四年級數學課內外的輔導總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的四年級數學課內外的輔導總結，希望對大家有所幫助。
本學期在學校工作的組織和安排下，我擔任了四年級的數學教學工作，做為小學時期最重要的轉折時期――四年級，我結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！現對本學期教學工作作出如下總結：
一學期來，我嚴格按照桃園小學教師教學工作要求，認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合，形成比較系統的知識結構。遇到自己不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經常與他們交流。在課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務。
一、教學工作
課前認真備課，學期初，我鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。注重備學生，特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。
課堂上認真上課，我上課的第一工作就是使學生"動"起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學"小數加、減法"時，我就創設了到商店購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把家樂福廣告上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數，要求在作業本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真，連很差的學生也積極地投入到活動之中。而且課后反饋出來的效果也很好。
課后認真布置作業和批改作業，我注重布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，將教學內容真正的有效落實。我對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，并按照教育局的要求對學生進行五星評價。
說到后進生，為了加強對他們的輔導，我想了很多辦法，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
二、以提高自己能力為方向：
"書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。"學習是無止境的，活到老，學到老。我明白教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之"惑"，傳為人之"道"。所以我在這學期里，沒有因為個人原因而缺席學校開展的各項活動，特別在教研組活動上。此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
做到堅持聽課,注意學習校內外老師的教學經驗,積極參加各種教研活動，努力探索適合自己的教學模式。本學期聽課十六節，做到邊聽邊記錄，學習別人的優點，克服自己的不足，對自己的教學促進很大。
另外，我很注重反思自己的教學，每天上完課，在回家的路上，我都會思考自己當天的教學，趁記憶猶新，回顧、反思，有時會寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累經驗和吸取教訓，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，使學生的智慧、能力、情感、信念，心度受到震撼，力求使學生學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。我會常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，以"自主--合作--創新"課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、教學不足的措施
當然，我的教學中好有很多不足，我擬定了以下改進的措施：
1、要進一步學習教育教學理論，更新教育教學觀念，指導自己的實踐工作，通過自己不斷地努力，形成具有自己特色的教學模式。
2、加強學生良好學習習慣的養成教育，使學生能認真及時地完成作業。
3、在課堂教學中盡量給學生創設輕松、和諧的學習情境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發現問題，解決問題。
4、面向全體學生，面向學生的全面發展，關注學習比較有困難的學生，對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，激勵他們樹立學好數學的信心。
5、加強與學生的交流與溝通，課堂教學中及時了解學生的學習情況，以便及時地調整自己的教學行為。
總之，一個學期過去了，回顧在這學期中，我雖然由于自己和工作的原因，一直都處在極度的忙碌之中，真的是身心疲憊，但我沒有絲毫對工作的懈慢，同樣在今后的教學工作中我還會一如既往的努力！
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