幼兒園家園工作總結范文（通用6篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的幼兒園家園工作總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家園工作總結1
緊張而忙碌的一個學期結束了，我園家庭教育在市區兩級家庭教育指導中心及園領導的大力支持下，家長的教育理念發生了很大的改變，家長的素質也得到了相應的提高，現將一學期的家長學校工作總結如下：
一、加強理論學習，提高自身素質
為了能夠讓我園的家庭教育工作順利展開，今年新接手家庭教育工作的我認真閱讀《不輸在家庭教育上》和《家長指導手冊》，提高自己的理論基礎。對于家庭教育指導群中推薦的文章，也認真閱讀，并把對我們切實有用的文章，轉發在我園家庭教育QQ群中。在市家庭教育指導中心組織的“教子征文”活動中，我園家長和老師們積極參與。
二、開展豐富多彩的活動，融洽親子關系，提高家長整體素質
1、針對《不輸在家庭教育上》第22卷的父愛母愛專題，我們開展了《孩子問題，父母制造》的專題討論，通過菜單和家長作業，讓家長意識到在家庭教育上，表揚和批評同樣重要，表揚孩子要有分寸，批評孩子要保護孩子的自尊心和自信心。通過學習，家長們明白了愛孩子不能無原則的表揚，也不能有發泄式的批評，要找準表揚和批評的契機，才能起到真正愛孩子的效果
2、開展家長助教活動。為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，更有效地利用家長資源，同時開闊孩子們的眼界，拓寬孩子們的思維，彌補教師在專業領域中的不足，使家長成為幼兒園的協作者、支持者，大班綜合實踐課開展了“家長助教”的活動。真真的嘟嘟兩位小朋友的媽媽走進教室為孩子們上了一堂別開生面的綜合實踐課——和我一起做餅干。兩位媽媽運用了直觀的模具，生動鮮活的實例操作、精煉的語言帶領孩子們做了餅干，通過家長走進課堂活動，拉近了幼兒、老師、家長心靈的距離。
3、發揮家長委員會的作用，開展各種親子活動。為了增加孩子們對愛護環境、保護自然的意識，萌發愛護樹、保護樹的情感，11月，中、大班年級的孩子們，在家長積極協助組織下，家長和老師們帶領孩子們來到石化公園參加愛樹護樹親子徒步游活動。本學期，我園各班都開展了各種不同的親子活動，有的班級燒烤聚餐，有的班級和老師、家長一起自己動手包餃子、組織教學展示活動。通過這些活動，讓家長了解了幼兒園情況、了解孩子所在班級情況，同時也讓家長參與到我們的教育教學工作當中來，增進了親子關系。
4、提供菜單、作業。本學期，我們依然給家長提供了4份菜單、4份家長作業，家長們都能努力認真的完成，并改進了家教的方法。我們也在每個班選出了優秀家長作業進行交流。通過學習，不少家長擴大了對子女的教育面，由原來的單純知識學習教育，擴展到了做人的教育，有利地配合了幼兒園未成年人思想道德建設工作的開展。
三、總結經驗，完善不足
雖然我園的家庭教育工作有很大的進展，但是，依然有部分家長沒有意識到家庭教育的重要性，認為把孩子交到幼兒園就跟他沒關系了，或者只是重視孩子的吃，對孩子品德疏于管教，對于這樣的家長，我們還需要多做工作，耐心疏導。
在這學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但是還存在很多的問題，在今后的工作中，我園將更加努力，把家庭學校工作做得更好。
幼兒園家園工作總結2
家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學習家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當，所以他們的孩子培養得很優秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結合，形成合力，就一定會使我們的孩子全面發展，健康成長。為了共育更好的明天，天府新區xx幼兒園開展了家園共育系列活動。
植物大作戰特色種植活動：
為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，x月xx日，xx幼兒園就本學期種植園所要種植的作物與家長種植志愿者進行了研討交流。
1、園長介紹種植設想
在活動中，張x園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學期種植園種植作物規劃的初步設想。本次設想從幼兒的興趣出發，重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長，至下而上的進行交流研討。家長志愿者們對我園的設想表示支持和肯定，同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。
2、與家長們一起討論
在研討中，家長志愿者們非常積極利用自己的種植經驗，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。
研討結束后張園長對家長志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經驗積極的走進課堂，參與到活動中來為幼兒園的特色發展出謀劃策。
幼小銜接家庭教育講座：
為了幫助大班幼兒實現從幼兒園順利過渡到小學，同時為家長解惑答疑。x月10日上午，我園有幸邀請到了家庭教育專家周x、陳x兩位老師來園為大班幼兒家長及老師們作“關于如何做好幼小銜接”的專題講座。
在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學前準備”、“幼兒學前習慣培養”、“ 幼兒能力培養”等方面，結合真實、生動的案例，對“幼小銜接”這一話題進行了詳細的講解。引導家長從心理、生理及學習上幫助孩子走好人生第一步。
通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小銜接的具體內容。為切實做好大班幼兒的入學準備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進入小學打下堅實基礎。
通過家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。
幼兒園家園工作總結3
幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環境茁壯成長。這學期在家園聯系方面我們主要做了以下幾點工作：
一、親子運動會暨家長開放日
讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的了解我們的教育教學情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動會為孩子創造一個大膽與人交往的氛圍，增進親子之間的感情，進一步促進了家長和幼兒園之間的關系，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁。
二、隨機談話
幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發現孩子在哪發面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。
三、召開家長會
學期初，我們向家長公布本學期的教育目標、各項計劃，讓家長作到心中有數。學期末我們向家長匯報本學期教育教學完成情況及幼兒學習進步情況，當場向家長展示，并給幼兒頒發獎狀。這樣使家長
對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培養。
四、改版《家園聯系冊》
一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發現問題到后來改進策略，家園聯系冊的功能越來越完善，作用越來越突出，成效也越來越顯著。家園之間的關系越發融洽。
以上是我班一學期以來家長工作的總結，其中有過成功的經驗，也有過失敗的教訓。在今后的家園工作中我們將繼續探索創新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。
幼兒園家園工作總結4
幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子的帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環境下成長。
下面我把我園開展的家園共育工作給大家做以介紹：
一、每月家長大型活動
每月我園都會組織家長入園參加一次班級組織的大型活動，如三月份的新學期家長會、四月份的開放半日活動等，通過這樣形式多樣的活動讓家長朋友更直接、更全面的了解幼兒的在園生活及學習。
二、班級家園聯系欄
班級家園聯系欄也是教師與家長溝通的橋梁，每月教師都會更具班級的集體情況，及時更換家園聯系欄。
三、幼兒園門外宣傳欄
幼兒園門外宣傳欄主要分為每月大型活動照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動宣傳欄三大板塊。通過照片的展示，讓家長朋友更直接的了解教師在園組織孩子開展的豐富多彩的活動。保健知識宣傳欄主要是保健醫生更具季節的變化及什么季節 給孩子提供什么營養食譜而開辟的供家長參考的宣傳欄。每月親子活動宣傳主要是通過三月份的《幸福成長你我他》四月份的《春暖花開幸福季》五月份《3—6歲兒童學習與發展指南》及即將展出的《親子手工大聯合》等，讓家長朋友了解更多更新穎的家庭親子互動游戲。通過《3—6歲兒童學習與發展指南》宣傳及學習讓家長更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導。
五、家園小報
為了家長更直接的了解我園班級教育教學活動，每月各班都制定了家園小報，包括每月教學重點、每月食譜、親子活動、幼兒大型活動等。
六、家訪
每月我園各班教師都會針對班級孩子的狀態對2—3名幼兒進行家訪活動。通過家訪老師能直接了解幼兒在家的表現并及時把孩子在園的表現及時反映給家長。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發展。 最后衷心的對大家說：
家長的需要是我們努力的.方向！
家長的支持是我們工作的動力！
家長的滿意是我們最大的快樂！
幼兒園家園工作總結5
為了促進家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供平等對話、交流的平臺�，F在的家長會多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長座談會、茶話會、家長沙龍、經驗分享會等形式。其目的就是想拉近教師和家長之間的距離，讓大家在平等對話中產生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現的問題。
在教師與家長溝通中存在的問題，比如，教師與幼兒家長在地位上的不對等；教師與家長在認知水平上的差異；教師溝通對象的老齡化。那面對這種情況，我們應該更積極地去取得家長們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，我們經常利用電子軟件，比如“XX教育app”，直接與孩子的父母進行交流，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況；同時我們還開通了“寶寶在線”系統，為每個幼兒都建立了“幼兒個人成長檔案”，老師們可以將孩子在園不同的活動情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中，讓家長們能夠了解得更全面、細致，這樣的交流溝通，家長與老師們彼此都覺得既具體又貼心。這樣，我們的家長工作將更具有實效性，家長們也會更加認可老師的工作，那么，家園的相互信任感就會慢慢建立起來了。
為了實現家園共育的目標，首先我們應該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內容，以便家長更好地配合幼兒園教育。為此，我們會在家園聯系欄里每周公布一周活動安排，并且在消息欄或者家園欄中增設了“請您配合”一項，請家長及時地協助完成教育目標。
逐步的幫助家長應改變觀念，積極參與家園共育幼兒的保育和教育，明確家庭和幼兒園雙方的職責。家長應積極參與家園共育：首先，積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動。對于幼兒園舉辦的一些親子活動、家庭教育講座應樂于參與。對于幼兒園印發的家長手冊，家長要認真仔細的學習；其次，對于幼兒園提出的一些教育要求要密切配合。幼兒園經常會以張貼通知或是發送短信的形式，要求家長準備一些廢舊材料，以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環境，有時也會要求家長配合幫助幼兒作業等，家長一定要在條件允許的情況下全力配合最后，發揮自身的智慧為家園共育獻計獻策。家長參與家園共育應充分發揮自身的優勢和特長調動主觀能動性，主動參與幼兒園管理，并對幼兒園的日常管理或是教育教學活動提供可行性建議等。
家園共育的貫徹落實，它不是一句口號，它需要的是實實在在的行動，在分析問題、解決問題的思路下，我們對當前的家園共育做了一個全面的剖析，闡述了家園共育的必要性和價值，指出了當前家園共育的現狀并提出了針對性的解決措施。家園共育關乎學前教育的質量，關乎幼兒的發展，盡管當前我們的家園共育還存在一些問題，但在國家、社會、幼兒園和家長的全力推動下一定會和諧發展，為幼兒創造優質的教育，使幼兒健康快樂成長。
幼兒園家園工作總結6
時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了�；仡欉@一學年的工作，那種緊張的狀態歷歷在目。本學期經過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學年的工作總結如下：
一、教師安排及課程安排方面
在本學年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態，在開學初教學課程安排方面教務上精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業特征方面對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難。
把漢語表達能力強一些、工作經驗豐富的教師調整到了教學第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中 便于和孩子們多溝通。相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學習積極性也得到了調動和開發。
二、教師能力培訓方面
1、專業教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區教育廳播放的遠程教育優秀觀摩課的培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入，比如音樂、道具等形式在課堂。
教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了 更多的是靈活多樣的教學形式。
2、由于教學用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和教師一起動手創造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕松。
3、通過學習，教師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，教師們還能不斷地發現工作當中存在的問題，做到及時發現，及時解決。
三、教學活動設計
本學期我們主要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。教師們力求上好每堂課，教務上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結，主動地提高了自身教學水平。
拼音教學方面：
本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材。
學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點�；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，努力以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發著幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學習。
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