【薦】班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的班務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班務(wù)工作總結(jié)1
幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開(kāi)展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
健 康 領(lǐng) 域
在健康領(lǐng)域中，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡�，耐心的傾聽(tīng)幼兒的每一個(gè)要求，讓幼兒感受到老師是最?lèi)?ài)他的，遇到問(wèn)題愿意與老師商量；同時(shí)，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排，定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺(jué)，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書(shū)等，都是一些很了不起的人才會(huì)做，讓他們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng)，跳圈、爬行、短跑；過(guò)小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等……讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng)，以此達(dá)到更好的效果。
語(yǔ) 言 領(lǐng) 域
《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以，我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個(gè)孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過(guò)去玩一下，又很快的跑回來(lái)。針對(duì)這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小
朋友堆里，慢慢的，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了。另外，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會(huì)很興奮的告訴我：“老師我知道，這個(gè)字念‘中’，對(duì)不對(duì)？”除了這些，我們還逐步對(duì)他們進(jìn)行詩(shī)歌、散文、童話(huà)故事等欣賞活動(dòng)，孩子們有的學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……
社 會(huì) 領(lǐng) 域
《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳鐣?huì)生活和人們的生活。因此，我們?cè)谟螒驎r(shí)、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們，而不會(huì)讓他們說(shuō)：“老師偏心�！辈⑶�，我讓他們討論上車(chē)、過(guò)馬路、打電話(huà)、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會(huì)他空著手回來(lái)了，我問(wèn)他為什么沒(méi)拿到，他說(shuō)：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒(méi)禮貌的�！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!
科 學(xué) 領(lǐng) 域
《綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境及日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒(méi)在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；讓他們通過(guò)玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來(lái)水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵……另外，我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友，分成三人一組做游戲，他們開(kāi)始像打架似的你找我、我找他，亂成一團(tuán)糟，當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外，我還和他們一起捉昆蟲(chóng)、看螞蟻、觀(guān)察蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來(lái)……
藝 術(shù) 領(lǐng) 域
4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會(huì)大聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng)，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來(lái)折錢(qián)包、輪船、松樹(shù)、飛機(jī)……來(lái)剪小魚(yú)、小花……來(lái)制作拉花、服裝……
每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，作為老師，我們和家長(zhǎng)的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以，我們積極與家長(zhǎng)溝通，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想。我們相信，只有做好家長(zhǎng)工作，我們的教育才會(huì)事半功倍。
孩子天生就有自己的個(gè)性，我們既要面向全體，更要注重個(gè)別兒童工作。于是，我們本著“尊重意愿、滿(mǎn)足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演、決不干預(yù)想畫(huà)畫(huà)的孩子讓他停下來(lái)……并且，對(duì)生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的……
教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀(guān)念。下學(xué)期就要進(jìn)入大
班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。
班務(wù)工作總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任XX年級(jí)1班的班主任工作。通過(guò)幾年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，利用班會(huì)給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，班上學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真管理班級(jí)，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話(huà)。根據(jù)學(xué)校安排9月份我認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形體操訓(xùn)練，學(xué)生態(tài)度端正，獲得初中部二等獎(jiǎng)；11月份配合學(xué)校組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一班藺曉東、高欣悅、鄭娜娜二班楊祖樂(lè)、曹興運(yùn)、舒欣取得優(yōu)異的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；12月份班上部分學(xué)生參加了學(xué)校三跳比賽，獲初中部第二名。12月份班上召開(kāi)“讓贊美之花常開(kāi)心中”主題班會(huì)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心別人，學(xué)會(huì)欣賞與贊美他人，讓你我之間的關(guān)系更友善，更和諧。在20xx年手抄報(bào)比賽中班上的楊樂(lè)怡獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人嚴(yán)格要求自己，積極表現(xiàn)，全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，熱愛(ài)班集體，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。胡思源、高欣悅、陳夢(mèng)晴、陶燕、全佟君等同學(xué)作為班干部，能以身作則，認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng)，積極做好各種活動(dòng)安排，為班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用，同時(shí)也受到全體師生的一致好評(píng)。我為了隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)教育。
四、密切注意班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究有效的教育方式方法。為了了解班級(jí)學(xué)生情況，我發(fā)動(dòng)班干部的作用。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。開(kāi)學(xué)第5周中午我發(fā)現(xiàn)胡思源、李巖松、王華鋒、何宇利用中午吃飯時(shí)間上網(wǎng)，首先進(jìn)行思想教育，讓他們了解這種行為是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。然后在全班同學(xué)面前進(jìn)行檢討保證，同時(shí)也教育其他學(xué)生要合理上網(wǎng)。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)良好班集體。
班務(wù)工作總結(jié)3
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛(ài)心活動(dòng)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們僅因?yàn)槲覀兊囊粋�(gè)微笑而陽(yáng)光燦爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當(dāng)好中二班的班主任。
一、 教研教學(xué)任務(wù)
1.領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)學(xué)初的說(shuō)的那段話(huà)：“備課本看上去整齊舒適�！蔽腋鶕�(jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會(huì)檢查一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，慢慢的也習(xí)慣了�，F(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺(jué)蠻舒適的。
2.召開(kāi)的《閱讀沙龍》，聽(tīng)了同齡的年輕教師的分享，頓時(shí)感覺(jué)，落伍了！這么多好書(shū)，我都還沒(méi)有看。
3.結(jié)合課題，我們班級(jí)每月開(kāi)展的活動(dòng)，每次把不會(huì)寫(xiě)課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)該了。就像專(zhuān)家說(shuō)的，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐了，一定會(huì)寫(xiě)的出，寫(xiě)不出了多看書(shū)。
4.環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展。
二、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
班務(wù)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（2）班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大多數(shù)同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀(guān)念薄弱者做的不夠，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣
本學(xué)期，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求學(xué)生部亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，看到紙屑雜物能主動(dòng)撿拾，值日生按時(shí)打掃教室和清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)有所加強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣得到了培養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
班務(wù)工作總結(jié)5
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的日子里，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、以表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)孩子積極向上
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。每個(gè)星期五班會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。我又給他們講了“52=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，52個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的52個(gè)零件。52個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們班這個(gè)大集體。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
班務(wù)工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。以下是我在這一學(xué)期所做的總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
保育教師這學(xué)期的觀(guān)察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個(gè)孩子至少要記錄一次。于是王老師和程老師不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和王老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀(guān)察記錄的老師能及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和劉老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質(zhì)量好而獲得最高分！
三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
由于我和王老師平時(shí)忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在程老師身上，她們的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，我們?cè)诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差呀！
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和王老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
五、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
班務(wù)工作總結(jié)7
時(shí)鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠(chéng)地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧！
一、教育教學(xué)方面
1、各領(lǐng)域活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合五大領(lǐng)域的主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《馬路上》、《冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《祖國(guó)媽媽》這一主題中，小朋友和教師共同繪制了蛋糕、充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。同樣在慶祝圣誕和新年的環(huán)境中，我們也采取了同樣地方式，讓幼兒參與到環(huán)境的布置上來(lái)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，同時(shí)也讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、游戲活動(dòng)的進(jìn)行
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對(duì)話(huà)，根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品，同時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開(kāi)張了美工坊、益智屋、圖書(shū)角、建構(gòu)角等區(qū)域。當(dāng)然，我們要做到真正以幼兒為主體，讓幼兒更好的參與的游戲中來(lái)。我們?cè)诖_定班級(jí)里開(kāi)展哪些區(qū)域和區(qū)角時(shí)，更是讓幼兒參與到?jīng)Q策和決定中來(lái)，通過(guò)決定，我們首先開(kāi)設(shè)美食坊，通過(guò)實(shí)踐和討論發(fā)現(xiàn)美食坊的一些食物是沒(méi)辦法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)加工的的，這是我們開(kāi)設(shè)了新的區(qū)域——美工坊。而美工坊的人可以制作和創(chuàng)新不同的食物。當(dāng)然，美工坊的制作，肯定不單單會(huì)是食物。那么，其他的怎么辦呢？我們和幼兒經(jīng)過(guò)討論，共同決定，在開(kāi)設(shè)一個(gè)精品店來(lái)進(jìn)行變賣(mài)。當(dāng)然，既然開(kāi)設(shè)美食坊和精品屋，肯定是需要顧客來(lái)光顧的，那么，顧客哪來(lái)的錢(qián)呢？經(jīng)過(guò)討論，我們創(chuàng)設(shè)了銀行。在這中間，銀行既能讓幼兒有一定點(diǎn)數(shù)的概念等作用，又能起到貫穿各個(gè)區(qū)角順利開(kāi)展的作用。當(dāng)然，我們也提供了其他的各個(gè)區(qū)域，讓孩子在每次活動(dòng)后能在區(qū)域中對(duì)自己學(xué)習(xí)或感興趣的東西在游戲和操作中進(jìn)練習(xí)。如：在特色課程通向數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，每一次的活動(dòng)后，我們總會(huì)提供相對(duì)應(yīng)得操作材料進(jìn)行鞏固操作。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師和保育老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。由于我們班一位老師和保育老師是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻�(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿脫衣服、有的小
朋友還能獨(dú)立的整理床鋪。
三、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，完成班級(jí)重點(diǎn)工作
學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及特色課程活動(dòng)的組織。
例如，為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)“我是一棵小松樹(shù)，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方”，走時(shí)“小手?jǐn)[動(dòng)有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來(lái)”，坐時(shí)“一條腿兒一扇門(mén)，小門(mén)快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對(duì)盧信元、關(guān)啟浩等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。
四、個(gè)別教育與常規(guī)教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，我們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。我們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒(méi)有滿(mǎn)足他的這些需要，他便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對(duì)于這種情況，我們研究并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿(mǎn)足他的需要。課上給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與他玩玩，多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，我們都為他的進(jìn)步感到高興。
我們班還有一個(gè)孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿(mǎn)地跑，針對(duì)這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他，一方面我們經(jīng)常跟他說(shuō)話(huà)，另一方面選他當(dāng)小班長(zhǎng)，后來(lái)他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好，隨著我們的教育和時(shí)間的變化他現(xiàn)在進(jìn)步了很多。
五、家長(zhǎng)工作
1、與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，做好反饋工作。樹(shù)立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀(guān)，利用家園聯(lián)系欄、手機(jī)通訊、網(wǎng)站等向家長(zhǎng)定期反饋我們的教育教學(xué)內(nèi)容及了解孩子在園情況。進(jìn)而支持、配合我們的工作達(dá)到家園共育的目的。
2、建立好與家長(zhǎng)的良好橋梁，懂得利用家長(zhǎng)資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3、通過(guò)家園互動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同慶祝新年，進(jìn)行游園活動(dòng)，體驗(yàn)了與孩子在一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們?nèi)焕蠋煹男脑�，在以后的保教工作中，我們�?huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、 思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、部分幼兒在生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)性不夠。
5、幼兒教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
班務(wù)工作總結(jié)8
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼又過(guò)去半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，我班幼兒懂事了，能干了，也更“調(diào)皮”了，總結(jié)如下；
一、班級(jí)分配：
去年我班配班老師調(diào)動(dòng)比較大，總是不固定。今年開(kāi)學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)安排田可來(lái)我班，在半個(gè)學(xué)期的工作中，她用自己的熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度征服我班家長(zhǎng)幼兒，我和田可老師、崔老師工作中互相幫助，建立了良好的伙伴關(guān)系。我班新增兩名幼兒，共29名，女生12名，男生17名。女生普遍表現(xiàn)較好，僅張夢(mèng)涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多，紀(jì)律性差、攻擊性強(qiáng)的幼兒有8名，所以我班在常規(guī)方面普遍不夠好。
二、安全工作
安全工作是一切工作的前提，本學(xué)期在學(xué)期初由于孩子的調(diào)皮，田可老師沒(méi)有及時(shí)給家長(zhǎng)說(shuō)明孩子情況，使顧文博家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有一些不滿(mǎn)，在我們的努力下，事情以圓滿(mǎn)解決，我們會(huì)引以為戒。
三、注重保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�？梢�(jiàn)，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；李卓然身體瘦小，飯量也小；劉熙澤體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
四、教育教學(xué)：
本學(xué)期班級(jí)教學(xué)安排為：我負(fù)責(zé)《清華漢語(yǔ)》、《美術(shù)》、《弟子規(guī)》等，田可負(fù)責(zé)《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》《科學(xué)寶箱》《智力游戲》等，集體的為音樂(lè)，社會(huì)與健康。其中《清華漢語(yǔ)》、《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》都為新的教材，《美術(shù)》為園本教材，在暑假時(shí)，我們就分科進(jìn)行了自學(xué)，保證了學(xué)期初活動(dòng)的正常進(jìn)行�！肚迦A漢語(yǔ)》里面內(nèi)容涵蓋兒歌、謎語(yǔ)、漢語(yǔ)文化啟蒙、口頭作文，幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)面比較廣，也比較喜歡DVD里面的故事歌表演等，學(xué)期末家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行了測(cè)試，幼兒掌握的還是比較好的�！扼w驗(yàn)數(shù)學(xué)》幼兒已經(jīng)學(xué)完了小班上冊(cè)趕進(jìn)度正在學(xué)習(xí)下冊(cè)，從測(cè)試情況來(lái)看，幼兒數(shù)量、對(duì)應(yīng)掌握的較好，但左右掌握理解的不好。園本《美術(shù)》是我設(shè)計(jì)的，幼兒今年繪畫(huà)比小班有了很大的進(jìn)步，色彩畫(huà)面的布置都有了較大的提高。
五、班級(jí)主要活動(dòng)：
9月我組織全園迎亞運(yùn)繪畫(huà)比賽，我班三名幼兒參加，全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本次“隊(duì)列對(duì)行”比賽中，我班老師給每個(gè)孩子制作了一對(duì)國(guó)旗，為幼兒們編排了一套新穎別致的隊(duì)列對(duì)行操，我班幼兒也很爭(zhēng)氣，在比賽中做的比較整齊，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了特別獎(jiǎng)。
11月x日（周六），我辦組織家長(zhǎng)參觀(guān)麥德龍超市，去肯德基制作漢堡，幼兒參與熱情高。家長(zhǎng)們也比較配合，活動(dòng)比較成功。
12月我們迎接一級(jí)園測(cè)評(píng)，班上老師都承擔(dān)了園里的文字文檔工作，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。
20xx年x月x日，我班在多功能廳舉行了迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，本次新年活動(dòng)我班的節(jié)目有幼兒架子鼓表演，全體幼兒表演的《功夫》，女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》，故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開(kāi)心》，有家長(zhǎng)與幼兒參與的個(gè)人才藝展示，劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣(mài)茶》《花鼓調(diào)》。家長(zhǎng)們做的的美味菜肴，讓孩子們大飽口福。
六、家園合作
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門(mén)。在日常生活中，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑，我們進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，我每天會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放校信通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)，有15名幼兒家長(zhǎng)觀(guān)摩了本次比賽，對(duì)我班節(jié)目一致認(rèn)可。冬至我們邀請(qǐng)了5名家長(zhǎng)參與活動(dòng)，又有7名家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)加入包餃子，家長(zhǎng)們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長(zhǎng)給孩子們帶一些吃的，讓放在班上分享。家長(zhǎng)們之間也比較和睦。
七、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的`共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
班務(wù)工作總結(jié)9
在本學(xué)期里，我們班上三位老師同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的溫暖，我們能?chē)?yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒在升入大班后各方面的水平都較以前有所進(jìn)步。
一、班級(jí)概況：
1、幼兒情況 本班共有幼兒40名孩子，們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鍛煉，幼兒自我服務(wù)能力、動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作和動(dòng)作技能方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類(lèi)似的句子，已經(jīng)基本掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組合，不過(guò)仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。班里幼兒都很喜歡上幼兒園，我班本學(xué)期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓?zhuān)@也是他們最大的進(jìn)步。
2、我們?nèi)唤處熌芟嗷f(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健員作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。除堅(jiān)持培養(yǎng)值日生外還要求自己的事自己做，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)用具，如興趣班的用書(shū)、自己的學(xué)習(xí)用具等，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)任；起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)自己穿脫棉衣，活動(dòng)后自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。家長(zhǎng)普遍反映孩子在家的勞動(dòng)意識(shí)也加強(qiáng)了。
三、教學(xué)方面：
本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的知識(shí)量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
這個(gè)學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球、跑跳運(yùn)動(dòng)。跑跳運(yùn)動(dòng)是孩子經(jīng)常接觸的一種鍛煉方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領(lǐng)。此外，其它的游戲時(shí)間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍等方面的能力，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神，讓他們明白團(tuán)結(jié)一致就能戰(zhàn)勝一切的道理。通過(guò)念詩(shī)歌和講述故事，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時(shí)，幼兒能發(fā)揮想象力，為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編有趣的對(duì)話(huà)，有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。美術(shù)活動(dòng)中，幼兒積極地運(yùn)用想象力作畫(huà)，為畫(huà)面合理地搭配顏色。將折紙與添畫(huà)相結(jié)合，使畫(huà)面展示的內(nèi)容更為豐富。孩子們的美工作品用來(lái)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這種方式得到了孩子們的喜愛(ài)，他們?cè)谛蕾p的時(shí)候，不斷的尋找自己的作品，家長(zhǎng)也及時(shí)的看到了孩子的作品，通過(guò)對(duì)比，對(duì)自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解，看到家長(zhǎng)在看到自己孩子作品時(shí)臉上那欣慰的笑容，我們也開(kāi)心的笑了。
本學(xué)期加強(qiáng)了閱讀的教學(xué)，提前做好幼小銜接工作，利用環(huán)節(jié)的空余時(shí)間組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)數(shù)的分解組合等活動(dòng)。
四、班級(jí)活動(dòng)和管理：
為豐富園本文化，我班積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)特色活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、匯操表演、慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)�；顒�(dòng)中我們都能高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極地參與，爭(zhēng)取各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在孩子們、老師的共同努力下，本班在匯操表演中獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在幾次大型的活動(dòng)中，家長(zhǎng)的到會(huì)率較高，家長(zhǎng)的支持，是我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。
五、家長(zhǎng)工作：
1、本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通，來(lái)搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長(zhǎng)訪(fǎng)談、電話(huà)訪(fǎng)談、酷酷班博客等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)比較順利。
2、為了做好家園配合，除每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周計(jì)劃表，在每個(gè)主題開(kāi)始之前將主題意圖隨之公布，幫助家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還布置了“共育家園”的墻面，由每月話(huà)題、班級(jí)新聞、學(xué)會(huì)了、請(qǐng)你幫助、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等板塊組成，旨在與家長(zhǎng)充分互動(dòng)，解決家庭教育中的難題，讓家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)和交流。在主題活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的，我們都會(huì)及時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，家長(zhǎng)也大力配合；對(duì)于沒(méi)有請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的孩子我們會(huì)致電詢(xún)問(wèn)；對(duì)于生病的孩子，我們通過(guò)短信電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心。本次“元旦聯(lián)歡會(huì)”在幼兒節(jié)目表演和親子游戲中圓滿(mǎn)完成，從中又拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師之間的距離。事實(shí)證明了家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)情況，都能配合好教師的工作。
六、安全工作：
“孩子有了安全才有健康發(fā)展。離開(kāi)安全，一切教育活動(dòng)就是空談”。在各項(xiàng)活動(dòng)中，班上老師密切配合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。
一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。我們始終以“安全第一”為原則，平時(shí)細(xì)心觀(guān)察，消除各種事故隱患。一日生活中，隨時(shí)細(xì)心的注意幼兒安全，并及時(shí)檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。并通過(guò)各種問(wèn)題討論等各項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒掌握了一定的安全知識(shí)。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門(mén)、窗等，以確保安全。
捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級(jí)管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。
班務(wù)工作總結(jié)10
時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。 仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿(mǎn)淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽?zhuān)乙丶摇笨鞓?lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報(bào)：
我們這個(gè)小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我們兩位年輕老師的顧，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應(yīng)期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì)己吃飯，不會(huì)己洗手，不會(huì)己穿脫鞋子，不會(huì)己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條沾滿(mǎn)屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會(huì)己吃飯，97%的寶寶能獨(dú)立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì)己洗手，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨(dú)立了。
一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教，我們時(shí)刻注意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)更注重為營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣�，F(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)講出很多短語(yǔ)，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話(huà)，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好�！�
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識(shí)了1、2、這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來(lái)，認(rèn)識(shí)了圓形、方形。會(huì)說(shuō)出與這兩治狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂(lè)活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀(guān)察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛(ài)的表演，博來(lái)了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分的驚喜，家長(zhǎng)們說(shuō)：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng)，還有點(diǎn)情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會(huì)越來(lái)越好!”
在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，能夠積極、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話(huà)、便條、家訪(fǎng)等多治式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，在工作加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀(guān)望到支持，家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上園，越來(lái)越喜歡老師了。相信孩子們?cè)趫@里受到了很好的照顧和教育。
本學(xué)期末，園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識(shí)，使孩子們有了我保護(hù)的意識(shí)。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽(tīng)到警報(bào)聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領(lǐng)的路線(xiàn)撤出班級(jí)。這次的消防演習(xí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們還成功的組織了孩子半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接了解了己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況�？吹贸�，家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!
我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力。才能勝一切困難。但每個(gè)人都有己的興趣愛(ài)好，工作上有不同的方法，看問(wèn)題有不同的見(jiàn)解。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì)，摩擦或矛盾。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì)虛心，抱著“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見(jiàn)，我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，誠(chéng)懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會(huì)一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討，逐步更新教育觀(guān)念，提高身的教育技能。
我很幸運(yùn)，能在這學(xué)期擔(dān)任了班長(zhǎng)這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè)，這份快樂(lè)是孩子們帶給我的，我愛(ài)孩子，相信孩子們也是很愛(ài)我的。也因?yàn)橛袗?ài)才能使我深入每個(gè)孩子的心靈，因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜!
如果說(shuō)過(guò)個(gè)學(xué)期，我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)也只是屬過(guò)去的，這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識(shí)到己身上還有很多缺點(diǎn)，比如：雖然我是年輕老師，但有時(shí)不能?chē)?yán)格要求己，對(duì)己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安現(xiàn)狀，還缺乏主動(dòng)性。
所以針對(duì)己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：
1、加強(qiáng)身學(xué)習(xí)，不僅在地觀(guān)念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐，對(duì)己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
2、積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。
3、對(duì)孩子，再多一點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識(shí)，進(jìn)一步消除孩子的依賴(lài)心理，注重教學(xué)效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作開(kāi)展得更好，讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心!
班務(wù)工作總結(jié)11
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，并且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每一天在校情景好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話(huà)，幫忙分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，并且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自我，對(duì)自我表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位職責(zé)制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、職責(zé)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持教師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱�，我們班才�?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每一天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情景，我堅(jiān)持每一天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率;每周二的午時(shí)第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的本事和習(xí)慣;班級(jí)成立了圖書(shū)室，利用課余時(shí)間能夠看課外書(shū)，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，必須會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!
三、其他方面
學(xué)生的提高是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每一天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自我的家。
另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生的提高和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
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