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      2. 學校實習教師教學工作總結

        時間:2020-12-05 10:46:12 總結 我要投稿

        學校實習教師教學工作總結范文

          時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編幫大家整理的學校實習教師教學工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        學校實習教師教學工作總結范文

          不知不覺大學四年已經接近尾聲,在這畢業來臨之際,我們的實習工作也逐漸展開,我們學的是漢語言文學專業,也就是說畢業后我們一般會到學校從事教師工作,所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習,以便畢業后能夠立刻進入工作狀態,更好的地勝任教師的工作!

          我的實習地點是一所小學,也就是我剛剛考上的臨沂臨港經濟開發區的石河聯小,此刻,我在那里雖然是實習,可是畢業后,我就轉正了,所以,這所學校也可能是我將來要工作的學校。說實話,目前那里條件不是很好,所有校舍都是平房,校內主路是用磚鋪的,操場上就是一片黃沙,可是那里已經是劃入開發區了,并且學校位于開發去北面,跟區政府一個地方,還是很有前途的,更重要的是那里的教師們都異常的樸實,沒有嫉妒,沒有保留,他們給了我力大的支持和幫忙,讓我受益匪淺。

          俗話說:“不打無準備之仗”。不管我們干什么,都要做好準備,這樣便能夠到達事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應教師的身份,盡快的融入其中,在實習之前我做了很多準備工作。

          一、教育實習準備

          雖然我學習的是師范類的專業,在上學期間也上講臺講過課,但這畢竟不是真正的教學,講課的時候一點兒都不緊張,下邊的都是同班同學,沒有什么能夠顧忌的?墒,到了小學里,應對著幾十個天真無邪的孩童,我感到壓力很大。所以說,這次教育實習對我來說是一種從未有過的挑戰,同時也是一個提高教學本事、鍛煉教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了準備:

          首先,思想上

          克服自卑,自信從容。我剛來到小學的時候,沒有教師帶我,因為那里十分缺教師,我又是考來的,所以一開始就給了我一個班,讓我自我教,我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術,那個時候,我異常的沒有頭緒,備課記錄怎樣寫,上課技巧是什么,考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習,我虛心地向那里的老教師請教,聽取他們的意見,以期從他們豐富的實習經驗中了解有關實習期間應當注意的問題,學習他們的言行舉止、教學技巧,基本功練習等方面,。

          其次,教學準備上

          理論與實踐并行。在大學里,我學習了很多的教學技能,可是一向沒有機會實踐,來到那里后,我主要做了兩個方面的工作:第一,重溫教學技能理論,我把大學時期的教學技能的書籍找出來,從頭到尾讀了一遍,從備課到講課,從課堂教學到課下輔導,詳詳細細地了解了一番。第二,努力備課,熟悉教材。每次上課之前,我都深入理解教材,先把教材通讀一遍,整理出自我的講課思路,再看看教師參考用書,進行必要的補充,在這基礎之上,根據資料和進度要求把該課分為幾個課時,認認真認真地寫下自我的教案。對于教學中的重點難點,我都用多樣的課堂形式講解出來。并且,在教學的時候,我還把學生的實際情景和教學技能理論聯系起來,盡自我的努力做好自我的教學工作。

          最終,班主任工作準備

          班主任工作也是此次實習的重點之一。為了更好地做好班主任工作,我把教育見習中對班主任工作的活動情景重新整理,包括了主題班會、策劃過的各種活動,試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實習的班主任工作,我細心謹慎地處理,絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的`經驗,我能夠很好地完成這次實習的班主任工作。

          二、課堂教學工作

          怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛來到這所學校的時候,我覺得一點頭緒都沒有,根本不明白怎樣教學,怎樣講課,什么是重點,什么是非重點,考試的側重點在哪里也不明白,所以,只要我講完了自我的課,就會去別的教師那里聽還記得,我兩周之內聽了四十幾節課。聽課前,我會認真閱讀教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自我講的話會怎樣講。聽課時,我會認真記好筆記,重點注意教師的上課方式,上課思想及與自我思路不一樣的部分,吸收教師的優點。

          在正式上講臺前,我先把教材通讀一遍,整理出自我的講課思路,再看看教師參考用書,進行必要的補充,在這基礎之上,根據資料和進度要求把該課分為幾個課時,認認真認真地寫下自我的教案。同時在本子上把自我上課講的話簡要得寫一遍,作足充分的準備。在講課的時候,我充分注重學生的進取性,讓學生都參與到學習中來,不管成績好壞,我都會一視同仁,讓他們就得自我受到教師的關注。

          三、個人方法與收獲

          剛來學校時,我對自我的學生很陌生,為了盡快的了解每個學生的情景,我問本班班主任要來了一份去年寒假的成績單,大致了解了每個學生的成績。這樣,我在講課時,就會有針對性,比如,簡單的問題,我會讓成績偏低的同學回答,而難度大的,則叫學習好的回答,這樣能夠照顧到每一個同學,讓他們有被重視的感覺。

          為了激發學生的學習進取性,我制作了語文紅星榜,每次聽寫全部正確的同學和提高的同學會得一顆紅星,紅星積累到十個的時候,我會發給學生一個笑臉胸針,笑臉胸針積累到六個的時候,我會再發給學生一支鋼筆。這樣一來,學生下課時多了一項活動,就是數星星,比誰多誰少,學生的好勝心被激發起來,每次學生字詞時都異常認真。同時,有獎必有罰,如果上次聽寫全對,這次錯了三個以上,就要扣一顆星,經常全對的也異常謹慎,以免被我扣掉星星。此外,還有課堂表現星、課堂紀律星、書寫工整星等等。隨著這項活動的展開,學生們的各方面表現都有所改觀。

          一個月后,我們已經學習了四個單元,也做了四次單元模擬題,經過這四次試卷的分析,我更全面地了解了自我的學生,這個時候,我又采取了另一個措施,我把學生分為四個檔次,一檔的是學習成績優秀穩定的,二檔的是成績好可是不穩定時時浮動的,三檔的是成績良好的,四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強輔導的。分完檔次后,每一天午時的作業就按檔次進行,一檔的寫N遍生字詞,下頭的就依次用N加上自我的檔次數,這樣一來,領會本事強不必為作業繁多而苦惱,基礎知識差的也得到強化。并且,一段時間以后,我還會根據成績調整檔次。事關作業數量,學生們都在進取爭取提檔。

          前幾天剛剛舉行了其中考試,我們班36個人考了20個優秀,僅有三個人沒有及格,比以前提高了很多,這是我們師生共同努力的結果,我感到異常的欣慰。成績提高的同時,我覺得我的教學本事也有了很大提高。

          此刻,我的工作漸漸步入正軌,學生和我也日益親密,我也了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫忙他們成長。將來的歲月里,我必須努力教好自我的學生,做好自我的工作。

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