高二年級工作總結(jié)范文
充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，為此要做好工作總結(jié)。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的高二年級工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二年級工作總結(jié)1
高二年級下學(xué)期是銜接高三教學(xué)管理工作的重要階段，本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)下，高二年級組在下半學(xué)期各項(xiàng)工作取得很大進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精雕細(xì)刻成績斐然，目前高二年級學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮“群體效應(yīng)”，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
開學(xué)至今，年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級制度建設(shè)，加強(qiáng)班級管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)；堅(jiān)持加強(qiáng)年級部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。
在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評集會上，年級針對不同時期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個主題月學(xué)生思想動態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個積極上進(jìn)的級風(fēng)。語文組老教師郭春偉，劉清亮，何繼進(jìn)，尚延德等以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，工作成績，為新教師做出了榜樣。青年教師丁明利，馬錦棟，余玲玲，段北星，劉彥紅，種慧慧，楊月霞，李俊霞等虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，且能提出一些切實(shí)可行的方法，成長很快，教學(xué)成績突出。劉文英，楊光偉，劉通，李遷，朱一凡，劉東旭，吳偉郭海鵬工作努力，善于動腦子，教學(xué)有方，所教學(xué)生成績突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔(dān)任著班主任和兩個文科班的政治課工作。他們工作認(rèn)真，以校為家，治班嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常看到他們與學(xué)生談心的情景，所帶的班，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，每次考試班級總成績都名列前茅；青年教師劉峰濤年輕有為，有活力有干勁，擔(dān)任班主任工作盡心盡力，班級工作井井有條；青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動，認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)，很受學(xué)生歡迎，班級成績良好。邢文莉老師作為備課組長以身作則，任勞任怨，不僅搞好自己的教學(xué)工作，而且?guī)ьI(lǐng)全組老師圓滿完成學(xué)校和年級安排的各項(xiàng)工作。擔(dān)任辦主任工作的時富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)，劉艷，趙麗，楊峰，所帶班級在年級千分評比中成績斐然，更加強(qiáng)了我組工作的凝聚力；老教師劉俊英，賀金叢德高望中，處處起著模范帶頭作用，給我們樹立了光輝的榜樣；張君，劉艷擔(dān)當(dāng)四個奧賽班的英語教學(xué)工作，自感肩上責(zé)任重大，不斷自我加壓，在年級教學(xué)工作中起著領(lǐng)頭羊的作用；青年教師年富力強(qiáng)，虛心求教，積極進(jìn)取，各個方面都取得了很大的進(jìn)步，如：布凡，張紅潮，陳慧英，魏春；還有盧娟，路玉華，李丹杰，徐珠琨撇下幼小的孩子，全身心的撲在教學(xué)第一線，甚是令人感動。地理組全體成員都表現(xiàn)突出：高愛民、劉英以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，受到學(xué)生的好評。彭賓、馬艷麗虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，且能提出一些切實(shí)可行的方法，成長很快。
二、把教育工作放在首位，教書先育人。
在班會課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行，并以良好的學(xué)風(fēng)來促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。
1、開學(xué)初召開學(xué)生動員大會，大力宣傳學(xué)校管理及舉措：如對嚴(yán)重違紀(jì)的處理方案；對學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵并很好利用頒獎資源對立目標(biāo)與正氣。開學(xué)初，年級組織班主任與科任對尖子班優(yōu)秀生進(jìn)行家長與教師對話，得到了家長們的肯定與認(rèn)同。把“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，對孩子的一生負(fù)責(zé)”的教育理念進(jìn)一步推廣，使得教師、學(xué)生與家庭之間的關(guān)系更加密切。
2、配合學(xué)校的活動，開展培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣活動，并形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下，對學(xué)生行為習(xí)慣做到抓早、抓嚴(yán)、抓實(shí)。
3、始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。
4、班主任堅(jiān)持每天從早到晚值日制度，堅(jiān)持每個晚上都有班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了宿生紀(jì)律差的風(fēng)氣，為學(xué)生營造良好的休息氛圍。
三、強(qiáng)化教學(xué)效果，在細(xì)節(jié)中追求成果最大化。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識，大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。如語文組，數(shù)學(xué)組認(rèn)真抓好新老教師“結(jié)對子”的工作，本學(xué)期開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。年輕教師積極主動認(rèn)真好學(xué)，在備課、聽課、教學(xué)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)虛心向帶教教師請教，堅(jiān)持做到先聽課再上課，帶教教師毫無保留的向年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。年輕教師聽課均在30節(jié)以上，并且經(jīng)常在辦公室利用自習(xí)課及其他時間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)報酬、任勞任怨，受到學(xué)生好評。物理組為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，匯報課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張?jiān)葡閰⑴c匯報課、選派趙晨去鄭州聽課等。
2、各備課小組教研活動定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué)，取而代之的.是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從“厭于學(xué)”向“樂于學(xué)”轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期語文組，郭春偉老師講授的《聲聲慢》，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課的老師留下了深刻的印象，獲得新課改全國示范課一等獎。還有余玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。丁明利老師還獲得市說課大賽一等獎 。數(shù)學(xué)組成功組織“聽課月”活動，劉華、李天罡為我校全體數(shù)學(xué)老師講了兩節(jié)示范課，重點(diǎn)突出，講解清晰，師生互動，教學(xué)效果好，受到聽課教師及學(xué)生的好評。張蕾、孟靜靜代表學(xué)校參加比賽商丘市舉行的說課比賽，全部取得了市級一等獎�；瘜W(xué)組按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和牛守賢主任與全組老師為使學(xué)生能全面提高，平時注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動手，培養(yǎng)他們的動手能力。該組還本學(xué)期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示范公開課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。歷史組重視各種考試，每周一次單元檢測，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評。每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)組，語文組組織了“以考代練”，每兩周進(jìn)行進(jìn)行一次單元滾動測試，每位教師認(rèn)真改卷評講，找出教學(xué)中存在的問題及學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時加以解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
實(shí)行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強(qiáng)化有效分，重點(diǎn)關(guān)注今后的升學(xué)上線人數(shù)和有潛力學(xué)生。物理組還在第一學(xué)期開展了物理競賽活動，本學(xué)期繼續(xù)做好階段測試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了競賽輔導(dǎo)力度，并精心組織了全國物理競賽河南省賽區(qū)物理預(yù)賽，進(jìn)而鎖定了全國物理奧林匹克競賽的決賽參賽人員，評出特等獎六名，一等獎二十名，二等獎二十六名（已亮榜）。現(xiàn)正在對入選人員進(jìn)行一對一輔導(dǎo)工作，力爭取得較好的效果。此外，參加競賽提高班的其余學(xué)生也大大提高了物理學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)�；瘜W(xué)組為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，本學(xué)期也進(jìn)行了兩次化學(xué)競賽，評出特、一、二、三等獎，并給予書面表彰。
4、發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)優(yōu)生。期初，各班主任對學(xué)生實(shí)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學(xué)生。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，把此項(xiàng)任務(wù)作為長期性投入。在此基礎(chǔ)上，各班實(shí)行了尖子生個人負(fù)責(zé)制，分配到各個教師，對有希望的學(xué)生們注入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，從這一學(xué)期的情況看，效果不錯。各個學(xué)科組，如語文組，數(shù)學(xué)組，英語組等都扎扎實(shí)實(shí)地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。人人制訂了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定有切實(shí)可行的措施，尤其針對尖子生、邊緣生做到包干到人，務(wù)必要見成效。
5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期年級舉行演講比賽；創(chuàng)新能力比賽、學(xué)生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會等活動，在每一次活動中，我們?nèi)〉玫某煽兌汲蔀閷W(xué)校的閃光點(diǎn)。
高二年級工作總結(jié)2
高二年級是學(xué)生高中三年的關(guān)鍵時期，高二年級的工作復(fù)雜而具挑戰(zhàn)性，所以做好這一工作自然要付出更多的努力�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備：
高二年級工作應(yīng)該說從暑假就開始了，我們充分利用暑假時間對學(xué)生有針對性地進(jìn)行知識強(qiáng)化和能力提高。
1、組織補(bǔ)習(xí)班：在得到家長理解和配合的前提下，我們組織了兩個理科班和一個文科班近一百五十多名同學(xué)補(bǔ)習(xí)高一課程，在一個月的補(bǔ)習(xí)中，同學(xué)們不僅鞏固了知識，為高二年級的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感，取得了良好的效果。
2、組織全段教師做好家訪工作，關(guān)注尖子生，后進(jìn)生，特困生，心困生的學(xué)習(xí)和生活。通過家訪和電訪及時了解學(xué)生在家里的生活和學(xué)習(xí)情況，并為他們提出具體的要求。
3、多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會研究和制定適合年級實(shí)際情況的工作方法和具體措施。認(rèn)真組織高一升高二的分班考試，根據(jù)學(xué)生自愿選擇實(shí)際和各項(xiàng)考試綜合成績進(jìn)行了文理科分班，同時也根據(jù)本年級實(shí)際分出了一個藝術(shù)班。
二、開學(xué)以來我們主要做了以下工作：
1、教師管理系列
�。�1）強(qiáng)化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，要求各班主任做到按時到崗，有效管理。每月召開班主任例會，加強(qiáng)交流，相互協(xié)作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。督促任課教師也應(yīng)當(dāng)配合班主任工作，參與到對學(xué)生的規(guī)范教育中來，與班主任加強(qiáng)聯(lián)系，及時掌握學(xué)生動態(tài)，為班級建設(shè)、年級建設(shè)出謀劃策，取得了一定的成效。
�。�2）強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律，尤其對年級組的會議和各備課組的集體活動，晚自修晚讀、星期六的下班時間，要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。本學(xué)期年級組對相關(guān)情況進(jìn)行了考勤記載。
（3）以備課組為單位，進(jìn)一步開展集體備課和個性教案相結(jié)合的教學(xué)研究，做到備課組活動有方案，有主題，有措施。落實(shí)小題訓(xùn)練、月考的合理安排，科學(xué)反饋�；咀龅接杏�(xùn)練，有批改；有考試，有分析。
�。�4）督促廣大教師努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，尤其是青年教師。 本學(xué)期也組織了領(lǐng)導(dǎo)小組成員下到班級聽隨堂課，對老師的課進(jìn)行診斷。
�。�5）對教師辦公室的衛(wèi)生進(jìn)行了輪流值日的安排。也配置了如紙巾，水杯，衛(wèi)生打掃工具等必備的辦公用品和生活用品。還不定期安排學(xué)生對教師辦公室進(jìn)行大掃除。對教師辦公室的財產(chǎn)保管也有所加強(qiáng)，本學(xué)期各項(xiàng)財產(chǎn)基本完好，水電浪費(fèi)現(xiàn)象也得到了很好的控制。
2、學(xué)生管理系列
（1）加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理
抓住兩次月考和會考模擬考，期中考，期末考的競爭機(jī)會，大力提倡加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，通過發(fā)奮努力讓學(xué)生不斷提高水平。重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高，落實(shí)“勤奮、踏實(shí)、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學(xué)習(xí)工作上臺階。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育
通過五項(xiàng)競賽和德育量化考核兩大載體分別從儀表，出勤，兩操，衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，課外活動等多個方面對學(xué)生開展教育，提高了行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)要求，注重良好行為規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成教育，構(gòu)建和諧班集體。班主任也能通過個別談話、小組座談、班會課、黑板報等途徑加強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀教育。王作特老師開了一節(jié)校級主題班會公開課。
�。�3）教育全體高二學(xué)生正確認(rèn)識本年度的重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準(zhǔn)高考的坐標(biāo)。針對不同的學(xué)生類型，如尖子生、特長生等，注意因材施教，數(shù)理化生英語等學(xué)科都開展了不同程度地培優(yōu)補(bǔ)差，語文和理化等學(xué)科開展了校級學(xué)科競賽，達(dá)到讓每一個學(xué)生都有所收獲的目標(biāo)。
�。�4）在全年級范圍內(nèi)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的糾查力度，端正考紀(jì)考風(fēng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)有一個公正公平的氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)考風(fēng)全面提升與轉(zhuǎn)變。
�。�5）組織豐富多彩的課外活動，包括學(xué)校的體育節(jié)，科技節(jié)，學(xué)科競賽，年級段的陽光文體活動如大合唱比賽等讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉自身能力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的養(yǎng)成。同時也加強(qiáng)了集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
�。�6）分別于第一次月考和期中考后兩次組織召開不同形式的家長會，溝通家長與學(xué)校的聯(lián)系，取得家長對學(xué)校、年級工作的關(guān)心和支持，群策群力推動年級工作有序開展。
�。�7）針對年級實(shí)際，為了抓會考的攻堅(jiān)需要在期中考后年級組統(tǒng)一對理科班的三節(jié)自習(xí)課和星期五，星期天進(jìn)行會考沖刺訓(xùn)練和重點(diǎn)班的培優(yōu)。
三、存在的主要問題：
1、還有少部分學(xué)生，尤其是文科班9班和藝術(shù)班少數(shù)學(xué)生根本不講學(xué)習(xí)，違規(guī)違紀(jì)行為比較嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重影響了班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
2、相當(dāng)部分科任教師缺乏日常德育管理意識，這一點(diǎn)從晚讀情況看來非常明顯。
3、班主任隊(duì)伍的建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，個別班主任缺乏管理學(xué)生的手段和方法，缺乏與家長溝通的能力和膽識，對班級的一些釘子戶缺乏有效的教育措施。
4、年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的團(tuán)隊(duì)工作效果不明顯，往往形成年級組長單打獨(dú)斗的局面。
5、各備課組的工作還沒有完全按照學(xué)校有關(guān)制度開展，如早晚讀的語英讀書材料的輔導(dǎo)，小題訓(xùn)練的常態(tài)化建設(shè)，集體備課和備課組的主題教研活動的開展等。
6、個人也有力不從心之感，由于教學(xué)任務(wù)繁重，身兼多職，年級組的實(shí)際也比較復(fù)雜，工作中也常出現(xiàn)不到位之處。
四、下學(xué)期的工作思考
1、班主任工作：
分析本班各次考試的得與失，肯定成績，找出差距，制定提高班級學(xué)習(xí)成績的具體措施；
發(fā)揮家長的作用，召開部分學(xué)生家長會或把個別家長請到學(xué)�；蛲ㄟ^其它方式溝通學(xué)生的教育問題；和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出今后的努力方向；對成績優(yōu)異的學(xué)生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科狀元予以精神和物質(zhì)獎勵。
2、備課組長和任課教師工作：
分析本學(xué)科各次考試的得與失，找出和兄弟學(xué)校成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)五校聯(lián)考單科平均分第一，消滅第四、第五；小題訓(xùn)練要求每名同學(xué)人人過關(guān)，口號是：漏題補(bǔ)做、錯題重做；月考期中考不理想的學(xué)生要補(bǔ)考，直到脫貧為止。任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績，和班主任一起做好學(xué)生的工作。各備課組拿出利用自習(xí)課做好尖子生提高（奧賽輔導(dǎo)），差生補(bǔ)課具體辦法；讓培優(yōu)補(bǔ)差常態(tài)化，專人負(fù)責(zé)化。
3、繼續(xù)加強(qiáng)備課組長和班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)工作的效率。
高二年級工作總結(jié)3
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結(jié)。
一、學(xué)生方面
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著
這學(xué)期，高一二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會；三是以問題為導(dǎo)引，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動起來了，睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動。
3、利用班會，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在本學(xué)期，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會、班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會制定班級小組及個人考核機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為；第二利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，各種法律知識及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識與安全意識；第三，經(jīng)常在班會上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、進(jìn)行緊急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力
貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排，年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項(xiàng)工作將長抓不懈。
5、開展國學(xué)教育，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，本學(xué)期年級開設(shè)國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試，強(qiáng)化了教育效果。
6、開展豐富的文體活動，極大地充實(shí)了學(xué)生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。
二是積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二九學(xué)生演講比賽，元旦晚會，豐富了同學(xué)們的精神生活；
三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作，并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面
1、深入開展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期高一、二年級開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)改革要求上課，之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了年級管理，強(qiáng)化了常規(guī)考核
結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等，年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí)，使得年級的運(yùn)行更加規(guī)范有序，各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。
對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開展。
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