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      2. 電腦教師信息技術(shù)總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-29 15:39:36 總結(jié) 我要投稿

        電腦教師信息技術(shù)總結(jié)(通用6篇)

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的電腦教師信息技術(shù)總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        電腦教師信息技術(shù)總結(jié)(通用6篇)

          電腦教師信息技術(shù)總結(jié)1

          本來開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師,于是真的覺得老師那句話的實(shí)在。在學(xué)校,學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時(shí)看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn),但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過,但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過。想起這,真的很感謝在學(xué)校學(xué)的那些與專業(yè)課有關(guān)的知識。

          以前也想過,學(xué)我們英語專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺。所以,這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷,對我來說,無疑是一個(gè)很好的煅練,而且,專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作。因而。在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求,把手上的活,當(dāng)做是自己的本職工作,而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會(huì)收到的要求,

          因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗,所以,一直沒有休。而且在工作期間最大的體會(huì)就是,作為一個(gè)教師,或者說是一名授課者,最大的考驗(yàn)就是耐心。有的時(shí)侯,一個(gè)問題還得重復(fù)很多遍。這個(gè)時(shí)侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應(yīng)該站在對方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣。這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。

          在工作之余,我還經(jīng)常出到外面去看看,也算是一種見識。東莞是一個(gè)新起的城市,但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端,在這種地方,看得到更多的機(jī)會(huì),更多的挑戰(zhàn),有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距。當(dāng)然,這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以,出到外面,一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要。不然,常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向。那些在我們前頭的人們,可以當(dāng)作是榜樣,但不可過多的去計(jì)較。自己能做到何種程度,應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識。不能過于攀比,更不可自以為是。

          因而,結(jié)束工作的時(shí)侯,心里就有一種很渴望的感覺,明白了社會(huì)所需的要求。因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時(shí)侯是職業(yè)選擇自己。而不是自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

          以上就是我暑假的實(shí)習(xí)報(bào)告?赡懿⒉皇且环莺芤(guī)范報(bào)告,但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受。

          雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口,但我認(rèn)為,無論任何一種償試,都是一種對自己以后很寶貴的充實(shí)。

          電腦教師信息技術(shù)總結(jié)2

          值此辭舊迎新之際,回顧本學(xué)期的工作,從績、德、識、勤4個(gè)方面作如下小結(jié):

          工作上能服從組織的安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同事和睦相處,互相幫助;工作有時(shí)需加班加點(diǎn),從不計(jì)較個(gè)人得失;教育工作中對學(xué)生從無體罰或變相體罰。

          我主要擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)和相關(guān)電教工作,計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱愛這門學(xué)科,因?yàn)樽鳛橐幻處煵粌H要熱愛學(xué)生,還應(yīng)熱愛自己所教的學(xué)科,只有熱愛了才會(huì)花時(shí)間刻苦鉆研,才能教得好。

          在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面,以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學(xué)生,但隨著科學(xué)的發(fā)展,特別是知識爆炸的今天,這已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新,我們都有這樣的感覺,就是學(xué)的東西派不上用處,學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)初級,剛接觸了些WPS、DOS的知識,WINDOWS又來了,今后又是網(wǎng)絡(luò),Linux等等,讓人感到總是跟不上,這就對老師提出了一個(gè)問題,是一味地教技術(shù),還是教方法,其實(shí)技術(shù)和方法并不相同,技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì),方法則包含有理解,我提倡教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力,去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性,及時(shí)地用知識去概括大道理。比如我們學(xué)生學(xué)習(xí)的畫筆,看似簡單、枯燥,卻隱含著平面設(shè)計(jì)的思路,有助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和美學(xué)的鑒賞能力,同時(shí)對樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象,并加以實(shí)現(xiàn),給學(xué)生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬,我則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,去肯定有用的部分,否定不實(shí)際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生才不至于在知識更新中落伍。

          我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,每次課前都會(huì)作好充分的準(zhǔn)備工作,安裝教學(xué)軟件和素材,調(diào)試檢查每臺電腦是否正常,及時(shí)修復(fù)有故障的機(jī)器,

          韓愈說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!弊鳛橐粋(gè)老師,不僅要教給孩子知識,更重要的是要教給孩子做人的道理,讓他們學(xué)如何為人處世,如何用自己的努力使這個(gè)世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生,那無論如何也不能說我們是成功的。因此,我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學(xué)生時(shí),我從不對他們大聲訓(xùn)斥、漫罵,而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,然后對癥下藥,幫助他們改正缺點(diǎn),他們有了一點(diǎn)進(jìn)步,那怕很小,我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子,而是讓后進(jìn)學(xué)生感到,只要迎頭趕上,在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。

          除了每周的十幾節(jié)課,我負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作,我常常利用課余時(shí)間,為老師們錄制、拷貝、剪輯教學(xué)錄像帶和錄音帶、制作教學(xué)投影片,維護(hù)好放像設(shè)備,作好錄像帶的登帳、收借、整理工作;平時(shí)我對于其他老師在使用電教設(shè)備時(shí)遇到困難,總能給予幫助、解決。

          我還經(jīng)常為各學(xué)科教師制作多媒體課件,今年我已制作了大約近20個(gè)各學(xué)科課件,每制作一個(gè)課件,都相當(dāng)花費(fèi)精力和時(shí)間,常常會(huì)引起用眼過度,但每次看到教師們使用自己制作的課件,在課堂上解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn),以及學(xué)生們一雙雙聚精會(huì)神的眼睛時(shí),我都會(huì)感到欣慰,這不正是作為一名計(jì)算機(jī)教師的價(jià)值嗎。

          對于學(xué)校安排的其他工作,我也從不推脫,如:臺風(fēng)值班、節(jié)假日值夜班;每當(dāng)學(xué)校有重大活動(dòng),我都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)好攝影或攝像;我積極配合學(xué)校大隊(duì)部及其他部門的許多工作,如:出大隊(duì)報(bào)、打印材料、制作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊(duì)櫥窗版面等等。

          電腦教師信息技術(shù)總結(jié)3

          我有幸參加了xx年的中級電腦培訓(xùn),我認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)度進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這段時(shí)間的研究和學(xué)習(xí),有效解決了我在實(shí)際教學(xué)中的很多問題,使自己在各方面都有了很大的提高,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

          通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己平時(shí)教學(xué)中的不足,從中找到了解決的途徑;我寫博客日志記錄自己的學(xué)習(xí)的體會(huì),我反思以往的教學(xué)、我相信通過這次中級培訓(xùn)對今后的教學(xué)有很大的幫助,也體會(huì)頗深。

          我認(rèn)為,教師要有愛心,愛教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。教師要和學(xué)生及時(shí)溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,就要尊重和信任學(xué)生,對學(xué)生的嚴(yán)格要求,要因材施教,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,教師要善于學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就要落后,就跟不上形勢的發(fā)展。

          中級培訓(xùn)是教師教育的一種形式,培訓(xùn)形式靈活,從不同方面對教師進(jìn)行理論與實(shí)踐的培訓(xùn),使教師受益匪淺,教師的視野更加開闊,教育信息更加靈通。通過培訓(xùn),使教師跟上新的教育技術(shù)理念,跟上教育改革的步伐,同時(shí)也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)讓我對自己所教的課程有更加深刻的理解和認(rèn)識,通過與同事們在網(wǎng)絡(luò)上的交流,互相學(xué)習(xí),使我一方面交了不少朋友,另一方面,我從朋友那兒學(xué)到不少的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),也解決了我在教學(xué)中的一些困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺。我也認(rèn)識到在教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,多制作課件,多做好課件,進(jìn)行更好的教學(xué)設(shè)計(jì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

          電腦教師信息技術(shù)總結(jié)4

          教育教學(xué)工作的前提,特制定教師人事管理制度,以抓好學(xué)校人事管理工作,造就師資強(qiáng)、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊(duì)伍。

          一、全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理,自覺做到依規(guī)辦事、依法治教,遵守上級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表,崇尚科學(xué),反對邪教。

          二、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn),召開專門會(huì)議研究討論決定,人事調(diào)配實(shí)行一次性討論,一經(jīng)討論確定,原則上不得變動(dòng),特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

          三、每學(xué)期對教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次業(yè)績考評,考評結(jié)果由高分到低分排隊(duì),末位的實(shí)行待崗;考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。

          四、實(shí)行教師聘任制,學(xué)校根據(jù)教師的平時(shí)的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果,由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。

          五、全體教師必須從大局出發(fā),服從學(xué)校分工,按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作,想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的,視情節(jié)輕重,在學(xué)年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。

          六、建立教師工作考核檔案,健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查,并作好記錄,對教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)?荚u小組作出公平的評價(jià)。

          七、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行崗位職責(zé),樹立高尚的師德師風(fēng),積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動(dòng),提高自身的教育教學(xué)能力,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教育教學(xué)論文,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績,為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

          電腦教師信息技術(shù)總結(jié)5

          十年前,當(dāng)我第一次提著手提電腦時(shí)心中充滿疑惑:除了備課時(shí)的文字編輯,電腦和幼兒園教學(xué)之間還會(huì)有什么聯(lián)系呢?我相信,這不僅是我一個(gè)人的疑惑,也是許多幼兒教師的疑惑。因?yàn)樵诋?dāng)初那個(gè)年代,電腦剛剛進(jìn)入我們的生活,如何使用電腦、如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦輔助幼兒園教育教學(xué)工作,其中確實(shí)存在許多的不知。

          剛開始,我對各種教學(xué)軟件全然不知,powerpoint、authorware、flash,這些從未接觸過的多媒體制作軟件就像一團(tuán)亂麻,無從著手。為了迎合使用電腦進(jìn)行幼兒教學(xué)的趨勢,我曾走過許多彎路:如將畫冊中的圖片掃描到電腦中,加上簡單的切換音效,就算是一個(gè)課件了;或?qū)浺舸艓е械囊魳吠ㄟ^電腦播放出來,就算是多媒體輔助教學(xué)了。顯而易見,諸如此類的無稽行為只是濫竽充數(shù),這些所謂的“課件”并沒有提高課堂教學(xué)的成效,更沒有發(fā)揮多媒體的輔助功能。

          漸漸地,我意識到制作多媒體課件不是簡單地拼湊、刻意地強(qiáng)加,而應(yīng)根據(jù)不同領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn),圍繞教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)課件內(nèi)容、巧妙運(yùn)用軟件技巧,從而充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能。

          如社會(huì)活動(dòng)《美麗的亭林路》。由于客觀原因,孩子們不可能到亭林路的現(xiàn)場開展活動(dòng),所以我事先拍攝了許多亭林路的照片、錄像,并收集了相關(guān)資料。剛開始設(shè)計(jì)課件時(shí)我覺得千頭萬緒,因?yàn)橥ち致飞峡芍v的內(nèi)容很多,我不知從哪些方面入手。后來經(jīng)過教研組各位老師的.群策群力,將活動(dòng)環(huán)節(jié)確定為亭林路的地理位置、建筑特色、配套設(shè)施、新舊亭林路對比和路名的由來。活動(dòng)從幼兒熟悉的昆山路名開始,通過觀察課件中亭林路的路牌照片,幫助幼兒學(xué)習(xí)了如何看路牌。接著我簡單繪制了亭林路的的地理方位,通過課件演示幫助幼兒了解了亭林路的地理位置。通過觀察地圖和老師的講解,幼兒基本掌握了上北、下南、左西、右東的看地圖方法。在了解亭林路的配套設(shè)施時(shí),我根據(jù)幼兒說到的店名在課件中點(diǎn)出相應(yīng)的照片,并講解了各商店的商品。亭林路的過去對幼兒來說是陌生的,我就在課件中展示了亭林路的舊照片,幫助幼兒了解它的過去,從而體驗(yàn)如今的昆山環(huán)境如此優(yōu)美,激發(fā)幼兒熱愛昆山的情感。關(guān)于亭林路的路名,幼兒了解得并不多,我通過課件中顧炎武的圖片講解了亭林路路名的由來,并提出了柏廬路、震川路的路名,為活動(dòng)后的延伸環(huán)節(jié)做鋪墊。課件的最后部分,我插入了亭林路的視頻資料,再現(xiàn)了美麗、繁華、便利的亭林路,并根據(jù)視頻內(nèi)容配上相關(guān)的語音講解,加深了幼兒對亭林路的認(rèn)識,增強(qiáng)了幼兒熱愛昆山的情感。

          活動(dòng)實(shí)施后,我發(fā)現(xiàn)幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,與課件的互動(dòng)性也很強(qiáng)。課件中再現(xiàn)了亭林路的建筑特色、配套設(shè)施,突破了時(shí)間、空間的局限性,使幼兒身臨其境,并通過新、舊亭林路的對比,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。整個(gè)活動(dòng)中,多媒體課件的輔助功能得到較為充分地體現(xiàn),這是一次成功的嘗試。

          在之后的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷摸索電腦的各種功能,通過培訓(xùn)、自學(xué)、相關(guān)的課題研究,逐步掌握了音效處理、powerpoint制作、網(wǎng)絡(luò)信息共享等使用方法,使電腦漸漸成為了幼兒學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分。

          十年后的今天,電腦已成為我們必不可少的教學(xué)輔助設(shè)備,它運(yùn)用于幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié):體鍛音樂的選取與剪輯、活動(dòng)課件的制作與使用、教學(xué)資源的利用與共享等等。在當(dāng)今信息化的時(shí)代,高效的智能化教育對教師現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用又提出了新的要求。作為幼兒教師,我們將結(jié)合幼教五大領(lǐng)域七大學(xué)科的特點(diǎn),借助現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高自身的現(xiàn)代化教育效能。

          十年間,電腦沖擊著我的教育觀念、改變著我的教育行為。我相信,在未來的十年,我會(huì)學(xué)得更多!做得更好!

          電腦教師信息技術(shù)總結(jié)6

          為滿足教師教育教學(xué)工作與教科研工作需要,提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力,經(jīng)研究決定,對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用,用好、管好電腦,特作如下規(guī)定。

          1、電腦是學(xué)校貴重的教育教學(xué)設(shè)備,辦公室的每位教師都有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)其良好的工作狀態(tài),各辦公室的負(fù)責(zé)人是本辦公室電腦的第一責(zé)任人,要全面負(fù)責(zé)。每天早上要及時(shí)瀏覽學(xué)校主頁,重點(diǎn)關(guān)注“本周工作”和“學(xué)校公告”欄目。

          2、計(jì)算機(jī)內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學(xué)工作,工作時(shí)間內(nèi)使用電腦不準(zhǔn)做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天,禁止訪問黃色、反動(dòng)等不良網(wǎng)站,禁止玩電腦游戲,禁止觀看與教育教學(xué)工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視,禁止教師子女使用學(xué)校電腦。以上情況,發(fā)現(xiàn)一次扣款10元,并納入考核之中,違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

          3、教師使用電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行。不準(zhǔn)刪除、改名、移動(dòng)系統(tǒng)文件和他人有用的文件,不準(zhǔn)使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤,不準(zhǔn)私自對計(jì)算機(jī)進(jìn)行開箱拆裝。堅(jiān)決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備(包括插拔電源開關(guān)機(jī))。凡違反操作規(guī)程,不按規(guī)定要求操作,造成硬、軟件損壞,給學(xué)校、教師造成損失的,除照價(jià)賠償外,視情節(jié)輕重給予必要的處罰。

          4、各辦公室電腦管理員(室長)應(yīng)做好查、殺毒工作,每個(gè)星期至少查毒一次,電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正,F(xiàn)象,應(yīng)及時(shí)向系統(tǒng)管理員反映,以便及時(shí)解決問題。

          5、需保存的信息,保存在c盤外的其他硬盤,重要信息還應(yīng)進(jìn)行備份,以免電腦壞時(shí)所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助,既充分使用好電腦,又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。

          6、原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦,有特殊情況,必須征得他人辦公室負(fù)責(zé)人的同意。對我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作,禁止外泄。未經(jīng)校長室同意,外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

          7、教師下班離開辦公室,應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好并蓋好防塵布。如因管理不善,導(dǎo)致電腦零配件、電腦整機(jī)丟失的,責(zé)任由使用、管理電腦的辦公室承擔(dān),承擔(dān)的賠償費(fèi)由校長室決定,由辦公室負(fù)責(zé)人與本辦公室的教師協(xié)商解決。

          8、網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況,負(fù)責(zé)電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

          9、總務(wù)處負(fù)責(zé)對學(xué)校所有電腦、設(shè)備進(jìn)行登記、造冊備案和維修。

          10、各部門應(yīng)定期對計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行清潔,并做好防曬、防水、防塵和防震工作。原則上每天使用電腦的時(shí)間不得超過晚上9:30,特殊情況必須征得校長室同意。

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