小學五年級上學期英語第二單元測驗卷的總結范文
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級上學期英語第二單元測驗卷的總結范文，歡迎大家分享。
一、基本情況
本次考試應參加28人，實考28人；總分2220分，平均分79.2分。
學生最高分為100分，最低分為42.5分；及格人數(shù)24人，及格率為79.2%。
二、試題類型及特點
本次命題以絕大多數(shù)學生的學習情況為基礎，命題范圍側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。
試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認讀等全面考查學生的基礎知識掌握情況，試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。
三、答題分析
1、整張試卷有十道大題。
第一題是連線題，本題相對來說較為簡單，完成得較好。
第二題是看圖找出相應的短語，這道題學生掌握的也比較好，百分之95的學生都能很好的完成。
第三題是判斷題，大部分同學都能較好的完成只有少部分同學沒有很好的完成。
第四題是寫出單詞的縮寫形式，這道題也比較簡單，幾乎全班學生都做對這道題。
第五題選詞填空。這道題百分之85的同學都能完成得很好。
第六題，選擇不同類的單詞，這到題百分之80的同學掌握情況都好。
第八題單項選擇題全班同學基本都能完成。
第九大題是連詞成句，大部分同學都能較好的`完成只有少部分同學沒有很好的完成。
第十題是閱讀短文。
全班掌握情況都還是很理想的。
四、存在問題
1、兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，本教材知識多，信息量大，困難學生很難達到教材的要求。好的學生不僅基礎知識扎實，能力題的得分也高，而有的學生是雙低，既基礎知識得分低，能力題得分也低。
2、綜合理解能力有待提高，特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。
3、學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。
4、學生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、寫錯單詞字母或字母書寫潦草等。
五、今后教學工作的改進措施
1、加強課改英語課程標準學習的廣度，使課改的教學理念深入到心中，并落實在自己的教學行為上。
2、教師在課堂上進一步提高教學效率，培養(yǎng)學生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。
3、加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。
4、靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養(yǎng)。
5、培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。 對于成績欠佳的學生，由成績優(yōu)異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學間的團結協(xié)作、互助互愛的精神。
同時，對于中間段的學生也不容忽視。
6、要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力。
如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
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