細節(jié)決定成敗工作總結
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編整理的細節(jié)決定成敗工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的細節(jié)決定成敗工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xxxx年10月12日至13日，我們溫泉中學組織第二批骨干教師赴河南永威學校參觀學習。我們出發(fā)的前一天，學校召開了外出學習人員預備會，對外出學習期間的各項工作作了具體部署，要求每位教師要嚴格守時，認真學習，學有所成。學習過程中，要善于用辨證的態(tài)度去對待學習，學習他們的優(yōu)點，改正自己的缺點，要汲取精華，為自己所用，這樣才能真正發(fā)揮學習的效果。
12日早晨，我們在東海人民廣場集中坐車前往河南永威學校。一路上，大家都在想，我們去這么遠的地方，一定要有所收獲，要學到點真本領？帶著這樣的思索，開始了我們的'河南永威之行。經(jīng)過思索，我也想到了我工作中的三個問題：
1、xxx學校的成功之處是什么？
2、“先學后教，當堂訓練”教學模式能否給“三精”活力課堂注入新鮮血液？
3、如何做好后進生轉化工作。
以上三個問題，希望在這次參觀學習中得以解決，讓我的永威之行更加充實有效。
晚上六點半，我們到達目的地，用十分鐘時間解決晚餐問題，緊接著參加了他們的全體教職工例會。例會上，蔡林森校長總結了近期各部課改推進情況及改進措施，又對近期工作作了精細的布置；最后，初中部校長留下初中部老師又把本周工作作了細致的安排。例會結束后，我們參觀了永威學校的晚輔導，緊接著在住處開了學習交流會，大家談了各自的想法，而我認為，永威之所以能夠成功，關鍵在于他們把細節(jié)做到了極致。
第二天，我們早早起床，五點半進入永威校園，參觀學習永威的早讀課，緊接著集中聽了他們學校安排的兩節(jié)賽課，觀摩了大課間活動。第三節(jié)課，我聽了一節(jié)七年級的數(shù)學課，第四節(jié)在大會議室聽講座《先學后教，當堂訓練》教學模式解析。下午，各位教師又自由選擇聽了一些節(jié)課，可以說這一天的學習緊張而有序，充實而有收獲。
一、各個環(huán)節(jié)管理精細化
1、學校管理精細化。
在一天半的學習中，我針對自己的疑問進行探索，發(fā)現(xiàn)他們的學校管理、班級管理都注重一個“包”子，也就是把學校各項工作包給各部負責人，把班級各項工作包給班主任老師，其實際上就是把目標明確化，把工作具體化，追根溯源，就是學校、班級管理精細化。在學校例會上，蔡林森校長把課改當做頭等大事來抓，把賽課教師的課拿出來點評，評點的細致、到位、具體。
2、級部管理精細化。
初中部校長參與第二天的全程聽課，而且每節(jié)課都用15分鐘的時間對賽課教師的課進行點評，給我印象最深的是第一節(jié)數(shù)學課《弧、弦、圓心角》，他給這節(jié)課的總體評價是合格課。他認為這節(jié)課課前教師沒有準備好，上課教師問問題過于隨便，沒有一個完整的體系，不能很好促進本課教學內容的達成。另外，教師在課前沒有調試好課件，對上課用電腦不夠熟悉，有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)不會操作現(xiàn)象，不能達到教師想要的結果。這就要求教師課前一定要精心準備，聽課教師一定要細致認真，其關鍵還是細節(jié)的把握。
3、教學管理精細化。
學校教務處要求每位教師每個月要寫一篇教學課改反思，課改中要總結自己一個月來課改工作的得與失。另外，還要對教師的課改反思進行評比，選出優(yōu)秀的課改反思貼在公示欄展示。這樣，有效促進了教師的課改意識，讓每位教師每天都要時刻把課改意識放在首位，每天都要有小結，有反思，有收獲，有進步。課改之余，我會把自己的思考，自己課改的出彩地方記錄下來，同時也可以用于學生，每次測試后，讓學生寫出本次考試的成功之處，哪些地方做的還不夠好，下一步怎么去做，讓學生寫好階段性測試反思，時刻提醒學生要好好學習。
4、班級管理精細化。
永威學校早晚輔導任務明確。在永威學校，我看到的是每個班級早晚自習黑板上都明確的把這節(jié)課學生要學習的內容寫在黑板上，具體到每個時間段，這樣有利于督促孩子按時完成每一個教學任務，最終達到自習課的高效。當然，這就要求每一位當班教師要布置好本節(jié)課的學習任務，讓學生有事可做，同時教師要做好督促工作，可以采用組長檢查、教師抽查、組員互查等方式去落實自習課的學習成果，達到“四清”效果。
班級一日常規(guī)檢查詳實。永威學校班級一日常規(guī)檢查包括衛(wèi)生、學習、紀律三項內容，每天一公示。各班級做的怎么樣都在值周總結上反映出來，各班級再把這種情況記錄在自己班級門前，便于本班同學知道本班情況，便于以后改正。
在以后的班級管理中，爭取每節(jié)課課間都能到教室，一看學生齊不齊，二看衛(wèi)生凈不凈，三看紀律好不好，四看學習認不認真，確保班級管理精細化。
二、“先學后教，當堂訓練”教學法與“三精”活力課堂教學法相通。
“先學后教，當堂訓練”是一種教育思想，可以在課堂上執(zhí)行，也可以在課下執(zhí)行，它有四個環(huán)節(jié)八個步驟組成，第一個是輔助環(huán)節(jié)，大約一分鐘左右，教師要完成板書課題、出示學習目標及自學指導，要求指導步驟要具體明確；然后學生通過自學指導進行先學，先學環(huán)節(jié)可以通過讀書看書、檢測練習或問題形式呈現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)大約15分鐘左右；后教是指教師在學生先學的基礎上，了解學生學習情況，針對學生不易理解的知識進行教學指導；當堂訓練，其實也就是“堂清”，指學生用本節(jié)課學習的知識解決實際問題，當堂完成作業(yè)。
永威學校要求教師上課教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動給學生良好影響。不諷刺挖苦學生，課上不處理學生糾紛，不要浪費學生學習時間，有事情教師下課處理，保證課堂學習時間。課堂上要有教師教、學生聽變?yōu)橐龑W生緊張高效的自學，同時教師上課內容要目標明確、具體，力求當堂達成。另外，教師的板書也要做到工整、不潦草，給學生起到示范帶頭作用。
我校的“三精”活力課堂與“先學后教，當堂訓練”教學法有很多相似之處。在我們的“三精”活力課堂中也要求教師上課時要專業(yè)地講、生動地講、簡單地講，要研制原創(chuàng)符合教學實際的練習；學生要會自學、會互學，用熟練的技巧完成練習，通過課課練習，周周小結，月月總結方式，最終向日益高效的課堂靠近。兩種教學法，其根源就是教師扎實地抓，抓好每個學生、每個環(huán)節(jié)；學生認真的學，通過先學、當堂訓練完成知識的掌握，刨根究底，就是課堂教學環(huán)節(jié)的細節(jié)處理問題。
三、通過“四清”做好后進生轉化工作。
“四清”是班級管理工作精細化的具體體現(xiàn)。每一節(jié)課的任務當堂課要完成，不能完成的當天要完成，當天的任務不能完成的在一周內必須完成，本周的任務沒有完成在當月一定要完成。這樣的學習方法，最適宜后進生的轉化工作。
“四清”與我們學校的糾錯其實是一個道理，也就是把每堂課、每天學習內容搞懂，還不會的進行訂正，通過反復訓練，最后掌握。
“四清”工作做起來可能比較難，但是在以后的工作中，我一定會努力做到，把每一件事情謀劃好，做到有布置有落實，當天的事情當天完成，絕不拖到第二天，讓自己的學校管理、班級管理工作再上新臺階。同時也會要求學生每天學習任務要當天消化，每節(jié)課要有檢查，每一天要有落實，時時盯，常常盯，把各項工作落到實處，做到極致。
我相信，細節(jié)決定成敗！
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