形體課教學工作總結范文
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，立即行動起來寫一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編精心整理的形體課教學工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
形體課教學工作總結1
現代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規定，不刻意追求學練的形式，創設寬松愉快的課堂氛圍，構建民主，和諧的師生關系，激發學生參與訓煉的興趣。培養學生的思維、創造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學生真正成為學習的主體，充分享受形體課學習的快樂
一、課堂回顧
同往常一樣，在我的帶領下，隨音樂的節奏做起了熱身操，當熱身操的音樂一結束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學生們邊欣賞邊調息，并引入主題，“同學們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應具備哪些條件嗎？”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導練習。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習，由于學生感受親近，練習的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節課中進行了有針對性的塑形訓練，在課堂上給學生們創設了交流的空間，大家談感受，談設想，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學練她們產生了豐富的聯想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學習熱情不高的學生也主動展示自我了。在自主練習的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂。
我有時也參與其中，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。
二、教學分析
了解學生的需求，了解教材，從密切聯系學生的實際入手，啟發學生觀察想象，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性，主動性，發揮學生肢體表達的創造性。在教師的引導下，學生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，并留有選擇的空間。
教師應把學生看成是伙伴的關系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵。如每個環節的進行，教師都是有針對性的，教師要引導學生進入主題，啟發思考和創新，同時針對學生發表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格。
引導，啟發，幫助學生制定練習計劃，體現了由放到收的過程，做到了內容和形式的統一。達到課內課外的有機結合，培養自覺參與行體訓練的意識，充分享受行體訓練帶來的快樂。
三、教后反思
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛，同學們在談體會時說“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發，”隨著強烈的節奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。
那么如何滿足學生的需求，創設寬松愉快的課堂氣氛呢？
四、今后對策
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣，一味地完成教學任務，這樣的'做法扼殺了學生創造力和學習積極性。營造寬松和諧的課堂氛圍，是培養學生行體訓練興趣的基礎。那么在教學過程中如何操作呢？
1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的，現在主張信息的立體交叉，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友，學生也可以是老師的老師，平等互動的關系，促成了民主氛圍，了解學生，關愛學生，學生的主體精神和創新意識才能得到充分的體現，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程。
2、教師調控，創設情境，滲透學法。學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導、調控是讓學生掌握技術，技能的前提，如教學過程的設計，教學環節的展開，教學活動的組織，教學評價的激勵，這都應是教師主導的。
總之，教師要抓住學生的心理特點，利用現有的教學手段，場景，資源創設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學工作總結2
伴隨著新年的`鐘聲，一個學期即將過去，回顧過往的歲月，忙碌、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福！
本學期主要是從兩個有目的性的重點出發，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為集體舞比賽排練節目，可以說是以鍛煉人和收獲良多來結束這一個學期。在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。
1、隊列隊形訓練。培養學生上課后從進入教室開始整齊有序的意識。
2、基本形體訓練。通過基礎形體動作的練習來進行矯正和延伸的拓展訓練，克服學生錯誤體態，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改正不良習慣。
3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避免出現受傷的情況，怎樣更好地保護自己。
4、完整的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培養學生良好的動作姿態、身體的協調性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識。
5、音樂反應舞蹈即興訓練。通過游戲的方式訓練學生對音樂節奏的把握和對舞蹈動作構思的創新能力。
在集體舞比賽節目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運轉狀態，想著這個節目應該怎么安排，想著那個節目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受，所以我努力著讓自己不要生病，與學生們跟班主任們共同努力。看到孩子們在比賽時像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！
無論是舞蹈課還是節目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報，但是你能成長，能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學生，熱愛身邊的每一個人，熱愛舞蹈，熱愛生活，這個學期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天！
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