三年級英語上學期教學工作總結(通用5篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,在這段時間的教學中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,讓我們一起來寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編為大家整理的三年級英語上學期教學工作總結(通用5篇),希望對大家有所幫助。
三年級英語上學期教學工作總結1
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是三、四、五、六年級共八個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“English,I Can do”“English,I Can Say”。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
三年級英語上學期教學工作總結2
這學期,我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉小朋友的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展同學的知識面,以下是我一年來的教學總結。
一、掌握教材,掌握重點,突破難點。
小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是:學習用品,身體部位,顏色,動物,食物飲料,數(shù)字,玩具,這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入Free Talk,每個星期一個談論話題,鍛煉同學的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習,在唱中學習,在體驗勝利中學習,人人都是小老師,人人都是好同學。
二、了解同學,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同,有的同學是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。
英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學,自主學習。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,讓每一個同學都有勝利的機會。
四、大英語觀,終身學習,天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語,能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣,并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。同學的學習品質,同學的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人,是英語課堂外的收獲,更是同學天天收到的最大的益處。
總之,一學期的教學工作自身付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充分;同事的協(xié)助,使我干勁十足;同學的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。
我相信有耕耘總會有收獲!
三年級英語上學期教學工作總結3
本學期我擔任三年級042、043、044三個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多,但我對教學工作認真學習,深入研究教法,并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想:
成功之處:
1、運用恰當手段,強化學生學習英語的興趣。
經(jīng)過一學期的學習,大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣,而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此,我平時采取了一些方法,就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券,每一張分值為5分,集齊了五張后可換一張小貼紙,有了兩張漂亮的貼紙后,再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2、做好教學準備,提高課堂效率。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
3、采用多種方法,活躍課堂教學氣氛。
要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣,讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲,游戲會令他們動起來給學習帶來快樂,是機械的'句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
4、更新教學觀念,全面實施素質教育。
英語教學方法也要有所改變,這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法,學生就往往采用相應的學習方法,它直接影響著的學生的學習效果。為此,教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié),圍繞學生能力素質的發(fā)展進行教學?刹捎谩爸R技能,學習能力,學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量,從而為促進學習能力素質的全面發(fā)展服務。
存在的不足:
1、技巧性組織英語課堂教學。
本學期教學中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學生來說怎么就那么難學,甚至排斥,是英語不好學?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學任務,增加英語教學的真實性,又可以起到提醒學生的作用。
2、適當?shù)脑u價。
對學生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程,本學期,在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說,本學期的英語教學工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
三年級英語上學期教學工作總結4
一學期即將結束,現(xiàn)將本人對本學期的工作進行總結。
一、知識像雪球,要越滾越大,越滾越扎實。
教師對知識間連接和承接理解和運用,對學生對知識的理解及消化起一定的影響。如,本學期上半學期,本人對新版教材的研究缺乏深入理解,從而影響學生對知識的整體認識。本人對知識連接和承接理解是,當學生在學習到第三單元時,往往會將第一單元的知識點遺忘,因此,在學習每一個單詞前,教師在設計課時時,必需將前面的知識點結合新的知識點進行教學。
二、該做的,一個都不能漏。
聽、讀、背課文是英語學習中的不可缺失的環(huán)節(jié),學習中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好,學困生為什么會成為學生困生,大多數(shù)是因為這幾個基礎環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此,基礎環(huán)節(jié)要做得,得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學習機制,引導學生自覺主動完成。不能自覺完成的學生,就要家校聯(lián)系,取得家長的協(xié)助,及時轉化學生意識。
三、培養(yǎng)學生競爭意識。
如抽檢學生背書,一個一個地背和兩個學生一起背,效果非常不一樣。一個一個地背書,積極的學生會認真準備,很快就完成背書任務。不積極的學生還是會在最后完成。兩個學生一起背書,在任務的牽動下,積極的學生會主動教、督促不積極或不會背的學生共同完成任務。久而久之,兩學生便會產(chǎn)生共識,共同完成。
四、培養(yǎng)學生細心、專注品質。
精心授課,不如學生細心、專注聽課。在測驗卷上,常有粗心之舉,要求判斷,卻寫成了排序等等,上課也如此,上課不專注的學生往往容易成為學困生,因此,對上課不專心,作業(yè)不細心的學生一定要措施引導他們改善、改正。
五、必要的做題技巧。
三年級學生少筆頭練習,因此,做題技巧有待改進。如,判斷字母的排列順序,這其實是一道非常簡單的題,但在沒有一定的做題技巧幫助下,能做題的學生卻很少,但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。
六、老師堅持,學生才能堅持。
如果每天要求背誦一課,老師堅持檢查,堅持一個都不漏地完成,相信,學生會越來越好,越來越自覺。所以,定下目標老師,要堅持。
三年級英語上學期教學工作總結5
第一學期就要過去了,回顧這個學期的教學工作,我努力付出,終于有了可喜的收獲。本學期我擔任三(1—3)班的英語教學,由于是農村小學,加之外地生較多,特別是一些外地民工的孩子習慣很差,一些學生的平均英語水平很低,學困生較多,對待英語學習態(tài)度冷淡。
不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及英語與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,這使我不得不改進教學方法,F(xiàn)總結如下:
一、營造美好的課堂氛圍,改進教學方法。
孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學內容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來,學生們的學習興趣提高了,參加程度加大了。學生的學習效果好了,并覺得愉快輕松起來。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
二、改進學習方法,促進全體學生共同發(fā)展。
(1)及時表揚,和諧發(fā)展,以肯定評價為主。
因為在學生心目中,教師的評價具有權威性。對于學生來說,他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定,內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語,面向學生個體,有針對性的從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時,委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,及時肯定表揚,并提出努力的方向。每次我這樣做,教學過程總是很順利,氣氛也總是和諧的。
(2)教師評價與學生評價相結合,改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學模式中,學生自己的學習行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價,總是處于被動地位,容易發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結合,然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系,讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,實現(xiàn)教學的發(fā)展,開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進一步研究、改進。
在期末復習時,通過師生的共同努力,學生的思想有了進步,知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學,很有自信,認讀能力有了很大提高。在這次期末考試中,三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標,平均分分別處于第二、四、六。
本學期雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題,在下學期我會繼續(xù)努力,進一步學習、研究,形成自己較為有效的課堂教學,以促進學生的良好個性,良好的班風,學風的形成。
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