研究院年終總結(jié)范文（精選6篇）
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間我們又將迎來了新的一年，回首這一年來所發(fā)生的一切，一定是有喜悅的同時也夾雜著惆悵，這些都是我們寶貴的經(jīng)歷，是時候捋一捋這一年來的工作，好好做份總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的年終總結(jié)，以下是小編精心整理的研究院年終總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家分享。
研究院年終總結(jié) 篇1
一、年度工作完成情況
1.1概述
XX年度是我工作的第二個年頭，從XX年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說XX年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。XX年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況
XX年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
1.3研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認(rèn)識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充實相關(guān)知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。
二、技術(shù)水平成長
2.1eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的`原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認(rèn)識，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關(guān)儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的進步。
研究院年終總結(jié) 篇2
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。
由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。
一、以學(xué)習(xí)為樂 持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。
二、發(fā)現(xiàn)就是進步 總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認(rèn)識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎；xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表；xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎；xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎；xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市xx規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。
研究院年終總結(jié) 篇3
本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強教師培訓(xùn)和小課題研究工作，運用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項工作的持續(xù)發(fā)展。
一、加強培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題。學(xué)校堅持每學(xué)期進行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律
當(dāng)前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經(jīng)驗總結(jié)。
二、開展多種活動、提升教師的理念。
1、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動，青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習(xí)，推動了課題研究的進行。
2、我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動，有效的促進了老師香胡交流和提高。
3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。
三、培養(yǎng)科研骨干 提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點”、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐;對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰Α⒖蒲兴降玫搅擞行У奶岣�。
四、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。
本學(xué)期，我校進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
研究院年終總結(jié) 篇4
一、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力
如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。
教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進程。
二、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實教育科研基礎(chǔ)
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。
研究院年終總結(jié) 篇5
一、注重理論學(xué)習(xí)，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓(xùn)活動。
因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
2、“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學(xué)實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。
課堂教學(xué)中，我把課本知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實的`教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：
1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)�；�。
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的學(xué)習(xí)進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學(xué)實踐進行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。
首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。
其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
研究院年終總結(jié) 篇6
20xx年，在教育部和中國政法大學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在法學(xué)實務(wù)界和理論界同仁的熱誠支持和精誠合作下，在全體研究人員和管理人員的辛苦工作和不懈努力下，法治政府研究院的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)團隊建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)和人才培養(yǎng)、社會服務(wù)及信息化建設(shè)等各項工作取得了新進展和新業(yè)績。
一、科學(xué)研究
20xx年，我院研究人員共發(fā)表76篇論文。其中，發(fā)表權(quán)威期刊1篇，《新華文摘》轉(zhuǎn)載馬懷德教授的《<刑事賠償解釋>對刑事賠償范圍的影響》；發(fā)表核心期刊19篇：《基本建成法治政府的若干重要問題》、《現(xiàn)代大學(xué)制度與高校信息公開的三維透視》、《從法治政府評估報告看行政執(zhí)法的改進》、《論區(qū)域規(guī)劃主體間的協(xié)作機制——以博弈分析為視角》、《私人審查的界限——論網(wǎng)絡(luò)交易平臺對用戶內(nèi)容的行政責(zé)任》、《財產(chǎn)申報、隱私權(quán)與利益平衡》等刊發(fā)于《國家行政學(xué)院學(xué)報》、《中國高等教育》、《清華法學(xué)》、《行政法學(xué)研究》等雜志。
《法治政府建設(shè)階段性評估情況》、《修改行政監(jiān)察法、構(gòu)建國家監(jiān)察體系的建議》、《修改<行政監(jiān)察法>完善國家監(jiān)察體制》、《法治政府建設(shè)的短板和推進路徑》、《推進北京市法治政府建設(shè)的三點建議》等12篇研究報告發(fā)表于《中國法學(xué)會要報》、《教育部簡報（高校智庫�？�、《北京社科基金成果要報》。
《國家治理現(xiàn)代化與行政訴訟》、《如何補齊法治政府建設(shè)短板法治政府建設(shè)，護航小康社會》、《行政法學(xué)：關(guān)注法治實踐回應(yīng)現(xiàn)實問題》等17篇研究成果刊發(fā)于《學(xué)習(xí)時報》、《法制日報》、《檢察日報》等重要報紙。
我院研究人員積極從事科研項目的申報和研究工作，新立項科研項目34項。其中包括：國家社會科學(xué)基金一般項目“政府規(guī)范生命科學(xué)研究活動的行政法治問題研究”、國家自然科學(xué)基金項目“科學(xué)基金管理行政許可制度研究”、北京市社會科學(xué)基金研究基地項目“共享經(jīng)濟的法律規(guī)制與保障研究”、北京市教育委員會共建項目“北京市公眾參與行政決策活動的法律規(guī)范”、中國法學(xué)會委托項目“行政復(fù)議法研究”、世界衛(wèi)生組織委托項目“煙草控制及立法”、國家鐵路局委托項目“國家鐵路局權(quán)力清單、責(zé)任清單及監(jiān)管手段拓展研究”、哈爾濱市法制辦委托項目“哈爾濱市法治政府建設(shè)行動方案及考核評價體系研究項目”、西城區(qū)委委托項目“西城區(qū)法治政府評估項目”等。
我院研究人員編著的《法治政府》、《扎緊黨紀(jì)的制度籠子——<中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例>釋義》、《政府信息公開：國際視野與中國發(fā)展》、《反壟斷行政執(zhí)法中的程序權(quán)利——中歐比較研究》、《全球化、法與國家（原著第二版））》、《中國法治政府評估報告（20xx）》等9部著作，為傳遞行政法學(xué)理論知識、繁榮法學(xué)教育和指導(dǎo)行政法學(xué)實務(wù)工作提供了具有重要價值的資料。
二、學(xué)術(shù)團隊建設(shè)
我院高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，鼓勵并按計劃安排研究人員到國外進修學(xué)習(xí)。20xx年上半年，林華老師赴美國加州大學(xué)伯克利分校訪學(xué)，深入進行科研和學(xué)術(shù)交流，完成《公眾參與法律問題的行政法研究》等學(xué)術(shù)成果的同時承擔(dān)“《職務(wù)發(fā)明條例》相關(guān)問題研究”、“行政復(fù)議、行政應(yīng)訴案例選編”等課題研究,并于20xx年9月1日起被聘任為副教授。經(jīng)過不斷補充新生力量和提升我院團隊成員素質(zhì)，我院已經(jīng)建立起一支以青年學(xué)術(shù)骨干為主體的創(chuàng)新研究梯隊。
三、學(xué)術(shù)交流
我院高度重視加強與國際國內(nèi)的科研院所和實務(wù)部門開展學(xué)術(shù)交流與合作。20xx年，我院主辦21次學(xué)術(shù)會議。國際會議有：“中法行政法高峰論壇”、“國際控?zé)熀土⒎ǜ叻逭搲�、“行政�?fù)議國際研討會”、“中法行政合同國際研討會”、“行政規(guī)制與行政許可國際研討會”。國內(nèi)會議有：“行政復(fù)議法修改研討會”、“北京市控制吸煙條例立法后評估研討會”、“《中國法治政府評估報告（20xx）》發(fā)布會暨法治政府高峰論壇”、“第四屆‘中國法治政府獎’終評評審暨頒獎典禮”、“北京市食品藥品法治研究中心成立大會暨首期食品藥品法治論壇”等。
這些學(xué)術(shù)會議的議題涉及法治政府建設(shè)與評估、行政執(zhí)法監(jiān)督、行政審判體制改革及《行政復(fù)議法》的修改等行政法學(xué)理論研究和行政法治實踐中的諸多前沿問題以及熱點和難點問題，為行政法實務(wù)部門推進依法行政、建設(shè)法治政府提供了良好的建議和意見。
以“法治政府論壇”為平臺，我院誠邀國內(nèi)外知名學(xué)者專家以及工作經(jīng)驗豐富的實務(wù)部門人士，結(jié)合當(dāng)前我國時政熱點和學(xué)術(shù)難點問題，舉辦了7場學(xué)術(shù)講座，主題分別是：“共享經(jīng)濟中的法律問題”、“新《行政訴訟法》實施一周年的回顧與展望”、“平臺治理與平臺責(zé)任”、“行政訴訟中的憲法問題——法國經(jīng)驗”、“意大利的行政法院與司法審查”、“國家監(jiān)察委員會呼之欲出”及“檢察公益訴訟的實踐與反思”。這些講座，邀請國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域知名專家學(xué)者、行政法實務(wù)部門工作者就行政法領(lǐng)域的前沿問題、熱點問題開展研討，為在校師生等提供了良好的交流平臺。
加強國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作，應(yīng)邀參加國際學(xué)術(shù)研討會方面，我院研究人員赴瑞士參加 “Globalisation and National Law: an unequal relationship or “a fine balance”?”研討會、赴日本參加“Le mort et la biomédecine”研討會、赴美國哈佛大學(xué)法學(xué)院參加“Social Justice and Ethics Committees in Health Care: Core to our Mission or None”研討會等。應(yīng)邀參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會方面，我院研究人員參加了“貫徹實施國家安全法座談會”、“‘政府與社會資本合作：國際經(jīng)驗與中國實踐’立法研討會”、“未依法申報經(jīng)營者集中案件有關(guān)問題研討會”、“20xx年度‘中國法治政府高端論壇’”等共計40多個，近80人次。
四、教學(xué)及人才培養(yǎng)
20xx年，我院研究人員嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)培養(yǎng)行政法學(xué)人才，為中國政法大學(xué)法學(xué)院、法律碩士學(xué)院以及中歐法學(xué)院等院所的學(xué)生教授《行政法與行政訴訟法學(xué)》、《比較行政法學(xué)》、《行政法案例研習(xí)》等課程（含雙語教學(xué)課程），教導(dǎo)學(xué)生打下扎實的行政法學(xué)基礎(chǔ)，提高其應(yīng)用法學(xué)知識的能力；輔導(dǎo)學(xué)生寫作畢業(yè)論文、競賽論文以及指導(dǎo)其從事科研創(chuàng)新等，著力培養(yǎng)其濃厚的法學(xué)興趣和創(chuàng)新能力；積極支持和指導(dǎo)學(xué)生參加赴美、赴英、赴臺等地的學(xué)術(shù)交流活動、拓展其學(xué)術(shù)視野。
五、社會服務(wù)
我院研究人員積極參加各種形式法治講座及培訓(xùn)活動，宣講依法行政理念和精神。主要有：哈爾濱市政府組織的“哈爾濱市政府常務(wù)會法制講座”、廣州市市政府組織的“廣州市市政府全體會議學(xué)法活動”、洛陽市政府組織的“貫徹落實<法治政府建設(shè)實施綱要(20xx—2020年)>的重點和難點講座”、國土資源部黨組中心組組織的“深入推進依法行政加快建設(shè)法治政府講座”等。
我院研究人員參與《行政復(fù)議法》修改、《中華人民共和國測繪法（修訂草案）》修改，參加《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)的修訂和完善，為相關(guān)立法立規(guī)工作積極貢獻(xiàn)力量。
20xx年，研究院承辦的法制培訓(xùn)共13次，主要有：20xx年北京市教委教育行政執(zhí)法培訓(xùn)班、成都市領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班、貴陽市法制干部專題培訓(xùn)班、臨淄區(qū)政府信息公開專題培訓(xùn)班、中小學(xué)法治教育名師工程第一期、廊坊市法制干部專題培訓(xùn)班、中山市法制干部法治專題培訓(xùn)班、首都食藥監(jiān)管法治專題培訓(xùn)班等。
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