英語組高年級讀寫研討課總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的英語組高年級讀寫研討課總結，歡迎大家分享。
5月19日xx的全體英語老師齊聚一堂，針對高年級的讀寫課進行聽課與研討。
高段的徐老師和金老師展示了兩節(jié)高年級的讀寫課。兩位老師都緊緊抓住以‘讀’促‘寫’的原則，緊緊圍繞一個主題進行閱讀、朗讀，最后落實寫。兩堂課的`教學目標明確，教學過程完整，通過兩堂精彩的課，孩子們在愉悅的氛圍中獲得了知識，習得了技能。徐老師展示的主題是 ‘The Louvre Museum’通過課本文本的閱讀，學生了解了關于盧浮宮的相關知識，在閱懂的基礎上總結The Louvre Museum， 拓展說一說不同的Museums以及自己感興趣的Museums， 通過說最后落實寫。整個課堂信息量大，學生課堂氣氛活躍，發(fā)言踴躍，不僅拓寬了知識面更是習得了語言技能。
第二節(jié)課，金老師展示的讀寫課主題是‘Windy Weather’在學習了課本關于這個主題的display board， 之后給出教師的display board，最后學生自己創(chuàng)作display board。 整個教學緊緊圍繞主題Windy Weather，單詞句型的操練充分到位。過程一步步穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生掌握的扎實而有效。
兩節(jié)課后單老師分別進行了點評、剖析并給與了意見與建議。她指出‘讀’與‘寫’是息息相關，相互對應的。實現有效的‘寫’，前提教師需要將‘讀’的部分讀懂讀透，還要善于去提煉。在讀寫課的教學中，我們還需注重‘讀’與‘寫’的策略的指導。兩節(jié)課讓上課與聽課的老師對于‘讀寫課’有了更進一步的認識。
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