漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)范文
辛苦的實習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落了，想必你學(xué)習(xí)了很多新方法，該總結(jié)一下這段時間的得與失，好好寫份實習(xí)總結(jié)了�，F(xiàn)在你是否對實習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)1
教育實習(xí)是漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生本科教育中的重要實踐環(huán)節(jié)，也是他們今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。中文系20xx級教育實習(xí)工作按照《中文系教育實習(xí)》和《中文系教育實習(xí)指導(dǎo)書》的要求，在學(xué)校、學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在我系教師和全體實習(xí)生的共同努力下，從20xx年8月23日開始至20xx年10月6日結(jié)束，已圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，并取得了良好的工作成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、實習(xí)概況
按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，為了便于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，本次教育實習(xí)全部采用集中實習(xí)的形式。
我系xx級學(xué)生共219名全部參加了教育實習(xí)。經(jīng)過多方聯(lián)絡(luò)和籌劃確定了齊齊哈爾市第二中學(xué)、齊齊哈爾市第三中學(xué)、齊齊哈爾市第九中學(xué)、齊齊哈爾市第十二中學(xué)、齊齊哈爾市第十三中學(xué)、齊齊哈爾市第二十八中學(xué)、齊齊哈爾市第三十二中學(xué)、齊鐵一中、二廠二中、齊齊哈爾市第三十七中學(xué)、師范學(xué)校等十一個實習(xí)點。我系選派了23位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師指導(dǎo)實習(xí)，其中正高職4人，副高職10人，講師3人，助教6人，老中青結(jié)合，人員搭配十分合理。
各實習(xí)隊深入到初一至初三、高一至高二等各年級進(jìn)行教育實習(xí)活動。在教學(xué)實習(xí)中平均每位實習(xí)上課8節(jié)（包括講讀課、泛讀課和作文課）。實習(xí)生除了進(jìn)行教學(xué)工作外還擔(dān)任班主任工作，他們積極深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，配合校方做好各項教輔工作，如主持班會、團(tuán)活、開展第二課堂活動等。
實習(xí)生在實習(xí)期間，遵守紀(jì)律，勤勉刻苦，誨人不倦贏得了實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、教師的贊譽(yù)，樹立了我校學(xué)生的良好形象。實習(xí)結(jié)束后，各實習(xí)隊進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，帶隊教師按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真評定了學(xué)生成績。共有87人獲得中等成績，約占實習(xí)總?cè)藬?shù)的40%；有88人獲得了良好成績，約占總?cè)藬?shù)40%；有44人獲得優(yōu)秀成績，約占實習(xí)總?cè)藬?shù)的20%。另外，按照比例評選出11名同學(xué)為齊齊哈爾大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)生。
二、思想動員工作
早在上學(xué)期期末，我們就對xx級全體學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)動員，較早地制定了《中文系20xx級教育實習(xí)指導(dǎo)書》，在開學(xué)初各實習(xí)隊又分別作了具體動員，由帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《實習(xí)大綱》和《教育實習(xí)指導(dǎo)書》針對有些重點內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)學(xué)習(xí)，明確了本次實習(xí)的意義，并對實習(xí)生提出了細(xì)致的要求，要求學(xué)生們遵守實習(xí)紀(jì)律，特別要遵守實習(xí)學(xué)校的時間安排，教育學(xué)生在擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師時，既要虛心當(dāng)好學(xué)生，又要當(dāng)好老師，為將來成為真正的教師打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)實習(xí)工作
教育實習(xí)開始后，各實習(xí)隊在帶隊教師的具體安排下，開展了認(rèn)真的備課工作。實習(xí)生通過聽課、向指導(dǎo)教師求教等方式進(jìn)一步熟悉教材和教學(xué)大綱。據(jù)不完全統(tǒng)計，全體實習(xí)生共聽課2800余節(jié)，并且每位同學(xué)都認(rèn)真做了聽課記錄。在編寫教案過程中，大部分同學(xué)都反復(fù)鉆研教材和參考書，確定每節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫好教案，自己花錢購買、復(fù)印有關(guān)資料，多數(shù)同學(xué)的教案都是幾易其稿，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。
在授課之前，各實習(xí)隊還普遍組織學(xué)生進(jìn)行試講和評課，對這一環(huán)節(jié)，無論是指導(dǎo)老師、帶隊老師還是實習(xí)生自己都十分重視。試講環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)老師組織并具體指導(dǎo)，保證了這項工作不走過場；評課時大家互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)、態(tài)度真誠、毫無保留，為提高實際教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各隊實習(xí)生開始了正式的授課活動。在授課中大家普遍注重用素質(zhì)教育原則潛移默化的指導(dǎo)學(xué)生，還特別注重綜合運用多種教學(xué)方法：
�、儆闷渌麑W(xué)科的思想去解釋語文課中的問題，如十三中的實習(xí)學(xué)生講的“智子疑鄰”的典故，就用到了哲學(xué)中“一切從實際出發(fā)，反對主觀主義”這一觀點；《六國論》中“滅六國者非秦也”這一名句用哲學(xué)中內(nèi)外因關(guān)系來解釋，這樣更顯示出文章的理論化和哲學(xué)化，充滿了哲理色彩，知識點講的也透徹、系統(tǒng)。
�、诖竽懙氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段來為語文教學(xué)服務(wù)，如齊鐵一中的實習(xí)生不辭辛勞，多方查找資料，反復(fù)研習(xí)，形成詳案，并且均制作課件教學(xué)，全體隊員在講課時都表現(xiàn)出了較強(qiáng)的素質(zhì)和良好的師風(fēng)。
③嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)作風(fēng)，如十二中的實習(xí)生何麗麗同學(xué)在講解《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩時，試講中本隊學(xué)生就共同探討了詩中每一句話的具體讀音及其含義，如文章的題目中的“為”的具體讀音是什么？經(jīng)反復(fù)探討確定“為”當(dāng)“被”講時應(yīng)讀陽平音。
④一絲不茍的教學(xué)態(tài)度。三十二中的實習(xí)生王微手術(shù)雖還未痊愈，但為了上好第一堂課，仍然堅持來到實習(xí)點。她的課從聲音、教態(tài)方面發(fā)揮的都非常好，贏得了學(xué)生和教師的一致好評。這種一絲不茍的工作態(tài)度，更為難能可貴�？傊�，實習(xí)生們的課用“精彩”來概括也許有點夸張，但用“滿意”二字來概括還是恰如其分的。
各實習(xí)隊的課后評議活動也很活躍。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗，各隊都開展了評議活動，有針對性地解決具體問題，使實習(xí)生的授課能力和水平得以迅速提高。
在批改作業(yè)方面，各實習(xí)隊也努力做到了精、細(xì)、實。語文科的作業(yè)很多，除作文、定期批改的作業(yè)外，還有學(xué)生日記、隨筆等等。各實習(xí)隊對這項工作非常重視，合理安排了時間，認(rèn)真做好這項工作。每位實習(xí)生還進(jìn)行了一定量的課后輔導(dǎo)答疑工作，耐心地回答學(xué)生們提出的疑難問題。
在本次教學(xué)工作實習(xí)中，同學(xué)們都能認(rèn)真對待聽課、備課、授課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各項工作環(huán)節(jié)，為將來走上工作崗位打下良好的理論和實踐基礎(chǔ)。
四、班主任實習(xí)工作
各實習(xí)隊同學(xué)在進(jìn)行教學(xué)實踐的同時，還進(jìn)行了教育實習(xí)——班主任工作實習(xí)，在班主任實習(xí)工作活動中，同學(xué)們大致從以下幾個方面開展工作：
�。�1）深入班級。從早自習(xí)、晨讀、間操、課間活動到晚自習(xí)都堅持深入班級，了解班級狀況和學(xué)生的思想動向。其中九中不僅距學(xué)校較遠(yuǎn)，而且條件艱苦，但每位同學(xué)都能夠迎難而上，保證工作高效有序的進(jìn)行；三十二中的實習(xí)生了解到二年六班王強(qiáng)同學(xué)因為家庭貧困交不了學(xué)費的事情后非常著急，實習(xí)生們進(jìn)行了踴躍捐款；九中的邵云云同學(xué)給一個悲觀失落的女同學(xué)寫了一封很長的鼓勵信……
�。�2）組織豐富多彩的課外活動。每位實習(xí)生都認(rèn)真組織班會、團(tuán)活、第二課堂活動，把班主任工作做的有聲有色。實習(xí)期間恰逢十三中等幾個實習(xí)點舉行運動會，實習(xí)生便積極配合班主任做好運動會期間的學(xué)生管理工作，并組織了各項活動，還被實習(xí)學(xué)校邀請為裁判員。
實習(xí)生在班主任實習(xí)工作中與班級同學(xué)增進(jìn)了了解，也增進(jìn)了感情。在完成規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容同時，使自己與實習(xí)班級同學(xué)間感情更為融洽。通過班主任實習(xí)工作使同學(xué)們真正體會到了作為一名合格班主任的艱辛。
五、社會調(diào)查
實習(xí)期間，實習(xí)生還進(jìn)行了社會調(diào)查，獲得了不少值得借鑒和推廣的經(jīng)驗。如：實習(xí)生們借鑒了三中在教學(xué)中切實可行的辦法，一是加強(qiáng)學(xué)生的管理，包括：紀(jì)律管理、師生互動、班級環(huán)境管理，與家長齊抓共管等；二是嚴(yán)格要求教師的知識儲備和教學(xué)方法，言傳身教之外要在教法上搞好突破；三是“兩個工程”，即充分發(fā)展工程，調(diào)動學(xué)生的積極性；心理動力工程，使學(xué)生能積極自覺主動的學(xué)習(xí)。
另外，三中把成功教育、心理教育、青春期教育滲透于全部教學(xué)活動中，是我國教育現(xiàn)狀及教學(xué)改革后的表率學(xué)校，積極提倡素質(zhì)教育。我們認(rèn)識到，作為初級中學(xué)的教師，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，歷史的責(zé)任感和時代的使命感要求我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育的實踐中。
齊鐵一中作為省級重點示范性高中也擁有其自身的優(yōu)勢。首先，在教育管理理念上他們始終堅持使用現(xiàn)代化的教育手段，每個班級都安裝了多媒體系統(tǒng)，并且為老師準(zhǔn)備了電子網(wǎng)絡(luò)備課室，充分發(fā)揮著現(xiàn)代教育手段潛能。學(xué)校還堅持開放自主的教學(xué)模式，突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生的自學(xué)水平不斷提高；在班主任工作方面，學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)生自主管理的優(yōu)勢，使班主任的各項工作都得到了順利開展。
六、不足之處
盡管我們實習(xí)工作取得了較好的成績，但是也認(rèn)識到實習(xí)工作中存在的不足之處。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生的知識儲備、知識面有待加強(qiáng)和拓寬。在實習(xí)過程中，盡管許多同學(xué)盡了自己最大的努力，但在講課過程中還是有些感到力不從心。一是表現(xiàn)為備課不夠詳實，只了解書本上的東西甚至是表面的東西，二是對課堂上的突發(fā)情況估計不足，缺少課堂經(jīng)驗。這種狀況主要在于這些同學(xué)平時的知識積累少，一旦遇上有些個別問題，難免會當(dāng)場出丑。因此，學(xué)生的知識面急需拓寬。
2、教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累提高，教學(xué)方法還需不斷探索、創(chuàng)新。
由于是第一次接觸課堂教學(xué)，所以很多同學(xué)表現(xiàn)的很緊張，雖經(jīng)過認(rèn)真的備課，在講課時還是有遺漏的地方；有時因過分的投入，教學(xué)過程中會情不自禁的說出一些口頭禪和方言；有的教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，重點不突出，教學(xué)方法還顯得陳舊，究其根源是所學(xué)的理論還不能和教學(xué)實踐相結(jié)合，以后還要在這些方面下工夫，在大四學(xué)習(xí)生活中有針對性地提高自己的綜合素質(zhì)和從教能力。
總之，20xx級學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)——教育教學(xué)實習(xí)工作圓滿地完成了預(yù)定的任務(wù)。本次實習(xí)是20xx級學(xué)生走上工作崗位前的大演習(xí)，這項工作的順利完成，對提高20xx級學(xué)生的從教能力，勝任人民教師的工作，完成人民教師的神圣使命，奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。
漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)2
我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
一、實習(xí)進(jìn)度
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……
二、實習(xí)收獲
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)3
一、計劃周詳，準(zhǔn)備充分
實習(xí)準(zhǔn)備工作是實習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個實習(xí)工作能否順利開展。文學(xué)院參加本次實習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實習(xí)，63名學(xué)生進(jìn)行自主實習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實習(xí)學(xué)校、確定實習(xí)時間和地點、落實實習(xí)分組、擬訂實習(xí)計劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實習(xí)工作。首先，重視前期準(zhǔn)備工作。20xx年2月15日，召開了20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)動員大會，會議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持，文學(xué)院副院長楊柏嶺做動員報告。會上，楊院長和顧書記對全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成績，鼓勵他們要發(fā)揚文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論。
2月27日、30日，文學(xué)院副院長楊柏嶺、張樹文又分別組織召開了各實習(xí)小組組長、實習(xí)指導(dǎo)教師會議。楊院長根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析，激勵各組成員到實習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚優(yōu)勢，提升水平；張院長就車輛安排、安全保障等問題作了細(xì)致的交待。準(zhǔn)備工作的層層落實，促進(jìn)了實習(xí)工作順利開展。
其次，注重過程管理。學(xué)院要求所有實習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實習(xí)生去實習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實習(xí)學(xué)校聽一次課，實習(xí)期間要與實習(xí)生保持聯(lián)系，了解實習(xí)生工作、生活各方面的情況；自主實習(xí)的同學(xué)因為分散在各地，無法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對自主實習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時幫助他們解決實習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實習(xí)期間，文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長楊柏嶺、副書記顧凌在百忙中抽出時間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實習(xí)學(xué)�？赐麑嵙�(xí)生，檢查實習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭取與所有在外實習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問實習(xí)生們的生活狀況和實習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全；更激勵他們一定要珍惜機(jī)會，大膽實踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實踐，表現(xiàn)出的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生各方面表現(xiàn)的評價，聽取反饋意見。實習(xí)學(xué)校的老師們對實習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價，對學(xué)校的實習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實踐提出了很有價值的建議。
4月11日實習(xí)生全部返校以后，按照實習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對實習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評議，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開展實習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認(rèn)識。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅強(qiáng)后盾，使得整個實習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。
三、全力付出，收獲頗豐
中文專業(yè)的教育實習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學(xué)實習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力；二是通過班主任管理工作實習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，各所學(xué)校的實習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實習(xí)任務(wù)，有一些實習(xí)小組還能積極開拓思路，在實習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實習(xí)工作中的亮點。
�。ㄒ唬⿷B(tài)度端正，積極參與
本次教育實習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無論在哪所學(xué)校，無論是集體實習(xí)還是自主實習(xí)，每位實習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉、提高自己實際教學(xué)和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍
在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練；根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。如旌德中學(xué)的實習(xí)生們在指導(dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課，并進(jìn)行師生共同點評；夏老師還請其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進(jìn)行觀摩交流；還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué)，迎難而上
進(jìn)入實習(xí)學(xué)校以后，各實習(xí)小組按常規(guī)都是先開始一周的見習(xí)，了解班級各方面情況，同時為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案；然后再進(jìn)行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間，他們堅持課前自己預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，下課虛心問的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個同學(xué)都在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動性；促使他們更努力地完善、提高自己。
他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每個環(huán)節(jié)，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，他們盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計，備課手稿寫出來之后，他們都會提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及時做出修改，有時一節(jié)課的內(nèi)容會修改兩到三次，面對任課老師的'嚴(yán)格要求，實習(xí)生們都虛心接受，努力做到。在正式走上講臺前，實習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場所進(jìn)行試教，組內(nèi)同學(xué)互相聽課、共同評課；正式上課時，大家也會主動邀請同學(xué)前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分，大部分實習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評。
通過課堂教學(xué)實習(xí)，讓實習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足；認(rèn)識到把書本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實際，中間還有很長一段距離，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實踐的磨練也堅定了實習(xí)生們的信念和信心，只要有針對性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。
3、班級管理，盡職盡責(zé)除了進(jìn)行課堂教學(xué)實習(xí)，實習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實習(xí)。班主任工作實習(xí)的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動地將所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，在實踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習(xí)中，實習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：
第一：批改周記，深入班級，了解學(xué)生。實習(xí)班主任首先要了解班級學(xué)生具體情況。有的實習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時寫周記，實習(xí)生們在實習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級學(xué)生的周記，隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外，實習(xí)生們通過多種渠道深入班級、貼近學(xué)生，增加對學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時間與學(xué)生交流；有的通過給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊、學(xué)生綜合評價表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況；還有的向原班主任詢問了解情況。
第二：常規(guī)管理工作。實習(xí)班主任在實習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況。實習(xí)生們早已習(xí)慣了大學(xué)校園里相對自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實習(xí)學(xué)校的作息時間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時刻提醒著他們需注意自己的言行舉動的示范性。
第三：課外活動。實習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。各組實習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽、辯論賽、語文知識競賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動。既增強(qiáng)了所帶班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級學(xué)生之間的感情。
第四：主題班會。按照要求，每位實習(xí)老師都要結(jié)合班級的實際情況開一次主題班會。各實習(xí)小組根據(jù)所帶班級的實際情況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的。通過主題班會的召開，不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達(dá)能力，也使實習(xí)老師們對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個別教育工作。任何實習(xí)學(xué)校任何班級都會有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成績落后，壓力過大；有的是學(xué)習(xí)意識淡薄，過于懶散；有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時間、精力有限，但是實習(xí)老師們還是通過直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個別教育工作，讓實習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。
第六：家訪。由于實習(xí)生所在的實習(xí)學(xué)校大多實行住宿制，而實習(xí)的時間也很有限，家訪這一部分工作更多地是通過電話方式，緊密結(jié)合個別教育開展的。通過電話與家長交流溝通，提出一定的培養(yǎng)建議，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。
幾乎每一位實習(xí)生的班主任實習(xí)都是貫穿整個實習(xí)過程始終的，實習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀察和交流，實習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習(xí)讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長的一段距離要走。
�。ǘ┐竽憣嵺`，亮點突出
實習(xí)生們在認(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長，在多個工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評，也取得了較好的效果。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課
本次實習(xí)，各實習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點，更好地駕馭中學(xué)語文課堂，有不少實習(xí)組都采取了集中備課評課的方式。如宣城二中的實習(xí)生在組長姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個步驟來進(jìn)行集體備課：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。首先，組長提前通知組員在集體活動前認(rèn)真研讀大綱和教材，詳細(xì)分析課程，明確重難點、形成大致的教學(xué)構(gòu)思；集體備課時，組長做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分討論，形成爭鳴，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對各人的不同特點提出改進(jìn)教學(xué)的建議；接下來就是撰寫詳細(xì)的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思。下課后，把上課時所遇到的問題提出來，尋求解決方案，供以后借鑒。
集體備課對中學(xué)教育來說并不是新事物，但是對還沒正式走出校門的實習(xí)生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗，也總結(jié)了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；第二，有利于教師在高起點上發(fā)展，便于揚長避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平；第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，對實習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進(jìn)教學(xué)
不僅僅是實習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，還有他們在向班主任和任課老師學(xué)習(xí)的同時，積極思考，尋求新思路，努力提高自己教學(xué)管理水平的強(qiáng)烈意識也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中，實習(xí)生們根據(jù)實習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進(jìn)教育管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全，實習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備，以制作精美的課件輔助教學(xué)，綜合調(diào)動學(xué)生各方面的感知能力，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng)，實習(xí)生們在組織教學(xué)的過程中一樣積極思考如何兼顧知識性和趣味性。通過引導(dǎo)、提問、交流、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還仔細(xì)研究班級里學(xué)生的特點，注意因材施教，有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo)，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的前提下，提高教學(xué)效果。
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