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中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來(lái)吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1
20xx年是我擔(dān)任十九中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)學(xué)校各項(xiàng)工作取得重大突破的一年。這一年我?guī)ьI(lǐng)班子，全面主抓學(xué)校工作，在市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的具體指導(dǎo)下，積極貫徹黨的方針政策，以育人育才，體教結(jié)合為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行，較好地履行自己的職責(zé)。在體校進(jìn)行校舍修繕的過(guò)程中，我率領(lǐng)十九中全體教師克服困難，堅(jiān)守崗位，保質(zhì)保量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
我始終能做到勤奮工作，不斷探索和積累，成功地推動(dòng)了我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和轉(zhuǎn)變。同時(shí)全體師生團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)，銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干；牡丹江青少年業(yè)余體校的校舍修繕使得學(xué)校在辦學(xué)條件、教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面均做出了卓有實(shí)效的工作。
基于牡丹江市第十九中學(xué)特殊的辦學(xué)性質(zhì)和使命，我始終認(rèn)真貫徹國(guó)家關(guān)于運(yùn)動(dòng)員終身發(fā)展的相關(guān)指示，積極開(kāi)展教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，為切實(shí)保障運(yùn)動(dòng)員接受優(yōu)質(zhì)文化課教育做出了積極地努力。
一年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。辦公室、教務(wù)處、科研處、團(tuán)委緊緊圍繞在領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)�，以超高的�?zhí)行力保障了學(xué)校各項(xiàng)工作及活動(dòng)有聲有色的展開(kāi)。
為了在開(kāi)學(xué)之初就能讓大家以飽滿的精神狀態(tài)對(duì)待新的一年的工作學(xué)習(xí)。學(xué)校借天降瑞雪的契機(jī)，組織全體師生進(jìn)行了校園大清雪活動(dòng)。勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天，充滿歡聲笑語(yǔ)。老師和孩子們的距離被一場(chǎng)大雪拉近了，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的距離被一場(chǎng)大雪拉近了。
在開(kāi)學(xué)儀式上，我代表校領(lǐng)導(dǎo)作了發(fā)言。對(duì)老師們過(guò)去一年的工作給予了充分的肯定，并對(duì)新一年的工作提出了要求與希望。對(duì)全體學(xué)生提出了期望，給予了鼓勵(lì)，明確了要求。在表彰上學(xué)期先進(jìn)個(gè)人之后，我們還組織全校師生觀看俞敏洪老師的勵(lì)志演講。
在領(lǐng)導(dǎo)班子的整體部署之下，校團(tuán)委組織了清明祭掃、五四青年演講比賽、校園板報(bào)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)。組織全校師生共同觀看了《厲害了，我的國(guó)》、《輝煌中國(guó)》等愛(ài)國(guó)影片，全體師生深受教育，認(rèn)真撰寫(xiě)了觀看心得。
我對(duì)班級(jí)團(tuán)活十分重視。通過(guò)團(tuán)活，可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升孩子們的集體榮譽(yù)感。在校團(tuán)委和各班班主任的積極努力下，各班每周的主題班會(huì)有聲有色的進(jìn)行。其中，“節(jié)約用水”“遠(yuǎn)離毒品”“反對(duì)校園暴力”“良好的作息習(xí)慣”等主題班會(huì)，準(zhǔn)備充分，組織有序，形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，堪稱精品班會(huì)課。通過(guò)特色的主題班團(tuán)會(huì)，孩子們?cè)谌松鷥r(jià)值觀、世界觀、榮辱觀上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
安全無(wú)小事，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)校園安全工作必須予以全心的投入。除了常規(guī)的安全檢查，值班值宿。在安全教育方面，我們邀請(qǐng)市消防指揮中心的教官為全體師生進(jìn)行了春季消防安全講座，并組織了消防逃生演練。通過(guò)培訓(xùn)和演練，大大提升了全體師生的安全意識(shí)和逃生能力。
除了完成常規(guī)的教學(xué)工作，我們還肩負(fù)著配合體校工作的艱巨任務(wù)。我率領(lǐng)全體教師，積極配合，出色的完成了“中俄拳擊交流賽”“端午龍舟賽”“中專體育考試”的任務(wù)。得到體育局、體校的好評(píng)。下面，我對(duì)一年工作中的一些大方面進(jìn)行一個(gè)總結(jié)匯報(bào)：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) 增強(qiáng)政治思想覺(jué)悟
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策。遵紀(jì)守法，廉潔奉公，生活作風(fēng)正派，師德高尚。教育教學(xué)指導(dǎo)思想端正，嚴(yán)謹(jǐn)治教，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重學(xué)訓(xùn)并重，教書(shū)育人。能與體校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)積極地履行自己的職責(zé)。 作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員，我能堅(jiān)持做到吃苦在前、享受在后，在群眾中能起著模范帶頭作用。在學(xué)校每次面臨重大任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻，總能挺身而出主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持科學(xué)管理 不斷提高學(xué)校的凝聚力
1、加強(qiáng)中層隊(duì)伍自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。十九中是一所擔(dān)負(fù)著特殊使命的學(xué)校，工作質(zhì)量和成績(jī)直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的終身發(fā)展目標(biāo)。從大形勢(shì)及新局面入手考慮，率先提出加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍自身建設(shè)，為教育事業(yè)身先士卒的指導(dǎo)觀點(diǎn)。處處以身作則，盡心盡力為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。努力做到工作中要統(tǒng)一思想、顧全大局；處理問(wèn)題要講原則、不徇私情；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不以權(quán)謀私。能集中主要精力，深入教學(xué)第一線，深入課堂了解并分析全校的教學(xué)情況。積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，建立了學(xué)校中層干部巡課制度，做好課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性。教師是學(xué)校的主人翁，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，在安排工作任務(wù)、制訂制度方案及執(zhí)行落實(shí)過(guò)程中能以教師為本，對(duì)德育、教學(xué)、后勤、財(cái)務(wù)，尤其是安全管理、課堂教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制上規(guī)范、完善、細(xì)化了一系列規(guī)章制度，并通過(guò)學(xué)習(xí)、督查、考核的落實(shí)，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺(jué)性，在各項(xiàng)檢查評(píng)估工作中努力做到公平公正，客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，給教師以足夠的理解、關(guān)懷、信任和支持，保護(hù)教師的工作積極性。我?guī)ьI(lǐng)教務(wù)處完善了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，如備、教、輔、批、考、評(píng)、獎(jiǎng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理措施，每一項(xiàng)制度或每一個(gè)方案的制訂都廣泛而認(rèn)真地聽(tīng)取了教師們的意見(jiàn)，充分體現(xiàn)了客觀、公平的以人為本的理念，受到了教師的歡迎，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。學(xué)校教學(xué)管理基本上實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，最有力地保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。學(xué)校制定了有效、持續(xù)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的自身發(fā)展創(chuàng)造條件，為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、健康發(fā)展。
3、堅(jiān)持“人文”管理，促進(jìn)和諧發(fā)展。學(xué)校管理的重點(diǎn)是教師隊(duì)伍的建設(shè)，針對(duì)教師這一特殊的管理對(duì)象，學(xué)校逐步形成了“以情感管理調(diào)動(dòng)積極性”的教師管理思路，培養(yǎng)教職工對(duì)學(xué)校的歸屬感，讓他們感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的生活和發(fā)展服務(wù)，及時(shí)了解教職工的思想狀況、心理需求，對(duì)老教師有仰承之意、尊重之心；對(duì)中年教師有援助之手、關(guān)懷之心；對(duì)青年教師有傾聽(tīng)的愛(ài)心、等待的耐心。即使是退休教師，教師節(jié)學(xué)校也邀請(qǐng)他們回校座談，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作和發(fā)展的意見(jiàn)和建議。實(shí)行情感管理以來(lái)，極大地增強(qiáng)了全校教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧有序，健康發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校堅(jiān)持以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，致力于創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。堅(jiān)持每月一次的教師政治學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德量化考評(píng)細(xì)則》等，狠抓師德教育，開(kāi)展師德師風(fēng)大整頓，將依法治教、以德治教相結(jié)合，注重言傳身教，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)的'精神。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)“崗位培訓(xùn)、以老帶新、實(shí)踐鍛煉、聽(tīng)課評(píng)課、繼續(xù)教育、水平考核、關(guān)心激勵(lì)”等一系列措施，充分挖掘和培養(yǎng)青年教師。為提升教師個(gè)人修養(yǎng)，我主導(dǎo)了讀書(shū)會(huì)系列活動(dòng)，通過(guò)新媒體平臺(tái)定期推介好書(shū)，組織教師閱讀交流，組織征文，書(shū)寫(xiě)征文。
5、狠抓安全管理，打造平安校園。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，落實(shí)校園安全責(zé)任，由校長(zhǎng)親自抓并組織相關(guān)人員抓學(xué)校安全工作和學(xué)生安全教育工作。組織全校學(xué)生開(kāi)展以“注意安全，珍惜生命”為主題的征文、板報(bào)、演講比賽等活動(dòng)，使安全意識(shí)在我校師生中深入人心。為增強(qiáng)全校師生的安全防火意識(shí)，提高師生安全防火及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生自救技能，我邀請(qǐng)牡丹江市消防支隊(duì)的教官，給全體師生做了生動(dòng)的消防講座，并在教官的指導(dǎo)下進(jìn)行了消防演習(xí)。由于工作責(zé)任落實(shí)到位，本年度，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，為師生創(chuàng)建了一個(gè)平安和諧的校園。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理 向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量。精心制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教科研管理規(guī)章制度、理論學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)課、評(píng)課制度。為確保教育教學(xué)工作落實(shí)到位，教務(wù)處平時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師們的備課、上課、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等基本環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)新教師進(jìn)行了特別的個(gè)體關(guān)注，跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)交流，收效顯著。
2、加強(qiáng)教研教改工作，不斷提高教師的教學(xué)教研能力。一是加強(qiáng)了教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動(dòng)的制度化建設(shè)，落實(shí)目標(biāo)，保障時(shí)間；二是要求學(xué)科小組本著“問(wèn)題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，定出研究實(shí)驗(yàn)專題，按照制訂出的實(shí)施方案，認(rèn)真組織科組教師參與專題研討，并形成理論服務(wù)于教學(xué)工作；三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，要求做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代媒體與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合，務(wù)求校本培訓(xùn)制度化、內(nèi)容化、規(guī)范化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)“崗位培訓(xùn)、以老帶新、實(shí)踐鍛煉、聽(tīng)課評(píng)課、繼續(xù)教育、水平考核、關(guān)心激勵(lì)”等一系列措施，充分挖掘和培養(yǎng)青年教師，促使他們不斷進(jìn)步，逐漸熟悉和勝任自己的工作。
四、不斷創(chuàng)新德育工作的管理機(jī)制
1、建立德育工作責(zé)任制，將責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校德育工作以貫徹《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，突出德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性，以“抓早、抓好、抓嚴(yán)、抓實(shí)”的德育工作思路，努力實(shí)施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，人人有任務(wù)。由于分工明確，個(gè)人的職責(zé)清清楚楚，使得學(xué)校的德育工作得以順利開(kāi)展。
2、以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實(shí)效。三年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“養(yǎng)成教育”這個(gè)主題開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，將“遵規(guī)守紀(jì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，并相繼開(kāi)展了“自尊自愛(ài)，注重儀容儀表”教育 、“真誠(chéng)友愛(ài)，文明禮貌”養(yǎng)成教育、“尊敬父母，勤勞儉樸”教育、“遵守公德和法制”教育。同時(shí)，學(xué)校還注意從升旗、值日、愛(ài)護(hù)公物、按時(shí)到校、課堂聽(tīng)講、作業(yè)檢查、各種集會(huì)等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
五、敬業(yè)愛(ài)崗 勤奮工作
積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，認(rèn)真研讀國(guó)家相關(guān)方針、政策及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的指示，切實(shí)貫徹“為運(yùn)動(dòng)員的終身發(fā)展奠基”的根本任務(wù)。在運(yùn)動(dòng)員文化課教育方面，領(lǐng)導(dǎo)我校全體教師，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，比賽安排的特殊性，合理地指定學(xué)科，科學(xué)的授課考試辦法。關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的心理健康發(fā)展，聘請(qǐng)心理專家對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)師。
開(kāi)展富有學(xué)科特色的第二課堂活動(dòng)，通過(guò)舉辦了各種形式的比賽、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，培養(yǎng)特長(zhǎng)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)特征，開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)基礎(chǔ)”、“音樂(lè)欣賞”等特色校本課程，豐富了運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)體系知識(shí)體系，對(duì)全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。利用傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日舉辦了特色鮮明的集體活動(dòng)“清明節(jié)祭掃”、“五·四青年節(jié)演講比賽”、“重陽(yáng)節(jié)登北山比賽”等活動(dòng)。有效激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，民族自豪感、責(zé)任感，為學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀起到了積極的作用。在牡丹江創(chuàng)建全國(guó)文明城的重要時(shí)期，作為教育戰(zhàn)線的基層領(lǐng)導(dǎo)，我積極組織全體師生，利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和形式多樣的活動(dòng)，深刻理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀“，并且組織全體師生發(fā)起“抵制不文明行為，做文明市民”的活動(dòng)。
深化教改，實(shí)施校本培訓(xùn)。積極探討有效的課堂教學(xué)模式：
�。ㄒ唬┡d趣先導(dǎo)，激活課堂；
�。ǘ┓謱油七M(jìn)，共同進(jìn)步；
�。ㄈ┨厣逃嫣岣�。加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)研討和走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的辦法，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極組織教師參加各類教研活動(dòng)。努力抓好教研組和備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組和備課組在教研、教改中的作用。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，指導(dǎo)各教研組和備課組認(rèn)真制訂了每學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。為青年教師通過(guò)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、集體賽課評(píng)課，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。
中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20xx年中考打了一個(gè)翻身仗，各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)。現(xiàn)將本年度的主要工作成績(jī)總結(jié)：
一、組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
無(wú)論教師會(huì)還是行政會(huì)都安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時(shí)不定期的組織黨員、團(tuán)員及教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。
在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識(shí)視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì)，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的`不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，每周一早晨升國(guó)旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費(fèi)點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。
注意把家長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召集他們來(lái)校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對(duì)教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會(huì)的一致好評(píng)。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅(jiān)持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅(jiān)持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級(jí)同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。
我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的.重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。
我們一直要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。對(duì)期中期末考試，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評(píng)閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校每個(gè)教研組每周堅(jiān)持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)主抓教研工作，各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jī)作為年終評(píng)選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。
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