- 相關(guān)推薦
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié)范文(通用10篇)
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 1
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我主要從以下幾個方面入手:
一、工作措施
一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。
對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的張舉同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
三是對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。
我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,在他球踢得越來越好時,我又引導(dǎo)他將那種專注用到學(xué)習(xí)上。他的學(xué)習(xí)成績也取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。
四是對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
五是教育學(xué)生和諧相處。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
六是在班級點滴處要求嚴(yán)格。
從細(xì)微處做起,細(xì)微處要求到位,也能影響班級班風(fēng),學(xué)風(fēng),這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在每天的例行做操中,表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,規(guī)范要求,親身示范,身體力行。
七是做好心里輔導(dǎo)工作。
第一,降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試,這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試,避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。
第二,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試,提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分,并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。
第三,培養(yǎng)自信心。以全新的.角度審視考試,對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,家長可以適當(dāng)鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是,最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標(biāo)準(zhǔn),不必強(qiáng)求。
意圖引導(dǎo)學(xué)生不要對考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
二、主要收獲和體會
1、做好班主任工作,我是點點滴滴都用盡心思。一學(xué)期下來,我主要有以下幾點體會:聯(lián)系父母,與其溝通。每個孩子都是家中的公主或皇帝,但文明禮貌才是孩子步入社會的隱形翅膀,教孩子適當(dāng)?shù)亩Y節(jié),對孩子愛而不溺才是真正的愛。
2、加強(qiáng)素質(zhì)教育,在課堂教學(xué)中滲透一些文明禮貌的故事,讓學(xué)生讀“弟子規(guī)”之類書籍,讓書中禮儀滋潤學(xué)生心靈。
3、讓班級環(huán)境形成一個文明氛圍,潛移默化中影響學(xué)生的語言。例:教師可通過自身的禮貌文明用語帶動學(xué)生。
4、向?qū)W生說:“你傷害到我的”!酥,性本善’,學(xué)生的本心都是真善美的,所以當(dāng)教師向?qū)W生們說你傷害到我了,學(xué)生一般是勇于承認(rèn)錯誤并改正的,那次,我班化學(xué)老師因有事,與我調(diào)課,可當(dāng)我走到班上,學(xué)生順口說出:“怎么是語文?是化學(xué)呀!”聽那話好似對語文的不歡迎。我說:“你們知道嗎?你們的這句話讓我好傷心!不喜歡語文吧!學(xué)生們急忙解釋:“喜歡語文!”看,我示弱了,但這堂課上歡聲不斷,學(xué)生們積極地配合著我。
5、將感恩填寫進(jìn)學(xué)生的字典里。教學(xué)《背影》一文時,我引導(dǎo)學(xué)生抓住父親攀爬時的一些動詞,讓學(xué)生反復(fù)品味,感受父愛之深沉濃郁。
6、個別現(xiàn)象個別引導(dǎo)。例如阮斌,他回到座位后我真的沒有懲罰他,連一句重話都沒說,但又怕在學(xué)生中形成負(fù)面影響,故而在下課之前幾分鐘我走近他,給他將那一課的重點語句畫出來,共8句。我問他今晚能背出來嗎?不行,就分兩晚。他點頭,我通過降低難度,同時,又體現(xiàn)出我對他的關(guān)心和信任的方式慢慢喚醒他學(xué)習(xí)的熱情。
7、給學(xué)生自信。例學(xué)生寧愿呆在廁所,與熏天的臭氣為伴,也不進(jìn)課堂,大都是感覺學(xué)習(xí)對他來說壓力太大了。針對這類學(xué)生,我課堂上極為關(guān)注他們,會提問一些難度較低的題,讓他們能夠回答出,及表現(xiàn)了我對他們的關(guān)愛,又給了他們自信,以希望喚醒他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)的星星之火。
8、用他們心中的榜樣人物加以激勵。學(xué)生心中的榜樣人物該是歷史上或當(dāng)今社會的風(fēng)流人物,我會選擇他們的名言或奮斗的事例介紹給學(xué)生以激勵他們,如愛因斯坦說:“不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),而是一個令人羨慕的機(jī)會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益,去學(xué)習(xí)!痹偃缒切└栊腔蝮w壇健將,也都有一部奮斗史。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我將無怨無悔的完成我的奮斗。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 2
本學(xué)期,我擔(dān)任了九年級(1)班的班主任,九年級是初中階段的關(guān)鍵年級,如果這一年級沒有帶好,就會留下不少遺憾,給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得九年級的管理工作是非常重要的,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,開展班級工作。下面總結(jié)一下這個學(xué)期以來的班主任工作心得:
一、一學(xué)期來的工作情況
。ㄒ唬﹪(yán)抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
在工作中,我始終抓住一條管理主線———班級常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。
高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個加油站。
。ǘ┳ズ冒踩逃,開好每一次的班會
本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),抓好安全教育,開好每一次的班會,作為一個學(xué)校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,每次班會上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等,結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項,不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的`形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。
。ㄈ┲匾暫透愫冒喔刹康陌l(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。我還定期開班干部會議,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
。ㄋ模┥钊肓私鈱W(xué)生,加強(qiáng)與家長的溝通
班主任的工作要做細(xì)、做全。要及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,如:李毓浩、田志年、朱吉澤等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學(xué)生及家長的溝通更順暢、有效。
二、本學(xué)期的收獲
本學(xué)期通過各項工作的開展,形成了良好的班風(fēng),培養(yǎng)了學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,通過他們的努力使班級獲得了一定的成績,在各項比賽中度取得前兩名的好成績,在每月的文明班級評比中都獲得“文明班級”的稱號,115、305宿舍在宿舍文化建設(shè)中獲得第一名。學(xué)生的思想基本穩(wěn)定,都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。
三、工作中的不足
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因為具體情況的不同,有幾個學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果,思想還不夠穩(wěn)定,厭學(xué)情緒較重。我應(yīng)該大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,同時講究不同的方法,不厭其煩的疏導(dǎo)教育,力求達(dá)到最佳效果。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 3
這個學(xué)期,我擔(dān)任的是九年級四班的班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下:
一、堅定奮斗目標(biāo)
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助各位同學(xué)確立符合實際的中考奮斗目標(biāo),同時指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻,督促學(xué)生目標(biāo)明確,勇往直前。
二、重視班干部隊伍的建設(shè)。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
三、解決存在問題
召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學(xué)期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機(jī)制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初,堅持多下班,了解同學(xué),傾聽同學(xué)的心聲,架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題,“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題,與各科交流轉(zhuǎn)化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
四、激發(fā)競爭意識
學(xué)生制定自己的`競爭對象,讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),互相競爭,互相促進(jìn),促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣,如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。
五、和各任課老師保持密切的聯(lián)系,隨時把握學(xué)生的動向,掌握主動。
班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進(jìn)步和好轉(zhuǎn),大的違紀(jì)行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當(dāng)技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學(xué)期,班主任工作一定可以做的更好。
六、融洽師生關(guān)系
“感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎(chǔ),課堂教學(xué)中,師生情感交流是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標(biāo),用親切的語調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生,改變對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評指責(zé)的教育方式,對他們盡可能做到多表揚(yáng)、多鼓勵。定期召開班級各層次的學(xué)生會議,并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),同時對后進(jìn)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們克服,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,讓他們有信心為獲取進(jìn)步而不斷努力。以節(jié)日為契機(jī),積極開展“我愛我?guī)煛、“學(xué)師德”等活動,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,拉近師生的距離。
七、加強(qiáng)交流合作
首先,團(tuán)結(jié)班上一切可以團(tuán)結(jié)的力量,定期培訓(xùn)班干,高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時,善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處,使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
其次,加強(qiáng)與家長的溝通。通過多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問題,更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學(xué)時間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間分配,不至于出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調(diào)動老師發(fā)揮團(tuán)隊精神,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
通過這些工作,目前班級學(xué)生思想穩(wěn)定,競爭意識強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)氛圍日益高漲,紀(jì)律良好。希望在下學(xué)期再接再厲,和同學(xué)們一起打好中考的攻堅戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當(dāng)代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)!彼援厴I(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學(xué)雙邊活動必須忙而不亂地進(jìn)行,以求高效穩(wěn)步地前進(jìn),必須循序漸進(jìn),迎難而上。本學(xué)期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 4
做九年級10班的班主任,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn):
一、本期學(xué)生基本狀況:
學(xué)期初報到48人,其中女生27人,住校生28人。班委成員是在征得全班同意后繼續(xù)沿用了上學(xué)期的同學(xué),只將個別班干部的職責(zé)作了合理的調(diào)整。因本期面臨中考,學(xué)生也有分流,后參與中考學(xué)生39人。全班同學(xué)積極上進(jìn),學(xué)習(xí)與生活中能做到團(tuán)結(jié)合作,勤奮努力。與老師交流暢通,能和諧相處。
二、一學(xué)期來的工作情況:
1、重視和培養(yǎng)班干部的自主管理能力。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班級建設(shè)多鼓勵班委成員自主發(fā)現(xiàn)問題、征求解決意見、思考形成方案,逐步培養(yǎng)班干部的自主管理能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。
經(jīng)常去寢室查看,和學(xué)生交流,及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、順利完成中考報名與復(fù)課工作。
本期工作具體繁雜,要求嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。我們在學(xué)校的統(tǒng)一組織下指導(dǎo)學(xué)生順利完成了中考報名工作,并持續(xù)保持進(jìn)步狀態(tài)參與復(fù)課,接受了學(xué)校九次模擬考試,鼓勵中考學(xué)生以積極的心態(tài)認(rèn)真對待考試。
5、全班參與辦了班級空間。
三、收獲的經(jīng)驗:
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的`必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。
我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。我們師生一起商議在班級空間里寫好了班級誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是九(10)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,學(xué)生在模擬考中逐漸表現(xiàn)得自信積極。
。2)重視課外活動。
一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的提升
中考報完名,通過近兩個周的觀察(也進(jìn)行了兩次模擬考試),我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致成績提不起來,也不穩(wěn)定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學(xué)生的基礎(chǔ),然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的家庭情況,包括家里對學(xué)生未來的預(yù)設(shè)等,并及時召開部分家長會。
通過一年來的努力,終于看到了進(jìn)步,學(xué)生能保持高昂的學(xué)習(xí)態(tài)勢迎接中考,班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,整個一個學(xué)期以來我們幾位老師幾乎全都投入的陪著學(xué)生,班上出現(xiàn)任何事情,我們都處在和學(xué)生共同面對的狀態(tài)中,既發(fā)展了學(xué)生,又贏得了信任,從中學(xué)到很多與學(xué)生相處的經(jīng)驗,促使我們逐漸變的更成熟,老練。
四、存在問題:
1、教師間的協(xié)作不夠默契,率先垂范的表現(xiàn)仍欠缺:有時我們會出現(xiàn)幾個教師同時出現(xiàn)在學(xué)生身邊,偶爾忙起來大家又顧不上給學(xué)優(yōu)生做輔導(dǎo),這表現(xiàn)出我們教師間的協(xié)作還是不夠默契。復(fù)習(xí)緊張時,值日生有時忘記值日,我的率先垂范作用也表現(xiàn)的不夠突出。
2、偶有懈怠,配合學(xué)校做好階段性重點工作稍有拖沓:本期重點工作一項接一項,有時出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象,致使整項工作進(jìn)程受到影響。
五、改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正工作態(tài)度,在以后的實踐中更加提高自己。
2、調(diào)整疲憊的心態(tài),要能以昂揚(yáng)的工作面貌投入學(xué)校生活,和學(xué)生在一起做到以情激情,帶動學(xué)生積極上進(jìn)。
3、改進(jìn)工作方法,遵循教育規(guī)律和學(xué)生相處,培養(yǎng)國家期望的人才。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 5
九年級是初中階段的關(guān)鍵的一年,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
1、教會學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級管理
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的.活動。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。
四、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。積極開展好各項體育活動,做好課間操,開展球類比賽,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好,力爭為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績做出貢獻(xiàn)。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 6
作為九年級的班主任,這一學(xué)年對于班級的管理和班風(fēng)的建設(shè)是至關(guān)重要的。在這個關(guān)鍵的階段,我致力于營造一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班級氛圍,以下是我對本學(xué)年班風(fēng)工作的總結(jié)。
首先,注重培養(yǎng)班級的凝聚力。通過組織各種班級活動,如運動會、文藝匯演等,讓同學(xué)們在合作中增強(qiáng)彼此的了解和信任。在活動中,同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力,班級的團(tuán)結(jié)精神得到了充分的體現(xiàn)。
其次,樹立良好的榜樣。班級中一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生,成為了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。我通過表揚(yáng)和宣傳他們的優(yōu)秀事跡,激勵更多的同學(xué)向他們看齊,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時,建立了嚴(yán)格的班級規(guī)章制度。明確了課堂紀(jì)律、作業(yè)要求、考勤制度等,讓同學(xué)們明白什么是可以做的,什么是不可以做的。對于違反規(guī)定的同學(xué),及時進(jìn)行教育和引導(dǎo),確保規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
在與家長的'溝通方面,我也保持了密切的聯(lián)系。定期召開家長會,向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,聽取家長的意見和建議。通過家校合作,共同促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。
然而,在班風(fēng)建設(shè)中也存在一些不足之處。比如,個別同學(xué)的自律性較差,需要更多的關(guān)注和引導(dǎo);班級的文化建設(shè)還可以更加豐富多樣。
總之,通過一年的努力,班級的班風(fēng)有了明顯的改善,同學(xué)們在一個良好的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷完善班級管理,為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 7
本學(xué)年我擔(dān)任九年級的班主任,對于班級的班風(fēng)建設(shè)工作,我深感責(zé)任重大;仡欉@一年,我在班風(fēng)建設(shè)方面付出了諸多努力,也取得了一定的成果。
在開學(xué)之初,我便明確了班級的奮斗目標(biāo),鼓勵同學(xué)們?yōu)橹锌级ζ床。通過主題班會,與同學(xué)們一起討論如何實現(xiàn)這些目標(biāo),讓大家形成共識,增強(qiáng)了班級的.向心力。
注重培養(yǎng)班干部隊伍也是我的工作重點之一。選拔了有責(zé)任心、有能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),讓他們在班級管理中發(fā)揮重要作用。在班干部的帶動下,班級的各項工作得以順利開展。
為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,我在班級中開展了學(xué)習(xí)競賽活動,設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、優(yōu)秀作業(yè)獎等,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。同時,鼓勵同學(xué)們互幫互助,成立學(xué)習(xí)小組,共同提高學(xué)習(xí)成績。
在紀(jì)律方面,我堅持嚴(yán)格要求,對于遲到、早退、曠課等現(xiàn)象及時進(jìn)行處理,讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。同時,關(guān)注同學(xué)們的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,讓他們能夠保持積極的心態(tài)。
盡管班級的班風(fēng)有了較大的改善,但仍存在一些問題。比如,部分同學(xué)之間存在小團(tuán)體現(xiàn)象,影響了班級的團(tuán)結(jié);還有個別同學(xué)對班級活動參與度不高。
在未來的工作中,我將針對這些問題進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理,不斷改進(jìn)工作方法,為同學(xué)們創(chuàng)造一個更加和諧、積極向上的班級環(huán)境。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 8
九年級是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵一年,作為班主任,我深知班風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的重要性。在這一年里,我致力于打造一個積極、健康、向上的班風(fēng)。
我從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手,讓每個學(xué)生都參與到班級的管理中來。通過設(shè)立班級崗位,如衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律管理員等,讓同學(xué)們明白自己在班級中的角色和責(zé)任。這不僅增強(qiáng)了他們的自我管理能力,也提高了班級的整體管理效率。
注重班級文化建設(shè)也是我的工作重點。在教室里張貼勵志標(biāo)語、優(yōu)秀作品等,營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,鼓勵同學(xué)們積極參與班級文化的創(chuàng)建,讓班級成為他們展現(xiàn)自我的舞臺。
在處理學(xué)生問題時,我始終堅持公平、公正的原則。對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步及時給予肯定和表揚(yáng),對于錯誤和不足則耐心地引導(dǎo)和教育。讓同學(xué)們感受到老師的`關(guān)愛和尊重,從而建立起良好的師生關(guān)系。
通過一系列的努力,班級的班風(fēng)有了顯著的提升。同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)積極性也明顯提高。但也存在一些需要改進(jìn)的地方,如個別同學(xué)的學(xué)習(xí)動力不足,需要進(jìn)一步激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷探索適合班級的管理方法,為學(xué)生的發(fā)展提供更有力的支持和幫助。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 9
回顧這一年擔(dān)任九年級班主任的工作,在班風(fēng)建設(shè)方面我付出了不少努力,也有了許多的感悟和收獲。
為了營造良好的班風(fēng),我首先注重班級的常規(guī)管理。從每天的出勤、課堂紀(jì)律到作業(yè)完成情況,都進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和檢查。通過這種方式,讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
加強(qiáng)思想教育也是關(guān)鍵。利用班會、課余時間與學(xué)生交流,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。鼓勵他們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。
同時,積極組織各種班級活動,如知識競賽、演講比賽等,不僅豐富了同學(xué)們的.課余生活,還增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊合作精神。在活動中,同學(xué)們充分展示了自己的才華和特長,也增進(jìn)了彼此之間的友誼。
在與家長的合作方面,我保持密切的溝通。定期向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),共同商討教育方法,形成家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
雖然班級的班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn),但也存在一些問題。比如,少數(shù)同學(xué)在面對學(xué)習(xí)壓力時,出現(xiàn)了焦慮情緒;還有個別同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系時不夠成熟。
針對這些問題,我將在今后的工作中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,加強(qiáng)心理輔導(dǎo);同時,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的和諧建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
總之,這一年的工作讓我深刻認(rèn)識到,班風(fēng)建設(shè)是一個長期而持續(xù)的過程。需要不斷地努力和創(chuàng)新,才能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié) 10
本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
進(jìn)入第二學(xué)期以后,在原有的基礎(chǔ)上對班干部進(jìn)行個別調(diào)整,使之更適合本班情況,產(chǎn)生了一支能力更強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了很好的成效。
(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
由于學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如遲到等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴;,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注重班會課,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育
班會時我會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,讓他們正確看待自己所處的學(xué)習(xí)位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的`學(xué)習(xí)生活。
4、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、對學(xué)生嚴(yán)格要求,也要有愛心。
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!蔽野嘤袔讉調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,同時以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重,收到很好的教育效果。
三、學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,只有多想、多做,勤勤懇懇工作,才能收到很好的教育效果?/p>
【九年級班主任班風(fēng)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班風(fēng)班主任寄語04-19
中學(xué)班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任寄語(精選160句)06-08
班風(fēng)班訓(xùn)口號04-19
班風(fēng)的作文10-30
班級班風(fēng)建設(shè)的工作總結(jié)03-21
班風(fēng)班訓(xùn)口號大全03-08
班風(fēng)學(xué)風(fēng)班訓(xùn)口號08-31
關(guān)于班訓(xùn)班風(fēng)的經(jīng)典口號03-08
班風(fēng)班訓(xùn)口號精彩11-15