小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)1
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著期末測(cè)試的一天天臨近，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的教導(dǎo)工作得到了順利的、有效的開(kāi)展與進(jìn)行。
一、認(rèn)真制定工作計(jì)劃
為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實(shí)有效進(jìn)行，教導(dǎo)處于開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，各教研組制定教研組工作計(jì)劃，各班主任制定班主任工作計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)行。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定教育教學(xué)常規(guī)管理制度和各項(xiàng)工作計(jì)劃
根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，從備、教、輔、改、考、評(píng)、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教師會(huì)議，宣讀并詳細(xì)的解釋?zhuān)瑖?yán)格要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，在全體教師的配合下認(rèn)真地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
三、積極組織教研活動(dòng)，努力推進(jìn)新課程改革
為進(jìn)一步加大課改力度，加深對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí)，并利用評(píng)課時(shí)間組織教師進(jìn)行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動(dòng)，組織老師們積極研討，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)。通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí)，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
四、抓緊校本培訓(xùn)，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)
除了教研這一主項(xiàng)外，學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定了每單周星期四語(yǔ)文教師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤(pán)。同時(shí)也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計(jì)算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的知識(shí)。通過(guò)本培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能，并在自己的實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。
五、勤檢查、嚴(yán)要求，督促教學(xué)工作更上新臺(tái)階
教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃對(duì)作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對(duì)存在的問(wèn)題和每位教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會(huì)時(shí)間進(jìn)行及時(shí)反饋，對(duì)任何的缺點(diǎn)與失誤都不加隱瞞，詳細(xì)匯報(bào)，督促老師們及時(shí)糾正、彌補(bǔ)。要求教研組長(zhǎng)每周對(duì)老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫(xiě)教案的現(xiàn)象，及時(shí)督促其按時(shí)完成。教導(dǎo)主任時(shí)時(shí)在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評(píng)寫(xiě)得好的教案及批閱認(rèn)真的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強(qiáng)等老師的教案給全校教師樹(shù)立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認(rèn)真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習(xí)，共同提高。
六、注重學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下，舉行了全校各年級(jí)作文演講比賽，涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個(gè)人和四年級(jí)二班、一年級(jí)二班等優(yōu)秀班級(jí)，提高同學(xué)們作文習(xí)寫(xiě)作水平。第十五周舉行了全校各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
七、狠抓教學(xué)，成績(jī)突出
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，下午又教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。每隔一段時(shí)間，教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問(wèn)題在會(huì)上提出，要求教師們及時(shí)更除。正是在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求與督促下，學(xué)校出現(xiàn)了教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
八、總結(jié)反思、蘊(yùn)出成果
教導(dǎo)處還積極鼓勵(lì)每位教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出自己的教學(xué)體驗(yàn)與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
九、不足之處、下學(xué)期努力的方向
1、教研氣氛不夠濃厚，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、英語(yǔ)教學(xué)不夠?qū)I(yè)。
3、下午的輔課個(gè)別教師教學(xué)不夠認(rèn)真。
不過(guò)以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會(huì)克服的。
小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期來(lái)，我們以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)期來(lái)，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下，通過(guò)全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的`體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次：
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次：
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái)，對(duì)于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng)，更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中，我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。
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20xx學(xué)年第二學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科教師的支持下，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞新校“播撒幸福的種子，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為突破口，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，嘗試改革評(píng)價(jià)方式。
一、踐行標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化學(xué)生立場(chǎng)
本學(xué)期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學(xué)工作目標(biāo)，強(qiáng)化“學(xué)生立場(chǎng)”，全面落實(shí)“激發(fā)學(xué)生好奇心”課堂教學(xué)研究工作。
1、站穩(wěn)立足點(diǎn)
如四年級(jí)陳秋琦老師在課前設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)檢測(cè)單既沒(méi)有增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以通過(guò)課前批改，了解班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和預(yù)習(xí)達(dá)成度。使教師的教學(xué)真正做到了把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
2、把握著力點(diǎn)
郭佳青老師組織學(xué)生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學(xué)生在表演中進(jìn)行語(yǔ)段的輸出，有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)和交際能力。
3、尋找生長(zhǎng)點(diǎn)
黃老師以實(shí)物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂教學(xué)，以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，通過(guò)讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信。
二、改革評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）研讀評(píng)價(jià)指南
我們加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)境，層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的開(kāi)展。
1、學(xué)校層面——召開(kāi)了全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，有效執(zhí)行該項(xiàng)工作；組織了專(zhuān)題行政會(huì)議，學(xué)習(xí)、研究此項(xiàng)工作。
2、教研組層面——組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)《上小學(xué)低段基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)行為，落實(shí)具體措施。
3、教師層面——參加組織的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，研讀各科評(píng)價(jià)指南，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評(píng)價(jià)改革。
4、家長(zhǎng)層面——召開(kāi)了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)課堂觀摩、專(zhuān)題講座向家長(zhǎng)宣傳該工作的相關(guān)精神，了解學(xué)校評(píng)價(jià)改革工作的開(kāi)展內(nèi)容。
�。ǘ﹪L試評(píng)價(jià)改革
在評(píng)價(jià)改革方面我們用等第制評(píng)價(jià)代替百分制，關(guān)注在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種能力、興趣、習(xí)慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實(shí)踐活動(dòng)等的實(shí)際表現(xiàn)，以此進(jìn)行綜合的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
1、即時(shí)激勵(lì)
在課堂教學(xué)中，通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言加豆朋網(wǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、過(guò)程評(píng)價(jià)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一年級(jí)三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》評(píng)價(jià)框架中學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)興趣中某一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)案例的嘗試。
3、綜合評(píng)價(jià)期末組織低段各科老師開(kāi)展主題為“精彩獎(jiǎng)?wù)驴鞓?lè)成長(zhǎng)”的綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科融通；團(tuán)隊(duì)合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評(píng)價(jià)，重在體驗(yàn)。
三、完善課程、彰顯民族教育、激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)特色校本課程建設(shè)，以學(xué)校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開(kāi)發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。
我校在快樂(lè)活動(dòng)日中開(kāi)設(shè)民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門(mén)拓展型課程，供學(xué)生自主選擇參加。參加精品課程的學(xué)生在全國(guó)、市區(qū)級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
四、其他工作
1、進(jìn)一步做好、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的積累工作。在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
2、不折不扣地認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，行政人員（總護(hù)導(dǎo)）在“每日巡課”中做好檢查并認(rèn)真記錄在冊(cè)。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，同時(shí)注重在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)和安全問(wèn)題。
3、做好語(yǔ)言文字、圖書(shū)工作，發(fā)揮圖書(shū)館的效能，開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)，提高圖書(shū)閱覽室的使用率。
4、認(rèn)真五年級(jí)畢業(yè)班和一年級(jí)招生工作。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)用具的使用率。規(guī)范使用計(jì)算機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，XX小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)：
1、嚴(yán)格過(guò)程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開(kāi)學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開(kāi)、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開(kāi)教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。
2、建立學(xué)習(xí)型組織。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每?jī)蓚�(gè)月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見(jiàn)解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機(jī)會(huì)；走出校門(mén)去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專(zhuān)家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營(yíng)養(yǎng)；三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在校級(jí)以上論文評(píng)比、競(jìng)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，加入教師工作評(píng)價(jià)中，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。
3、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。
新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級(jí)的市級(jí)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開(kāi)學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語(yǔ)數(shù)和課任教師對(duì)抽測(cè)試卷和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級(jí)聯(lián)系到各自的年級(jí)及學(xué)科，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說(shuō)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動(dòng)，在研討會(huì)上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國(guó)朋友的活動(dòng)為大家進(jìn)行了精彩的演說(shuō)，是大家受益匪淺，這次活動(dòng)加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對(duì)1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)全面抽測(cè)，大家一起召開(kāi)了抽測(cè)情況分析會(huì)，與會(huì)教師對(duì)自己班級(jí)的情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施；期中考試后，中心校抽測(cè)后，我們都對(duì)情況進(jìn)行了及時(shí)的分析，使每一個(gè)年級(jí)，每一學(xué)科都能夠融會(huì)貫通。為下一步的工作明確方向。
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