為什么這樣生氣嗎？”開始時(shí)，孩子們默不作聲，一陣沉默后，一個(gè)孩子用稚嫩的話語說：“老師是關(guān)心我們的生命。”也許孩子跟本不懂生命的意義何在，但從他的話語中我感到了，孩子們應(yīng)該明白在嚴(yán)厲的背后包含著老師對他們無盡的愛。
我們班有個(gè)小女孩，因成績差，辦了個(gè)病休手續(xù)，留在我班繼續(xù)上一年級，她和弟弟住宿在幼兒園。一天，一男生告訴我，他當(dāng)天新買的顏料和調(diào)色盤沒了，經(jīng)過調(diào)查只有那女孩的和他一樣。于是，把她叫到辦公室細(xì)問，她百般找借口說是她的，我說那我去找賣東西阿姨了，如果你撒謊了，老師生氣了，就不要你在這兒上學(xué)了。這時(shí)，她坦誠了事情的經(jīng)過。還真厲害，數(shù)學(xué)老師還在教室里改作業(yè)。事后，我又曉之以理，有啥困難就找老師，別人的東西千萬不能拿。她低下頭說不再干這樣的事了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“良好的習(xí)慣是成功的一半！”
一年級孩子由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以開學(xué)初期我便從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。也不知怎么回事？有一些孩子不辨事非，下課搶著跑出去，爭排對的第一，我故意讓孩子們等了一會(huì)兒，在他們納悶之時(shí)，我問這樣的第一有必要搶嘛？孩子們七嘴八舌，爭論開了，最后形成統(tǒng)一認(rèn)識，不能要這樣的第一。有的孩子一聽到下課鈴聲，老師沒說下課，就離開了自己的位置；有的孩子要跟他人玩，又不知怎么玩法，就喜歡弄人家，推搡別人，家長多次告訴我。這樣的不良現(xiàn)象是一而再再而三的提醒、督促，以便讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、強(qiáng)化班級紀(jì)律
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2、班團(tuán)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。放學(xué)排隊(duì)、上操排隊(duì)、冬天晨跑孩子們都知道要?jiǎng)蛩�，不搶、不說，隊(duì)伍勻速。
3、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的要求，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，所以我?guī)ьI(lǐng)孩子們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并力爭做到最好。如學(xué)校的一日常規(guī)檢查，語文活動(dòng)月中的寫字比賽、朗誦比賽等活動(dòng)都展示的孩子的個(gè)性、特長。
五、家校共贏，與家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。我利用電話、校信通、面談等方式和家長交流，這樣可以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位，這對我的班主任工作有很大的幫助。
六、班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候也難免會(huì)心煩，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到孩子們在自己的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子們把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的，那種感覺就叫做“幸�！保�
在這學(xué)期中，我與孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。半年時(shí)間里我學(xué)到了很多東西，從同事那里，從家長那里，從孩子那里！我深深地?zé)釔畚业陌嘀魅喂ぷ�，熱愛我的孩子們！今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，爭取再�?chuàng)佳績！
班主任工作總結(jié)2
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等�！爸褐耍拍馨賾�(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。
在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。
這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
班主任工作總結(jié)3
兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色�；匚栋嘀魅芜@個(gè)角色，那就是累并快樂著。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng)；快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。
有人說，只有學(xué)會(huì)總結(jié)過去，才能展望未來�；仡欉^去的一年，我自覺采擷了勤、學(xué)、悟三個(gè)字。
勤
俗話說：勤能補(bǔ)拙。我盡力做到：一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數(shù)。于是，坦然的從早上7點(diǎn)，忙到下午學(xué)生都離校了，大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。二是腿勤，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看，看狀態(tài)，看衛(wèi)生，看人數(shù)。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子，動(dòng)手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時(shí)與沒來的孩子的家長聯(lián)系。三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛集體，嚴(yán)于律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價(jià)我班或個(gè)別學(xué)生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表揚(yáng)，提高了班級和個(gè)人的自信。
學(xué)
俗話說：活到老，學(xué)到老。如何當(dāng)好班主任？我圍繞這一問題，一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)�！返葧辛艘稽c(diǎn)點(diǎn)底。二是積極參加培訓(xùn)，在班主任交流培訓(xùn)會(huì)上，李明彩老師說：每一個(gè)孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護(hù)每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓(xùn)會(huì)上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗。三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調(diào)查了下學(xué)生，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，馬上進(jìn)口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動(dòng)起來，組名特有意思，“狂奔的蝸�！薄皦粝肫鸷降牡胤健薄八娜藥汀钡鹊�。
悟
有人說，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時(shí)代，教育有多少無奈。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時(shí)，我們又會(huì)有多少感動(dòng)和感悟。我班開展“感恩同學(xué)”班會(huì)時(shí)，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個(gè)心靈的伴。在“感恩老師”的班會(huì)上，孩子們曬感動(dòng)，有的記住了老師的一句鼓勵(lì)，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進(jìn)而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會(huì)讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪；而才高八斗，自以為是的說教會(huì)攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄名校的優(yōu)越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造最好的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜�，他不但花光了自己的積蓄，還負(fù)債累累，于是他晚上去打工，白天來上課。見到雷xx是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費(fèi)用全部捐給基金會(huì)，用于孩子的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。這是人間大愛。雷xx老師感人至深的行動(dòng)，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個(gè)生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。
班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。
班主任工作總結(jié)4
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。
�。�3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。
只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會(huì)”；有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。
在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。
我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲！
三、充分利用表揚(yáng)這一工具。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！
掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會(huì)課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)5
下周座談的主題是班主任工作總結(jié)。今年雖是我工作的第七個(gè)年頭，卻是我第一次當(dāng)班主任，所以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)談不上，總結(jié)感受卻是可以的。下面就說一下我當(dāng)班主任三個(gè)月的一些感受。
首先，班主任工作沒有最細(xì)致只有更細(xì)致。班主任工作很瑣碎，從學(xué)生踏進(jìn)校門的那一刻起，學(xué)生的一舉一動(dòng)幾乎都有要求，都需要班主任一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)，不厭其煩。特別是一年級的孩子，什么都要從頭教起，如何上廁所，接熱水，如何站隊(duì)列，上下樓要靠右走，上課的.坐姿，怎樣聽課，舉手，課間安全等等都要時(shí)時(shí)要求。稍不注意，就會(huì)對學(xué)生有影響。比如，周二下了大雪，中午去食堂吃飯，就忘了說走別人走過的地方，很多學(xué)生就走雪深的地方，灌了一鞋子的雪。邊走邊喊，卻晚了點(diǎn)，鞋子還是濕了。心里很是感慨自己還是缺乏預(yù)見性，工作還是不夠細(xì)致。
其次，班主任工作是一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。談到班主任工作，大家共同的感覺就是累。但累的背后是一種鍛煉，更是一種成長。記得上個(gè)學(xué)期和我搭班的班主任請假，我替她開家長會(huì)。面對五十多個(gè)孩子的家長，我照著課件磕磕巴巴說了二十分鐘就沒有什么說的了，只能草草收場。很是尷尬。這個(gè)學(xué)期，剛開學(xué)一個(gè)月時(shí)也開了一次家長會(huì)，一個(gè)半小時(shí)，我娓娓道來，卻還意猶未盡，只是放學(xué)了，只能結(jié)束。這樣的差別，原因不外乎說的內(nèi)容是我的真實(shí)感受，是我一個(gè)月帶班主任遇到的問題，學(xué)到的知識，怎樣能讓學(xué)生更好地成長，與家長交流了一下而已。此外，在從事班主任工作的這三個(gè)月里，我慢慢學(xué)會(huì)了如何與家長溝通。剛開學(xué)時(shí)，我一遍一遍的的強(qiáng)調(diào)下課不能奔跑，否則容易磕著自己，也容易撞傷別人。這樣的事卻還是時(shí)常發(fā)生，我跟家長溝通時(shí)，難免帶著一些火氣，孩子的家長不愉快，我也很難受，該解決的事情還得解決，該操的心不該操的心都操了。后來，我從同事身上學(xué)到，自己也感受到，遇事心平氣和，語速緩慢的與家長溝通，更與利于事情的解決�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章�！彪m然，很多時(shí)候，對待學(xué)生家長，對待同事我還是會(huì)說一些不經(jīng)大腦思考的話，惹得別人自己都不舒服，但是我已經(jīng)意識到這是個(gè)問題，并努力的去解決，相信我會(huì)做的越來越好。這也是我從事班主任工作的額外收獲之一吧。
最后，想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任真的不容易。在努力做好自己正常的教學(xué)工作下，如果想順利的完成班主任工作任務(wù)，就不得不經(jīng)常加班加點(diǎn)。加班加點(diǎn)也可以理解，可有時(shí)用了很多時(shí)間，也覺得自己很努力了，卻收不到自己想要的結(jié)果，心里落差可想而知。心情時(shí)常這樣起伏，對心臟也是一種考驗(yàn)。
總之，班主任這份工作讓我累并收獲著，“傷”并快樂著。
班主任工作總結(jié)6
回首這一個(gè)學(xué)期的見習(xí)班主任工作，最大的感受是累并快樂著，做一個(gè)好的班主任需要付出很多，同時(shí)收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見習(xí)班主任，我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，如何生活，讓學(xué)生在思想上對學(xué)習(xí)對生活有正確的認(rèn)識。注重對學(xué)生愛國教育和感恩教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個(gè)班主任，應(yīng)該用我們的愛去滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任對一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn)，要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情，對待后進(jìn)生要有很大的耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵�，多給予后進(jìn)生表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。
3、落實(shí)好導(dǎo)師制培養(yǎng)對象工作，將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度，作為實(shí)習(xí)班主任，幫助本班級任課教師了解培養(yǎng)對象的基本情況，積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對象之間的聯(lián)系時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個(gè)學(xué)期的見習(xí)班主任工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)年我擔(dān)任了三（3）班的教育與教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
作為一名語文教師兼班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的學(xué)困生。在學(xué)習(xí)中，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來三個(gè)學(xué)生，分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村，有兩人的成績在60—70之間。有一個(gè)盛致遠(yuǎn)基礎(chǔ)特別差，字也寫得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字，剛開始他的成績總在30—40分之間徘徊，我看在眼里，急在心里，平時(shí)課堂上特別關(guān)注他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
二、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊(duì)部工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來。
三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
四、安全教育常抓不懈
每周利用晨會(huì)。班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中懂得自我保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
20xx-1-16
班主任工作總結(jié)8
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任，才是受歡迎的班主任；班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧以及如何促進(jìn)自身成長做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任�？梢哉f：培訓(xùn)，讓我獲益匪淺。
1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個(gè)工作，才能想辦法、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個(gè)工作，才會(huì)取得成績，享受到成功的樂趣。
2、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。
愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生；信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛學(xué)生，就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿�！叭绻阆胗兴鳛椋鸵獪�(zhǔn)備承受責(zé)難�！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生。因此，在班級的教育教學(xué)中，班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進(jìn)步。對于這點(diǎn)我深感慚愧。平時(shí)對學(xué)生苛求的太多，看到學(xué)生的不足，或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評，有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。
很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時(shí)的言行，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí)，有些班主任對學(xué)生缺乏真正的愛心。對待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績，而是慣于充當(dāng)教育警察，專找缺點(diǎn)，將問題“放大化”。因此，有許多個(gè)性突出、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個(gè)班主任，影響的不僅是孩子的現(xiàn)在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
4、不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識淵博才敬重和信任你。如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信。所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師�；叵脒@幾年，我感到汗顏。思想懈怠了，總是把時(shí)間花在閑聊上、電視上、電腦上。我想我一定要不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)與時(shí)代同步的人。
5、班主任要具備多種能力。
如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級建設(shè)中，要形成良好班風(fēng)，就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部，就要開展活動(dòng)，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等。
6、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。
中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問題。
獨(dú)生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會(huì)現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨(dú)、脆弱、極端個(gè)人主義。農(nóng)村大量的留守兒童長期與父母分離，親情缺失，心靈孤獨(dú)閉塞，情緒無法得到有效釋放，出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任，急需掌握心理知識，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。
教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不僅是技術(shù)、技巧，更是一項(xiàng)綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動(dòng)地，面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉，有了愛，才能一生與花相伴；教師是春風(fēng)，有了愛，小草才能綠遍原野；教師是雨露，有了愛，生命之樹才會(huì)常青？？作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時(shí)光，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因?yàn)橛辛四愣腋！?/p>
熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學(xué)習(xí)，做好工作的一點(diǎn)一滴，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲，催開百花競芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來的指針。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級（x）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
一、基本情況
六年級（x）班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右，而張兆超與李江樂等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。
二、工作實(shí)績
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我班獲得較好的成績；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯(cuò)誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯(cuò)的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。
8、潛移默化——為人師表，身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。
三、工作的不足及改進(jìn)意見
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但本人在工作中還存在一些不足，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。
班主任工作總結(jié)10
我在擔(dān)任七年級1、2班的歷史老師的同時(shí)，還擔(dān)任著這兩個(gè)班
的副班主任，這半年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，讓我更加清楚應(yīng)該如何應(yīng)對學(xué)生的突發(fā)事件，如何處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，也讓我更加喜歡我的學(xué)生。作為班主任的主要工作，我有以下幾個(gè)想法。
1、溝通與交流。
�。�1）與實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任的溝通交流
剛一來實(shí)習(xí)學(xué)校，由于陌生，由于謹(jǐn)慎，害怕或不愿與我的指導(dǎo)班主任溝通交流，主要是顧忌太多，怕別人認(rèn)為你無知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯(cuò)誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，并試圖自己去解決問題。但一個(gè)人的精力是有限的，知識也是有限的，所以我需要?jiǎng)e人在我就要走進(jìn)社會(huì)時(shí)多指導(dǎo)。因此，我需要一份勇敢的心，去面對我們的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我不再膽怯，事無大小，如有不懂，我都會(huì)向指導(dǎo)班主任老師請教。她很樂意與我交流，給我答疑解惑。事實(shí)上，在我頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我與當(dāng)?shù)乩蠋熽P(guān)系是比較融洽的。他們都把我看成當(dāng)?shù)氐睦蠋�，有時(shí)候有什么問題也會(huì)找我?guī)兔�。我有疑惑時(shí)也找他們幫忙解決。
�。�2）與學(xué)生的溝通交流
班主任工作不是一個(gè)人的工作，做為班主任，我面對的是兩個(gè)班一百四十多個(gè)人。如何管理好這兩個(gè)班，就很需要我與學(xué)生溝通交流。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在與學(xué)生談心時(shí)，我可以清楚的了解他們的想法、他們的心理問題，了解了這些之后，我的班主任工作才能得心應(yīng)手。
2、賞識教育。
作為一名老師，一定要對自己的學(xué)生有信心，相信他們每個(gè)人都是最棒的！俗話說的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，我十分注重自己的言行，對于他們的閃光點(diǎn)我會(huì)加以擴(kuò)大，讓他們樹立自信心，即使遇到學(xué)生在特別簡單的地方犯錯(cuò)誤，我也盡量不去批評他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識到自己出錯(cuò)的原因，并加以改正。因?yàn)橹挥凶陨碚J(rèn)識到了錯(cuò)誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問題后不再犯錯(cuò)。
3、做好班級文化建設(shè)。
一個(gè)班級要有自己獨(dú)特的文化氛圍，我在擔(dān)任班主任期間，我與學(xué)生們共同制定奮斗目標(biāo)，并且我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是班級和學(xué)生個(gè)人進(jìn)步的催化劑，也是強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的精神力量。與此同時(shí)，好的班級紀(jì)律也是班級文化建設(shè)的一部分，我的兩個(gè)班，已經(jīng)做到上自習(xí)安靜，在8個(gè)班中應(yīng)該是紀(jì)律好的班級，這讓我很自豪。我與我的學(xué)生還會(huì)在前進(jìn)的路上不斷奮斗！
班主任工作總結(jié)11
本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如政教處印發(fā)的《班主任手冊》等，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。原來我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特別是要做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，效果還是不錯(cuò)的。談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
班主任工作總結(jié)12
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。一年級班主任工作這么繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié)。
一、基本班情分析。
我們班共有54名學(xué)生，男生38人，女生16人。從整體情況來看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高，精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開始，孩子們是快快樂樂上學(xué)，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒有意識到這里是學(xué)習(xí)的樂園，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對上學(xué)充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識，學(xué)會(huì)按照課表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺主動(dòng)，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們班認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀(jì)律、寫字時(shí)間、眼保健操、成績、其他等項(xiàng)規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎(jiǎng)懲分明，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌。一個(gè)學(xué)期下來三次被評為“好習(xí)慣班級”。
班主任工作總結(jié)13
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任07計(jì)算機(jī)及外設(shè)維修班的班主任。這個(gè)班級有一定的特殊性，總共是33名同學(xué)，只有3名女同學(xué)，所以說工作重點(diǎn)和工作方法和我以往所代的本科和�？贫紩�(huì)有很大的轉(zhuǎn)變。
我想從以下幾個(gè)方面來對一年來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。
一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，
可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。
我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。
作為班級的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！開學(xué)初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會(huì)成為你操行等第和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。
這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求
在一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致�？傆心敲葱┤藭�(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書上教導(dǎo)我們說"以德抱怨"，這句話是孔子說的，但是還有下半句"以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！"孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對待"怨"就可以了，需要用"德"來"報(bào)"的是"德"。我們的學(xué)生，你指望他"以德報(bào)怨"那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的"怨"采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。
好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
知道了第一條，那么他們在遇到問題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執(zhí)，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。
關(guān)鍵的關(guān)鍵還在"賞罰分明"這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。
三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)
最后是學(xué)習(xí)的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話"吾生也有涯，而知也無涯"，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說明白了"吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已"。
莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，說的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識，還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說保不住。
這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。所以我將班級配備了10臺(tái)二手電腦，每三人一組合用一臺(tái)，經(jīng)常布置他們一些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練任務(wù)，隨時(shí)檢查他們完成任務(wù)了沒有。電腦壞了自己修，修不好了能夠把問題描述清楚，這樣一來，他們的技能有了明顯的提高。
對于其他一些科目，比如語文，數(shù)學(xué)，英語。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)14
新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(××*教師、××*教師、××*教師，××*教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、思想品德方面
1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時(shí)要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。
2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。
4、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。
二、常規(guī)教育
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對他們進(jìn)行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。
三、教育教學(xué)方面
教育工作----以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)期初和家長進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握的情景十分的夢想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識。在開展的3次家長開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
四、差生轉(zhuǎn)變工作
本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了必須的提高，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家長進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對性教育，對其一絲提高都及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并取得家長的配合，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高。
五、家長工作
本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會(huì)，四次家長開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長介紹班級計(jì)劃，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。
六、教研工作
根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。進(jìn)取參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必須的成績，并獲得“××*區(qū)禮貌班級”的光榮稱號�？墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢�有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力，爭取更好成績�！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺�，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
班主任工作總結(jié)15
作為一名普通的班主任，怎樣才能引領(lǐng)一個(gè)新組建的班級走向陽光、和諧的集體，這不是一朝一夕就能見效的。為了能讓這個(gè)集體凝聚人心，首先從我自己在班級管理的理念上進(jìn)行反思。要想讓自己真正走進(jìn)班級，走進(jìn)同學(xué)們的心中，我暫時(shí)把名利放在一邊，沒有太在意班級平時(shí)考核，而只是在乎怎樣讓學(xué)生能從這個(gè)集體中找到屬于自己的快樂。為了形成良好的班集體，本學(xué)期我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、力創(chuàng)愉快氛圍，讓每一位學(xué)生從班級中找到快樂。
一個(gè)新的集體的組建，對于每一個(gè)成員來說，有他的偶然性，但同時(shí)也有必然性。當(dāng)同學(xué)們開學(xué)報(bào)到的那一天起，我沒有給初來乍到的新生約法三章，而是從人文視角出發(fā)，讓同學(xué)們開始一步步向我們這個(gè)快樂九班走來。在開學(xué)的第一天，首先我組織全班同學(xué)照了一張集體照和每個(gè)人的單人照。讓每一位同學(xué)從開學(xué)的第一天，對這個(gè)班級能有個(gè)全新的感知。在晚上召開了第一次班會(huì)時(shí)，通過在班上開展“萬能膠找伙伴”活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中，相互活動(dòng)中，漸漸的相識起來。在班級的具體工作運(yùn)行中，我從‘惜緣’二字上作文章，在開始小組的安排到宿舍成員搭配上，讓同學(xué)從一副牌上抽簽中進(jìn)行確定小組和宿舍成員。讓同學(xué)們相互珍惜能相聚在一起就是一種緣分，希望同學(xué)們都能很好的珍惜，收到了比較好的效果來。
二、發(fā)現(xiàn)同學(xué)個(gè)人愛好，創(chuàng)設(shè)班級文化。
在了解同學(xué)個(gè)人愛好時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上徐桂雯同學(xué)表筆字寫得好，于是在班上大力打造傳統(tǒng)文化氛圍。讓徐桂雯同學(xué)給班上寫了一副字表掛在教室墻上，同時(shí)以班級的名義請她的書法老師給班上寫了條幅，這樣在班上有了傳統(tǒng)文化氛圍。隨后在班上宣傳傳統(tǒng)文化，班上有二十四位同學(xué)開始每天練習(xí)毛筆字。全班同學(xué)利用開學(xué)一個(gè)月時(shí)間，背會(huì)了弟子規(guī)。在仿照弟子規(guī)的形式，我也給班上書寫了三百字的弟子規(guī)，作為全班同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)，來約束自己，讓弟子規(guī)的感染力向同學(xué)們心里滲透，效果明顯。在班級組建的同時(shí)，根據(jù)班級的實(shí)際情況，和同學(xué)一起確立了班級誓言、班級公約以及確立了班歌。后來在不斷收集同學(xué)們的活動(dòng)照片，用班級和個(gè)人照片我給班上合成了五首歌的視頻，同學(xué)們在看著視頻，跟著音樂，在一次次的歌唱中，當(dāng)自己影子出現(xiàn)在視頻上，讓同學(xué)們真正感受到，幸福就在我們身邊，快樂是我們自己創(chuàng)造出來的。
三、用心對待班上的每一次活動(dòng)，讓同學(xué)們在參與班級文化活動(dòng)中找到真正的快樂。
一個(gè)班級組建一個(gè)行政令就可以了，但是讓每一位同學(xué)的心真正走進(jìn)這個(gè)班級，這個(gè)班級才會(huì)有一種力量，這就是一股春天的力量，來帶動(dòng)這個(gè)班級在前行�；仡欉@個(gè)新組建的班級這一個(gè)學(xué)期走過的路程，讓我這位班主任有了更多的收獲，也有了更多的感慨。這個(gè)學(xué)期以來，為了同學(xué)們能在學(xué)校活動(dòng)中取得好的成績，這一學(xué)期以來，學(xué)校一共組織了四次活動(dòng);軍訓(xùn)，硬筆書法比賽，鍋莊舞，廣播操比賽等，班上拿到了三個(gè)獎(jiǎng)狀的好成績。為了讓同學(xué)們能在班級生活中真正找到快樂，作為班主任的我，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，在班上力爭每一個(gè)學(xué)段都能組織一次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們生活的同時(shí)，讓同學(xué)真正感悟到他們的中學(xué)生活并不枯燥、乏味，相反他們都從活動(dòng)中得到了更多的快樂，以及悟到了許多做人的道理來。在班級組織的活動(dòng)中，主要有和十班同學(xué)組織兩次籃球比賽，利用一節(jié)體育課，在室外開展了一次“不拋棄、不放棄”游戲。利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長和同學(xué)在班上開展親子游戲。為了讓每一位同學(xué)把自己心融進(jìn)我們這個(gè)快樂九班。在班上相繼開展了三次“成長沙龍”活動(dòng).他們分別是“向?qū)W哥學(xué)姐學(xué)習(xí)！”、“為友誼而修繕，為愛心而付出”、“寒冷、親情、關(guān)愛”。讓同學(xué)們在每一次的參與中，開始從內(nèi)心里來接納我這位班主任，從而讓我也因自己在為班級的付出的同時(shí)，得到同學(xué)的喜歡而欣慰。
四、在班級運(yùn)作中留心活躍分子，選中合適人選，培養(yǎng)得力班干部。
一個(gè)班級的組建離不開班級的活躍分子的積極參與，在參與的同時(shí)，給他們提供舞臺(tái)，教給他們做事的方法，從而讓力爭能為班級做事的人站出來，擔(dān)當(dāng)班級的重任。這個(gè)新班級的組建，從前一個(gè)月時(shí)間內(nèi)自我毛遂自薦或臨時(shí)指派中認(rèn)定班班干部，但由于這次接班似乎不是太順心，一時(shí)不能找到得力的班干部，通過第一次認(rèn)定中發(fā)現(xiàn)第一批認(rèn)定的班干部中，他們是有能力、沒成績，這在以成績論英雄的今天，這樣的班干部很難在同學(xué)們心目中找到他們的位置。通過第一次月檢和期中考試，漸漸摸清了同學(xué)學(xué)習(xí)情況，為了能在班上樹立真正的領(lǐng)頭雁，于是在班上開始找那些學(xué)習(xí)成績比較好，但管理方面比較欠缺的同學(xué)，做通他們的思想工作，讓他們在班上擔(dān)當(dāng)重任，同時(shí)也忍痛割愛辭去那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好同學(xué)的班干部。在這期間，作為班主任，為了能讓每一位同學(xué)都能有一個(gè)平穩(wěn)的心理過度，我也給同學(xué)們做了大量工作。從而保證了班級工作穩(wěn)定發(fā)展。漸漸的班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，班級整體工作開始向我想要的方向發(fā)展。
本學(xué)期七年級（9）班在我和同學(xué)們的共同努力下，一個(gè)新組建的班級，從開始同學(xué)的相識到相知，開始漸漸向這個(gè)班級走來。集體的組建需要一段時(shí)間，只要同學(xué)之間，同學(xué)們和老師之間能開誠布公、坦誠相待，這樣的集體才能找到真正屬于自己的力量。這個(gè)學(xué)期對于我這個(gè)班主任來說也付出很多，但擺在我面前的問題也很多。但愿我們這個(gè)班級通過這一學(xué)期的運(yùn)行，在班級中形成好的東西能夠繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，存在的問題在今后的實(shí)施過程中，力爭能用科學(xué)的、智慧的東西來解決，讓我們這個(gè)快樂九班在今后的學(xué)習(xí)生活中，沐浴在快樂的讓陽光中，快樂成長！
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