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      2. 歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2020-12-10 14:37:29 總結(jié) 我要投稿

        歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)

          日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎?以下是小編為大家收集的歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家分享。

        歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)

          歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)1

          在充實、忙碌和愉悅中,高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號,我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

          我們認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

          2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

          歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

          3、思想上嚴(yán)于律己,更新觀念,提高思想覺悟

          高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,約束自己的言行,加強師德修養(yǎng),為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中,通過學(xué)習(xí)和工作實踐,使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容,取他人之長,補己之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

          4、認(rèn)真鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念。

          新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我們在堅持新課標(biāo)的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來,以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

          同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我們曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

          5、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神

          新的課程特別強調(diào)教師的合作意識,我們經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時利用。

          6、精選各類習(xí)題,認(rèn)真批改,及時評價

          本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步

          落實基礎(chǔ)知識以提高成績,對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

          本學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我們深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對學(xué)優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,加強教學(xué)教研的力度,多研究小課題、校本教研。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我們力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

          歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)2

          時間過得真快,一學(xué)期的工作行即將結(jié)束,我們深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。在這一學(xué)期中,我們初三歷史組四位老師,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

          一、做好備課組常規(guī)工作,批好提前量

          按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。

          備課組一學(xué)期來,按時召開備課組會議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計,最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。②主備試講工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。

          本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。

          二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)

          孫子兵法上講:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。備戰(zhàn)中考,最重要的是要弄清中考考考什么,從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢,以便有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題。經(jīng)過集體討論,我們得出了如下結(jié)論:1、中考在考察具體歷史知識上有細(xì)化趨勢,所以在復(fù)習(xí)中我們必須強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與理解,不能讓學(xué)生在中考時出現(xiàn)知識性空白。2、中考在較高能力層次上的考察是源于課本,但又高于課本。往往是依托課本知識,給出全新材料,創(chuàng)設(shè)全新情境,考察學(xué)生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的,所以在平時的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些可以通過對教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來培養(yǎng),同時我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與,堅決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。比如:我們可以讓學(xué)生來分析教材,談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握,教師進(jìn)行引導(dǎo)與補充;也可以讓學(xué)生來講解解題思路,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。

          三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

          個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步。為此,我們備課組實行了單元集體備課,設(shè)主備課教師。集體備課時先由主備課教師講解自己的備課思路,其中包括對具體知識點的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個方面,然后由大家來補充,最后完善。在我們四位老師的通力合作下,我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點,復(fù)習(xí)時要求備課教師的備課一定要有針對性和實效性,要能夠刪繁就簡,要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)把“厚書”變“薄,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率。

          發(fā)揚團(tuán)隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

          四、深入研究教材和歷史課標(biāo),準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,落實復(fù)習(xí)計劃。

          我們四位老師利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;共同研討歷史課標(biāo),深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點,在此基礎(chǔ)上,按照復(fù)習(xí)計劃,對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合,課堂效率大大提高?记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的'提高。

          五、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),注重練習(xí)效率。

          練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真做題,加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法,為中考奠定堅實的基礎(chǔ),取得良好的效果。

          六、重視各種類型的測試,注重講評,以收到實效。

          通過周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計,選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題;月考、模擬考試,認(rèn)真批改,整理錯誤,分析錯因,使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,提高應(yīng)試能力。

          七、今后努力的方向

          加強集體備課和個人備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識;在教學(xué)中,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主體性,加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),加強針對性、階段性目標(biāo)的完成,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。

          當(dāng)然,教學(xué)是永無止境的,還需要我們不斷的去探索。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠(yuǎn)都是新鮮事物,但是只要掌握規(guī)律,就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用,注意教師群體有效的搭配性,統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果,我們對的今年的中考充滿著信心。

          歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)3

          驀然回首,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,當(dāng)機遇一個個迎面撲來,當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝,我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍晝夜!在這短短的半年時間里,我們高二備課組在探索中前進(jìn),在壓力下成長。

          一、基本情況

          1、教師

          本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成,負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班,另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過高考,具備一定的教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)上都能獨擋一面,而且性格都比較溫和,相處融洽。

          2、學(xué)生

          本學(xué)期,高二有5個文科班(6、7、8、9、10班),共約310名學(xué)生。

          二、前階段的工作

          1、制定了整個學(xué)期的備課組工作計劃,并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。

          2、每次備課組活動都非常注意總結(jié)上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺,有利于提高教學(xué)的整體水平。

          3、分工合作,群策群力,不因一人有限的才智而遺漏重要知識點,使教學(xué)計劃順利進(jìn)行。

          4、狠抓落實。無論考試還是練習(xí)我們每個人都認(rèn)真對待,狠抓落實,夯實基礎(chǔ)。

          5、統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷,所有提綱,統(tǒng)一行動,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一安排時間復(fù)習(xí),絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。

          6、針對學(xué)業(yè)水平測試,制定出復(fù)習(xí)方案,明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)提綱。

          7、針對高二期末測試,制定出復(fù)習(xí)方案,明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)提綱。

          8、針對高三一輪復(fù)習(xí),制定出復(fù)習(xí)方案,明確復(fù)習(xí)提綱。

          三、成績:

          超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)

          四、存在問題及對策:

          1、基礎(chǔ)知識仍是每年考查的主要內(nèi)容,在平時的教學(xué)過程中,仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),做到點點過關(guān),人人過關(guān),關(guān)心每位同學(xué)的成長和發(fā)展。

          2。在文科實驗班中有些學(xué)生尚欠分析問題的能力,死讀書現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中,應(yīng)重視學(xué)生能力培訓(xùn),努力提高學(xué)生分析和處理問題的能力。

          3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)科能力,減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。

          總之,今后教學(xué)中要加強學(xué)生理解能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識的鞏固,并幫助學(xué)生理清教材體系,注意知識的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。

          歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)4

          本學(xué)期,按照教學(xué)計劃規(guī)定的任務(wù),我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

          在教學(xué)工作中堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以飽滿的熱情,全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外,還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢,狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究,并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會考信息和動向,資源共享,充分發(fā)揮集體的智慧、力量,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,加大新型教學(xué)方法使用力度,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,重視學(xué)生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。

          二、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī),進(jìn)行有效教學(xué)實踐的研究

          1、充分發(fā)揮集體的智慧,備課深入細(xì)致。加強集體備課,每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。哪一個知識點該怎么講,大概用多長的時間講,都認(rèn)真的討論過。在制定教學(xué)目的時,注意學(xué)生的實際情況。

          2、加強集體備課活動,做到定主講、定內(nèi)容、定時間。每周至少一次集體備課時間,每次都是全員參加,全員參與。

          3、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以問題式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

          4、堅持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動,聽后還要組織討論,吸取他人之長,以補自己的不足。

          5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課,聽后集體評議,并時常請資深教師指導(dǎo),以求進(jìn)步。

          6、注意教學(xué)手段的多樣化,充分利用信息技術(shù),把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。

          7、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項課題研究,并取得了較好成果。論文多篇獲獎,有的發(fā)表在各級刊物上。

          8、以學(xué)校博客群組作為平臺,加強教育教學(xué)研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

          三、不足:

          第一、平時的組題,要做到精選,并且要做到精做,提高單位時間的做題效率,尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中,都出現(xiàn)了一定比例的原題,但學(xué)生普遍的失分較多。

          第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠,同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變。

          四、下一階段的具體的做好:

          第一,讓要加強集體備課,要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強三位教師之間的相互聽課。

          第二,注意習(xí)題的選題與練習(xí),精講精練。加大作業(yè)的批改,從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。

          第三,一定的做好培優(yōu)補差工作,把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實到實處。

          回顧這一期的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,我們要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

          歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)5

          本學(xué)期在全組老師的共同努力下,七年級歷史與社會備課組活動于每周四上午按時有序地召開,七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下:

         。ㄒ唬﹤洌醇訌娂w備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。

          1、研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對教材的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。

          2、研究教法,做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。

          通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。

          3、研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點,我們將本年級的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,所以可多進(jìn)行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做,工作總結(jié)《七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)》。

          4、研究中考,做到未雨綢繆。七年級社會納入中考范圍,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。

         。ǘ┞,即認(rèn)真聽課。本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,做到“聽一課上一課”,虛心請教。

          (三)思,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思,并在集備活動中進(jìn)行交流,通過大家的集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。

          經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對社會學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,也有一些問題值得思考,需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):

          1、更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展示機會。

          2、使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

          3、加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。

          歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)6

          在這個學(xué)期,我們整個歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下,按照規(guī)章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作,大家互相團(tuán)結(jié)在一起,誠懇踏實,工作作風(fēng)也得到了贊揚,接下來對整個學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個系統(tǒng)的總結(jié)。

          一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

          全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。

          二、堅持集體備課制

          本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課,每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案,共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,人整理出授課思路。集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

          三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真落實常規(guī)工作。

          從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā),根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點,認(rèn)真研究新教材,根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。他們重視基礎(chǔ)知識教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。注意知識的縱橫向比較,做好知識的歸納和綜合,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),利用堂上小測,進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。對理科班的學(xué)生,由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán),讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,形成系統(tǒng)的知識體系,加強練習(xí),積極做好會考的輔差工作,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升他們在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉獨立分析,解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

          四、加強學(xué)習(xí)交流

          學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。

          五、存在的問題

          1、分認(rèn)識各班學(xué)情,仍需進(jìn)一步加強。

          2、時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠

          3、進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

          4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強。

          在歷史備課組的每一個工作中,我們一定會發(fā)揮其巨大作用,推薦學(xué)校的教學(xué)工作,為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的微薄力量,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)督,進(jìn)步。

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